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）對(duì)于今年9月即將邁入初中的廣東初一女生，廣東為她們準(zhǔn)備了一份專屬“健康禮包”——她們將成為廣東適齡女生HPV（人乳頭瘤病毒）疫苗免費(fèi)接種工作的首批受益者。自2022年起，廣東對(duì)具有廣東省學(xué)籍、9月新進(jìn)入初一，且未接種過(guò)HPV疫苗的14周歲以下女生，實(shí)施免費(fèi)接種項(xiàng)目。 廣東率先在全省范圍內(nèi)開(kāi)展適齡女生HPV疫苗免費(fèi)接種工作，并將其列入廣東省婦女兒童發(fā)展規(guī)劃、衛(wèi)生健康“十四五”規(guī)劃，以及2022年廣東省十件民生實(shí)事之一。2021年11月，廣東省衛(wèi)生健康委員會(huì)、廣東省教育廳等四部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《廣東省適齡女生人乳頭瘤病毒（HPV）疫苗免費(fèi)接種工作方案（2022—2024年）》，正式啟動(dòng)實(shí)施該項(xiàng)目。 該項(xiàng)目使用疫苗為國(guó)產(chǎn)雙價(jià)HPV疫苗，共接種兩針，將按照知情、自愿原則免費(fèi)接種。從2022年到2024年，廣東省級(jí)財(cái)政新增經(jīng)費(fèi)約6億元，用于保障該項(xiàng)目開(kāi)展。目前，廣東已完成所需疫苗采購(gòu)工作，21個(gè)地市均已與中標(biāo)供應(yīng)商簽訂了采購(gòu)合同。廣東省衛(wèi)健委將督促各地市按照合同規(guī)定履約，做好疫苗配送、接收、驗(yàn)收、資金支付等工作，并確定定點(diǎn)接種機(jī)構(gòu)，為9月開(kāi)學(xué)后的接種工作進(jìn)一步做好充分準(zhǔn)備。 據(jù)悉，廣東是全國(guó)率先在全省范圍內(nèi)開(kāi)展HPV疫苗免費(fèi)接種的省份，預(yù)計(jì)受益人群每年超75萬(wàn)人。廣東提出，將逐步實(shí)現(xiàn)到2030年，90%的15歲以下女生完成HPV預(yù)防性疫苗全程免疫。 據(jù)了解，宮頸癌位居2020年全球女性癌癥發(fā)病率和女性癌癥死亡率第4位，是目前唯一病因明確、可防可控的癌癥。世界衛(wèi)生組織建議，具備條件的國(guó)家應(yīng)引入HPV預(yù)防性疫苗進(jìn)行常規(guī)接種。

“夢(mèng)想不會(huì)發(fā)光，追逐夢(mèng)想的你才是真正發(fā)光的那個(gè)人。”6月8日，武昌工學(xué)院舉辦2022屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式，校長(zhǎng)李勇發(fā)表致辭并在臨別前高聲歌唱《過(guò)雪山草地》，祝愿學(xué)子們?cè)谌松摹伴L(zhǎng)征路”上勇敢追夢(mèng)，綻放光芒，一路花開(kāi)。 “剛參加工作時(shí)，你們都心中有火，眼里有光，立志要努力工作、成就自我……但可能很快發(fā)現(xiàn)理想很豐滿、現(xiàn)實(shí)更骨感?！崩钣聦?duì)學(xué)生們說(shuō)，“人生就是一場(chǎng)賽跑，生命就是一場(chǎng)攀登，要想活得精彩，就要有遠(yuǎn)大的理想?！彼选芭堋弊鳛殛P(guān)鍵詞，為畢業(yè)生送上殷切期望與美好祝福，希望學(xué)子們不管今后遇到什么樣的艱難險(xiǎn)阻，都要篤定理想，堅(jiān)守信念、砥礪奮斗，跑出佳績(jī)。 “人的一生總會(huì)經(jīng)歷許多坎坷、磨難和挫折?！彼Z(yǔ)重心長(zhǎng)地叮囑學(xué)子們，希望他們能持續(xù)用信念進(jìn)行自我凈化、自我革新和自我提高，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題，做到虔誠(chéng)而執(zhí)著、至信而深厚。 “理想信念不能只掛在嘴上、寫(xiě)在紙上，關(guān)鍵要落實(shí)到行動(dòng)上?！崩钣孪Ｍ麑W(xué)子們走出校門(mén)后，以釘釘子的精神謀事創(chuàng)業(yè)，既不好高騖遠(yuǎn)、也不急功近利，既不朝三暮四，也不眼高手低；干一行、愛(ài)一行、專一行、精一行，善下“繡花功夫”，切忌“蜻蜓點(diǎn)水”；平時(shí)工作中要經(jīng)得住問(wèn)、經(jīng)得住比、經(jīng)得住考，日常崗位上要耐得住苦、耐得住煩、耐得住屈。不斷奮斗，精進(jìn)自我，讓自身實(shí)力變得強(qiáng)大，厚積薄發(fā)，成就人生。 “紅軍都是鋼鐵漢；千錘百煉不怕難；雪山低頭迎遠(yuǎn)客；草毯泥氈扎營(yíng)盤(pán)；風(fēng)雨侵衣骨更硬；野菜充饑志越堅(jiān)……”在臨別前，李勇作為特邀嘉賓與該校吾樂(lè)樂(lè)合唱團(tuán)合唱紅歌《過(guò)雪山草地》，鼓舞同學(xué)們?cè)谖磥?lái)的人生“長(zhǎng)征路”上，以堅(jiān)定不移的意志劈波斬浪、堅(jiān)毅前行，現(xiàn)場(chǎng)師生們也不約而同地跟著節(jié)奏合唱起來(lái)。 “沒(méi)想到在典禮最后能夠聽(tīng)到校長(zhǎng)唱歌，我們感到非常溫馨和感動(dòng)。”畢業(yè)生李錦說(shuō)，四年的時(shí)光匆匆而過(guò)，“我們流下過(guò)淚水，體驗(yàn)過(guò)歡樂(lè)，臨別之際更希望給母校留下期待，期待每一位親愛(ài)的同學(xué)們都能實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，期待母校的未來(lái)會(huì)更好！”

6月21-22日，甘肅省教育信息化現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在隴南市召開(kāi)。會(huì)議旨在進(jìn)一步落實(shí)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，研究謀劃今后一個(gè)時(shí)期全省教育信息化改革發(fā)展任務(wù)。 據(jù)介紹，近年來(lái)甘肅教育系統(tǒng)積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，走出了一條欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育信息化特色發(fā)展之路。近10年投入資金34億元，有力改善了薄弱地區(qū)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施，全省中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率達(dá)100%，出口帶寬達(dá)到100兆以上學(xué)校比例為100%；全省16所本科高校的302門(mén)優(yōu)質(zhì)課程入選首批國(guó)家智慧教育平臺(tái)；甘肅省智慧教育云平臺(tái)為全省1.8萬(wàn)多所學(xué)校的432.7萬(wàn)名師生提供服務(wù)，累計(jì)訪問(wèn)量已達(dá)1.7億次。 此外，甘肅還率先在全國(guó)探索實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+支教”項(xiàng)目，將師范類院校與義務(wù)教育薄弱學(xué)校的需求雙向?qū)樱瑤椭r(nóng)村薄弱學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前，全省“互聯(lián)網(wǎng)+支教”項(xiàng)目已覆蓋9個(gè)市州18個(gè)縣區(qū)94個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)239個(gè)行政村278所中小學(xué)，8所師范院校共選派了919名優(yōu)秀師生，開(kāi)設(shè)音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)等12個(gè)科目，上課學(xué)生總數(shù)達(dá)到22.45萬(wàn)人次。 據(jù)介紹，甘肅還將加快建設(shè)以數(shù)字化為支撐的甘肅高質(zhì)量教育新體系。對(duì)接全國(guó)教育專網(wǎng)，分級(jí)建設(shè)由省級(jí)骨干網(wǎng)、市縣教育城域網(wǎng)和校園網(wǎng)構(gòu)成的甘肅省教育專網(wǎng)；加快各級(jí)各類學(xué)校教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、科研、管理、服務(wù)等設(shè)施的數(shù)字化和智能化升級(jí)；升級(jí)甘肅省智慧教育平臺(tái)應(yīng)用服務(wù)，為智慧教與學(xué)提供全過(guò)程、智能化、個(gè)性化服務(wù)；做亮做特“互聯(lián)網(wǎng)+支教”“三個(gè)課堂”、智慧教育、網(wǎng)絡(luò)扶智行動(dòng)等廳長(zhǎng)突破項(xiàng)目。 現(xiàn)場(chǎng)會(huì)期間，參會(huì)代表還觀摩了隴南市部分中小學(xué)教育信息化開(kāi)展情況。

“目前全市幼兒園、小學(xué)科學(xué)銜接工作的實(shí)施能力明顯提升，幼兒園和小學(xué)教師互進(jìn)課堂、聯(lián)動(dòng)教研已成常態(tài)，幼兒園‘送一程’、小學(xué)‘接一站’的科學(xué)銜接機(jī)制進(jìn)一步得到完善?！鼻鄭u平度市教體局學(xué)前科主任官偉麗說(shuō)。近年來(lái)，青島平度市教育和體育局全力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接，構(gòu)建長(zhǎng)效銜接機(jī)制，幫助兒童實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)高質(zhì)量平穩(wěn)過(guò)渡。 如何完善頂層設(shè)計(jì)，確保銜接責(zé)任落實(shí)？平度市堅(jiān)持“兒童為本、雙向銜接、系統(tǒng)推進(jìn)、規(guī)范管理”原則，構(gòu)建幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的長(zhǎng)效機(jī)制。該市成立由教體局主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)頂層規(guī)劃設(shè)計(jì)與指導(dǎo)；組建由相關(guān)科室、教研骨干組成的研究團(tuán)隊(duì)。在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，通過(guò)多輪調(diào)研、各層面征求意見(jiàn)后，印發(fā)《平度市幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接實(shí)施方案》，強(qiáng)化制度保障。同時(shí)，在全市建立行政保障機(jī)制、教研引領(lǐng)機(jī)制、聯(lián)盟聯(lián)動(dòng)機(jī)制、以研代評(píng)機(jī)制，確保幼小深度融合、銜接扎實(shí)推進(jìn)。充分發(fā)揮評(píng)估的“指揮棒”作用，將幼小銜接工作納入各幼兒園與小學(xué)年終督導(dǎo)評(píng)估體系，建立定期督導(dǎo)通報(bào)機(jī)制，及時(shí)通報(bào)各園、校工作進(jìn)展情況。 為夯實(shí)幼小科學(xué)銜接基礎(chǔ)，該市各幼兒園、小學(xué)一方面成立幼小銜接工作專班，明確責(zé)任分工，制定詳細(xì)的工作方案。另一方面確保充足的經(jīng)費(fèi)，以保障幼小銜接工作的順利推進(jìn)。同時(shí)，該市高度重視教研工作，讓高水平理論指導(dǎo)幼小科學(xué)銜接實(shí)踐。全市各小學(xué)、幼兒園幼小銜接在原有教研基礎(chǔ)上，由5所幼兒園、5所小學(xué)分別建立園校研究共同體，并作為青島市幼小銜接試點(diǎn)園、試點(diǎn)校。5個(gè)園校研究共同體為全市處于不同層面的小學(xué)和幼兒園做好“標(biāo)桿”，當(dāng)好“領(lǐng)頭雁”。通過(guò)發(fā)揮優(yōu)質(zhì)園、校的資源優(yōu)勢(shì)和示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)不同層次的幼兒園和小學(xué)開(kāi)展幼小銜接研究。 該市紅旗幼兒園重塑園本課程，圍繞“身心、生活、社會(huì)、學(xué)習(xí)”四個(gè)維度調(diào)整課程目標(biāo)體系，探索實(shí)踐以小班為起點(diǎn)貫穿整個(gè)學(xué)前3年的長(zhǎng)程幼小銜接教育，為幼兒入學(xué)適應(yīng)和終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；廈門(mén)路小學(xué)開(kāi)發(fā)了幼小銜接校本課程《蛻變》，分“生活篇”“身心適應(yīng)篇”“學(xué)習(xí)篇”和“社會(huì)篇”四個(gè)篇章，通過(guò)心理、能力、習(xí)慣、知識(shí)四位一體的方式，盡可能讓孩子順利度過(guò)幼小銜接這一關(guān)鍵階段。 青島平度市教育和體育局局長(zhǎng)張瑜輝告訴記者，全市將努力實(shí)施科學(xué)、高效、優(yōu)質(zhì)的幼小銜接工作，不斷完善幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的長(zhǎng)效機(jī)制，全面提高學(xué)前教育及義務(wù)教育質(zhì)量，努力打造有特色、高質(zhì)量、可推廣的幼小銜接“平度樣板”。

如果說(shuō)脫貧攻堅(jiān)是攻城拔寨的攻堅(jiān)戰(zhàn)，鄉(xiāng)村振興就是持之以恒的持久戰(zhàn)。鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，需要抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)、找到成功密匙。 民族要復(fù)興，農(nóng)村必振興。農(nóng)村要振興，教育必先行。農(nóng)村教育對(duì)阻斷貧困代際傳遞、實(shí)現(xiàn)共同富裕具有重要的戰(zhàn)略支撐作用。2020年，困擾中華民族幾千年的絕對(duì)貧困問(wèn)題得以歷史性解決，這并非終點(diǎn)，而是新生活、新奮斗的起點(diǎn)。在鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的背景下，重讀中國(guó)教育學(xué)會(huì)農(nóng)村教育分會(huì)理事長(zhǎng)鄔志輝領(lǐng)銜撰寫(xiě)的著作《中國(guó)農(nóng)村教育：政策與發(fā)展（1978—2018）》，對(duì)于全面開(kāi)啟農(nóng)村教育現(xiàn)代化新征程、奮力書(shū)寫(xiě)農(nóng)村教育振興新篇章具有重要的時(shí)代意義。 改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展成就舉世矚目，那么鑄就中國(guó)農(nóng)村教育輝煌成就的中國(guó)密碼是什么？ 第一，黨的領(lǐng)導(dǎo)是農(nóng)村教育改革發(fā)展的根本保證。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，十分重視農(nóng)村教育問(wèn)題。黨的十一屆三中全會(huì)之后，全黨的工作重點(diǎn)向社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。1983年中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)和改革農(nóng)村學(xué)校教育若干問(wèn)題的通知》，此后，國(guó)家又出臺(tái)了諸多相關(guān)政策文件，引領(lǐng)和指導(dǎo)中國(guó)農(nóng)村教育改革發(fā)展。2003年，國(guó)務(wù)院出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》，并召開(kāi)全國(guó)農(nóng)村教育工作會(huì)議。黨的十八大以來(lái)，我國(guó)更是把農(nóng)村教育作為脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興的重要戰(zhàn)略支撐來(lái)抓，不斷推進(jìn)農(nóng)村教育創(chuàng)新發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展。 第二，人民創(chuàng)造是農(nóng)村教育改革發(fā)展的不竭動(dòng)力。改革的實(shí)質(zhì)是制度創(chuàng)新，是對(duì)束縛我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展和體制機(jī)制的創(chuàng)造性改變與重構(gòu)，是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展。在農(nóng)村教育領(lǐng)域，我國(guó)先后進(jìn)行了農(nóng)村教育辦學(xué)方向、教育體系、管理體制、投入制度、學(xué)校布局、隊(duì)伍建設(shè)、整體結(jié)構(gòu)、教育教學(xué)等方面的創(chuàng)新改革，順應(yīng)了農(nóng)村教育發(fā)展的新要求，促使農(nóng)村教育面貌發(fā)生了深刻變化。在此過(guò)程中，我國(guó)注重充分發(fā)揮人民群眾的積極性和創(chuàng)造力，為世界不發(fā)達(dá)國(guó)家普及和發(fā)展農(nóng)村教育提供了中國(guó)范式與中國(guó)經(jīng)驗(yàn)。 第三，人民中心是農(nóng)村教育改革發(fā)展的根本宗旨。全心全意為人民服務(wù)，是黨一切行動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)實(shí)施了“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”“農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃”“教育扶貧工程”等一系列農(nóng)村教育發(fā)展的重大工程，啟動(dòng)了“農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”“農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)”等一系列農(nóng)村兒童發(fā)展的重大項(xiàng)目，不斷提高農(nóng)村教育和農(nóng)村兒童發(fā)展水平。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持一切為了人民、一切依靠人民，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育的價(jià)值追求，聚焦人民群眾“急難愁盼”的問(wèn)題，把教育作為重要民生工作來(lái)抓，努力辦好人民滿意的教育。 第四，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)是農(nóng)村教育改革發(fā)展的工作方法。在不同歷史時(shí)期，農(nóng)村教育發(fā)展面臨著發(fā)展方向上“離農(nóng)”還是“為農(nóng)”的矛盾、辦學(xué)形式上“集中化辦學(xué)”還是“分散化辦學(xué)”的矛盾、城鄉(xiāng)教育關(guān)系處理上“非均衡發(fā)展”還是“一體化發(fā)展”的矛盾等關(guān)系和矛盾的處理，影響著農(nóng)村教育的發(fā)展方向和發(fā)展成效。農(nóng)村教育工作千頭萬(wàn)緒，在不同歷史時(shí)期面臨著不同的發(fā)展矛盾，抓住主要矛盾和主要問(wèn)題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)就成為合理安排農(nóng)村教育各項(xiàng)工作的有效方法，促進(jìn)了農(nóng)村教育的穩(wěn)步健康發(fā)展。 第五，依法治教是農(nóng)村教育改革發(fā)展的制度保障。黨的十八屆四中全會(huì)提出建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的總目標(biāo)。教育領(lǐng)域是全面依法治國(guó)系統(tǒng)工程的重要組成部分。全面推進(jìn)依法治教是加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的迫切要求，也是長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)改革發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)家出臺(tái)了諸多教育領(lǐng)域的專門(mén)法律，成為規(guī)范各教育主體從事各項(xiàng)教育活動(dòng)的行為規(guī)則，也是農(nóng)村教育取得重大成就的制度保障。 中國(guó)農(nóng)村教育改革發(fā)展實(shí)踐，為其他深受農(nóng)村教育發(fā)展問(wèn)題困擾的廣大發(fā)展中國(guó)家提供了可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)，具有鮮明的世界意義和人類價(jià)值。

“選手佩戴黨員徽章參賽這一細(xì)節(jié)最能令人產(chǎn)生崇高的儀式感，最漂亮的板書(shū)為比賽增光添彩，打動(dòng)聽(tīng)眾的講課最有感染力?！?月20日，在剛剛結(jié)束的2022年度河南省高校思想政治理論課教學(xué)技能“大比武”活動(dòng)上，專家評(píng)委組組長(zhǎng)，信陽(yáng)農(nóng)林學(xué)院黨委副書(shū)記、工會(huì)主席王慶兵給出了3個(gè)“最”字的評(píng)價(jià)。 6月11日—20日，由河南省委宣傳部、河南省委教育工委、河南省教育廳主辦的2022年度全省高校思想政治理論課教學(xué)技能“大比武”如期舉行。1場(chǎng)比賽，6個(gè)賽場(chǎng)，519名選手，上百名評(píng)委，10多萬(wàn)“云端監(jiān)考官”，實(shí)名打分，現(xiàn)場(chǎng)出成績(jī)……連日來(lái)，這場(chǎng)“陽(yáng)光下的比賽”受到河南省高校思政工作者的持續(xù)關(guān)注和點(diǎn)贊。 選手評(píng)委線上相見(jiàn)，搭建思政“云賽場(chǎng)” “我想?yún)⒓舆@次比賽?！痹凇懊珴蓶|思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”教學(xué)技能“大比武”開(kāi)賽前一天，技術(shù)人員遠(yuǎn)程協(xié)助選手進(jìn)行比賽模擬時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名參賽的老教師由于操作不當(dāng)，無(wú)法順利進(jìn)行線上教學(xué)展示。最終，經(jīng)過(guò)技術(shù)人員反復(fù)的溝通協(xié)調(diào)，第二天上午，這名老教師的身影順利出現(xiàn)在評(píng)審室的大屏幕上。 這只是6天半的比賽日里，大賽臺(tái)前幕后的一個(gè)小片段。對(duì)于全省高校思政課教師來(lái)說(shuō)，此次“大比武”是一個(gè)切磋交流的平臺(tái)、一個(gè)展示自我的賽場(chǎng)、一個(gè)提升技藝的機(jī)會(huì)。 “‘云’端精彩競(jìng)技，線下精準(zhǔn)無(wú)縫對(duì)接。在活動(dòng)籌備過(guò)程中，一天24小時(shí)，每一分鐘都是工作時(shí)間?！甭尻?yáng)理工學(xué)院馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)申艷紅說(shuō)。 為了給全省高校思政課教師搭建一個(gè)平臺(tái)，不讓任何一名選手錯(cuò)失機(jī)會(huì)，河南省委教育工委專職副書(shū)記尹洪斌在評(píng)審現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作，省教育廳相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人全程參與比賽籌備，協(xié)辦高校多部門(mén)協(xié)作，抽調(diào)精兵強(qiáng)將，組成跨校、跨部門(mén)團(tuán)隊(duì)。疫情防控、場(chǎng)地調(diào)配、設(shè)備配備、技術(shù)支持、后勤保障……大家通力配合，全力保障，為大賽提供了良好的比賽和評(píng)審環(huán)境。 專家同行實(shí)名打分，探索評(píng)審“新機(jī)制” “本次比賽最大的亮點(diǎn)與特色可謂是同行評(píng)審團(tuán)的增設(shè)，最大限度地保證了比賽結(jié)果的公平公正?！薄榜R克思主義基本原理”教學(xué)技能“大比武”評(píng)審現(xiàn)場(chǎng)，河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)趙增彥這樣說(shuō)。 “一場(chǎng)陽(yáng)光下的比賽”，是河南省教育廳思政處處長(zhǎng)陳凱對(duì)此次“大比武”活動(dòng)的評(píng)價(jià)。 為了保證公平、公正、公開(kāi)，“大比武”在評(píng)委結(jié)構(gòu)、評(píng)審機(jī)制、打分方式等多個(gè)方面進(jìn)行了有益的探索和創(chuàng)新，以透明、嚴(yán)格、規(guī)范的流程和真實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，為比賽的順利開(kāi)展提供了有力保障。 此次“大比武”，專家評(píng)審組人員包括思政專家、骨干教師、高校宣傳部部長(zhǎng)、資深媒體人，并首次引進(jìn)同行評(píng)審團(tuán)。評(píng)委打分公開(kāi)，評(píng)委實(shí)名制打分，全程公開(kāi)。比賽成績(jī)公開(kāi)，選手結(jié)束比賽60秒公布成績(jī)。專家評(píng)委組70%賦分權(quán)，同行評(píng)審團(tuán)30%賦分權(quán)，專家評(píng)審組和同行評(píng)審團(tuán)同時(shí)打分，線下同行評(píng)審團(tuán)和專家評(píng)審組互相監(jiān)督，線上數(shù)萬(wàn)名師生共同監(jiān)督。 參賽教師抽簽決定“比武”次序，賽前30分鐘抽取教學(xué)專題，教師圍繞抽取專題選取某個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行板書(shū)脫稿講授。整個(gè)比賽過(guò)程中，選手在參賽場(chǎng)所及談話中不得出現(xiàn)或提及包括所在學(xué)校名稱、?；蘸蛡€(gè)人姓名等相關(guān)標(biāo)識(shí)或信息，否則直接取消參賽資格。 練兵比武環(huán)環(huán)相扣，鍛造時(shí)代“大先生” 自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，河南各高校迅速行動(dòng)，扎實(shí)部署，精心組織，以賽促練，以賽促訓(xùn)，對(duì)象覆蓋全體思政課教師，范圍覆蓋全部教學(xué)內(nèi)容，分課程進(jìn)行教學(xué)技能交流、切磋和比賽，確保做到“校校練、人人練、章章練、節(jié)節(jié)練”，切實(shí)推動(dòng)了全省思政課建設(shè)提質(zhì)增效。 在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，尹洪斌指出：“舉辦思政課教學(xué)技能‘大比武’活動(dòng)，對(duì)于建設(shè)一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊(duì)伍，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性具有重大意義。” 記者了解到，在接下來(lái)的“大展示”階段，“大比武”勝出的優(yōu)秀選手將進(jìn)行集中技能展示。同時(shí)，河南省高等學(xué)校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)將對(duì)優(yōu)秀選手進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)和跟蹤考評(píng)，采用集體備課等方式幫助優(yōu)秀選手發(fā)揮教學(xué)示范作用，著力打造一批“金課”，進(jìn)一步深化河南省思政課教學(xué)改革創(chuàng)新。 “此次‘大比武’活動(dòng)帶領(lǐng)我們探索了一種嶄新的思政育人工作模式，為全國(guó)高校思想政治育人工作提交了一份特色凸顯的河南方案?！焙幽洗髮W(xué)黨委宣傳部副部長(zhǎng)趙曉芳說(shuō)。

近期，北京、上海、沈陽(yáng)、廣州、成都、鄭州、長(zhǎng)治、威海、南通等9個(gè)城市作為全國(guó)“雙減”改革試點(diǎn)，繼續(xù)圍繞2022年重點(diǎn)任務(wù)，深入開(kāi)展試點(diǎn)探索，截至5月底，各市取得新的進(jìn)展。 在學(xué)科類培訓(xùn)常態(tài)化監(jiān)管方面，9個(gè)試點(diǎn)城市各區(qū)縣均已實(shí)行培訓(xùn)網(wǎng)格化綜合治理、學(xué)科類培訓(xùn)專家鑒別機(jī)制，在全國(guó)率先實(shí)現(xiàn)兩項(xiàng)工作“全覆蓋”。在非學(xué)科培訓(xùn)分類管理方面，各試點(diǎn)城市均已明確體育、文化藝術(shù)、科技類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主管部門(mén)。北京、上海、成都、長(zhǎng)治、威海、南通等6個(gè)城市，分類出臺(tái)了非學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，審批審核工作正在穩(wěn)步推進(jìn)。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)監(jiān)管方面，沈陽(yáng)、長(zhǎng)治納入預(yù)收費(fèi)監(jiān)管的非學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)達(dá)98%以上。各市普遍實(shí)施非學(xué)科培訓(xùn)服務(wù)項(xiàng)目?jī)r(jià)格監(jiān)測(cè)、價(jià)格備案等監(jiān)管措施。在校外資源規(guī)范進(jìn)校園方面，北京、上海、廣州、成都、威海、南通等市建立了非學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)的引入評(píng)估退出機(jī)制。鄭州印發(fā)《中小學(xué)課后服務(wù)工作指南》，建立校外公益資源引入和管理機(jī)制。 在推進(jìn)校外培訓(xùn)治理的同時(shí)，部分試點(diǎn)城市同步發(fā)力提升培訓(xùn)服務(wù)質(zhì)量。北京、廣州、長(zhǎng)治、南通等市探索開(kāi)展校外培訓(xùn)服務(wù)質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測(cè)，委托專業(yè)機(jī)構(gòu)研制評(píng)價(jià)指標(biāo)體系等，推進(jìn)科學(xué)量化管理，促進(jìn)改革向縱深發(fā)展。 針對(duì)各試點(diǎn)城市在探索實(shí)踐中，不同程度存在的工作不平衡、引領(lǐng)作用不突出、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提煉不充分等問(wèn)題，教育部將繼續(xù)加大指導(dǎo)力度，強(qiáng)化政策舉措，改進(jìn)薄弱環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)新的突破和明顯提升，更好發(fā)揮全國(guó)“雙減”試點(diǎn)城市的示范引領(lǐng)帶動(dòng)作用。

要推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育資源差距，促進(jìn)教育公平，切斷貧困代際傳遞。 現(xiàn)在孩子普遍眼鏡化，這是我的隱憂。還有身體的健康程度，由于體育鍛煉少，有所下降。文明其精神，野蠻其體魄，我說(shuō)的“野蠻其體魄”就是強(qiáng)身健體。 “今之責(zé)任，在我少年。明德習(xí)武，健體強(qiáng)身……”伴著激昂的旋律，陜西省安康市平利縣老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)500多名學(xué)生一邊喊著口號(hào)，一邊推掌、沖拳、踢腿……一招一式打得有模有樣，鏗鏘有力的聲音回蕩在綠水青山間。 2020年4月21日，習(xí)近平總書(shū)記到老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)考察。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“現(xiàn)在孩子普遍眼鏡化，這是我的隱憂。還有身體的健康程度，由于體育鍛煉少，有所下降。文明其精神，野蠻其體魄，我說(shuō)的‘野蠻其體魄’就是強(qiáng)身健體。” 習(xí)近平總書(shū)記的殷殷囑托，深深銘刻在老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)師生們的心中。這套名為《夢(mèng)想起航》的大課間武術(shù)操就是前年學(xué)校創(chuàng)編的，深受孩子們喜愛(ài)。兩年來(lái)，這所地處秦嶺深處的山區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校，在各級(jí)黨委、政府和教育部門(mén)，以及社會(huì)各界的關(guān)心支持下，認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記的指示要求，以“文明其精神，野蠻其體魄”為校訓(xùn)，努力建設(shè)“小而優(yōu)、小而美”的鄉(xiāng)村學(xué)校，辦學(xué)條件發(fā)生了翻天覆地的變化，師生精神面貌為之一新。 健康第一，在鍛煉中強(qiáng)身健體 “讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)要做到‘三個(gè)一’，多進(jìn)行戶外活動(dòng)，多參加體育鍛煉，注意營(yíng)養(yǎng)均衡，不使用電子產(chǎn)品……”說(shuō)起保護(hù)視力，老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)的孩子們頭頭是道。 近年來(lái)，老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)不斷改善學(xué)生的用眼環(huán)境，嚴(yán)格控制學(xué)習(xí)時(shí)間和作業(yè)總量，著力豐富第二課堂，每學(xué)期組織視力檢測(cè)，建立學(xué)生視力檔案，切實(shí)呵護(hù)學(xué)生的眼健康。 “我們教室換了護(hù)眼燈，配備了可調(diào)節(jié)高度的課桌凳，安裝了坐姿矯正器，還給每人發(fā)了一盞護(hù)眼臺(tái)燈?！弊鳛閷W(xué)校為數(shù)不多的“小眼鏡”，四（1）班的陳晨曦除了每天認(rèn)真做眼保健操外，每周還和那些視力有問(wèn)題的同學(xué)，去兩次視力防控教室進(jìn)行半小時(shí)的矯正訓(xùn)練。 不僅是保護(hù)視力，兩年來(lái)，老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)堅(jiān)持“健康第一”，把促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展貫穿到教育教學(xué)全過(guò)程。各班級(jí)每周開(kāi)設(shè)4節(jié)體育課，上好“兩課三操”，每天20分鐘晨練活動(dòng)、一次大課間操和兩次眼保健操，保證學(xué)生在校每天鍛煉不少于1小時(shí)。學(xué)校設(shè)專人負(fù)責(zé)營(yíng)養(yǎng)餐管理，各班教師輪流打餐、陪餐，為學(xué)生提供好吃又營(yíng)養(yǎng)的午餐。 在國(guó)家規(guī)定的體育課程外，學(xué)校確定校園足球和傳統(tǒng)武術(shù)為特色發(fā)展項(xiàng)目，專門(mén)聘請(qǐng)一名武術(shù)教師，組建武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，每周每班安排有武術(shù)、足球體育課。同時(shí)，組織足球、武術(shù)、籃球、乒乓球、田徑等體育社團(tuán)，讓學(xué)生們都動(dòng)起來(lái)。 “自從學(xué)了武術(shù)，經(jīng)常參加體育鍛煉后，我吃飯不挑食了，不怎么生病了，個(gè)子也長(zhǎng)高了?！绷?）班的汪夢(mèng)菡說(shuō)。 五年級(jí)的沈首洋將在7月舉行的全縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，參加百米賽跑、急行跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目。從二年級(jí)就開(kāi)始練習(xí)武術(shù)的沈首洋身體素質(zhì)好，訓(xùn)練認(rèn)真還不怕苦。他說(shuō)：“學(xué)習(xí)要好，身體也要練得棒棒的，長(zhǎng)大后才會(huì)有出息！” 學(xué)有優(yōu)教，“有學(xué)上”還要“上好學(xué)” 走進(jìn)老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)，道路兩側(cè)的銀杏樹(shù)枝葉招展，花壇里錯(cuò)落有致地栽種著桂花樹(shù)和可踩踏草坪，改造后的教學(xué)樓室內(nèi)外煥然一新。 “近兩年，我們改善了教學(xué)樓、生活樓，新建了3000多平方米的餐廳、宿舍，完成了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的提升改造，對(duì)整個(gè)校園進(jìn)行了綠化、美化?！毙ｉL(zhǎng)吳錦鵬說(shuō)，今年秋季開(kāi)學(xué)后，在建的2100平方米的部室樓將投入使用，學(xué)校的硬件建設(shè)將進(jìn)一步優(yōu)化。 “我們來(lái)比賽，看誰(shuí)得分高！”一下課，四（2）班的楊欣就和小伙伴跑到智慧體育鍛煉屏前排好隊(duì)，摩拳擦掌準(zhǔn)備一較高低。“學(xué)校的體育設(shè)施越來(lái)越豐富，體育器材也多了，我們參加體育鍛煉的興致更高了！”楊欣說(shuō)。 塑膠跑道、智能乒乓球機(jī)器人、運(yùn)動(dòng)休閑連廊……老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)師生的運(yùn)動(dòng)環(huán)境越來(lái)越好。學(xué)校接入100兆光纖，建成學(xué)校資源庫(kù)，所有教室配備了教學(xué)一體機(jī)。校園廣播系統(tǒng)、視頻會(huì)議系統(tǒng)、校園安全監(jiān)控系統(tǒng)不斷完善，師生們能享受到和城里學(xué)校一樣的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。 學(xué)校綜合樓的走廊墻壁上，掛滿了孩子們的藝術(shù)作品，有耍刀練拳的兒童畫(huà)，有花團(tuán)錦簇的刺繡，這些稚拙可愛(ài)的作品都源于孩子們的現(xiàn)實(shí)生活，也是學(xué)校近年來(lái)堅(jiān)持“五育”并舉的縮影。 老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)以“普及（課程）+特長(zhǎng)（社團(tuán)）+特色（專業(yè)訓(xùn)練）”的模式推進(jìn)特色育人。學(xué)校充實(shí)體音美專業(yè)教師，開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程課時(shí)，開(kāi)展體育、藝術(shù)、科學(xué)、讀書(shū)等特色活動(dòng)，組建管樂(lè)、武術(shù)、足球、機(jī)器人、舞蹈、剪紙、泥塑等10多個(gè)精品社團(tuán)，將社團(tuán)活動(dòng)從原來(lái)的每周2次增加到3次。一批特色鮮明的育人成果在學(xué)校涌現(xiàn)。學(xué)生的肥胖率、視力不良率有所下降，身體素質(zhì)明顯提升。在安康市第十七屆青少年運(yùn)動(dòng)會(huì)上，獲得武術(shù)套路和拳擊項(xiàng)目比賽5金3銀3銅。學(xué)校先后榮獲陜西省德育工作先進(jìn)集體、安康市立德樹(shù)人優(yōu)秀學(xué)校、安康市教育工作先進(jìn)單位等稱號(hào)。 牢記囑托，感恩奮進(jìn)向未來(lái) “我的目標(biāo)是兩星期后達(dá)到15秒?！倍⒅腔垠w育鍛煉屏上顯示的百米短跑測(cè)試結(jié)果，四（1）班的張子浩說(shuō)。此前他用一個(gè)星期時(shí)間將百米短跑用時(shí)從23秒提高到了19秒。張子浩說(shuō)：“去年，十幾位奧運(yùn)冠軍來(lái)到學(xué)校，和我們一起拔河、合影，我很羨慕他們。我要好好鍛煉身體，長(zhǎng)大后成為和他們一樣的人。” 距離習(xí)近平總書(shū)記來(lái)?？疾煲呀?jīng)過(guò)去兩年。這兩年，老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)的師生們經(jīng)歷了許多前所未有的變化，有著太多的體悟。 “習(xí)爺爺，我們的學(xué)校現(xiàn)在可漂亮了！原來(lái)的舊樓房都換上了‘新衣裳’，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)鋪了新草坪，教室裝上了護(hù)眼燈，還新修了餐廳、音樂(lè)室、舞蹈室。我們經(jīng)常在網(wǎng)上與縣城、西安的小朋友共同上課……”今年4月21日，老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行“牢記囑托、感恩奮進(jìn)”主題隊(duì)日活動(dòng)，少先隊(duì)員們用特殊方式向習(xí)近平總書(shū)記匯報(bào)學(xué)校的發(fā)展變化，深情講述自己兩年來(lái)的所見(jiàn)、所聞、所感。 兩年來(lái)，老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)堅(jiān)持立德樹(shù)人，落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記來(lái)校考察的重要指示要求，立足地域特色傳承紅色基因，把紅色文化教育確定為學(xué)校的德育主題。開(kāi)發(fā)實(shí)施了綠色發(fā)展教育、“習(xí)爺爺來(lái)到咱老縣”校本德育課程，以及走進(jìn)家庭、社區(qū)、茶山等主題實(shí)踐活動(dòng)，孩子們的學(xué)習(xí)生活變得豐富多彩，他們不僅在校內(nèi)享受到了優(yōu)質(zhì)的教育資源，還有了更多機(jī)會(huì)走出去，參加安康市、陜西省的活動(dòng)展示、技能比賽等。 “我想當(dāng)世界冠軍”“我想成為一名宇航員，遨游太空！”“我想做一名教師”“我長(zhǎng)大想當(dāng)軍人，保家衛(wèi)國(guó)”……習(xí)近平總書(shū)記來(lái)校考察，讓老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)的孩子們看到了山外面不一樣的世界，點(diǎn)亮了孩子們眼里的光、心中的夢(mèng)。他們?cè)谇那牡亻L(zhǎng)大，不光愛(ài)鍛煉了，行為規(guī)范了，更有禮貌了，隨手亂丟垃圾的現(xiàn)象沒(méi)有了，紀(jì)律也好轉(zhuǎn)了。 “兩年來(lái)，我們有了更多機(jī)會(huì)、更高平臺(tái)去學(xué)習(xí)去展示，政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和工作能力都得到了很大提升。”剛獲評(píng)安康市少先隊(duì)教學(xué)能手的學(xué)校德育主任陳靜，不再滿足于常規(guī)工作模式，積極主動(dòng)去謀劃開(kāi)展一些高質(zhì)量、有特色的德育活動(dòng)。語(yǔ)文教師趙永霞堅(jiān)持將課程思政理念融入語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，盡己所能去影響更多的孩子，今年獲得全縣一年級(jí)思政課程賽教一等獎(jiǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，這兩年全校共有4名教師榮獲市級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)，6名教師榮獲縣級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)。 “我們將堅(jiān)持培養(yǎng)精神文明、體魄強(qiáng)健的時(shí)代新人，通過(guò)課程、課堂還有實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為黨育人、為國(guó)育才。同時(shí)積極探索，做好服務(wù)保障，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)校開(kāi)心學(xué)習(xí)、安心生活?！眳清\鵬說(shuō)。

從司法實(shí)踐看，“問(wèn)題孩子”往往出自“問(wèn)題家庭”。家庭教育缺位失當(dāng)，是導(dǎo)致孩子實(shí)施不良行為或違法犯罪行為的重要原因。 　　孩子犯法，父母須接受專門(mén)指導(dǎo) 　　13歲的未成年人王小（化名）在與附近居住的幼女一起玩耍中，對(duì)女孩實(shí)施了人身侵害。女孩的父母將王小告上法庭，請(qǐng)求判令王小及其父母賠償醫(yī)療費(fèi)、心理治療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、精神損失費(fèi)等各項(xiàng)損失。法院支持了女孩父母的訴訟請(qǐng)求。近日，北京市第二中級(jí)人民法院在審理此案過(guò)程中發(fā)出了北京中級(jí)法院層面的首份家庭教育指導(dǎo)令。 　　案件審理中，法官了解到，王小在父母離異后，受到了網(wǎng)絡(luò)不良游戲的影響，而其父母未能發(fā)現(xiàn)更未能認(rèn)識(shí)到青春期子女教育指引的重要性，在日常管教和交流中存在嚴(yán)重過(guò)失，未能盡到作為監(jiān)護(hù)人的法定職責(zé)。鑒于王小實(shí)施的嚴(yán)重不良行為，對(duì)女孩人身權(quán)利造成侵害，法院在審理中進(jìn)行了嚴(yán)肅的法庭教育，促使王小認(rèn)識(shí)行為過(guò)錯(cuò)并書(shū)面道歉。在判決作出之際，法院依照未成年人保護(hù)法、家庭教育促進(jìn)法等規(guī)定，發(fā)出家庭教育令，督促王小的父母依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，承擔(dān)法定義務(wù)，并責(zé)令王小的父母接受一定時(shí)間的家庭教育專門(mén)指導(dǎo)。 　　今年1月1日，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》正式施行，家庭教育由“家事”上升為“國(guó)事”，中國(guó)父母從此進(jìn)入“依法帶娃”時(shí)代。該法規(guī)定，父母在家庭教育中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主體責(zé)任。例如，父母不能只管孩子“吃飽喝足有衣穿”，還要加強(qiáng)親子陪伴，即使父母分居或者離異，也不能免除這些責(zé)任和義務(wù)。人民法院在辦理案件過(guò)程中，可以根據(jù)具體情況發(fā)出家庭教育令，責(zé)令父母接受家庭教育指導(dǎo)。 　　問(wèn)題少年多出自問(wèn)題家庭 　　今年1月6日，湖南長(zhǎng)沙天心區(qū)法院發(fā)出全國(guó)首份家庭教育令，此后，全國(guó)多地法院在辦理未成年人犯罪、家庭糾紛案件中陸續(xù)發(fā)出家庭教育令、家庭教育指導(dǎo)令。 　　最高法副院長(zhǎng)、少年法庭工作辦公室主任楊萬(wàn)明表示，從司法實(shí)踐看，“問(wèn)題孩子”往往出自“問(wèn)題家庭”。家庭教育缺位失當(dāng)，是導(dǎo)致孩子實(shí)施不良行為或違法犯罪行為的重要原因。 　　5月15日，北京市海淀區(qū)人民法院少年法庭在一起未成年人聚眾斗毆、尋釁滋事的刑事案件中，向三名未成年被告人的父母發(fā)出家庭教育令。據(jù)承辦法官介紹，從社會(huì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)其犯罪原因與家庭環(huán)境有很大關(guān)系。三名被告人的父母存在監(jiān)護(hù)不到位的情況：或是離異后將孩子交由祖父母照顧疏于管教，或是忙于工作甚少陪伴，或是著力創(chuàng)造優(yōu)越條件忽視道德教育，缺少對(duì)未成年人心理狀況、情感需求的關(guān)注，以致未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正未成年人存在的偏差行為，進(jìn)而導(dǎo)致三名被告人伙同他人實(shí)施違法犯罪。 　　家庭教育令不能流于形式 　　鑒于家庭教育的私密性和個(gè)性化，雖然法院的司法指導(dǎo)更有威懾力，但家庭教育指導(dǎo)涉及教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí)，當(dāng)“家事”上升到“國(guó)事”，如何尊重家庭教育自身規(guī)律？ 　　為防止形式主義，確保家庭教育指導(dǎo)取得實(shí)效，此前，最高法相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，針對(duì)各地家庭教育指導(dǎo)令執(zhí)行缺乏明確規(guī)范的問(wèn)題，最高法也已經(jīng)著手調(diào)研規(guī)范，確保法律準(zhǔn)確、統(tǒng)一、有效實(shí)施。 　　在王小案例審結(jié)之后，法院向其父母送達(dá)了指導(dǎo)令，并組織專業(yè)機(jī)構(gòu)的心理咨詢師對(duì)其父母進(jìn)行了首次線上網(wǎng)絡(luò)課程指導(dǎo)，王小的父母依指導(dǎo)令參與了課程學(xué)習(xí)。接下來(lái)，法院還將對(duì)指導(dǎo)效果等相關(guān)情況聽(tīng)取專業(yè)機(jī)構(gòu)的反饋，組織該家庭教育指導(dǎo)分不同階段持續(xù)進(jìn)行。 　　對(duì)受害女孩的身心健康恢復(fù)情況，法官也向其父母了解情況并進(jìn)行適時(shí)地溝通交流，提示其父母平時(shí)對(duì)孩子注意看護(hù)，引導(dǎo)孩子樹(shù)立自我保護(hù)和防范侵害的意識(shí)，更要多關(guān)注孩子今后的心理建設(shè)和自我認(rèn)知等。 　　而在海淀法院發(fā)出家庭教育令之后，法官通過(guò)溝通，找準(zhǔn)每個(gè)家庭教育問(wèn)題的癥結(jié)，制作了個(gè)性化的家庭教育令。同時(shí)邀請(qǐng)家庭教育專家、犯罪心理學(xué)教師，與參與案件審理的人民陪審員、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查工作的社工一起，分別為3名未成年人的父母開(kāi)展“一對(duì)一”的指導(dǎo)。

今天上午，北京航空航天大學(xué)以“深入實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略 奮力開(kāi)創(chuàng)一流大學(xué)建設(shè)新格局”為主題召開(kāi)人才工作會(huì)議。 　　會(huì)議主要任務(wù)是堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育工作、人才工作的重要論述，深入貫徹落實(shí)中央人才工作會(huì)議精神，全面總結(jié)學(xué)校人才工作經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)謀劃人才工作新藍(lán)圖，加快推進(jìn)“雙一流”建設(shè)。 　　該校黨委書(shū)記趙長(zhǎng)祿和校長(zhǎng)徐惠彬?yàn)閲?guó)際交叉科學(xué)研究院新組建的10個(gè)研究中心授牌，包括量子與物質(zhì)科學(xué)研究中心、智能科學(xué)研究中心、先進(jìn)能源與碳中和研究中心、空天環(huán)境與行星科學(xué)研究中心、仿生科學(xué)研究中心、醫(yī)學(xué)工程與工程醫(yī)學(xué)前沿交叉科學(xué)研究中心等等。 　　據(jù)悉，北航國(guó)際交叉科學(xué)研究院成立于2012年，旨在探索構(gòu)建以重大科學(xué)問(wèn)題為牽引，以學(xué)科交叉和人才匯聚雙輪驅(qū)動(dòng)的前沿科學(xué)研究新模式。各研究中心與學(xué)院建立“1+N”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，在人才雙聘、資源整合等方面進(jìn)行合作。 　　會(huì)議還部署了北航藍(lán)天新時(shí)代人才行動(dòng)計(jì)劃。該行動(dòng)計(jì)劃總體思路為“1-2-3-5”，即堅(jiān)持“人才強(qiáng)?！?個(gè)戰(zhàn)略，聚焦“聚集高端和分類卓越”2條主線，圍繞“2025年-2030年-2035年”3步走建設(shè)目標(biāo)，實(shí)施“黨管人才旗幟領(lǐng)航、教師思政鑄魂導(dǎo)航、科學(xué)規(guī)劃筑夢(mèng)遠(yuǎn)航、人才引育驅(qū)動(dòng)引航、機(jī)制創(chuàng)新蓄力護(hù)航”5大工程。此外，該行動(dòng)計(jì)劃重點(diǎn)推出7大創(chuàng)新舉措，包括實(shí)施藍(lán)天學(xué)者計(jì)劃、打造國(guó)際交叉科學(xué)研究院2.0版、設(shè)置突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、實(shí)施國(guó)防鑄劍計(jì)劃、實(shí)施卓越博士后計(jì)劃、創(chuàng)新多元化用人機(jī)制、建立全球人才庫(kù)等。 　　徐惠彬表示，人才始終是北航的“立校之本、興校之源”。該校黨委副書(shū)記趙罡在會(huì)議上作了學(xué)校人才工作專題報(bào)告。

近日，河北省邯鄲市大名縣教育體育局出臺(tái)了《中小學(xué)辦學(xué)基本規(guī)范（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《基本規(guī)范》），涉及辦學(xué)的15個(gè)方面60條具體指標(biāo)，為落實(shí)黨的教育方針和雙減政策、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展護(hù)航。 　　《基本規(guī)范》要求，將心理健康教育貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，按照建設(shè)指南建立心理輔導(dǎo)室，配備兼職心理健康教育教師，科學(xué)開(kāi)展心理輔導(dǎo)；保護(hù)學(xué)生的好奇心、想象力、求知欲，落實(shí)學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法等；強(qiáng)化體育鍛煉，確保學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)，開(kāi)足并上好體育課，使每個(gè)學(xué)生掌握至少兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能；增強(qiáng)美育熏陶，按照國(guó)家要求開(kāi)齊開(kāi)足音樂(lè)、美術(shù)課，開(kāi)設(shè)書(shū)法課，并因地制宜建立學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)和興趣小組，培養(yǎng)每位學(xué)生學(xué)會(huì)1—2項(xiàng)藝術(shù)技能；加強(qiáng)勞動(dòng)教育，通過(guò)家校合作使學(xué)生養(yǎng)成家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣，掌握基本生活技能，落實(shí)勞動(dòng)教育課時(shí)，廣泛開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)等。 　　此外，《基本規(guī)范》強(qiáng)調(diào)，要優(yōu)化教學(xué)管理，采取啟發(fā)式、討論式、合作式、探究式等教學(xué)方式，提高學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；推進(jìn)評(píng)價(jià)改革，實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，并建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案等。

日前，針對(duì)個(gè)別高校強(qiáng)迫畢業(yè)生簽約的現(xiàn)象，教育部明確表示：就業(yè)統(tǒng)計(jì)須嚴(yán)格執(zhí)行“四不準(zhǔn)”“三不得”，包括不準(zhǔn)以任何方式強(qiáng)迫畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議和勞動(dòng)合同，不準(zhǔn)將畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)發(fā)放與畢業(yè)生簽約掛鉤等等。有些高校存在“必須去找單位簽三方協(xié)議，否則就拿不到畢業(yè)證”之類的現(xiàn)象，無(wú)疑是在給就業(yè)率“摻水”，是典型的造假行為。 　　教育部門(mén)嚴(yán)禁就業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)“摻水”，是為了最大程度地保障就業(yè)信息的真實(shí)性。近年來(lái)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難，已是不爭(zhēng)的事實(shí)，在疫情影響下，很多用人單位都在縮減招聘名額，不少公司也取消、減少了線下招聘活動(dòng)。但是，畢業(yè)生的就業(yè)率，被視為衡量高校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)，為了防止數(shù)據(jù)太“難看”，一些高校就想走旁門(mén)左道，使出各種手段來(lái)美化就業(yè)率。 　　比如，有高校要求畢業(yè)生必須簽三方協(xié)議，哪怕沒(méi)有就業(yè)，也得想辦法把協(xié)議簽了，還有一些高校要求畢業(yè)生用“自由職業(yè)”之類的名義，比如做自由撰稿人、視頻博主、快遞員等，來(lái)假裝成功找到工作?？傊还懿捎檬裁崔k法，都要完成學(xué)校既定的就業(yè)任務(wù)。不少畢業(yè)生心存不滿，卻又無(wú)力改變，一些高校工作者也明知道其中的問(wèn)題，但迫于壓力，也不得不去給就業(yè)率“摻水”。 　　想真正解決上述問(wèn)題，光靠個(gè)體師生的呼吁是不行的，需要從制度設(shè)計(jì)的層面，出臺(tái)強(qiáng)有力的規(guī)定。如今教育部明確要求各大高校嚴(yán)格執(zhí)行“四不準(zhǔn)”“三不得”的規(guī)定，就是要建立一套預(yù)防就業(yè)率“摻水”的機(jī)制，為了解畢業(yè)生的就業(yè)情況、引導(dǎo)高校與市場(chǎng)合力解決高校畢業(yè)生就業(yè)難題，提供更精準(zhǔn)的支持。 　　高校實(shí)事求是，從片面追求高就業(yè)率的壓力之中解放出來(lái)，也有助于促進(jìn)師生之間的互相理解，幫助學(xué)生樹(shù)立正確就業(yè)預(yù)期。 　　掌握了真實(shí)的就業(yè)數(shù)據(jù)和就業(yè)情況，高校在面對(duì)就業(yè)壓力時(shí)才能未雨綢繆，有的放矢。比如，某些專業(yè)就業(yè)形勢(shì)堪憂，學(xué)校便可以適當(dāng)縮小招生規(guī)模，而填報(bào)志愿的學(xué)生和家長(zhǎng)，也能根據(jù)真實(shí)的就業(yè)信息，調(diào)整自己的專業(yè)和職業(yè)規(guī)劃。對(duì)于已經(jīng)步入求職季的畢業(yè)生，真實(shí)的就業(yè)信息，也能幫助他們抓住求職的最佳時(shí)機(jī)，靈活選擇就業(yè)。 　　在高校提供的真實(shí)就業(yè)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，全國(guó)各地的教育和就業(yè)保障部門(mén)，才能進(jìn)行合理的政策規(guī)劃，促進(jìn)就業(yè)的相關(guān)舉措，才能更加有效。比如，一個(gè)地區(qū)到底能夠吸納多少就業(yè)人員，需要制定何種有針對(duì)性的創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策，都需要以真實(shí)的高校就業(yè)數(shù)據(jù)作為參考?；A(chǔ)性的數(shù)據(jù)錯(cuò)了，顯然無(wú)助于化解就業(yè)難題。 　　更何況，不造假、講誠(chéng)信，是高等教育工作者的基本素質(zhì)。平心而論，畢業(yè)生一時(shí)求職困難，但并非沒(méi)有轉(zhuǎn)圜的余地，而學(xué)校給就業(yè)率“摻水”，反而可能損害學(xué)校聲譽(yù)，失去社會(huì)對(duì)高校的信任，也不利于給畢業(yè)生誠(chéng)信做人樹(shù)立良好的示范。因此，高校要保證就業(yè)信息的真實(shí)，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生上好誠(chéng)信這一課。

近日在某大學(xué)校園群里看到，不時(shí)有人發(fā)布網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和招聘的廣告信息，涉及考取證書(shū)、技能培訓(xùn)、兼職副業(yè)、實(shí)習(xí)就業(yè)等諸多內(nèi)容。不少大學(xué)生被廣告內(nèi)容吸引、進(jìn)行咨詢，殊不知這些廣告很多是不法分子放的“魚(yú)餌”，一不小心便會(huì)上當(dāng)。（《法治日?qǐng)?bào)》6月20日） 　　這邊是就業(yè)艱難，高校畢業(yè)生總規(guī)模首次突破1000萬(wàn)大關(guān)，那邊卻是網(wǎng)絡(luò)招聘和就業(yè)培訓(xùn)充滿暗坑，從報(bào)名開(kāi)始到完成培訓(xùn)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有機(jī)構(gòu)設(shè)置好的陷阱，稍有不慎就深陷其中。 　　據(jù)報(bào)道，來(lái)自江西南昌的大學(xué)畢業(yè)生李楊（化名）就陷入了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的陷阱。他在某App上看到一個(gè)線上培訓(xùn)視頻制作的廣告，稱“包教包會(huì)，學(xué)完變大神”。原本就有想法做自媒體創(chuàng)業(yè)的李楊看到后心動(dòng)不已，貸款支付了5999元培訓(xùn)費(fèi)，上了一段課程后發(fā)現(xiàn)教的都是網(wǎng)上能搜到的知識(shí)，而且對(duì)方也沒(méi)有提供原本承諾的派單服務(wù)。要求退款被拒后，李楊踏上了漫長(zhǎng)維權(quán)路。 　　像李楊這樣被網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、招聘廣告坑害的大學(xué)生并非個(gè)例。近年來(lái)，許多網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打著培訓(xùn)的幌子，誘導(dǎo)大學(xué)生報(bào)名辦理“培訓(xùn)貸”“助學(xué)金”等各種名目的貸款，讓許多涉世未深的大學(xué)生背負(fù)高額債務(wù)，有些大學(xué)生甚至遭遇過(guò)暴力催收。 　　網(wǎng)絡(luò)招聘存在著許多暗坑，如何整治？學(xué)校要為學(xué)生提供正規(guī)、可靠的就業(yè)指導(dǎo)，包括獲取正規(guī)求職招聘信息的途徑；網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)要保證廣告的真實(shí)性，嚴(yán)格審查廣告發(fā)布者的主體資格；市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)要加強(qiáng)監(jiān)管，對(duì)違法者加大行政處罰力度，要打造多部門(mén)協(xié)同機(jī)制，構(gòu)建全天候、全方位、跨市場(chǎng)、跨地域、跨部門(mén)、跨產(chǎn)業(yè)信息共享的執(zhí)法監(jiān)管合作機(jī)制，要建立“黑名單”，防止虛假招聘廣告死灰復(fù)燃。 　　從目前現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)招聘暗坑恐怕很難完全清除干凈，因此大學(xué)生也要提高安全意識(shí)，在求職時(shí)保持高度警惕，一旦發(fā)現(xiàn)被詐騙，要注重保留證據(jù)，及時(shí)向行政主管部門(mén)投訴或向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。當(dāng)然，大學(xué)也要組織開(kāi)展法治宣傳，強(qiáng)化大學(xué)生的反詐意識(shí)。

距離“雙減”政策頒布已有近一年的時(shí)間。孩子的學(xué)習(xí)模式發(fā)生了巨大變化：沒(méi)有了需要“挑燈夜戰(zhàn)”的課后作業(yè)，沒(méi)有了要上的諸多補(bǔ)習(xí)班……“雙減”的有效落地，緩解了家長(zhǎng)在孩子教育上的焦慮心態(tài)嗎？ 　　上周，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)，對(duì)2006名中小學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，87.3%的受訪家長(zhǎng)感到，“雙減”的有效落地對(duì)緩解家長(zhǎng)的焦慮心態(tài)有積極作用。小學(xué)4-6年級(jí)的受訪家長(zhǎng)對(duì)此感受最明顯（89.9%）。 　　87.3%受訪家長(zhǎng)感到，“雙減”有效落地能緩解家長(zhǎng)焦慮心態(tài) 　　湖北省天門(mén)市佛子山鎮(zhèn)的李進(jìn)有兩個(gè)孩子，老二正在讀初中。他介紹，孩子現(xiàn)在一個(gè)月回家一次，他希望孩子在學(xué)習(xí)之外能有更多休息時(shí)間，能自主安排感興趣的事情，就很少給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班。在“雙減”以前，他這樣的家長(zhǎng)是少數(shù)，“以前我是有些焦慮的，擔(dān)心孩子不上補(bǔ)習(xí)班功課會(huì)被落下?！p減’后，我也感到平和輕松了許多”。 　　湖北武漢某高校教師程鳴的女兒讀初一，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)。她平時(shí)會(huì)自己輔導(dǎo)女兒功課，沒(méi)有給孩子報(bào)學(xué)科補(bǔ)習(xí)班。她坦言，“雙減”以前，看到周圍家長(zhǎng)都爭(zhēng)相給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，也擔(dān)心自家孩子競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)降低。現(xiàn)在她沒(méi)有了這些擔(dān)憂，也更注重培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好了。 　　岳谷晴是北京密云區(qū)太師屯中心小學(xué)六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)，她說(shuō)，現(xiàn)在不用給孩子報(bào)那么多補(bǔ)習(xí)班，家庭經(jīng)濟(jì)壓力小了不少?！安粓?bào)班”成了普遍現(xiàn)象，讓她感到周圍“雞娃”氛圍一下子降了很多。 　　鐘卷是一名初三學(xué)生，在廣東省深圳市福田區(qū)一所中學(xué)就讀。馬上面臨中考的她，剛剛報(bào)了一門(mén)補(bǔ)習(xí)物理的家教課程。“我好想做自己喜歡做的事情，不想補(bǔ)課。中考結(jié)束后的暑假，我也不能快樂(lè)玩耍，因?yàn)檫€要繼續(xù)補(bǔ)習(xí)高中課程”。 　　黑龍江哈爾濱市民趙志勛的兒子在上初二。他感到，一些家長(zhǎng)給孩子報(bào)班，主要顧慮是中考的分流制度，擔(dān)心孩子考不進(jìn)高中?！皩W(xué)校里老師面對(duì)的學(xué)生太多了，而且很多家長(zhǎng)一直有‘望子成龍，望女成鳳’的思想，‘雙減’后他們雞娃的心情無(wú)處安放，焦慮還是存在”。 　　“雙減”正在逐步發(fā)揮實(shí)效。87.3%的受訪家長(zhǎng)感到，“雙減”的有效落地對(duì)緩解家長(zhǎng)的焦慮心態(tài)有積極作用。其中28.8%的受訪家長(zhǎng)感到作用非常大。進(jìn)一步分析表明，小學(xué)4-6年級(jí)受訪家長(zhǎng)（89.9%）感受最明顯，其次是小學(xué)1-3年級(jí)受訪家長(zhǎng)（86.9%）。 　　“家長(zhǎng)要將更多時(shí)間用于關(guān)注學(xué)生個(gè)體的自主發(fā)展” 　　“現(xiàn)在會(huì)有家長(zhǎng)來(lái)問(wèn)我，學(xué)校放假?zèng)]有書(shū)面作業(yè)，平常也沒(méi)有紙面考試，孩子能不能學(xué)好？要如何應(yīng)對(duì)升學(xué)？”于秋在湖南省邵陽(yáng)市隆回縣一所小學(xué)任教，現(xiàn)在是四年級(jí)班主任。她感到，一些家長(zhǎng)在教育上的焦慮心態(tài)仍然存在。 　　“一方面，我會(huì)向家長(zhǎng)解釋，通過(guò)課后服務(wù)、作業(yè)形式、教師差異化備課等方面的改變，學(xué)?？梢葬槍?duì)性地顧及到每個(gè)孩子。另一方面，我建議家長(zhǎng)在日常生活中不要只關(guān)注、緊盯孩子的作業(yè)和考試表現(xiàn)，要多陪伴孩子”。 　　在中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)李立國(guó)看來(lái)，家長(zhǎng)的這些心理活動(dòng)十分正常?！啊p減’政策實(shí)施到現(xiàn)在剛不到一年時(shí)間，成效如何是有一個(gè)檢驗(yàn)過(guò)程的”。他指出，家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到，所有學(xué)生都減少了課外輔導(dǎo)時(shí)間，減輕了課后作業(yè)負(fù)擔(dān)?！凹议L(zhǎng)要將更多時(shí)間用于關(guān)注學(xué)生個(gè)體的自主發(fā)展。其次，家長(zhǎng)要相信學(xué)校、相信老師，減輕作業(yè)量并不代表教學(xué)質(zhì)量會(huì)下降，不代表學(xué)生發(fā)展水平會(huì)下降”。 　　對(duì)于中考分流問(wèn)題，李立國(guó)介紹，初中分流政策是根據(jù)職業(yè)教育法的規(guī)定，在實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中并沒(méi)有強(qiáng)制地按1：1的比例分流?！皩W(xué)生和家長(zhǎng)要保持平和的心態(tài)。未來(lái)的職業(yè)發(fā)展是多元的，要知道，‘三百六十行，行行出狀元’”。 　　于秋認(rèn)為，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念很重要。她提醒家長(zhǎng)，尤其小學(xué)階段學(xué)生家長(zhǎng)，要以孩子身心健康為重。家長(zhǎng)要把視野放得更寬，注重對(duì)孩子的陪伴和共同進(jìn)步。“‘雙減’就是為了在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，促進(jìn)全面發(fā)展。每個(gè)孩子都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)不要只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)”。 　　受訪中小學(xué)生家長(zhǎng)中，孩子讀小學(xué)1-3年級(jí)的占45.7%，小學(xué)4-6年級(jí)的占39.0%，初中的占15.3%。

今天，上海交通大學(xué)2022年畢業(yè)典禮舉行。1.5萬(wàn)余名學(xué)子揮別母校，開(kāi)啟全新的人生旅程。 　　上海交通大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士林忠欽深情寄語(yǔ)，上海交通大學(xué)黨委書(shū)記楊振斌宣讀學(xué)位授予決定。據(jù)悉，為了最大限度減少師生們的遺憾，該校通過(guò)線下與線上相結(jié)合的方式，依托央視頻、交大官方B站、交大官方快手、交大官方抖音等平臺(tái)打造這次畢業(yè)典禮。 　　上海交大校長(zhǎng)林忠欽以《堅(jiān)守責(zé)任之心，勇?lián)姑巍窞橹黝}，勉勵(lì)莘莘學(xué)子。他表示，過(guò)去一段時(shí)間，突如其來(lái)的新冠肺炎疫情改變了往日校園的平靜，給大家留下了終生難忘的記憶。作為親歷者和參與者，大家同甘共苦、心手相依，一起扛起責(zé)任，一同經(jīng)受考驗(yàn)。同學(xué)們積極配合學(xué)校各項(xiàng)疫情防控措施，牢記肩負(fù)的責(zé)任與使命，主動(dòng)適應(yīng)校園封閉管理下的學(xué)習(xí)生活，在抗疫中增添了人生閱歷。 　　他說(shuō)：“人生如遠(yuǎn)航，如果說(shuō)責(zé)任是渡海之舟，那么使命就是領(lǐng)航之帆。希望大家在堅(jiān)守責(zé)任的基礎(chǔ)上，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新、保持與日俱進(jìn)，讓使命成為源源不斷的強(qiáng)大精神動(dòng)力，用責(zé)任和使命去創(chuàng)造更加美好的新時(shí)代?！? 　　林忠欽向畢業(yè)生們送出了他與楊振斌書(shū)記的共同寄語(yǔ)——讓堅(jiān)守責(zé)任成為一種人生態(tài)度，唯其堅(jiān)守，方顯勇毅；讓踐行責(zé)任成為一種行動(dòng)自覺(jué)，唯有篤行，方能致遠(yuǎn)；讓勇?lián)姑蔀橐环N價(jià)值追求，惟立大志，方成大器。 　　他多次提及，“進(jìn)入學(xué)校，選擇交大，就選擇了責(zé)任”，“畢業(yè)遠(yuǎn)航，走出交大，就要勇?lián)姑??！? 　　據(jù)悉，上海交大在126年的發(fā)展歷程中，已經(jīng)培養(yǎng)了40余萬(wàn)名畢業(yè)生，今年，又有一萬(wàn)余名優(yōu)秀學(xué)子從交大畢業(yè)，奔赴祖國(guó)各地、各行各業(yè)建功立業(yè)。因?yàn)橐咔榈木壒?，原本?yīng)分別舉行的本科生、研究生畢業(yè)典禮合二為一，3256名本科生、8838名碩士研究生、2943名博士研究生被授予學(xué)位。

　又是一年高考季，考生交上答卷走出考場(chǎng)，在等待高考分?jǐn)?shù)的同時(shí)，考生和家長(zhǎng)開(kāi)始著手了解心儀院校、籌備填報(bào)志愿事宜。此時(shí)，不少詐騙分子也開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)，利用考生和家長(zhǎng)掌握信息不全面和僥幸心理來(lái)實(shí)施詐騙，編織低分也能上名校的謊言，在騙取家長(zhǎng)錢(qián)財(cái)?shù)耐瑫r(shí)，也可能導(dǎo)致考生錯(cuò)過(guò)正常報(bào)考時(shí)限。對(duì)此，北京市第一中級(jí)人民法院通過(guò)一起典型案例，提醒廣大考生和家長(zhǎng)理性報(bào)考，莫存僥幸。 　　在這起案件中，被告人劉某謊稱自己與多家知名高校有內(nèi)部協(xié)議，可以通過(guò)“預(yù)留名額”“計(jì)劃內(nèi)預(yù)留名額”“托關(guān)系”等多種方式，幫助高考分?jǐn)?shù)未達(dá)到相應(yīng)高校錄取分?jǐn)?shù)線的考生進(jìn)入知名音樂(lè)學(xué)院或者國(guó)外名校就讀，并承諾辦理不成全額退款。最終，劉某從9名高考學(xué)生的家長(zhǎng)手中騙走了80余萬(wàn)元。 　　一審法院判決被告人劉某犯詐騙罪，判處有期徒刑十一年，剝奪政治權(quán)利二年，并處罰金11萬(wàn)元。北京一中院二審后裁定駁回上訴，維持原判。 　　法官介紹，近年來(lái)利用高考進(jìn)行詐騙的案件，詐騙手法主要有“花錢(qián)買(mǎi)名額”“國(guó)內(nèi)不行國(guó)外‘行’”“調(diào)高分?jǐn)?shù)”“虛假入學(xué)”這四種類型。 　　在“花錢(qián)買(mǎi)名額”的騙局中，犯罪分子通過(guò)偽造虛假的特殊錄取方式，謊稱可以找關(guān)系讓不夠錄取分?jǐn)?shù)線的學(xué)生也能被高校錄取，騙取被害人信任。例如，謊稱自己和高校的領(lǐng)導(dǎo)有私交，可以讓未達(dá)正常錄取分?jǐn)?shù)線的學(xué)生，通過(guò)“計(jì)劃內(nèi)預(yù)留名額”“預(yù)留名額”的方式被“破格”錄取，并提供一定的培訓(xùn)服務(wù)。 　　此外，還有部分犯罪分子利用考生和家長(zhǎng)的急切心理和僥幸心理，散布支付一定費(fèi)用，就可以提前查詢或者調(diào)高分?jǐn)?shù)的消息，以此騙取錢(qián)財(cái)。 　　在“國(guó)內(nèi)不行國(guó)外‘行’”的騙局中，犯罪分子抓住考生和家長(zhǎng)希望進(jìn)入高校的心理，虛構(gòu)國(guó)外高校招錄計(jì)劃、渠道，吸引分?jǐn)?shù)不夠報(bào)錄國(guó)內(nèi)院校的考生和家長(zhǎng)，騙取被害人信任。 　　在以往審理涉及高考入學(xué)的詐騙案件中，為了讓家長(zhǎng)相信孩子已被高校錄取，部分犯罪分子還會(huì)通過(guò)租賃房屋、聘請(qǐng)師資、安排軍訓(xùn)等方式，讓學(xué)生和家長(zhǎng)誤以為已經(jīng)實(shí)際入學(xué)就讀。最終，不僅造成學(xué)生家長(zhǎng)的財(cái)產(chǎn)損失，還耽誤了學(xué)生的青春年華。 　　對(duì)此，北京一中院提醒，無(wú)論是查詢高考分?jǐn)?shù)，還是高校招錄信息、報(bào)志愿信息，應(yīng)以各地教育部門(mén)通知、高校官方網(wǎng)站為準(zhǔn)。不存在可以提早查分的特殊渠道，查分需要通過(guò)官方渠道，切勿相信不明渠道的短信或網(wǎng)站中提供的所謂查分網(wǎng)站，不要點(diǎn)擊釣魚(yú)鏈接或在假冒網(wǎng)站上輸入個(gè)人身份和賬戶信息。高考招生錄取有嚴(yán)格的流程，只有填報(bào)了該校志愿且成績(jī)達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線才有機(jī)會(huì)被錄取，勿信任何聲稱可以花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)錄取名額的騙術(shù)。對(duì)于計(jì)劃出國(guó)留學(xué)的考生，應(yīng)通過(guò)正規(guī)留學(xué)機(jī)構(gòu)辦理相應(yīng)的手續(xù)，通過(guò)正規(guī)、官方流程報(bào)考國(guó)外院校。 　　在填報(bào)志愿時(shí)，考生和家長(zhǎng)應(yīng)深入了解招生政策和信息，深入研究意向高校的招生政策，明確不同類型招生之間的區(qū)別，制定科學(xué)適宜的報(bào)考計(jì)劃。 　　“高考只是人生中一次重要的但并非唯一的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！狈ü偬嵝?，考生和家長(zhǎng)都應(yīng)端正態(tài)度，樹(shù)立正確的得失心，在成績(jī)、能力限度范圍內(nèi)尋找適合自己的高校，切勿心存僥幸。

6月17日，在江蘇鎮(zhèn)江“歸雁”學(xué)子招引服務(wù)月啟動(dòng)儀式上，南京信息工程大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院李璦蔚被鎮(zhèn)江市人社局聘為首屆“歸雁”引才使者。 　　作為鎮(zhèn)江籍的在寧大學(xué)生，她充分利用自身資源，去宣傳美麗家鄉(xiāng)，加快集聚鎮(zhèn)江籍大學(xué)生返鄉(xiāng)發(fā)展，讓非鎮(zhèn)江籍青年人才選擇落戶鎮(zhèn)江。 　　“事關(guān)鎮(zhèn)江發(fā)展的一切問(wèn)題，歸根到底都和人才有關(guān)，必須切實(shí)把人才放在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略位置。”鎮(zhèn)江市委書(shū)記馬明龍介紹，該市完善人才“鎮(zhèn)興”行動(dòng)“1+2+3+N”政策體系，全力打造“長(zhǎng)三角產(chǎn)才城教融合發(fā)展福地”，推動(dòng)人才和城市來(lái)一場(chǎng)“雙向奔赴”。今年1-5月，鎮(zhèn)江引進(jìn)培養(yǎng)大專及以上人才1.69萬(wàn)人，其中本科以上8416人，同比分別增長(zhǎng)2.5%和4.5%。 　　產(chǎn)才融合，優(yōu)質(zhì)崗位等你來(lái) 　　在江蘇億閥股份有限公司超低溫閥門(mén)生產(chǎn)車間，浙江大學(xué)教授邱利民正帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)檢查機(jī)器運(yùn)行情況。該團(tuán)隊(duì)囊括了科技部首批中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才、國(guó)家級(jí)青年人才計(jì)劃入選者、浙江大學(xué)求是青年學(xué)者等優(yōu)秀人才，擔(dān)任江蘇億閥技術(shù)顧問(wèn)以來(lái)已研發(fā)出超低溫球閥、蝶閥和止回閥3個(gè)產(chǎn)品，全部通過(guò)國(guó)家能源局成果鑒定，客戶試用后反映良好。 　　“人才鏈”耦合“產(chǎn)業(yè)鏈”，只有人才鏈的“強(qiáng)”，才能托舉產(chǎn)業(yè)鏈的“優(yōu)”?！熬劢埂娜喊随湣鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)，圍繞攻克戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域關(guān)鍵核心技術(shù)，更深層次推進(jìn)產(chǎn)才融合發(fā)展?！辨?zhèn)江市市長(zhǎng)徐曙海說(shuō)。 　　該市致力打造高端裝備制造、生命健康、數(shù)字經(jīng)濟(jì)和新材料4大千億產(chǎn)業(yè)集群，重點(diǎn)發(fā)展新型電力（新能源）裝備等8條產(chǎn)業(yè)鏈。1-5月，全市四大產(chǎn)業(yè)集群、八條重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈應(yīng)稅銷售分別同比增長(zhǎng)12.5%、13.6%。 　　一系列新業(yè)態(tài)、新模式，不斷提高以產(chǎn)引才、以才促產(chǎn)的精準(zhǔn)度、實(shí)效性，給青年人才提供了新的舞臺(tái)，優(yōu)質(zhì)崗位以待青年英才：2022百所高校大學(xué)生集中云招引活動(dòng)上，1.3萬(wàn)余個(gè)崗位平均年薪達(dá)10萬(wàn)元；江蘇省民營(yíng)企業(yè)云聘直播大會(huì)高校畢業(yè)生就業(yè)專場(chǎng)鎮(zhèn)江分會(huì)場(chǎng)招聘會(huì)上，3100余個(gè)崗位基本月薪均在5000元以上；2022年“百日千萬(wàn)網(wǎng)絡(luò)招聘專項(xiàng)行動(dòng)”暨“才聚鎮(zhèn)江”千企百校行江蘇大學(xué)專場(chǎng)活動(dòng)上，月薪1萬(wàn)元以上的崗位占比超過(guò)了三成…… 　　愛(ài)才惜才，惠才政策滿園香 　　去年，老家泰州的徐年慧從鎮(zhèn)江本地高校畢業(yè)后，到金東紙業(yè)入職，通過(guò)申請(qǐng)高校畢業(yè)生租房補(bǔ)貼和生活補(bǔ)貼，其月收入提高了1200元。而像徐年慧這樣享受大學(xué)生“聚鎮(zhèn)”計(jì)劃補(bǔ)貼的高校畢業(yè)生，還有很多。今年以來(lái)，鎮(zhèn)江已發(fā)放大學(xué)生各項(xiàng)補(bǔ)貼1989萬(wàn)元，惠及人才4111人次。 　　去年，鎮(zhèn)江市拿出“壓箱底”的財(cái)力，為大學(xué)生人才量身定制了大學(xué)生“聚鎮(zhèn)”計(jì)劃。鎮(zhèn)江市人社局結(jié)合部門(mén)職能，制定大學(xué)生生活、租房、創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼及技術(shù)技能人才引進(jìn)培育等15項(xiàng)實(shí)施細(xì)則，開(kāi)發(fā)大學(xué)生補(bǔ)貼政策線上申領(lǐng)程序，推動(dòng)各項(xiàng)獎(jiǎng)補(bǔ)及時(shí)發(fā)放，讓大學(xué)生“來(lái)鎮(zhèn)工作有補(bǔ)貼、購(gòu)房安居有保障、在鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)有扶持、工作實(shí)習(xí)有崗位、人才服務(wù)有優(yōu)待”。 　　“推出‘鎮(zhèn)江人才碼’，設(shè)立服務(wù)專窗，為人才落戶、居留簽證、子女入學(xué)、醫(yī)療保障等提供全方位全流程貼心服務(wù)?！辨?zhèn)江市副市長(zhǎng)殷敏說(shuō)。 　　統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，2021年鎮(zhèn)江引進(jìn)鎮(zhèn)江籍高校畢業(yè)生達(dá)1.6萬(wàn)人，占引進(jìn)大專以上高校畢業(yè)生總數(shù)的41%。 　　鎮(zhèn)江市人社局局長(zhǎng)曾文兵介紹，今年在大學(xué)生“聚鎮(zhèn)”計(jì)劃基礎(chǔ)上，為鎮(zhèn)江籍青年人才量身定制“歸雁”計(jì)劃，不僅將發(fā)放大學(xué)生生活補(bǔ)貼范圍拓展到大專學(xué)歷，門(mén)檻年限從畢業(yè)兩年內(nèi)放寬到畢業(yè)五年內(nèi)，還將技術(shù)技能人才獎(jiǎng)補(bǔ)范圍拓寬到35周歲以下中級(jí)職稱、高級(jí)工，用“真金白銀”吸引更多優(yōu)秀青年回鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。 　　鎮(zhèn)江人社部門(mén)持續(xù)擦亮“相約福地 才聚鎮(zhèn)江”招引品牌，建立起鎮(zhèn)江籍大學(xué)生生源、留學(xué)人員、在鎮(zhèn)工作大學(xué)生人才3個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，選聘100名高?！皻w雁”引才使者，獵尋“歸雁”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。 　　成就人才，此心安處是吾鄉(xiāng) 　　見(jiàn)習(xí)，是青年人才成長(zhǎng)邁出的第一步。鎮(zhèn)江在江蘇省率先出臺(tái)青年就業(yè)見(jiàn)習(xí)管理辦法，對(duì)工作職責(zé)、見(jiàn)習(xí)補(bǔ)貼等七個(gè)方面內(nèi)容作出明確規(guī)定，確保見(jiàn)習(xí)工作規(guī)范開(kāi)展和專項(xiàng)資金合規(guī)發(fā)放。 　　“見(jiàn)習(xí)生一見(jiàn)習(xí)就安排專業(yè)技術(shù)人員作為他們的指導(dǎo)老師，幫助他們將理論知識(shí)融匯于現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操，促進(jìn)他們?cè)趰徫簧峡焖俪砷L(zhǎng)成才?！苯K恒神股份有限公司負(fù)責(zé)見(jiàn)習(xí)工作的秦芳說(shuō)。 　　鎮(zhèn)江實(shí)施技能人才擴(kuò)容工程，舉辦“技造鎮(zhèn)江·技能人才節(jié)”活動(dòng)，深化全國(guó)技工院校對(duì)接合作，組織企業(yè)開(kāi)展合作訂單引進(jìn)、定制培養(yǎng)技能人才。實(shí)施職業(yè)技能提升工程，大力開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，持續(xù)推進(jìn)職工崗位技能提升、企業(yè)新型學(xué)徒制、項(xiàng)目制培訓(xùn)，每年開(kāi)展補(bǔ)貼性職業(yè)技能培訓(xùn)5萬(wàn)人次。實(shí)施鎮(zhèn)江工匠培育工程，創(chuàng)新開(kāi)展鎮(zhèn)江工匠、企業(yè)首席技師認(rèn)定評(píng)選，建設(shè)省級(jí)高技能人才項(xiàng)目和技能大師工作室，力爭(zhēng)全年新增專業(yè)技術(shù)人才1.65萬(wàn)人，新增高技能人才5000人。

暑假臨近，又到了每年青少年和兒童溺水事件的高發(fā)期。從3月開(kāi)始，浙江省水上救生協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、“大手拉小手防溺不松手”防溺水教育進(jìn)校園公益活動(dòng)負(fù)責(zé)人洪峰就忙碌起來(lái)。2014年以來(lái)，每年從暑假來(lái)臨之前的幾個(gè)月一直延續(xù)到暑假開(kāi)始后，洪峰與同事都要在浙江省的中小學(xué)校和幼兒園開(kāi)展針對(duì)孩子、家長(zhǎng)的防溺水教育。多年下來(lái)，防溺水教育在浙江取得了顯著成效，這項(xiàng)活動(dòng)也入選了由國(guó)家體育總局群體司主辦的2021年全民健身志愿服務(wù)項(xiàng)目庫(kù)，這讓洪峰感到欣慰。但同時(shí)，對(duì)于部分家長(zhǎng)、學(xué)校依然認(rèn)為防溺水教育屬于可有可無(wú)的現(xiàn)狀，也讓洪峰深感防溺水教育任重道遠(yuǎn)。 　　 河網(wǎng)密布、湖塘眾多的浙江省，溺水事件時(shí)有發(fā)生。洪峰回憶，他在2012年曾經(jīng)向浙江省教育部門(mén)了解過(guò)，當(dāng)時(shí)，浙江省每年因溺水事件喪生的青少年和兒童大約有300人，這是一個(gè)令人痛心的數(shù)字。作為一個(gè)外來(lái)務(wù)工人員較多的省份，浙江發(fā)生的青少年和兒童溺水事件主要以外來(lái)打工子弟和留守兒童為主，而針對(duì)這一群體的防溺水教育顯得比較迫切。 　　 洪峰介紹，從2012年開(kāi)始，浙江省內(nèi)的溫州、紹興等地開(kāi)始舉辦防溺水教育進(jìn)校園的活動(dòng)，2014年，浙江省水上救生協(xié)會(huì)開(kāi)始在全省范圍內(nèi)組織、舉辦防溺水教育進(jìn)校園的公益活動(dòng)。2017年以來(lái)，隨著浙江省游泳救生志愿者服務(wù)總隊(duì)的成立，目前浙江省已有數(shù)百名志愿者投身在防溺水教育進(jìn)校園公益活動(dòng)中。 　　 可能很多人會(huì)認(rèn)為，孩子只要學(xué)會(huì)了游泳或是叮囑孩子不去危險(xiǎn)水域，溺水事件就會(huì)離孩子很遠(yuǎn)。實(shí)際上，孩子對(duì)危險(xiǎn)的判斷能力和對(duì)危機(jī)的處理能力，絕不是只靠老師、家長(zhǎng)的幾句叮囑就能獲得的，專業(yè)、系統(tǒng)的防溺水教育對(duì)孩子有著重要意義。 　　 洪峰介紹，針對(duì)不同年齡的孩子，防溺水教育也有著不同的指導(dǎo)理念。比如，針對(duì)幼兒園的孩子，主要是教育孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域，如果發(fā)生同伴落水，要學(xué)會(huì)呼喊大人幫助；針對(duì)小學(xué)生，主要是教育孩子避免群死群傷。洪峰表示，小學(xué)生溺水事件的一個(gè)特征就是群死群傷事件占有很大的比重，這和小學(xué)生所處的熱心助人、最講義氣但判斷危險(xiǎn)的能力尚顯不足的年齡階段有著直接關(guān)系。近幾年國(guó)內(nèi)發(fā)生的小學(xué)生溺水群死群傷事件并不鮮見(jiàn)，每一起事件都讓整個(gè)社會(huì)為之悲傷和痛惜。我們要教育孩子，救人的方法不對(duì)，不僅無(wú)法救助落水的同學(xué)，還會(huì)將自身置于極度危險(xiǎn)的境地。 　　 在疫情之前的2018年至2019年，洪峰與同事們每年要在浙江全省進(jìn)行1000多站的防溺水教育進(jìn)校園活動(dòng)，2020年以來(lái)，受疫情影響，活動(dòng)的舉辦數(shù)量有所減少。洪峰與同事們也考慮使用線上教學(xué)的方式，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)，防溺水教育還是以線下的方式為佳。洪峰介紹，比如，只有在水里，孩子才能體會(huì)到如何將一個(gè)空的礦泉水瓶頂在自己的脖子下面，去幫助自己更好的呼吸；以及如何用兩個(gè)空的礦泉水瓶，各放在左、右腋窩下一個(gè)，使自己獲得浮力；也只有在水里，孩子才能體驗(yàn)和學(xué)會(huì)大字漂。 　　 還有一些情景模擬，如同伴落水如何施救，孩子只有親歷過(guò)現(xiàn)場(chǎng)，才能在危機(jī)真正發(fā)生時(shí)保持冷靜的頭腦和使用合理的救助方法。這些體驗(yàn)，都是孩子們無(wú)法通過(guò)線上方式獲得的。 　　 讓洪峰感到欣慰的是，防溺水教育在浙江已經(jīng)取得了一定成效。洪峰說(shuō)，“目前浙江省每年因溺水死亡的青少年、兒童已經(jīng)降到50人以下，雖然很難做到零發(fā)生，但我們正在努力將學(xué)生溺水的發(fā)生率盡可能降到最低。”洪峰記得，曾看到一條新聞，說(shuō)是一個(gè)孩子在杭州西湖落水后，用大字漂的方式平躺在水面上，成功獲得了救援。洪峰說(shuō)，這個(gè)孩子顯然接受過(guò)防溺水教育，因?yàn)槿绻裢ǔ５穆渌吣菢忧榫w慌亂、身體緊張，是肯定做不出大字漂的。 　　 浙江全面開(kāi)展防溺水教育進(jìn)校園活動(dòng)的這幾年，打工子弟、留守兒童群體一直是活動(dòng)面向的重點(diǎn)人群，但是這部分人群對(duì)防溺水教育的重視程度確實(shí)還有待提高。 　　 洪峰就遇到過(guò)，有的打工子弟的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子上防溺水教育課還不如多上幾節(jié)文化課；有些需要家長(zhǎng)和孩子共同參與的防溺水教育課程，家長(zhǎng)會(huì)缺席。洪峰說(shuō)，我們的防溺水教育進(jìn)校園活動(dòng)是與學(xué)生免費(fèi)游泳培訓(xùn)活動(dòng)配套的，只要是打工子弟、留守兒童都可以在參加了防溺水教育之后學(xué)習(xí)游泳，但尷尬的是，“我們的免費(fèi)游泳培訓(xùn)班還時(shí)常招不到孩子?！? 　　 在一次去一所山區(qū)學(xué)校做防溺水教育活動(dòng)時(shí)，洪峰還遭遇過(guò)學(xué)校老師的責(zé)難，老師很奇怪為什么還要專門(mén)辦一個(gè)防溺水教育，言語(yǔ)中透露出似乎只有文化課才是教育的意思。 　　 不過(guò)，在洪峰看來(lái)，整個(gè)社會(huì)對(duì)防溺水教育的關(guān)注、認(rèn)知和重視程度還是有所提升。越來(lái)越多的家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到，教給孩子正確、專業(yè)的防溺水知識(shí)和技能是保護(hù)孩子應(yīng)對(duì)溺水危險(xiǎn)的最好方式。

中小學(xué)暑假安全溫馨提示 　　做好防疫健康 　　1.當(dāng)前疫情防控形勢(shì)依然復(fù)雜，請(qǐng)嚴(yán)格遵守屬地疫情防控要求，自覺(jué)做好體溫監(jiān)測(cè)，做好個(gè)人和家庭防護(hù)。養(yǎng)成戴口罩、勤洗手、常通風(fēng)等良好行為習(xí)慣。講究個(gè)人衛(wèi)生，垃圾分類投放。 　　2.不吃“三無(wú)”食品，不吃未清洗干凈的食物，不喝生水。少吃高鹽、高糖、油炸、熏制食品。 　　3.確保孩子充足睡眠時(shí)間，小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí)，初中生應(yīng)達(dá)到9小時(shí)，高中生應(yīng)達(dá)到8小時(shí)。 　　4.選擇安全運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，堅(jiān)持適當(dāng)體育鍛煉，保持良好的、充沛的精力。 　　嚴(yán)防溺水事故 　　5.不在江河湖塘等水邊、親水平臺(tái)、工地水坑等區(qū)域玩耍、嬉鬧。不撿拾掉入河道等水域的物品，不在江河湖塘邊洗手、洗東西、抓魚(yú)蝦、抓青蛙等。 　　6.不私自下水游泳，不擅自與他人結(jié)伴游泳，不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳，不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳。 　　7.發(fā)現(xiàn)同伴溺水，立即尋求成人幫助，不盲目手拉手或下水施救。 　　確保出行安全 　　8.關(guān)注天氣預(yù)報(bào)及安全預(yù)警信息，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，出行前采取必要防范措施。不在暴雨、雷電等天氣環(huán)境和易發(fā)泥石流、滑坡、塌方等地質(zhì)災(zāi)害環(huán)境逗留、玩耍。孩子外出時(shí)，家長(zhǎng)要知曉去向、內(nèi)容、同伴和返回時(shí)間，加強(qiáng)安全提醒。 　　9.嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，到公共場(chǎng)所首先關(guān)注安全出口，講秩序、不擁擠，服從指揮，避免踩踏。 　　10.未滿12周歲不騎自行車，未滿16周歲不騎電動(dòng)自行車。不坐超速、超載、酒駕、毒駕、疲勞駕的車輛，不坐三輪車、農(nóng)用車等無(wú)客運(yùn)資質(zhì)的車輛，不順搭陌生人的車輛。 　　平安快樂(lè)度假 　　11.正確使用電、氣，做好家庭消防安全。 　　12.不欺凌他人，不抽煙、喝酒、打牌、吸毒，不參與迷信、邪教、傳銷等活動(dòng)，不沉迷手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)，不去網(wǎng)吧、酒吧以及歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所，自覺(jué)抵制色情、暴力游戲。 　　13.防范電信、網(wǎng)絡(luò)詐騙，不輕信網(wǎng)絡(luò)信息，不傳播謠言，不與陌生網(wǎng)友見(jiàn)面。 　　14.根據(jù)國(guó)家“雙減”要求，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)（含線下和線上）。請(qǐng)以實(shí)際行動(dòng)予以支持，指導(dǎo)孩子合理安排假期生活，切實(shí)減輕培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。 　　15.倡導(dǎo)文明風(fēng)尚，注意親子溝通，多與親朋好友交流，積極參加健康的文體活動(dòng)、志愿服務(wù)及其他有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 　　幼兒園暑假安全溫馨提示 　　1.當(dāng)前疫情防控形勢(shì)依然復(fù)雜，請(qǐng)嚴(yán)格遵守屬地疫情防控要求，自覺(jué)做好體溫監(jiān)測(cè)，做好個(gè)人和家庭防護(hù)。 　　2.引導(dǎo)孩子講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不共用毛巾、杯子，勤洗手，不隨意用手揉眼睛。 　　3.保持室內(nèi)清潔、干燥，定期通風(fēng)換氣，不隨意把室外不清潔、未消毒的物品帶入室內(nèi)，垃圾分類投放。 　　4.不讓孩子食用不符合衛(wèi)生要求的飲食，少吃冰凍飲食，不暴飲暴食，少吃高鹽、高糖、油炸、熏制食品。 　　5.引導(dǎo)孩子適當(dāng)鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，保持良好的精神狀態(tài)。 　　6.孩子應(yīng)時(shí)刻在家長(zhǎng)的視線與監(jiān)管范圍內(nèi)，不把孩子單獨(dú)留在室里、車內(nèi)，不讓孩子在無(wú)成年人陪同情況下外出活動(dòng)。 　　7.不讓孩子獨(dú)自或結(jié)伴到馬路邊、水邊、建筑工地等危險(xiǎn)區(qū)域玩耍，防止交通、溺水等事故。 　　8.做好家庭陽(yáng)臺(tái)、平臺(tái)等區(qū)域的安全防護(hù)。教育孩子不向樓下拋東西，不攀爬陽(yáng)臺(tái)、門(mén)窗或其他高處，謹(jǐn)防摔傷、墜落。 　　9.及時(shí)排查家中電線、燃?xì)夤艿?、電器、刀具及其他器械安全，防止觸電、燙傷、煤氣中毒、器械傷害等事故。 　　10.將易燃、易爆、易碎、有毒、鋒利或其他對(duì)孩子身心有不良影響的玩具、物品保管好，不讓孩子接觸。教育孩子不隨意把東西放進(jìn)嘴、耳、鼻、眼中，不隨意把東西套在頭上和脖子上。 　　11.家中藥品妥善放置，不讓孩子隨意觸碰。不讓孩子沉迷手機(jī)等電子產(chǎn)品。 　　12.教育孩子與小朋友友好相處。外出時(shí)，和孩子一起遵守交通規(guī)則、乘車規(guī)則，注意交通安全。教育孩子不逗打貓、狗等動(dòng)物。 　　13.教育孩子不讓其他人看、觸摸、拍攝自己的隱私部位。 　　14.教育孩子不接受陌生人的食物、禮物，不把家庭信息告訴陌生人，被陌生人強(qiáng)迫帶走時(shí)大聲呼救并跑向人群密集處，與家人走散時(shí)應(yīng)留在原地不動(dòng)或向警察求助。 　　15.教育孩子熟知自己的姓名、園名、家庭住址及家長(zhǎng)的姓名、電話、單位，遇到意外會(huì)求助，會(huì)表達(dá)清楚。 　　16.根據(jù)國(guó)家“雙減”政策要求，不得開(kāi)展面向?qū)W齡前兒童的線上培訓(xùn)，嚴(yán)禁以學(xué)前班、幼小銜接班、思維訓(xùn)練班等名義面向?qū)W齡前兒童開(kāi)展線下學(xué)科類（含外語(yǔ)）培訓(xùn)，請(qǐng)以實(shí)際行動(dòng)予以支持，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

6月20日，山西應(yīng)用科技學(xué)院官網(wǎng)發(fā)布消息稱，該校今晨出現(xiàn)部分學(xué)生腹瀉癥狀，疑似飲用不達(dá)標(biāo)水造成。目前太原市疾控中心已取樣分析，有關(guān)學(xué)生已送至醫(yī)院就醫(yī)，并調(diào)配桶裝礦泉水免費(fèi)供應(yīng)給該校區(qū)學(xué)生。 　　據(jù)了解，該校西區(qū)自來(lái)水曾于前日出現(xiàn)外管網(wǎng)破裂并維修，昨日恢復(fù)供水，該校區(qū)自來(lái)水由太原市小店區(qū)集中供水服務(wù)中心（北格鎮(zhèn)供水站）提供。校方表示，目前就醫(yī)同學(xué)體感不適已恢復(fù)，健康狀況平穩(wěn)，具體情況已向上級(jí)單位及有關(guān)部門(mén)反映。

伴隨中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，在萬(wàn)物互聯(lián)大背景下，人們的生活、消費(fèi)、學(xué)習(xí)方式等越趨于講求實(shí)效、強(qiáng)調(diào)效率。作為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)大軍中的一員，駕培市場(chǎng)正處于“互聯(lián)網(wǎng)+”轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵發(fā)展階段。諸多難題與挑戰(zhàn)亟待解決。 　　隨著高考的結(jié)束，各地駕培學(xué)校迎來(lái)一波“學(xué)車熱浪”。記者近日從重慶幾家駕校了解到，近段時(shí)間，報(bào)名人數(shù)比平常翻倍，九成以上學(xué)員都是高中畢業(yè)生。 　　今年4月1日開(kāi)始實(shí)施的駕考新規(guī)中，對(duì)考試科目調(diào)整，小型自動(dòng)擋汽車科目二考試取消坡道定點(diǎn)停車和起步項(xiàng)目，考試內(nèi)容由原來(lái)的5項(xiàng)改為4項(xiàng)。約考間隔縮短，最快20多天就能拿到駕照，更是讓不少學(xué)車者都很心動(dòng)。 　　作為國(guó)內(nèi)智慧駕培領(lǐng)頭羊的“派學(xué)車”，日前宣布完成億元C2輪融資，著力改變傳統(tǒng)駕培行業(yè)存在效率低、服務(wù)差、定價(jià)混亂、課程不合理等弊病。業(yè)內(nèi)專家稱，駕培行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)關(guān)鍵時(shí)機(jī)已顯。 　　天眼查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)目前共有超6.8萬(wàn)家駕培企業(yè)。重慶有1800余家，超4成成立于5年內(nèi)。根據(jù)弗若斯特沙利文統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2019年，我國(guó)駕駛培訓(xùn)服務(wù)市場(chǎng)規(guī)模約為2280億元，2022年市場(chǎng)規(guī)模預(yù)計(jì)超過(guò)2800億元。 　　準(zhǔn)大學(xué)生爭(zhēng)考駕照成熱潮 　　6月19日，在重慶大學(xué)城一駕校的練車場(chǎng)地，記者看到：學(xué)員們有的在練倒車入庫(kù)、有的在練側(cè)方停車，教練員在車上或車下一對(duì)一進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。盡管天氣炎熱，大家學(xué)習(xí)的熱情卻絲毫不減。 　　“高考結(jié)束后，空閑時(shí)間比較多，于是就想著報(bào)名考個(gè)駕照，等到上大學(xué)，練車的時(shí)間就少了?！苯衲陝倓倕⒓油旮呖嫉膭⑿★w說(shuō)，今年科目二考試新規(guī)實(shí)施后考駕照變得容易了不少，所以想抓住機(jī)會(huì)，準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)前拿到駕駛證。 　　“疫情原因，暑假又不能外出旅游，不如把駕照考了，這樣既能多一項(xiàng)技能，又能讓暑假生活過(guò)得更充實(shí)?！睆堸i一邊擦汗一邊笑著對(duì)記者說(shuō)。 　　“平時(shí)每個(gè)月到我們駕校學(xué)車的約150人，最近一個(gè)月已經(jīng)近300人?！蹦绸{校的李師傅告訴記者，駕校一般都會(huì)將學(xué)生安排在一起練車，這樣考試的通過(guò)率會(huì)有所提升，“大家都是同齡人，在考試心得、練車技術(shù)上都可以相互交流?！? 　　許多駕校為了抓住暑期這一商機(jī)，紛紛推出多種多樣的學(xué)車優(yōu)惠活動(dòng)。記者在位于重慶渝北區(qū)的泰安駕?？吹剑珻1暑期價(jià)3580元減為2980元，其中價(jià)格最便宜的僅需2280元。福凱駕校更是推出暑期班1200元優(yōu)惠券。有的駕校除高考生憑準(zhǔn)考證學(xué)車直降200~300元外，還可參與憑高考成績(jī)，1元1分的優(yōu)惠減免等。 　　“目前，各個(gè)駕校都已經(jīng)出現(xiàn)了學(xué)生學(xué)車潮。雖然來(lái)學(xué)車的學(xué)生比較多，但是我們也會(huì)盡全力把駕車技能教好?！敝貞c鵬程駕校負(fù)責(zé)人朱先生說(shuō)，針對(duì)高考生群體，駕校開(kāi)啟了“綠色通道”，全程一對(duì)一展開(kāi)教學(xué)，不僅避免了人員集聚，還提高了練車效率。從師資到服務(wù)上都向他們傾斜，盡可能保證他們?cè)谑钇谀玫今{照。 　　“互聯(lián)網(wǎng)+”助推駕培業(yè)轉(zhuǎn)型 　　近日，記者在重慶長(zhǎng)運(yùn)機(jī)動(dòng)車培訓(xùn)有限公司看到，VR駕駛模擬倉(cāng)采用實(shí)景VR視覺(jué)體驗(yàn)+全真物理反饋，全方位還原真實(shí)車輛在各環(huán)節(jié)的動(dòng)感。在這里，使用駕培APP學(xué)習(xí)理論知識(shí)的學(xué)員占比為79.30%。 　　在董事長(zhǎng)秦欽看來(lái)，隨著駕校數(shù)量的不斷增多，很多駕校原有的市場(chǎng)份額在不斷下降，競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈，而其率先發(fā)展轉(zhuǎn)型智慧駕培生態(tài)體系，為校區(qū)發(fā)展提供了強(qiáng)勁動(dòng)力?！叭缃耖L(zhǎng)運(yùn)駕校已成為年培訓(xùn)量超萬(wàn)人的國(guó)標(biāo)一級(jí)駕校，教學(xué)車輛達(dá)130余臺(tái)、員工300余人?！彼f(shuō)。 　　重慶工商大學(xué)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈協(xié)同發(fā)展中心研究員莫遠(yuǎn)明認(rèn)為，近年來(lái)，全國(guó)駕駛培訓(xùn)雖受疫情影響較大，但基本維持在一個(gè)2000多億元的大市場(chǎng)。隨著我國(guó)汽車保有量穩(wěn)步增長(zhǎng)，駕駛培訓(xùn)需求持續(xù)增加，駕駛培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)方興未艾。 　　科技賦能傳統(tǒng)駕培行業(yè)，為駕培行業(yè)走向高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展提供了新的可能性。“未來(lái)我們不僅會(huì)是最大的智能駕校，也會(huì)是全國(guó)最大的智慧駕培解決方案輸出方。”派學(xué)車創(chuàng)始人陳懷力說(shuō)。 　　陳懷力告訴記者，派學(xué)車緊緊抓住數(shù)字經(jīng)濟(jì)的機(jī)遇，在5G、人工智能、大數(shù)據(jù)中心等新型數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)日益完善的大背景下，以創(chuàng)新的理念不斷推陳出新打造新的產(chǎn)品形式，推動(dòng)傳統(tǒng)駕培行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，為學(xué)車用戶提供學(xué)車新體驗(yàn)，力求讓每個(gè)人都能享受到駕駛的樂(lè)趣。 　　據(jù)悉，中國(guó)每年有近3000萬(wàn)學(xué)員需要接受駕駛培訓(xùn)，駕培行業(yè)是國(guó)內(nèi)最大的職業(yè)技能培訓(xùn)市場(chǎng)，遠(yuǎn)大于IT、財(cái)會(huì)和公考培訓(xùn)。 　　荒合資本創(chuàng)始人陳林樺認(rèn)為，針對(duì)傳統(tǒng)駕校的痛點(diǎn)和難點(diǎn)，駕培行業(yè)只有將科技力量與傳統(tǒng)模式進(jìn)行深度融合，以前瞻的市場(chǎng)洞察力，重塑駕培行業(yè)服務(wù)流程，打通線上線下的壁壘，以豐富的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)拓展獲客方式，將線上獲客作為主要的手段，鏈接更多的學(xué)車用戶，大幅度降低駕校的運(yùn)營(yíng)成本，推動(dòng)行業(yè)智能化變革。 　　如何避免駕培陷阱？ 　　業(yè)內(nèi)人士提醒：學(xué)員在學(xué)車時(shí)，應(yīng)以服務(wù)品質(zhì)為優(yōu)先，切忌盲目追求低價(jià)，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，通過(guò)實(shí)地考察、信息查詢、主管部門(mén)咨詢等多種方式了解更多駕校基本情況，避免因貪圖便宜而上當(dāng)受騙?！疤貏e是智慧駕培的興起，引發(fā)傳統(tǒng)駕培產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，促進(jìn)駕培細(xì)分市場(chǎng)。加強(qiáng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)和行業(yè)監(jiān)管勢(shì)在必行。”莫遠(yuǎn)明如是說(shuō)。 　　記者在采訪中了解到，重慶兩江新區(qū)交通運(yùn)輸管理中心也曾收到學(xué)員投訴教練“吃拿卡要”問(wèn)題，如：不“孝敬”煙酒就不給好臉色，違規(guī)收取燃油費(fèi)、復(fù)訓(xùn)費(fèi)、模擬費(fèi)等等行為。學(xué)員在學(xué)駕過(guò)程中遇到上述問(wèn)題，要敢于抵制不合規(guī)行為，堅(jiān)持理性訴求，合理維權(quán)，保管好音頻、視頻等相關(guān)證據(jù)，做到維權(quán)有依據(jù)。 　　此外，可嘗試“先學(xué)后付”新模式。目前，兩江新區(qū)18家駕校已全面推行“先學(xué)后付”模式，學(xué)員在學(xué)駕時(shí)可選擇該模式，即學(xué)員自主預(yù)約培訓(xùn)時(shí)段、自主選擇教練員，學(xué)費(fèi)按學(xué)時(shí)結(jié)算，平均學(xué)時(shí)費(fèi)在每小時(shí)80元至140元。學(xué)員每次參加培訓(xùn)，應(yīng)辦理簽到、簽退手續(xù)。培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)本次培訓(xùn)情況進(jìn)行確認(rèn)和評(píng)價(jià)。 　　采訪中，談起學(xué)車的目的，很多學(xué)生坦言，周圍的同學(xué)都在學(xué)車或者已經(jīng)有了駕照，他們也就來(lái)考了。在他們看來(lái)，考駕照是件很普通的事情。還有很多人是抱著多個(gè)證，能成為今后就業(yè)的一塊“敲門(mén)磚”。 　　重慶鵬程駕校的資深教練吳昕表示，開(kāi)車現(xiàn)在已是一種最基本的工作生活技能，但是要分清“會(huì)開(kāi)車”和“有駕照”的關(guān)系。拿到了駕照，如沒(méi)有扎實(shí)的技能，就是一張廢紙，并不能給你的求職、工作加分。 　　記者從重慶交警部門(mén)了解到，近年來(lái)，學(xué)車熱的盲目跟風(fēng)導(dǎo)致“睡證”大量出現(xiàn)。很多人在學(xué)生時(shí)代就領(lǐng)到了駕照，結(jié)果工作之后并沒(méi)有派上用場(chǎng)，導(dǎo)致駕駛證過(guò)期被注銷。還有不少人拿證后長(zhǎng)期不動(dòng)車，偶爾一次駕車上路技術(shù)生疏，成為“馬路殺手”。

身陷網(wǎng)絡(luò)招聘陷阱、損失錢(qián)財(cái)?shù)拇髮W(xué)生，或許還算是“幸運(yùn)”的，一些大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)招聘中，本想輕輕松松日入千元，殊不知，他們正一步步被不法分子利用，走上違法犯罪的道路。 漫畫(huà)/李曉軍 　　● 我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增多，今年首次突破千萬(wàn)，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)讓很多大學(xué)生希望自己能多學(xué)一份技能、多考一張證書(shū)，以便多一個(gè)就業(yè)的資本。在此背景下，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)愈發(fā)受到大學(xué)生的青睞，不法分子也盯上了這塊“大蛋糕”，設(shè)置層層套路，引誘大學(xué)生報(bào)名，騙取錢(qián)財(cái) 　　● 企業(yè)或職業(yè)中介機(jī)構(gòu)不得提供虛假招聘信息，發(fā)布虛假招聘廣告，違反者將受到行政處罰。并且職業(yè)中介機(jī)構(gòu)必須取得行政許可，否則提供職業(yè)中介服務(wù)的行為屬于違法行為 　　● 要凈化網(wǎng)絡(luò)招聘、培訓(xùn)市場(chǎng)，保障高校畢業(yè)生權(quán)益，首先要整治虛假?gòu)V告，建議平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)商嚴(yán)格審查廣告發(fā)布者的主體資格，涉及招聘、培訓(xùn)的必須實(shí)名登記；對(duì)培訓(xùn)類、招聘類機(jī)構(gòu)納入信用體系，讓失信者寸步難行；市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)要加強(qiáng)監(jiān)管，對(duì)違法者加大行政處罰力度 　　“視頻制作，軟件編程，包教包會(huì)”“兼職招聘，內(nèi)推實(shí)習(xí)，直達(dá)名企”…… 　　《法治日?qǐng)?bào)》記者近日在某大學(xué)校園群里看到，不時(shí)有人發(fā)布網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和招聘的廣告信息，涉及考取證書(shū)、技能培訓(xùn)、兼職副業(yè)、實(shí)習(xí)就業(yè)等諸多內(nèi)容。不少大學(xué)生被廣告內(nèi)容吸引、進(jìn)行咨詢，殊不知這些廣告很多是不法分子放的“魚(yú)餌”，一不小心便會(huì)上當(dāng)。 　　來(lái)自江西南昌的大學(xué)畢業(yè)生李楊（化名）就陷入了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的陷阱。他在某App上看到一個(gè)線上培訓(xùn)視頻制作的廣告，稱“包教包會(huì)，學(xué)完變大神”。原本就有想法做自媒體創(chuàng)業(yè)的李楊看到后心動(dòng)不已，貸款支付了5999元培訓(xùn)費(fèi)，上了一段課程后發(fā)現(xiàn)教的都是網(wǎng)上能搜到的知識(shí)，而且對(duì)方也沒(méi)有提供原本承諾的派單服務(wù)。要求退款被拒后，李楊踏上了漫長(zhǎng)維權(quán)路。 　　像李楊這樣被網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、招聘廣告坑害的大學(xué)生不在少數(shù)。近年來(lái)，我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增多，今年首次突破千萬(wàn)，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)讓很多大學(xué)生希望自己能多學(xué)一份技能、多考一張證書(shū)，以便多一個(gè)就業(yè)的資本。在此背景下，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)愈發(fā)受到大學(xué)生的青睞，不法分子也盯上了這塊“大蛋糕”，設(shè)置層層套路，引誘大學(xué)生報(bào)名，騙取錢(qián)財(cái)。 　　機(jī)構(gòu)設(shè)置層層套路 　　誘導(dǎo)辦理培訓(xùn)貸款 　　今年3月，李楊在某App中看到一家名為“看點(diǎn)視頻”的機(jī)構(gòu)發(fā)布的廣告，廣告宣稱“提供線上培訓(xùn)視頻制作等課程”“包教包會(huì)，學(xué)完變大神”。李楊添加了該機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式，對(duì)方耐心細(xì)致地為李楊介紹了全部課程，并稱培訓(xùn)結(jié)束后機(jī)構(gòu)還提供派單服務(wù)，學(xué)員可以接單賺錢(qián)。 　　培訓(xùn)費(fèi)5999元，這讓李楊犯了難：自己只是一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，哪能一下掏出這么多錢(qián)？得知這一情況，這位負(fù)責(zé)人“貼心”地向李楊介紹配套服務(wù)：如果無(wú)法全額支付培訓(xùn)費(fèi)，可以辦理機(jī)構(gòu)提供的“助學(xué)貸款”，學(xué)成之后靠接單還貸，到時(shí)候不僅還貸不成問(wèn)題，還能大賺一筆。 　　于是李楊便下載了對(duì)方指定的一款消費(fèi)金融App，辦理了貸款，5999元的培訓(xùn)費(fèi)被分成12期償還。可在辦理貸款時(shí)，機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人發(fā)來(lái)的提示讓他備感疑惑。該負(fù)責(zé)人提醒：“申請(qǐng)過(guò)程中選擇‘不是學(xué)生’一項(xiàng)，職業(yè)選擇‘無(wú)業(yè)’，你是來(lái)兼職的，不然要審核很久，這樣操作方便快速受理通過(guò)?！? 　　在辦理貸款界面，李楊上傳身份證照片、填寫(xiě)個(gè)人信息、點(diǎn)擊申請(qǐng)選項(xiàng)時(shí)，彈出一則提示消息：“本貸款僅對(duì)社會(huì)人士開(kāi)放，在校學(xué)生請(qǐng)退出申請(qǐng)流程”，文字下面顯示兩個(gè)選項(xiàng)，分別為“我是學(xué)生”和“不是學(xué)生”。李楊想起上述負(fù)責(zé)人的“叮囑”，選擇了“不是學(xué)生”選項(xiàng)并完成貸款辦理。 　　辦了貸款交完錢(qián)，機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人立馬給李楊發(fā)來(lái)培訓(xùn)視頻。一個(gè)月后，培訓(xùn)結(jié)束，機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人稱為他安排了接單測(cè)試，只要通過(guò)測(cè)試就可以接單賺錢(qián)還貸了。測(cè)試內(nèi)容很簡(jiǎn)單，李楊順利通過(guò)，但之后卻遲遲沒(méi)有接到機(jī)構(gòu)給他派的單。 　　多次追問(wèn)之下，上述負(fù)責(zé)人稱：“機(jī)構(gòu)只負(fù)責(zé)教會(huì)你們視頻制作，能不能賺到錢(qián)接到單就看你們自己，單子要你們自己尋找，機(jī)構(gòu)不提供派單?！? 　　李楊將該負(fù)責(zé)人此前承諾派單的截圖發(fā)給對(duì)方，對(duì)方稱未簽訂相關(guān)合同，無(wú)法提供派單服務(wù)，也拒絕退款。此后，李楊再也聯(lián)系不上這位負(fù)責(zé)人了。 　　在天津從事多年教育培訓(xùn)工作的張先生告訴記者，近年來(lái)，許多網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打著培訓(xùn)的幌子，誘導(dǎo)大學(xué)生報(bào)名辦理“培訓(xùn)貸”“助學(xué)金”等各種名目的貸款，讓許多涉世未深的大學(xué)生背負(fù)高額債務(wù)，有些大學(xué)生甚至遭遇過(guò)暴力催收。 　　“當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)質(zhì)量參差不齊，師資力量名不副實(shí)，內(nèi)部課程許多都是網(wǎng)上公開(kāi)的基本知識(shí)，大學(xué)生從報(bào)名開(kāi)始到完成培訓(xùn)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有機(jī)構(gòu)設(shè)置好的陷阱，稍有不慎就深陷其中?！睆埾壬f(shuō)。 　　網(wǎng)絡(luò)招聘暗坑連連 　　求職內(nèi)推竟要付費(fèi) 　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，除了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)外，網(wǎng)絡(luò)招聘也是大學(xué)生權(quán)益受損的重災(zāi)區(qū)。不少高校畢業(yè)生缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，又急于得到一份工作，這種心理被一些不良公司抓住，他們打著“招聘崗位”“實(shí)習(xí)崗轉(zhuǎn)正”等旗號(hào)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布招聘信息，吸引即將畢業(yè)的大學(xué)生報(bào)名。 　　多位接受記者采訪的高校畢業(yè)生說(shuō)，他們?cè)谶@些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)報(bào)名后，還沒(méi)開(kāi)始實(shí)習(xí)，甚至連公司在哪都不知道，就被要求交納各種費(fèi)用，一旦交了費(fèi)就再也聯(lián)系不上該公司了。 　　即將從北京某大學(xué)畢業(yè)的高蘇（化名）在網(wǎng)絡(luò)招聘平臺(tái)投遞了多份簡(jiǎn)歷，希望找到一份心儀的工作。一家聲稱招聘“××企業(yè)導(dǎo)購(gòu)員”的第三方公司向她拋來(lái)了“橄欖枝”。高蘇按照對(duì)方的要求填寫(xiě)了報(bào)名表，很快便收到了面試時(shí)間和地點(diǎn)。 　　高蘇告訴記者，面試地點(diǎn)在北京市朝陽(yáng)區(qū)北苑路北附近一座寫(xiě)字樓內(nèi)，出電梯沒(méi)幾步就是一間沒(méi)有公司名稱的玻璃墻辦公室，辦公室里有四五名員工在忙碌。 　　面試前，高蘇忐忑不安：自己沒(méi)有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，而且也只是想找份工作過(guò)渡下。沒(méi)想到，面試結(jié)束后，該公司的面試官當(dāng)場(chǎng)宣布她被錄用，回去等待排班即可，但需要現(xiàn)場(chǎng)交納300元用作員工服押金。 　　起初高蘇有所懷疑，可旁邊一位“剛剛結(jié)束面試”的學(xué)生向她出示了自己的付款截圖，并稱也是來(lái)應(yīng)聘導(dǎo)購(gòu)員的。高蘇就稀里糊涂交了押金。 　　后來(lái)，高蘇多次詢問(wèn)對(duì)方何時(shí)能上班，均被對(duì)方以各種說(shuō)詞推延。高蘇感覺(jué)被騙，要求退還押金，對(duì)方答應(yīng)季度結(jié)束后結(jié)算，可沒(méi)過(guò)幾天，高蘇發(fā)現(xiàn)已被對(duì)方拉黑。她向網(wǎng)絡(luò)招聘平臺(tái)舉報(bào)投訴，也遲遲沒(méi)有得到回復(fù)。 　　在網(wǎng)絡(luò)招聘中，“付費(fèi)內(nèi)推”也是一種常見(jiàn)的套路。一位長(zhǎng)期致力于揭露“付費(fèi)內(nèi)推”套路的博主告訴記者，“付費(fèi)內(nèi)推”分為兩種操作模式：一種是機(jī)構(gòu)將大學(xué)生的簡(jiǎn)歷以“廣撒網(wǎng)”形式投遞出去，一旦學(xué)生獲得面試、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，機(jī)構(gòu)便宣稱是“內(nèi)推”的功勞；另一種是要求學(xué)生花錢(qián)買(mǎi)“內(nèi)推”，往往學(xué)生交錢(qián)后才發(fā)現(xiàn)得到的崗位是不簽訂任何協(xié)議合同、不發(fā)放任何薪酬的“小黑工”。 　　來(lái)自四川成都的大學(xué)生劉敏（化名）就中了計(jì)。劉敏通過(guò)社交平臺(tái)得知某網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供“考證+實(shí)習(xí)+工作”服務(wù)，便向客服人員咨詢具體事宜?？头磸?fù)向劉敏兜售“考證課+付費(fèi)內(nèi)推”打包套餐，總計(jì)4萬(wàn)余元，并保證劉敏有無(wú)限次內(nèi)推機(jī)會(huì)，至少一次被保送面試，并且實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)涵蓋市面上所有金融機(jī)構(gòu)。 　　為了盡快找到工作，劉敏沒(méi)多想便交了報(bào)名費(fèi)。購(gòu)買(mǎi)完課程后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)劉敏的職業(yè)規(guī)劃，為其提供了幾個(gè)內(nèi)推實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。可劉敏發(fā)現(xiàn)，這些實(shí)習(xí)單位都是小型券商業(yè)務(wù)部，根本不符合自己的職業(yè)規(guī)劃，并且實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是打印、遞送文件，無(wú)法接觸專業(yè)內(nèi)容，于是拒絕了這些實(shí)習(xí)安排。 　　對(duì)于原本的實(shí)習(xí)、內(nèi)推承諾，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一而再再而三地推脫，讓劉敏耐心等待。前不久，劉敏再次上門(mén)討要說(shuō)法時(shí)發(fā)現(xiàn)，線下授課點(diǎn)已人去樓空，對(duì)方再也聯(lián)系不上了。 　　走上維權(quán)路后，劉敏才發(fā)現(xiàn)，被這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)坑了的有六七十人。記者在一第三方投訴平臺(tái)看到，平臺(tái)30天內(nèi)共收到112條針對(duì)該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的投訴，這些投訴的主體多為在校大學(xué)生，涉訴金額從4萬(wàn)元到12萬(wàn)元不等，投訴狀態(tài)均是“處理中”。 　　“企業(yè)或職業(yè)中介機(jī)構(gòu)不得提供虛假招聘信息，發(fā)布虛假招聘廣告，違反者將受到行政處罰。并且職業(yè)中介機(jī)構(gòu)必須取得行政許可，否則提供職業(yè)中介服務(wù)的行為屬于違法行為?！碧┖吞ㄖ貞c）律師事務(wù)所高級(jí)合伙人朱杰說(shuō)。 　　輕則侵權(quán)重則犯罪 　　加強(qiáng)監(jiān)管實(shí)名登記 　　身陷網(wǎng)絡(luò)招聘陷阱、損失錢(qián)財(cái)?shù)拇髮W(xué)生，或許還算是“幸運(yùn)”的，一些大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)招聘中，本想輕輕松松日入千元，殊不知，他們正一步步被不法分子利用，走上違法犯罪的道路。 　　據(jù)公開(kāi)報(bào)道，即將畢業(yè)的江蘇揚(yáng)州大學(xué)生王海前段時(shí)間找到一份清閑的“高薪工作”——只需每天工作幾小時(shí)，月入超萬(wàn)元。按照對(duì)方要求，王海辦理了多張銀行卡，每次工作就是通過(guò)手機(jī)轉(zhuǎn)賬、ATM機(jī)取錢(qián)。3天時(shí)間，他的銀行流水金額就達(dá)100多萬(wàn)元，同時(shí)也獲得了近3000元的報(bào)酬。 　　直到江蘇揚(yáng)州廣陵警方找上門(mén)，王海才意識(shí)到自己已觸碰法律的紅線。目前，相關(guān)涉案人員因涉嫌掩飾隱瞞犯罪所得罪被移送檢察機(jī)關(guān)。 　　無(wú)獨(dú)有偶，就讀于安徽某職業(yè)學(xué)校的張林，被高報(bào)酬所吸引，加入“跑分賺錢(qián)”的隊(duì)伍——提供其名下銀行卡，配合對(duì)方進(jìn)行資金流轉(zhuǎn)，提供的銀行卡數(shù)量越多，獲得的報(bào)酬越多。一番操作，張林就得到3600元“勞務(wù)費(fèi)”。最終，鑒于張林系院校在讀生、初犯、偶犯，認(rèn)罪認(rèn)罰，法院以幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪判處其有期徒刑十一個(gè)月，緩刑一年六個(gè)月，并處罰金1.1萬(wàn)元。 　　對(duì)于上述種種招聘培訓(xùn)陷阱，朱杰分析說(shuō)，大學(xué)生權(quán)益受到了侵害，招聘機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)至少?zèng)]有履行合同，違反民法典，應(yīng)當(dāng)作出賠償。若機(jī)構(gòu)以非法占有為目的，謊稱提供培訓(xùn)、考證、介紹工作、接收實(shí)習(xí)等，實(shí)際上并沒(méi)有提供相應(yīng)服務(wù)，而騙取大學(xué)生錢(qián)財(cái)，則涉嫌詐騙、觸犯了刑法。 　　在朱杰看來(lái)，要凈化網(wǎng)絡(luò)招聘、培訓(xùn)市場(chǎng)，保障高校畢業(yè)生權(quán)益，首先要整治虛假?gòu)V告，建議平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)商嚴(yán)格審查廣告發(fā)布者的主體資格，涉及招聘、培訓(xùn)的必須實(shí)名登記；對(duì)培訓(xùn)類、招聘類機(jī)構(gòu)納入信用體系，讓失信者寸步難行；市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)要加強(qiáng)監(jiān)管，對(duì)違法者加大行政處罰力度?！按送?，大學(xué)生出校門(mén)前，學(xué)校應(yīng)組織開(kāi)展法治宣傳，強(qiáng)化學(xué)生的反詐意識(shí)?！? 　　中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院教授劉俊海分析指出，網(wǎng)上大量招聘培訓(xùn)陷阱的存在，說(shuō)明監(jiān)管有漏洞、有盲區(qū)，要針對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和大量培訓(xùn)招聘機(jī)構(gòu)，打造多部門(mén)協(xié)同的監(jiān)管機(jī)制，構(gòu)建24小時(shí)全天候、360度全方位、跨市場(chǎng)、跨地域、跨部門(mén)、跨產(chǎn)業(yè)信息共享的執(zhí)法監(jiān)管合作機(jī)制，凈化市場(chǎng)。 　　劉俊海也提醒大學(xué)生，求職時(shí)要提高警惕，在應(yīng)聘環(huán)節(jié)就開(kāi)始收錢(qián)的大多是詐騙行為，要注重保留證據(jù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向行政主管部門(mén)投訴或向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。

“我國(guó)長(zhǎng)期存在的輟學(xué)問(wèn)題得到歷史性解決，特別是“三區(qū)三州”等原深度貧困地區(qū)以前所未有力度狠抓控輟保學(xué)，如四川涼山州勸返了6萬(wàn)余名輟學(xué)學(xué)生，確保一個(gè)都不能少。”教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛在今天教育部召開(kāi)的新聞發(fā)布會(huì)上說(shuō)，2012—2021年十年來(lái)，全國(guó)小學(xué)凈入學(xué)率從99.85%提高到99.9%以上，初中階段毛入學(xué)率始終保持在100%以上。義務(wù)教育階段建檔立卡脫貧家庭學(xué)生輟學(xué)實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)清零。 　　據(jù)了解，當(dāng)前我國(guó)義務(wù)教育階段有20.7萬(wàn)所學(xué)校、1.58億名學(xué)生、1057萬(wàn)名教師，辦好義務(wù)教育事關(guān)億萬(wàn)少年兒童健康成長(zhǎng)，事關(guān)國(guó)家發(fā)展和民族未來(lái)。我國(guó)義務(wù)教育在實(shí)現(xiàn)全面普及的基礎(chǔ)上，僅用10年左右時(shí)間就實(shí)現(xiàn)了縣域基本均衡發(fā)展，成為我國(guó)義務(wù)教育發(fā)展史上又一個(gè)新的里程碑。 　　十年來(lái)，義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)占國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入的比例始終保持在50%以上 　　呂玉剛介紹，2012—2021年財(cái)政性義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)從1.17萬(wàn)億元增加到2.29萬(wàn)億元，占國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入的比例始終保持在50%以上。 　　2015年，在整合農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制和城市義務(wù)教育獎(jiǎng)補(bǔ)政策的基礎(chǔ)上，建立起城鄉(xiāng)統(tǒng)一、重在農(nóng)村的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。2012—2021年，小學(xué)生均經(jīng)費(fèi)支出從每生每年7447元增至14458元，初中生均經(jīng)費(fèi)支出從每生每年10218元增至20717元。生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過(guò)多次提標(biāo)，達(dá)到東中西部統(tǒng)一的小學(xué)650元、初中850元；義務(wù)教育階段特殊教育生均公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)提高至7000元，為普通學(xué)生的8—10倍。“兩免一補(bǔ)”（免除學(xué)雜費(fèi)、免費(fèi)提供教科書(shū)，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生發(fā)放生活補(bǔ)助）實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)生全覆蓋。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生基本實(shí)現(xiàn)應(yīng)助盡助，優(yōu)先將建檔立卡、低保、特困供養(yǎng)、孤兒、殘疾等學(xué)生納入資助范圍。營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃每年惠及3700萬(wàn)名農(nóng)村學(xué)生，受益學(xué)生的體質(zhì)健康合格率從2012年的70.3%提高至2021年的86.7%，2020年農(nóng)村15歲男生、女生平均身高分別比2012年高出近10厘米和8厘米。 　　大班額比例降至0.71%，超大班額比例降至0.01% 　　呂玉剛介紹，十年來(lái)我國(guó)始終堅(jiān)持補(bǔ)短板、兜底線，實(shí)施了“全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件”等重大項(xiàng)目，中央財(cái)政累計(jì)投入4000多億元，帶動(dòng)地方投入超1萬(wàn)億元，著力解決“鄉(xiāng)村弱、城鎮(zhèn)擠”問(wèn)題，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)條件差距。 　　據(jù)了解，2012—2021年，全國(guó)義務(wù)教育學(xué)校生均教學(xué)及輔助用房面積從3.7平方米增至5平方米，生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)占地面積從7.3平方米增至8.2平方米，生均教學(xué)儀器設(shè)備值從727元增至2285元，互聯(lián)網(wǎng)接入率由25%提升到近100%，大班額比例由17.8%降至0.71%，超大班額比例由6.6%降至0.01%。義務(wù)教育基本辦學(xué)條件得到顯著改善，危房、大通鋪等問(wèn)題基本解決，特別是許多中西部農(nóng)村地區(qū)學(xué)校辦學(xué)條件實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，“最好最安全的建筑在學(xué)?！钡玫饺罕姷墓J(rèn)。 　　義務(wù)教育專任教師總數(shù)從909萬(wàn)增至1057萬(wàn) 　　“堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。”呂玉剛說(shuō)，提升了中小學(xué)特別是農(nóng)村學(xué)校教職工編制配備標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行編制城鄉(xiāng)、區(qū)域統(tǒng)籌和動(dòng)態(tài)管理。十年來(lái)，義務(wù)教育專任教師總數(shù)從909萬(wàn)增至1057萬(wàn)，增加了148萬(wàn)人，本科以上學(xué)歷教師占比由47.6%提高至77.7%，總體上滿足教育教學(xué)基本需要。 　　同時(shí)健全了教師培養(yǎng)補(bǔ)充機(jī)制，通過(guò)“特崗計(jì)劃”、公費(fèi)師范生、退休支教等多種渠道為中西部農(nóng)村補(bǔ)充大量?jī)?yōu)質(zhì)師資。建立教師交流輪崗制度，推動(dòng)優(yōu)秀骨干教師向農(nóng)村和薄弱學(xué)校流動(dòng)。強(qiáng)化了能力素質(zhì)培訓(xùn)，“國(guó)培計(jì)劃”累計(jì)培訓(xùn)校長(zhǎng)教師超過(guò)1700萬(wàn)人次，大幅提升農(nóng)村校長(zhǎng)辦學(xué)治校和農(nóng)村教師教育教學(xué)水平?！耙婪ūＵ辖處煿べY待遇，確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平，完善鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助，支持建設(shè)農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍43.3萬(wàn)套，努力造就一支素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻(xiàn)、扎根鄉(xiāng)村的教師隊(duì)伍?！眳斡駝傉f(shuō)。

今年全國(guó)高校畢業(yè)生的人數(shù)達(dá)到了1076萬(wàn)，首次突破千萬(wàn)大關(guān)。人多了，疫情影響下，工作崗位卻少了，怎樣去找到工作？國(guó)家相應(yīng)的政策正在如何幫他們？《新聞周刊》本周視點(diǎn)關(guān)注：畢業(yè)與就業(yè)。 　　名校畢業(yè)生 就業(yè)情況怎么樣？ 　　本周三（15日），華中師范大學(xué)佑銘體育場(chǎng)，9413名學(xué)生畢業(yè)了，2018級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)公費(fèi)師范本科生谷雨竹，作為畢業(yè)生代表登臺(tái)演講。她和老師同學(xué)相伴的四年中，有相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間與疫情重疊。而今年疫情反復(fù)，畢業(yè)典禮的重要時(shí)刻，不僅家人無(wú)法前來(lái)見(jiàn)證，典禮能否線下舉行也曾牽動(dòng)大家的心。 　　谷雨竹：對(duì)于2016級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，他們當(dāng)時(shí)正好趕上2020年的疫情暴發(fā)，他們就沒(méi)有很隆重的一個(gè)畢業(yè)典禮儀式，他們都是很遺憾。我們當(dāng)時(shí)也會(huì)有這種糾結(jié)，怕我們沒(méi)有一個(gè)很隆重的畢業(yè)典禮，沒(méi)有這樣一個(gè)盛大的儀式。2018年我到華師，然后2022年離開(kāi)華師，從開(kāi)學(xué)典禮到畢業(yè)典禮，就像是一本書(shū)的扉頁(yè)和尾頁(yè)，我覺(jué)得它是一個(gè)很重要的尾頁(yè)。 　　谷雨竹即將從文學(xué)院把學(xué)到的教學(xué)本領(lǐng)帶回家鄉(xiāng)，教授中學(xué)語(yǔ)文，把學(xué)生的創(chuàng)造力和生命力激發(fā)出來(lái)，而本領(lǐng)習(xí)得仰賴于既嚴(yán)肅又苛刻的教學(xué)技能培訓(xùn)，大學(xué)那段歷練的時(shí)光常常需要與疫情賽跑。 　　谷雨竹：因?yàn)橐咔榇_實(shí)是一個(gè)不太可控的因素，我感覺(jué)疫情就是讓整個(gè)社會(huì)靜了下來(lái)，缺乏一些流動(dòng)的過(guò)程。教育來(lái)講，無(wú)論是哪一科，尤其是語(yǔ)文學(xué)科，它是非常需要一個(gè) 面對(duì)面的互動(dòng)交流。語(yǔ)文是工具性和人文性的統(tǒng)一，它需要表情達(dá)意，它是需要在教室里，老師和學(xué)生之間進(jìn)行肢體上的互動(dòng)、言語(yǔ)上的交流，但是隔著一層（網(wǎng)課培訓(xùn)）屏幕，如果缺乏了這些（直接互動(dòng)）， 我覺(jué)得是會(huì)讓一節(jié)語(yǔ)文課堂缺少一點(diǎn)生命力。另外，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，尤其對(duì)于我們文學(xué)專業(yè)的同學(xué)，不僅僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，可能也是需要去多見(jiàn)識(shí)一些祖國(guó)的風(fēng)景，多見(jiàn)識(shí)一些祖國(guó)的名勝古跡。因?yàn)橐咔榈挠绊?，我們這三年就很少有出去旅行的機(jī)會(huì)。 　　公費(fèi)師范生在任教協(xié)議期內(nèi)，暫不可自由報(bào)考研究生，畢業(yè)就要馬上就業(yè)，而很多人認(rèn)為，無(wú)論何種情況下，他們不僅在學(xué)習(xí)中有優(yōu)惠、減免，畢業(yè)還享受工作分配等政策。 　　谷雨竹：其實(shí)我感覺(jué)大家都對(duì)公費(fèi)師范生有一種誤解，覺(jué)得公費(fèi)師范生畢業(yè)就能包分配。其實(shí)絕大多數(shù)的公費(fèi)師范生都不是分配到工作崗位上的，都是自己選擇的，是有一個(gè)雙向選擇的機(jī)會(huì)。有些省份非常看中公費(fèi)師范生的，但是我們自己內(nèi)心其實(shí)也有一點(diǎn)點(diǎn)焦慮，因?yàn)楹臀覀兏?jìng)爭(zhēng)的 不僅僅是六所部屬師范院校的公費(fèi)師范生，還有一些學(xué)校的研究生。從身份上我們會(huì)有一點(diǎn)焦慮，有一些用人單位、學(xué)校他們也是可能會(huì)更偏向研究生一點(diǎn)，包括今年我參加教師招聘，我聽(tīng)招聘老師說(shuō)這幾年報(bào)老師的人數(shù)會(huì)比前幾年的人多很多。 　　谷雨竹在采訪中介紹，自己身邊的非師范類同學(xué)、朋友，有一部分已經(jīng)保研或者是考研“上岸”了。還有一部分就是直接想找工作，但是在找工作或者是出國(guó)留學(xué)的選擇上，都不是特別的樂(lè)觀。“像我身邊有一個(gè)高中同學(xué)，他目前面臨的選擇，很糾結(jié)。一個(gè)是他非常喜歡的工作，但是目前‘大廠’在裁員，可能不是非常的穩(wěn)定，會(huì)存在一定的風(fēng)險(xiǎn)；另一個(gè)是省份體制內(nèi)的工作。他目前更偏向體制內(nèi)的工作，因?yàn)樗X(jué)得確實(shí)在目前疫情的大背景下，他會(huì)向往一個(gè)更穩(wěn)定、更安定一點(diǎn)的生活?！? 　　往日不可追，來(lái)日尚可期。再過(guò)幾天，就真的要離開(kāi)校園了，谷雨竹與那些熟悉的場(chǎng)景一一道別。 　　普通院校的畢業(yè)生，如何幫他們？ 　　在往年的畢業(yè)季，說(shuō)到找工作比較難的時(shí)候，很少有著名高校的畢業(yè)生感到真的難，要難也是想找到更好的工作與現(xiàn)實(shí)之間略有一些反差而已，但是今年我們注意到，在此之前很長(zhǎng)時(shí)間，一些著名的高校從校長(zhǎng)到書(shū)記到老師，都在想各種辦法向校友求助，向社會(huì)推銷人才。那么，著名高校的畢業(yè)生就業(yè)都要使這么大勁，那很多非名校甚至專科的學(xué)生又該怎么辦？細(xì)化到1076萬(wàn)個(gè)畢業(yè)生來(lái)看，真正985、211、“雙一流”的畢業(yè)生，連10%都遠(yuǎn)遠(yuǎn)到不了，絕大多數(shù)都是普通院校的畢業(yè)生，如何幫他們？ 　　楊勇是深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名金融學(xué)大專生，今年畢業(yè)的他，已經(jīng)早早在華為的一家下屬企業(yè)實(shí)習(xí)了小半年，最近將獲得轉(zhuǎn)正機(jī)會(huì)的楊勇，格外珍惜這份來(lái)之不易的工作。 　　三年前，楊勇第一次離開(kāi)老家云南昭通，來(lái)到深圳求學(xué)。雖然高考分?jǐn)?shù)過(guò)了本科錄取線，但考慮到當(dāng)時(shí)深圳對(duì)口幫扶政策，可以讓他免學(xué)雜費(fèi)進(jìn)入這所側(cè)重職業(yè)教育的大專院校，楊勇選擇了一條為家庭減輕負(fù)擔(dān)的求學(xué)路。經(jīng)過(guò)三年學(xué)習(xí)，楊勇將以大專生的身份，走出校門(mén)、走入社會(huì)，缺乏光環(huán)的他，希望通過(guò)一份穩(wěn)定的工作讓自己獲得扎根深圳的機(jī)會(huì)，給他的家庭帶來(lái)改變。事實(shí)上，楊勇的經(jīng)歷也是千千萬(wàn)萬(wàn)非名校學(xué)子的一個(gè)縮影。 　　在非名校執(zhí)教近二十年的作家黃燈，曾用《我的二本學(xué)生》一書(shū)，將廣大缺乏名校光環(huán)學(xué)子的形象，呈現(xiàn)給公眾。今年畢業(yè)季，作為吸納就業(yè)主要渠道的中小企業(yè)，受疫情波及面臨壓力，黃燈明顯感受到了學(xué)生們求職不易。 　　深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師 黃燈：我們也看到就是因?yàn)橐咔橛绊懀@兩年就業(yè)崗位確實(shí)少了一些，這也是現(xiàn)實(shí)，有一些行業(yè)可能也面臨調(diào)整，這都是現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)在很多單位要人，其實(shí)很多時(shí)候還是根據(jù)你高校成績(jī)?cè)谔羧?，可能也是為了?jié)約招人成本，或者別的一些方面原因。這對(duì)學(xué)生是有一種壓迫感的，他們覺(jué)得自己文憑不硬，在社會(huì)上沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。 　　為了及早應(yīng)對(duì)畢業(yè)后的就業(yè)壓力，不少像楊勇一樣的學(xué)生，更早意識(shí)到將就業(yè)目標(biāo)貫穿在前幾年的學(xué)習(xí)生活中，大一時(shí)參選學(xué)生干部、大二時(shí)考專業(yè)證書(shū)、大三時(shí)豐富實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。楊勇坦言，每一階段的明確目標(biāo)，都在給畢業(yè)時(shí)的自己，增加在求職市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)籌碼。 　　本周五（17日），一場(chǎng)由教育部高校學(xué)生司指導(dǎo)的招聘會(huì)在深圳南山區(qū)舉辦，類似的穩(wěn)企拓崗行動(dòng)，都在努力為畢業(yè)生創(chuàng)造著盡快就業(yè)的可能。 　　某醫(yī)藥公司人力資源 孫希娜：他們（畢業(yè)生）薪酬的要求（如果）比較符合企業(yè)的預(yù)期，很容易雙方都能夠達(dá)成一個(gè)聘用的意向。 　　某科技公司總經(jīng)理 肖鑫：我們會(huì)去綜合分析各個(gè)候選人的綜合情況，可能是他的過(guò)往的經(jīng)歷，然后專業(yè)，實(shí)操能力等等，去做一個(gè)綜合考量。 　　事實(shí)上，經(jīng)歷一次求職季，用人單位和畢業(yè)生之間都在進(jìn)行著雙向選擇，一些畢業(yè)生感受到的求職難，開(kāi)始更多地體現(xiàn)在，求職者所能獲得的崗位，與自己的理想崗位之間所存在落差。 　　深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師 黃燈：社會(huì)需求想要這樣的人，但是沒(méi)有合適的人來(lái)匹配，那些孩子又想找工作，又找不到工作，就形成裂縫。這個(gè)裂縫是必然存在的，不可能每個(gè)崗位都馬上匹配到人，也不能說(shuō)每個(gè)孩子馬上找到合適的崗位。有時(shí)候需要一個(gè)過(guò)程慢慢尋找和磨合。從就業(yè)單位這個(gè)層面來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得還是盡量寬容一點(diǎn)，不管他們是什么層級(jí)、來(lái)自哪個(gè)大學(xué)的年輕人，盡可能公平給他們一些機(jī)會(huì)；學(xué)生這個(gè)層面來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得在這種情況下，還是要勇敢去找工作，不逃避。 　　錯(cuò)過(guò)“金三銀四”春季招聘季，畢業(yè)生該怎么辦？ 　　今年的高校畢業(yè)生找工作難，一方面是人數(shù)大量增加，另一方面也的確和整體的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)有關(guān)。疫情行進(jìn)到第三個(gè)年頭，很多企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)困難，自然吸納就業(yè)的能力就有所下降。我們應(yīng)該知道，企業(yè)最大的慈善不是捐多少錢(qián)，而是經(jīng)營(yíng)好企業(yè)不斷地發(fā)展，這樣才能更好解決就業(yè)，并讓在此就業(yè)的人能保障自己的生活，因?yàn)榫蜆I(yè)是第一民生?，F(xiàn)在已是六月中下旬了，我們又該如何想盡辦法去幫助畢業(yè)生就業(yè)？ 　　本周已是六月中旬，畢業(yè)生求職進(jìn)入沖刺的階段。當(dāng)校園里彌漫著畢業(yè)和離別的氣息時(shí)，還有一些畢業(yè)生在為求職做著最后的努力。本周四，在武漢的華中師范大學(xué)，一場(chǎng)由學(xué)校和當(dāng)?shù)卣e辦的專場(chǎng)招聘會(huì)正在進(jìn)行，50余家重點(diǎn)企業(yè)帶著約800個(gè)就業(yè)崗位前來(lái)。參加招聘會(huì)的畢業(yè)生們，希望抓住最后為數(shù)不多的機(jī)會(huì)。 　　武漢市黃陂區(qū)委組織部 李程平：（受）疫情的影響，很多學(xué)生沒(méi)有辦法出校園去找很好的崗位，所以我們赴校組織招聘的話，既是彌補(bǔ)了疫情影響，同時(shí)也是能夠把崗位集中在一起，學(xué)生可以很好地去選擇。 　　重慶某高校的大四學(xué)生鄭一諾，也還在為找工作努力著。本周四，為了準(zhǔn)備一個(gè)線上面試，她一遍遍地進(jìn)行著演練。其實(shí)，今年2月份，她就收到了浙江寧波一家企業(yè)的勞動(dòng)合同。為此她從重慶來(lái)到寧波。沒(méi)想到的是，5月初實(shí)習(xí)快結(jié)束的時(shí)候，企業(yè)單方面毀約了。 　　大四畢業(yè)生 鄭一諾：它是一個(gè)正式的offer（錄用通知），上面會(huì)寫(xiě)著三年勞動(dòng)合同的簽約，沒(méi)有拿到畢業(yè)證之前是不允許交社保的，先以實(shí)習(xí)合同這樣的形式先簽著，沒(méi)想到今年在5月10日合同到期的前兩天，公司跟我講說(shuō)停止合約了，就已經(jīng)被優(yōu)化掉了。說(shuō)大環(huán)境不好，要縮編，減少人員的開(kāi)支。 　　企業(yè)意外的毀約，讓她不得不從頭開(kāi)始，但她已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了“金三銀四”的春季招聘季。最近這段時(shí)間，她留在寧波，一方面繼續(xù)尋找當(dāng)?shù)氐臋C(jī)會(huì)，一方面在網(wǎng)上海量地投遞簡(jiǎn)歷。 　　距離畢業(yè)越來(lái)越近，鄭一諾逐漸放寬自己的要求，薪水、城市、崗位，她不再像開(kāi)始時(shí)那樣挑剔。遠(yuǎn)在重慶的學(xué)校老師，也一直與她保持著聯(lián)系，向她推薦一些可能的崗位。下周，鄭一諾就將返回重慶參加畢業(yè)典禮，領(lǐng)取畢業(yè)證書(shū)，她計(jì)劃在學(xué)校提供的崗位中再尋找一番。 　　大四畢業(yè)生 鄭一諾：我也在想去找老師尋求一下（幫助） 他們?cè)俳o我們一些指導(dǎo)意見(jiàn)，也幫我們找一些，看有沒(méi)有合適的單位。老師說(shuō)今年確實(shí)就業(yè)壓力也挺大，也是給了我們一些工作單位上的選擇，但是我們跟工作單位其實(shí)是一個(gè)雙向的選擇，他給到我們建議（的機(jī)會(huì)） 可能是我們不中意它，也可能是他們不中意我們。 　　今年，教育部門(mén)在促進(jìn)就業(yè)方面的推動(dòng)力度前所未有。三月份，教育部發(fā)起全國(guó)高校書(shū)記校長(zhǎng)訪企拓崗專項(xiàng)行動(dòng)，五月份，畢業(yè)生就業(yè)“百日沖刺”系列活動(dòng)也已開(kāi)展。各高校負(fù)責(zé)人訪問(wèn)企業(yè)、拓展崗位，有的校領(lǐng)導(dǎo)還開(kāi)啟“直播帶人”模式，通過(guò)直播推薦學(xué)生。而到了畢業(yè)生離校前后的這段時(shí)間，盡快向未就業(yè)的學(xué)生提供個(gè)性化的幫扶，就顯得十分緊迫。 　　中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心主任 溫習(xí)：要對(duì)他們進(jìn)行一生一策，每個(gè)畢業(yè)生對(duì)他們建立臺(tái)賬，對(duì)他進(jìn)行跟蹤，進(jìn)行幫扶。校外的校友資源、社會(huì)資源學(xué)校也應(yīng)該整合資源，幫扶、幫助這樣的同學(xué)。 　　本周五，教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人要求，高校應(yīng)建立就業(yè)重點(diǎn)畢業(yè)生的臺(tái)賬，開(kāi)展重點(diǎn)幫扶，為每一名就業(yè)困難的畢業(yè)生精準(zhǔn)推送3至5個(gè)針對(duì)性的崗位信息。此外，高校所在城市連續(xù)7天及以上社會(huì)面無(wú)新發(fā)疫情，可組織校園招聘。而值得注意的是，就在一些2022屆畢業(yè)生還在尋找工作時(shí)，2023屆畢業(yè)生也已經(jīng)踏入就業(yè)市場(chǎng)，師弟師妹們的加入，也讓競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，畢業(yè)生們既要擺正心態(tài)，又要學(xué)會(huì)抓住時(shí)機(jī)。 　　華中師范大學(xué)畢業(yè)生：未來(lái)還很長(zhǎng)，不要計(jì)較一時(shí)的得失，只能說(shuō)是把自己能做的事情做到最好，再慢慢等這個(gè)結(jié)果。 　　華中師范大學(xué)畢業(yè)生：形勢(shì)是形勢(shì)，你自己還是要往前走的，你是要在這個(gè)形勢(shì)下做出自己積極的努力，去改變自己一些境遇和現(xiàn)狀。 　　疫情要防住，經(jīng)濟(jì)要穩(wěn)住，我們必須去平衡地做好這件事，中國(guó)現(xiàn)實(shí)中包括就業(yè)在內(nèi)所遇到的眾多問(wèn)題，必須用發(fā)展去解決。即便疫情過(guò)去了，在順利的時(shí)候，沒(méi)有大挑戰(zhàn)的時(shí)候，發(fā)展是硬道理，也是解決一切問(wèn)題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，我們不該對(duì)此有任何動(dòng)搖。經(jīng)濟(jì)不發(fā)展，就業(yè)就無(wú)法得以保障，每一個(gè)小家庭就會(huì)爬坡過(guò)坎，日子不好過(guò)；經(jīng)濟(jì)不發(fā)展，面臨復(fù)雜的國(guó)際局勢(shì)，我們就會(huì)自我設(shè)限，失去或延長(zhǎng)戰(zhàn)略窗口期。要說(shuō)的可能還有很多，但歸根到底一句話，不管社會(huì)上的聲音怎樣眾生喧嘩各說(shuō)各話，但在發(fā)展經(jīng)濟(jì)方面，必須達(dá)成共識(shí)，因?yàn)檫@是我們所有人的基本盤(pán)。

從教育部獲悉，為持續(xù)鞏固線上學(xué)科類培訓(xùn)治理成果，2022年5月23日至6月10日，教育部抽取部分線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、重點(diǎn)網(wǎng)站平臺(tái)，依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)及“雙減”政策要求，繼續(xù)開(kāi)展第15次線上巡查監(jiān)管。 巡查發(fā)現(xiàn)130多條違規(guī)問(wèn)題線索，主要表現(xiàn)為違規(guī)收費(fèi)、利用暑假和國(guó)家法定節(jié)假日組織培訓(xùn)、無(wú)資質(zhì)培訓(xùn)、面向3—6歲學(xué)齡前兒童開(kāi)展線上培訓(xùn)、違規(guī)推送培訓(xùn)廣告等。目前，違規(guī)問(wèn)題線索已全部轉(zhuǎn)交地方核查處置。 教育部表示，這些問(wèn)題折射出，個(gè)別線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雖轉(zhuǎn)為非營(yíng)利，但逐利沖動(dòng)仍在；雖已將預(yù)收費(fèi)納入資金監(jiān)管，但仍以各種方式打“擦邊球”出現(xiàn)違規(guī)行為，試探監(jiān)管底線。校外培訓(xùn)治理雖然取得了一定成效，依然任重道遠(yuǎn)。 教育部強(qiáng)調(diào)，暑期將至，校外培訓(xùn)治理進(jìn)入新的關(guān)鍵時(shí)期，各地必須高度重視當(dāng)前形勢(shì)，針對(duì)突出問(wèn)題繼續(xù)開(kāi)展精準(zhǔn)治理，細(xì)化違規(guī)問(wèn)題臺(tái)賬，從速?gòu)闹靥幜P，持續(xù)保持高壓態(tài)勢(shì)，切實(shí)維護(hù)人民群眾合法權(quán)益。

據(jù)北京師范大學(xué)官網(wǎng)消息，第六屆中國(guó)教育創(chuàng)新成果公益博覽會(huì)衛(wèi)星會(huì)議系列活動(dòng)“創(chuàng)新混合式教育助力教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型論壇”近日在線舉行。論壇上，來(lái)自國(guó)內(nèi)外教育信息化領(lǐng)域的專家學(xué)者，圍繞人工智能支持下的混合式教育如何推動(dòng)教育創(chuàng)新發(fā)展展開(kāi)探討。 教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任、上海教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)尹后慶認(rèn)為，在聯(lián)合國(guó)教科文組織倡議重塑教育和我國(guó)實(shí)施教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略的背景下，中國(guó)智慧和中國(guó)方案應(yīng)為全球教育做出更大的貢獻(xiàn)。北京師范大學(xué)校務(wù)委員會(huì)副主任、中國(guó)教育創(chuàng)新研究院發(fā)展委員會(huì)主任陳光巨表示，北師大一直積極與國(guó)際組織開(kāi)展交流與合作，未來(lái)將繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)貢獻(xiàn)力量，促進(jìn)中國(guó)與全球教育的互學(xué)互鑒。 本次論壇發(fā)布了《混合式教育、學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)指導(dǎo)框架（中文版）》。該框架全面解析了混合式教育、學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)的概念、關(guān)鍵要素和指導(dǎo)方針，詳細(xì)闡述了混合式學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)的教學(xué)模型，包括預(yù)分析及明確課程目標(biāo)、描述學(xué)習(xí)目標(biāo)及定義學(xué)習(xí)結(jié)果、混合式教育和學(xué)習(xí)的實(shí)施方式、制約因素及學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，并提供了人工智能支持的混合式學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)的實(shí)踐案例。 據(jù)悉，本次論壇由聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育局、北京師范大學(xué)中國(guó)教育創(chuàng)新研究院、互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國(guó)家工程研究中心共同主辦。

為拓寬未就業(yè)高校畢業(yè)生求職登記渠道，提供不斷線就業(yè)服務(wù)，近日，人力資源和社會(huì)保障部開(kāi)通2022屆未就業(yè)高校畢業(yè)生求職登記小程序入口，搭建方便快捷的就業(yè)服務(wù)對(duì)接平臺(tái)。 　　據(jù)介紹，求職登記小程序在高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)、中國(guó)公共招聘網(wǎng)、就業(yè)在線、電子社?？ㄔO(shè)有登記入口，同時(shí)支持通過(guò)微信、支付寶等APP掃描二維碼進(jìn)行登記。2022屆未就業(yè)高校畢業(yè)生、往屆未就業(yè)畢業(yè)生可通過(guò)上述渠道，在線登記個(gè)人情況、求職意向和就業(yè)服務(wù)需求。公共就業(yè)人才服務(wù)機(jī)構(gòu)將與登記畢業(yè)生進(jìn)行聯(lián)系，根據(jù)需求提供有針對(duì)性的就業(yè)服務(wù)。

夏至已至，畢業(yè)季如約而來(lái)。6月21日，廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院今年22歲的“00后”畢業(yè)生吳超拿著鐵鏟，作為學(xué)生代表和其他師生一同種下畢業(yè)紀(jì)念樹(shù)羅漢松，紀(jì)念畢業(yè)時(shí)刻。 吳超畢業(yè)于林業(yè)技術(shù)專業(yè)，完成種植后，他舉起手機(jī)拍下這棵親手種下的羅漢松笑道：“專業(yè)對(duì)口了?！? 培土、澆水……種植過(guò)程中，吳超的腦海中閃現(xiàn)過(guò)林業(yè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，老師帶著學(xué)生進(jìn)入山間學(xué)習(xí)的畫(huà)面。他朝著面前新種下的羅漢松比劃說(shuō)：“以前覺(jué)得樹(shù)只是一棵樹(shù)而已，現(xiàn)在看到這些枝條會(huì)感嘆實(shí)在是太美麗了?！睆某跞胄@到揮別母校，吳超表示，經(jīng)過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)，每一棵樹(shù)在眼里都變得不一樣了。 “證明我們?cè)?jīng)來(lái)過(guò)?！眳浅f(shuō)，這棵屬于2022年畢業(yè)生的羅漢松之于他們的意義便在于此。對(duì)于將羅漢松作為畢業(yè)紀(jì)念樹(shù)，吳超有自己的見(jiàn)解：“羅漢松讓我聯(lián)想到十八羅漢。我們林業(yè)男生少，十八羅漢代表著團(tuán)結(jié)和默契，還有對(duì)未來(lái)的展望，羅漢松包含著美好的寓意?！碧こ瞿感?，吳超將進(jìn)入另一所高校深造，他表示，日后會(huì)和同學(xué)再次相約母校，看望這棵見(jiàn)證了他們畢業(yè)一刻的羅漢松。 除了羅漢松，杏樹(shù)、洋紫荊、藍(lán)花楹等樹(shù)種也曾作為畢業(yè)紀(jì)念樹(shù)被栽下，如今在校園里長(zhǎng)成了最生動(dòng)的“畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)”。該校副校長(zhǎng)楊燕紅指著路旁的一棵洋紫荊說(shuō)道：“7年前畢業(yè)生們種下的是一棵小樹(shù)苗，現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)成了參天大樹(shù)?！? “樹(shù)木樹(shù)人，知行合一”是廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校訓(xùn)。“把種樹(shù)作為畢業(yè)紀(jì)念活動(dòng)跟學(xué)校校訓(xùn)是貼合的。”楊燕紅表示，種植畢業(yè)紀(jì)念樹(shù)作為學(xué)校的畢業(yè)傳統(tǒng)，已有二十余年的歷史。學(xué)生離校后，學(xué)校會(huì)請(qǐng)專人打理這些紀(jì)念樹(shù)，校友們回到學(xué)校時(shí)仍能與它們重逢。 雨絲之中，校園里滿是畢業(yè)生的身影。他們或在學(xué)校的標(biāo)志性建筑物前拍照留念，或握著紅色的畢業(yè)證書(shū)和同學(xué)挽手走出校門(mén)。 2022年，全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生規(guī)模突破千萬(wàn)大關(guān)，高?！?0后”迎來(lái)首個(gè)畢業(yè)季。畢業(yè)典禮上，他們貢獻(xiàn)的“名場(chǎng)面”數(shù)次沖上熱搜。這一刻，他們抱著對(duì)未來(lái)的憧憬，以滿滿的儀式感，定格青春。

《國(guó)務(wù)院關(guān)于兒童健康促進(jìn)工作情況的報(bào)告》(以下簡(jiǎn)稱報(bào)告)21日提請(qǐng)十三屆全國(guó)人大常委會(huì)審議。報(bào)告指出，兒童常見(jiàn)傳染病得到有效控制，2021年0至18歲兒童法定傳染病報(bào)告發(fā)病率為928.16/10萬(wàn)，較2012年下降16.2%。 　　報(bào)告說(shuō)，中共十八大以來(lái)，中國(guó)兒童健康水平整體明顯提高，《中國(guó)兒童發(fā)展綱要(2011—2020年)》的兒童健康相關(guān)目標(biāo)均如期實(shí)現(xiàn)。2021年全國(guó)嬰兒死亡率、5歲以下兒童死亡率分別為5.0‰和7.1‰，較2012年下降51.5%和46.2%，總體優(yōu)于中高收入國(guó)家平均水平。6歲以下兒童生長(zhǎng)遲緩率和低體重率等指標(biāo)逐步改善，特別是農(nóng)村兒童生長(zhǎng)遲緩問(wèn)題改善明顯。 　　報(bào)告指出，兒童常見(jiàn)傳染病得到有效控制，2021年0至18歲兒童法定傳染病報(bào)告發(fā)病率為928.16/10萬(wàn)，較2012年下降16.2%。嚴(yán)重高發(fā)出生缺陷得到初步控制，與2010年相比，2020年出生缺陷導(dǎo)致5歲以下兒童死亡率由2.8‰降至1.3‰，神經(jīng)管缺陷、唐氏綜合征等嚴(yán)重致殘出生缺陷發(fā)生率降幅達(dá)41%。 　　報(bào)告說(shuō)，全國(guó)3至17歲人群新冠病毒疫苗第一劑次接種覆蓋率和全程接種覆蓋率分別達(dá)到98%和95%以上。 　　在建設(shè)防治結(jié)合的兒童健康服務(wù)體系方面，報(bào)告顯示，截至2021年底，中國(guó)共有兒童醫(yī)院151家，每千名兒童床位數(shù)達(dá)2.2張，較2015年增加0.27張。中國(guó)兒科執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師數(shù)從2015年的11.8萬(wàn)人，增加到2021年的20.6萬(wàn)人。 　　此外，報(bào)告稱，全國(guó)1379家婦幼保健機(jī)構(gòu)開(kāi)展兒童心理保健服務(wù)，318個(gè)地市設(shè)有精神專科醫(yī)院，2756個(gè)區(qū)縣能夠開(kāi)展精神衛(wèi)生專科服務(wù)，初步緩解了基層兒童心理服務(wù)短缺問(wèn)題。 　　中國(guó)國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)主任馬曉偉當(dāng)日受國(guó)務(wù)院委托向全國(guó)人大常委會(huì)作報(bào)告時(shí)指出，當(dāng)前區(qū)域、城鄉(xiāng)間兒童健康狀況還不平衡，兒童醫(yī)療衛(wèi)生資源總量不足與分布不均衡問(wèn)題并存；兒童保健服務(wù)網(wǎng)絡(luò)特別是基層兒童保健服務(wù)網(wǎng)絡(luò)有待加強(qiáng)；兒童用藥總體規(guī)模較小，臨床試驗(yàn)難度大。 　　針對(duì)這些困難和問(wèn)題，報(bào)告提出下一步工作安排，包括強(qiáng)化兒童用藥保障、推進(jìn)兒童醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展、加快開(kāi)展重點(diǎn)人群健康服務(wù)補(bǔ)短板工作、加強(qiáng)兒童健康人才隊(duì)伍建設(shè)等。

中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)中國(guó)科學(xué)院微觀磁共振重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室教授彭新華研究組在自旋量子精密測(cè)量領(lǐng)域取得重要進(jìn)展，首次提出和驗(yàn)證了弗洛凱（Floquet）自旋量子放大技術(shù)，靈敏度達(dá)到了飛特斯拉（即10的負(fù)十五次方特斯拉）水平。相關(guān)研究成果日前在線發(fā)表于《物理評(píng)論快報(bào)》，并被選為“編輯推薦”文章。審稿人認(rèn)為該工作“為精密測(cè)量以及檢驗(yàn)新物理規(guī)律提供了超靈敏方法”。 隨著量子力學(xué)基礎(chǔ)研究和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，通過(guò)原子、分子、自旋等物理系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)微弱信號(hào)的量子增強(qiáng)放大。相比基于經(jīng)典電路的傳統(tǒng)放大技術(shù)，量子增強(qiáng)放大技術(shù)具有更低的量子噪聲和更高的放大增益，為提升測(cè)量精度提供了強(qiáng)有力的研究手段，受到廣泛關(guān)注和研究。 然而，目前對(duì)量子放大精密測(cè)量技術(shù)的探索仍然有限，實(shí)現(xiàn)信號(hào)放大主要依賴于量子系統(tǒng)固有的離散能級(jí)躍，由于可調(diào)諧性的限制，量子系統(tǒng)固有離散躍遷頻率往往無(wú)法滿足放大需要的工作頻率，因此限制了量子放大器的性能，如工作帶寬、頻率和增益等。如果能夠克服以上困難，量子放大技術(shù)的性能將可得到很大改善，對(duì)探測(cè)極弱電磁波和奇異粒子等具有重要意義。 彭新華研究組研究人員提出了Floquet自旋量子放大技術(shù)，克服了以往探測(cè)頻率范圍小等限制，實(shí)現(xiàn)了對(duì)多個(gè)頻率的極弱磁場(chǎng)放大。這項(xiàng)技術(shù)得益于研究組此前提出的“自旋放大技術(shù)”和“Floquet調(diào)制技術(shù)”，將二者有機(jī)結(jié)合，從而將量子放大技術(shù)推廣到Floquet自旋系統(tǒng)。通過(guò)理論計(jì)算和實(shí)驗(yàn)研究，研究團(tuán)隊(duì)首次展示了Floquet系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)多個(gè)頻率待測(cè)磁場(chǎng)2個(gè)數(shù)量級(jí)的同時(shí)量子放大，測(cè)量靈敏度達(dá)到了飛特斯拉級(jí)級(jí)別。 據(jù)悉，該工作首次將量子放大技術(shù)擴(kuò)展到Floquet自旋系統(tǒng)，有望進(jìn)一步推廣到其他量子放大器，實(shí)現(xiàn)全新的一類量子放大器——“Floquet量子放大器”。

“20.7萬(wàn)所學(xué)校、1.58億名學(xué)生、1057萬(wàn)名教師?！痹?1日舉辦的教育部新聞發(fā)布會(huì)上，教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛報(bào)出的這串?dāng)?shù)字，點(diǎn)出了我國(guó)義務(wù)教育階段現(xiàn)有的規(guī)模。 　　 辦好義務(wù)教育事關(guān)億萬(wàn)少年兒童健康成長(zhǎng)，事關(guān)國(guó)家發(fā)展和民族未來(lái)。如何滿足人民群眾從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的美好期盼？ 　　 “黨的十八大以來(lái)，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)義務(wù)教育認(rèn)真踐行為黨育人、為國(guó)育才崇高使命，以均衡發(fā)展為戰(zhàn)略任務(wù)，以促進(jìn)公平和提高質(zhì)量為工作重點(diǎn)，圍繞服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需要，聚焦人民群眾所急所需所盼，不斷完善政策保障體系，改革創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難。從2012—2021年，我國(guó)義務(wù)教育在實(shí)現(xiàn)全面普及的基礎(chǔ)上，僅用10年左右時(shí)間實(shí)現(xiàn)了縣域基本均衡發(fā)展，成為我國(guó)義務(wù)教育發(fā)展史上又一個(gè)新的里程碑?！眳斡駝偪偨Y(jié)道。 　　鞏固“兩基”，義務(wù)教育“重中之重”地位更加凸顯 　　 2011年，我國(guó)全面實(shí)現(xiàn)基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲（以下簡(jiǎn)稱“兩基”）。在此背景下，2012年，國(guó)務(wù)院出臺(tái)《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》，明確要求“到2020年，全國(guó)實(shí)現(xiàn)基本均衡的縣（市、區(qū)）達(dá)到95%”。 　　 “由于當(dāng)時(shí)條件有限，許多地方‘兩基’的基礎(chǔ)很薄弱，反彈壓力大?！苯逃拷逃綄?dǎo)局局長(zhǎng)田祖蔭指出。 　　 為了切實(shí)有效鞏固“兩基”成果，教育部認(rèn)真落實(shí)脫貧攻堅(jiān)重大政治任務(wù)，聚焦義務(wù)教育有保障，健全控輟保學(xué)聯(lián)控聯(lián)保長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)跨部門(mén)數(shù)據(jù)比對(duì)和精準(zhǔn)摸排，掛牌督戰(zhàn)重點(diǎn)地區(qū)，切實(shí)做好勸返復(fù)學(xué)工作，確保輟學(xué)學(xué)生找得到、勸得回、留得住。 　　 十年來(lái)，“兩基”成果得到了切實(shí)鞏固，義務(wù)教育“重中之重”地位進(jìn)一步凸顯： 　　 2012—2021年，全國(guó)小學(xué)學(xué)齡兒童凈入學(xué)率從99.85%進(jìn)一步提高到99.9%，初中階段毛入學(xué)率始終保持在100%以上，九年義務(wù)教育鞏固率從91.8%提高至95.4%； 　　 2021年，全國(guó)義務(wù)教育階段建檔立卡貧困學(xué)生輟學(xué)實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)清零。特別是中西部革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧困地區(qū)，在全面實(shí)現(xiàn)“兩基”的基礎(chǔ)上，義務(wù)教育普及水平均有了進(jìn)一步提高； 　　 連續(xù)實(shí)施特殊教育提升計(jì)劃，切實(shí)保障殘疾兒童少年平等接受教育權(quán)利，適齡殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率超過(guò)95%。2021年，全國(guó)共有特殊教育在校生92.0萬(wàn)人，比2012年增加54.1萬(wàn)人，增長(zhǎng)142.8%…… 　　完善保障機(jī)制，經(jīng)費(fèi)、辦學(xué)、師資條件不斷提升 　　 十年來(lái)，義務(wù)教育在均衡配置義務(wù)教育辦學(xué)資源、協(xié)同推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展方面，不斷完善保障機(jī)制，經(jīng)費(fèi)、辦學(xué)、師資等條件不斷提升，人民群眾的幸福感顯著增強(qiáng)。 　　 堅(jiān)持政府舉辦義務(wù)教育，逐步提高義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障水平。2015年，在整合農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制和城市義務(wù)教育獎(jiǎng)補(bǔ)政策的基礎(chǔ)上，國(guó)家建立起城鄉(xiāng)統(tǒng)一、重在農(nóng)村的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。 　　 “2012—2021年，小學(xué)生均經(jīng)費(fèi)支出從每生每年7447元增至14458元，初中生均經(jīng)費(fèi)支出從每生每年10218元增至20717元。生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過(guò)多次提標(biāo)，達(dá)到東中西部統(tǒng)一的小學(xué)650元、初中850元；義務(wù)教育階段特殊教育生均公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)提高至7000元，為普通學(xué)生的8~10倍?！畠擅庖谎a(bǔ)’（免除學(xué)雜費(fèi)、免費(fèi)提供教科書(shū)，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生發(fā)放生活補(bǔ)助）實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)生全覆蓋。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生基本實(shí)現(xiàn)應(yīng)助盡助，優(yōu)先將建檔立卡、低保、特困供養(yǎng)、孤兒、殘疾等學(xué)生納入資助范圍?！眳斡駝偢嬖V記者。 　　 實(shí)施重大項(xiàng)目，學(xué)校辦學(xué)條件得到根本改觀。通過(guò)實(shí)施“全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件”等重大項(xiàng)目，中央財(cái)政累計(jì)投入4000多億元，帶動(dòng)地方投入超1萬(wàn)億元，著力解決“鄉(xiāng)村弱、城鎮(zhèn)擠”問(wèn)題，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)條件差距。 　　 呂玉剛表示，當(dāng)前，義務(wù)教育基本辦學(xué)條件得到顯著改善，危房、大通鋪等問(wèn)題基本解決，特別是許多中西部農(nóng)村地區(qū)學(xué)校辦學(xué)條件實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，“最好最安全的建筑在學(xué)校”得到群眾的公認(rèn)。 　　 堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。十年來(lái)，國(guó)家提升了中小學(xué)特別是農(nóng)村學(xué)校教職工編制配備標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行編制城鄉(xiāng)、區(qū)域統(tǒng)籌和動(dòng)態(tài)管理。十年來(lái)，義務(wù)教育專任教師總數(shù)從909萬(wàn)增至1057萬(wàn)，增加了148萬(wàn)人，本科以上學(xué)歷教師占比由47.6%提高至77.7%；同時(shí)，健全教師培養(yǎng)補(bǔ)充機(jī)制，通過(guò)“特崗計(jì)劃”、公費(fèi)師范生、退休支教等多種渠道為中西部農(nóng)村補(bǔ)充大量?jī)?yōu)質(zhì)師資，建立教師交流輪崗制度；通過(guò)“國(guó)培計(jì)劃”累計(jì)培訓(xùn)校長(zhǎng)教師超過(guò)1700萬(wàn)人次，大幅提升農(nóng)村校長(zhǎng)辦學(xué)治校和農(nóng)村教師教育教學(xué)水平。 　　破解“擇校熱”，入學(xué)機(jī)會(huì)更加公平 　　 十年來(lái)，義務(wù)教育堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，通過(guò)深化綜合改革，努力破解人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。 　　 “擇校熱”，一直是長(zhǎng)久不息的社會(huì)熱點(diǎn)，也是長(zhǎng)期阻礙教育均衡實(shí)現(xiàn)的“攔路虎”。 　　 如何綜合治理“擇校熱”頑癥？北京小學(xué)校長(zhǎng)李明新表示，有一個(gè)必須解決的實(shí)際問(wèn)題，就是最大限度滿足人民群眾讓孩子享受優(yōu)質(zhì)教育的需求。集團(tuán)化辦學(xué)的探索在此背景下應(yīng)運(yùn)而生。 　　 李明新介紹，2011年，北京小學(xué)率先成立了全市第一個(gè)公辦學(xué)校組建的教育集團(tuán)，開(kāi)始了集團(tuán)化辦學(xué)的有益探索。北京小學(xué)提出集團(tuán)化辦學(xué)要體現(xiàn)“理念共識(shí)，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，品牌共建”的宗旨，在隨后的10年間，在北京西城、房山、大興、通州、豐臺(tái)的分校廣泛傳播學(xué)校先進(jìn)的教育思想、管理理念與辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，吸引了眾多片內(nèi)學(xué)生的“回流”，極大抑制了“擇校熱”的持續(xù)升溫。 　　 李明新告訴記者，以北京小學(xué)天寧寺分校為例，原來(lái)天寧寺周邊北京戶籍的孩子絕大多數(shù)都去擇校，一年級(jí)只能招2到3個(gè)班，而且多為非京戶籍的流動(dòng)人員子女。2014年進(jìn)入集團(tuán)后，當(dāng)年就實(shí)現(xiàn)了本地戶籍孩子的大量回流入學(xué)，達(dá)到了6個(gè)班。如今已經(jīng)達(dá)到每年新招一年級(jí)14個(gè)班。目前，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模已經(jīng)從進(jìn)入集團(tuán)前的450人，發(fā)展到了2300多人。天寧寺周邊的家長(zhǎng)不再托關(guān)系擇校了，而是就近高高興興送孩子到北京小學(xué)天寧寺分校上學(xué)。 　　 在山東，教育強(qiáng)校擴(kuò)優(yōu)行動(dòng)方興未艾?！耙詢?yōu)質(zhì)學(xué)校為龍頭，建立學(xué)校間、城鄉(xiāng)間、區(qū)域間的教育集團(tuán)、聯(lián)盟1926個(gè)，覆蓋義務(wù)教育階段學(xué)校7062所，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)學(xué)校黨建、管理、教研、課程、資源、師資、評(píng)價(jià)等一體改革、共建共享，老百姓家門(mén)口的學(xué)校越辦越好，‘擇校熱’問(wèn)題極大緩解。”山東省委教育工委副書(shū)記，省教育廳黨組副書(shū)記、副廳長(zhǎng)馮繼康表示。 　　 “用均衡方式實(shí)現(xiàn)教育公平，不能只停留在機(jī)會(huì)公平上，而應(yīng)更重視過(guò)程的公平?！崩蠲餍卤硎尽? 　　 十年來(lái)，為了讓孩子擁有更公平的入學(xué)機(jī)會(huì)，義務(wù)教育招生入學(xué)改革不斷深化，免試就近入學(xué)和“公民同招”政策全面落實(shí)，跨區(qū)域考試掐尖、舉辦“占坑班”、收取“贊助費(fèi)”等違規(guī)招生行為得到全面規(guī)范，“擇校熱”大幅降溫，入學(xué)機(jī)會(huì)更加公平；健全“兩為主、兩納入、以居住證為主要依據(jù)”的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)政策，保障平等接受義務(wù)教育權(quán)利，2021年義務(wù)教育階段進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在公辦學(xué)校就讀和享受政府購(gòu)買(mǎi)民辦學(xué)校學(xué)位服務(wù)的占比達(dá)到90.9%……教育均衡發(fā)展的紅利正在惠及越來(lái)越多家長(zhǎng)和學(xué)生。

“今日新檢出兩例社會(huì)面病例，說(shuō)明北京局部區(qū)域社會(huì)面隱匿傳播風(fēng)險(xiǎn)仍然存在。”21日，在北京市新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作第372場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)上，北京市委宣傳部副部長(zhǎng)、市政府新聞辦主任、市政府新聞發(fā)言人徐和建表示，“要毫不放松抓好疫情防控，快字當(dāng)頭，事不過(guò)夜，隨流調(diào)、隨落位、隨管控，嚴(yán)防風(fēng)險(xiǎn)人員和風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)位失管漏管，確保第一時(shí)間全部落位管控”。 “要嚴(yán)格做好中考防疫工作，協(xié)調(diào)統(tǒng)籌配合，做好涉疫考生和突發(fā)預(yù)案，確保安全順利，如期中考，應(yīng)考盡考，安全中考?！毙旌徒ㄍ瑫r(shí)強(qiáng)調(diào)，北京要堅(jiān)持疫情防控和穩(wěn)增長(zhǎng)兩手抓，鞏固抗疫成果，抓好復(fù)工達(dá)產(chǎn)，把抗疫成果進(jìn)一步體現(xiàn)在穩(wěn)增長(zhǎng)上，確保二季度經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)正增長(zhǎng)。 6月20日0時(shí)至24時(shí)，北京新增本土新冠肺炎病毒感染者5例；6月21日0時(shí)至15時(shí)，北京新增本土新冠肺炎病毒感染者5例，其中昌平區(qū)、大興區(qū)各新增1例社會(huì)面篩查病例。昌平區(qū)一小區(qū)近14天累計(jì)報(bào)告6例本土確診病例，由中風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)升級(jí)為高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)。6月9日至21日15時(shí)，北京市累計(jì)報(bào)告384例新冠肺炎病毒感染者，涉及14個(gè)區(qū)和經(jīng)開(kāi)區(qū)。 北京市疾病預(yù)防控制中心副主任劉曉峰提示：“6月19日、20日通報(bào)的4例感染者經(jīng)基因測(cè)序均來(lái)自天堂超市酒吧聚集性疫情傳播鏈。北京要加大重點(diǎn)區(qū)域篩查力度，繼續(xù)全面徹底排查風(fēng)險(xiǎn)人員和點(diǎn)位，對(duì)活動(dòng)軌跡多、到訪過(guò)人員密集場(chǎng)所的重點(diǎn)病例深入流調(diào)排查，同步對(duì)大興區(qū)新時(shí)代國(guó)際中心等人員密集場(chǎng)所的重點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)位和各類風(fēng)險(xiǎn)人員快速管控落位，采取堅(jiān)決果斷的措施切斷疫情傳播途徑?！? 發(fā)布會(huì)上，大興區(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng)周沖通報(bào)，6月21日大興區(qū)新增1例新冠肺炎病毒感染者，職業(yè)為保潔員。密接70人、次密接74人均已落位管控，涉及區(qū)外人員全部橫傳到位。對(duì)重點(diǎn)行業(yè)重點(diǎn)場(chǎng)所重點(diǎn)人群的核酸檢測(cè)，堅(jiān)持“屬地+行業(yè)”雙監(jiān)管模式，確保應(yīng)檢盡檢、不漏一人。 2022年北京市初中學(xué)業(yè)水平考試將于6月24日至26日舉行。北京教育考試院特別提示，考生要按要求每日進(jìn)行體溫測(cè)量并如實(shí)報(bào)告監(jiān)測(cè)情況；簡(jiǎn)單生活兩點(diǎn)一線；確保24小時(shí)電話暢通；嚴(yán)守考場(chǎng)防疫規(guī)定。同時(shí)，在治療場(chǎng)所、集中醫(yī)學(xué)觀察場(chǎng)所和封管控等特殊考點(diǎn)考試的考生及家長(zhǎng)盡可安心。各考區(qū)、考點(diǎn)將會(huì)盡最大努力滿足考生需求，做好“吃住行考”一體化的考試保障和服務(wù)，使考生安心考試。

21日提請(qǐng)十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十五次會(huì)議審議的國(guó)務(wù)院關(guān)于兒童健康促進(jìn)工作情況的報(bào)告顯示，我國(guó)集中力量解決兒童健康重點(diǎn)問(wèn)題，綜合防控兒童青少年近視，加強(qiáng)兒童青少年肥胖防控，全力推進(jìn)兒童健康促進(jìn)工作。 　　兒童青少年時(shí)期處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，預(yù)防近視是孩子健康成長(zhǎng)的“必修課”。報(bào)告指出，我國(guó)全面加強(qiáng)兒童青少年近視防控，制定發(fā)布《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》，持續(xù)開(kāi)展近視監(jiān)測(cè)，開(kāi)展兒童青少年近視防控適宜技術(shù)和中醫(yī)適宜技術(shù)試點(diǎn)，加強(qiáng)兒童在新冠肺炎疫情期間近視預(yù)防專業(yè)指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督檢查，積極推進(jìn)近視防控產(chǎn)品違法違規(guī)商業(yè)宣傳整治。 　　通過(guò)出臺(tái)一系列“護(hù)苗”舉措，我國(guó)努力讓孩子們擁有一個(gè)光明的未來(lái)。2020年，0—6歲兒童眼保健和視力檢查覆蓋率91.8%；兒童青少年總體近視率52.7%，比2018年下降0.9個(gè)百分點(diǎn)。 　　不僅是近視，超重、肥胖、營(yíng)養(yǎng)不良等問(wèn)題也嚴(yán)重影響我國(guó)兒童青少年健康。報(bào)告介紹，我國(guó)印發(fā)《兒童青少年肥胖防控實(shí)施方案》，加大科學(xué)指導(dǎo)和科普宣教力度，加強(qiáng)監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)，持續(xù)開(kāi)展重點(diǎn)地區(qū)營(yíng)養(yǎng)干預(yù)項(xiàng)目，推廣合理膳食和科學(xué)運(yùn)動(dòng)等理念，家校聯(lián)動(dòng)、社會(huì)聯(lián)手，推動(dòng)兒童“管住嘴、邁開(kāi)腿”。 　　報(bào)告顯示，下一步，我國(guó)將圍繞兒童傳染病、常見(jiàn)病、多發(fā)病，以及近視、肥胖、脊柱側(cè)彎、孤獨(dú)癥、心理健康等問(wèn)題，進(jìn)一步完善防控體系和工作機(jī)制，全面實(shí)施殘疾兒童康復(fù)救助制度，做好兒童新冠肺炎防治，切實(shí)做到預(yù)防為主、防治結(jié)合。

近期，全國(guó)疫情態(tài)勢(shì)總體趨于平穩(wěn)，在科學(xué)精準(zhǔn)的防控措施之下，多地放寬了人員跨省流動(dòng)的防疫政策，跨省團(tuán)隊(duì)游也逐步重啟。 疫情持續(xù)向好，多地放寬人員跨省政策 6月20日，31省份新增本土感染者34例，其中，北京、上海兩地的感染人數(shù)均將至個(gè)位數(shù)，而近期31省份日新增感染人數(shù)已經(jīng)連續(xù)多日在50例以下。 隨著全國(guó)疫情態(tài)勢(shì)持續(xù)向好，連日來(lái)，多地接連調(diào)整人員跨省流動(dòng)的防疫政策。例如，近日，江蘇省交通運(yùn)輸廳召開(kāi)的常態(tài)化交通疫情防控工作視頻調(diào)度會(huì)要求，堅(jiān)決取消一切不符合國(guó)家防疫政策的限制人員流動(dòng)措施。 江蘇要求，在“兩站一場(chǎng)”出口處查驗(yàn)旅客行程卡，對(duì)不帶“*”人員，直接放行；對(duì)帶“*”人員，健康碼為綠碼且持有48小時(shí)內(nèi)核酸陰性證明的直接放行；對(duì)未持有48小時(shí)內(nèi)核酸陰性證明的進(jìn)行1次核酸采樣后放行。 青海近日也調(diào)整疫情防控政策，低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)來(lái)(返)青人員，需查驗(yàn)48小時(shí)內(nèi)核酸檢測(cè)陰性證明、健康碼綠碼和通信行程卡，完成“落地即檢”，即可有序流動(dòng)，不再實(shí)行“3天2檢”。 6月19日，海南也調(diào)整了來(lái)返人員疫情防控措施，非涉疫區(qū)人員來(lái)(返)瓊前，憑健康碼綠碼辦理登機(jī)或其他來(lái)瓊手續(xù)，不強(qiáng)制要求核酸陰性證明；涉疫地區(qū)人員來(lái)(返)瓊前，核酸陰性證明改為48小時(shí)內(nèi)1次。海南還特別明確，入境人員防控措施由“14+7”改為“10+4+3”，即10天集中隔離、4天居家隔離觀察(無(wú)居家隔離條件的落實(shí)集中隔離)、3天居家健康監(jiān)測(cè)。 在此之前，浙江、甘肅、江西等多省份也密集調(diào)整了跨省人員流動(dòng)防疫政策。 多地對(duì)滬政策放寬 長(zhǎng)三角人員流動(dòng)漸恢復(fù) 隨著上海疫情得到控制，近期不少地區(qū)特別放寬了對(duì)來(lái)自上海地區(qū)人員的限制政策，特別是上海周邊的江蘇、浙江、安徽等地都調(diào)整了上海來(lái)(返)人員的健康管理措施，長(zhǎng)三角地區(qū)主要城市間的人員往來(lái)逐漸恢復(fù)。 例如，6月19日，毗鄰上海的蘇州昆山發(fā)布滬昆通勤有關(guān)疫情防控政策事項(xiàng)，宣布從20日起有序開(kāi)放在昆山有固定住所或工作單位的人員滬昆通勤。 蘇州對(duì)上海非中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅居史人員實(shí)行“7天跟蹤健康監(jiān)測(cè)”，不再一刀切“7+7”。 6月19日，浙江省防控辦也更新了省外來(lái)浙返浙人員健康管理措施，上海赴浙返浙管理措施被細(xì)化到了街道。 近日，安徽也調(diào)整了對(duì)來(lái)自上海人員的防疫政策，對(duì)上海市非中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)來(lái)(回)皖人員，實(shí)行“7天日常健康監(jiān)測(cè)”，前期已集中隔離的“雙采雙檢”陰性后即可解除隔離，轉(zhuǎn)入7天日常健康監(jiān)測(cè)。日常健康監(jiān)測(cè)期間，在第1、3、7天各進(jìn)行1次核酸檢測(cè)。 多地恢復(fù)跨省團(tuán)隊(duì)游和“機(jī)酒”業(yè)務(wù) 隨著暑假的到來(lái)，很多民眾關(guān)心疫情趨穩(wěn)之后，是否可以跨省旅游。值得觀察的是，6月以來(lái)，多地已經(jīng)放開(kāi)了跨省團(tuán)隊(duì)旅游。 時(shí)隔4個(gè)月，6月21日起，湖北全面恢復(fù)旅行社及在線旅游企業(yè)經(jīng)營(yíng)跨省團(tuán)隊(duì)旅游和“機(jī)票+酒店”業(yè)務(wù)。 湖北要求，落實(shí)各項(xiàng)常態(tài)化防控措施，精心精細(xì)做好旅游團(tuán)隊(duì)組織、接待全流程疫情防控工作，所有旅游團(tuán)隊(duì)按規(guī)定“一團(tuán)一報(bào)”并上傳電子合同，出發(fā)前將團(tuán)隊(duì)行程、人員信息上傳全國(guó)旅游監(jiān)管服務(wù)平臺(tái)。 6月19日起，寧夏也恢復(fù)了旅行社及在線旅游企業(yè)經(jīng)營(yíng)跨省團(tuán)隊(duì)旅游及“機(jī)票＋酒店”業(yè)務(wù)，寧夏明確，A級(jí)旅游景區(qū)要嚴(yán)格落實(shí)限量、預(yù)約、錯(cuò)峰要求，控制游客上限不超過(guò)最大接待能力的75%，并確保游客信息可查詢可追溯。 四川省文旅廳還下發(fā)《關(guān)于嚴(yán)格執(zhí)行文化和旅游行業(yè)疫情防控“五不準(zhǔn)”要求的通知》，這“五不準(zhǔn)”包括：全省各類文旅場(chǎng)所不準(zhǔn)擅自索要省內(nèi)游客核酸檢測(cè)報(bào)告、不準(zhǔn)擅自拒絕接待來(lái)(返)川游客、不準(zhǔn)擅自限制各類文旅場(chǎng)所接待量、不準(zhǔn)擅自擴(kuò)大“熔斷”范圍、不準(zhǔn)擅自暫停文旅經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。 暑期將至，你準(zhǔn)備跨省探親出游？

體育法修訂草案三審稿21日提請(qǐng)十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十五次會(huì)議審議。草案三審稿重點(diǎn)完善青少年體育、競(jìng)技體育、體育仲裁等方面內(nèi)容，提出鼓勵(lì)公共體育場(chǎng)地設(shè)施免費(fèi)向?qū)W校開(kāi)放使用，為學(xué)校舉辦體育運(yùn)動(dòng)會(huì)提供服務(wù)保障。 　　草案三審稿增加了“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”，進(jìn)一步充實(shí)完善有關(guān)青少年體育的內(nèi)容。增加規(guī)定：培育、增強(qiáng)青少年體育健身意識(shí)；體育行政部門(mén)會(huì)同有關(guān)部門(mén)引導(dǎo)和規(guī)范企業(yè)事業(yè)單位、社會(huì)組織和體育專業(yè)人員等為青少年提供體育培訓(xùn)等服務(wù)。 　　為充分利用公共體育場(chǎng)地設(shè)施，解決學(xué)校舉辦體育運(yùn)動(dòng)會(huì)缺少場(chǎng)地的問(wèn)題，草案三審稿增加規(guī)定，鼓勵(lì)公共體育場(chǎng)地設(shè)施免費(fèi)向?qū)W校開(kāi)放使用，為學(xué)校舉辦體育運(yùn)動(dòng)會(huì)提供服務(wù)保障。 　　草案三審稿進(jìn)一步完善運(yùn)動(dòng)員身體健康和文化教育有關(guān)權(quán)益保障的規(guī)定，增加規(guī)定：國(guó)家加強(qiáng)體育訓(xùn)練科學(xué)技術(shù)研究、開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，對(duì)運(yùn)動(dòng)員實(shí)行科學(xué)、文明的訓(xùn)練，維護(hù)運(yùn)動(dòng)員身體健康；體育行政部門(mén)、教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)保障處于義務(wù)教育階段的運(yùn)動(dòng)員完成義務(wù)教育。 　　在完善體育仲裁制度方面，草案三審稿明確：當(dāng)事人可以根據(jù)仲裁協(xié)議、體育組織章程、體育賽事規(guī)則等申請(qǐng)?bào)w育仲裁；當(dāng)事人可以自收到仲裁裁決書(shū)之日起三十日內(nèi)申請(qǐng)撤銷裁決。 　　草案三審稿進(jìn)一步明確了體育賽事活動(dòng)組織者的安全保障義務(wù)，增加規(guī)定，體育賽事活動(dòng)組織者應(yīng)當(dāng)履行安全保障義務(wù)，提供符合要求的安全條件，制定風(fēng)險(xiǎn)防范及應(yīng)急處置預(yù)案等保障措施，確保體育賽事活動(dòng)的安全。 　　為對(duì)國(guó)際體育運(yùn)動(dòng)中損害我國(guó)國(guó)家尊嚴(yán)和利益的行為采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)措施，草案三審稿增加規(guī)定，任何國(guó)家、地區(qū)或者組織在國(guó)際體育運(yùn)動(dòng)中損害中華人民共和國(guó)主權(quán)、安全、發(fā)展利益和尊嚴(yán)的，中華人民共和國(guó)可以根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)措施。 　　此外，草案三審稿還對(duì)提高競(jìng)技體育水平、鼓勵(lì)我國(guó)體育組織積極參與國(guó)際體育事務(wù)等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了完善。

國(guó)務(wù)院關(guān)于兒童健康促進(jìn)工作情況的報(bào)告21日提請(qǐng)十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十五次會(huì)議審議。報(bào)告顯示，黨的十八大以來(lái)，我國(guó)兒童健康工作投入力度持續(xù)加大，政策體系不斷完善，兒童健康水平整體明顯提高。 　　促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)，將為我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展提供寶貴資源和不竭動(dòng)力。報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，2021年全國(guó)嬰兒死亡率、5歲以下兒童死亡率分別為5.0‰和7.1‰，較2012年下降51.5%和46.2%，總體優(yōu)于中高收入國(guó)家平均水平。6歲以下兒童生長(zhǎng)遲緩率和低體重率等指標(biāo)逐步改善，兒童常見(jiàn)傳染病得到有效控制，神經(jīng)管缺陷、唐氏綜合征等嚴(yán)重致殘出生缺陷得到初步控制。 　　兒童健康事關(guān)家庭幸福和民族未來(lái)。我國(guó)先后制定和修改了疫苗管理法、基本醫(yī)療衛(wèi)生與健康促進(jìn)法等法律，為兒童健康促進(jìn)工作提供了基本的法律依據(jù)，兒童健康促進(jìn)工作在法規(guī)政策、保障機(jī)制等方面成效明顯。 　　報(bào)告介紹，我國(guó)兩次修訂人口與計(jì)劃生育法，不斷強(qiáng)化提高出生人口素質(zhì)，加強(qiáng)母嬰保健和嬰幼兒照護(hù)服務(wù)。修訂藥品管理法，進(jìn)一步明確鼓勵(lì)兒童用藥品的研制和創(chuàng)新，對(duì)兒童用藥予以優(yōu)先審評(píng)審批。 　　同時(shí)，兒童健康促進(jìn)保障機(jī)制不斷健全。報(bào)告指出，我國(guó)將預(yù)防接種、兒童健康管理、兒童中醫(yī)藥健康管理納入國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目免費(fèi)向0-6歲兒童提供。兒童專用藥和適用藥占國(guó)家醫(yī)保目錄內(nèi)藥品種類的20.13%，經(jīng)談判新進(jìn)入目錄的34個(gè)獨(dú)家兒童用藥品平均降價(jià)55.6%。2012年以來(lái)，累計(jì)救助0-6歲殘疾兒童140余萬(wàn)人。 　　近視肥胖防控、重大疾病救治、心理健康等事關(guān)兒童健康的重點(diǎn)問(wèn)題牽動(dòng)人心。報(bào)告顯示，我國(guó)全面加強(qiáng)兒童青少年近視防控，2020年，0-6歲兒童眼保健和視力檢查覆蓋率91.8%。持續(xù)實(shí)施艾滋病、乙肝母嬰阻斷，艾滋病母嬰傳播率下降到2021年的3.3%，降至歷史最低點(diǎn)。將免疫性溶血性貧血、中樞神經(jīng)系統(tǒng)腫瘤等12個(gè)病種納入兒童血液病、惡性腫瘤救治管理病種范圍。2021年，全國(guó)兒童腫瘤患者省域內(nèi)就診率達(dá)到85%以上。將兒童青少年心理健康納入健康中國(guó)行動(dòng)統(tǒng)籌推進(jìn)，初步緩解了基層兒童心理服務(wù)短缺問(wèn)題。

　第21屆“漢語(yǔ)橋”世界大學(xué)生中文比賽馬達(dá)加斯加賽區(qū)決賽18日在線舉行。此次比賽由中國(guó)駐馬達(dá)加斯加大使館主辦、塔那那利佛大學(xué)孔子學(xué)院承辦。中國(guó)駐馬達(dá)加斯加大使郭曉梅致辭說(shuō)，隨著中馬文化交流的不斷深入，越來(lái)越多的馬達(dá)加斯加年輕人渴望學(xué)習(xí)中文、了解中國(guó)文化。青年是中馬關(guān)系的未來(lái)，希望大家通過(guò)中文這座橋梁，成為中馬友好合作的使者和推動(dòng)世界實(shí)現(xiàn)和平、發(fā)展、合作、共贏的重要力量。

兒童健康事關(guān)家庭幸福和民族未來(lái)。當(dāng)前，我國(guó)兒童健康促進(jìn)工作成效如何？還存在哪些問(wèn)題？下一步怎樣精準(zhǔn)發(fā)力？ 21日，國(guó)務(wù)院關(guān)于兒童健康促進(jìn)工作情況的報(bào)告提請(qǐng)十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十五次會(huì)議審議。報(bào)告顯示，黨的十八大以來(lái)，我國(guó)兒童健康工作投入力度持續(xù)加大，政策體系不斷完善，兒童健康水平整體明顯提高，《中國(guó)兒童發(fā)展綱要（2011－2020年）》的兒童健康相關(guān)目標(biāo)均如期實(shí)現(xiàn)。 兒童處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，保障兒童用藥一直備受社會(huì)關(guān)注。報(bào)告介紹，我國(guó)印發(fā)《關(guān)于保障兒童用藥的若干意見(jiàn)》，先后發(fā)布3批共105個(gè)鼓勵(lì)研發(fā)申報(bào)兒童藥品，通過(guò)“重大新藥創(chuàng)制”科技重大專項(xiàng)投入5.74億元，支持兒童藥品研發(fā)和臨床研究。加強(qiáng)兒童用藥重點(diǎn)監(jiān)測(cè)，鼓勵(lì)兒童藥品集中生產(chǎn)基地建設(shè)。 針對(duì)兒童健康科研投入方面，報(bào)告顯示，國(guó)家科技計(jì)劃部署兒童生長(zhǎng)發(fā)育與疾病防治相關(guān)經(jīng)費(fèi)由“十二五”時(shí)期的7561萬(wàn)元，增長(zhǎng)到“十四五”時(shí)期的1.26億元。 在兒童藥品納入醫(yī)保方面，報(bào)告透露，兒童專用藥和適用藥占國(guó)家醫(yī)保目錄內(nèi)藥品種類的20.13%，經(jīng)談判新進(jìn)入目錄的34個(gè)獨(dú)家兒童用藥品平均降價(jià)55.6%。 孩子的茁壯成長(zhǎng)，需要在改善兒童營(yíng)養(yǎng)方面下功夫。報(bào)告指出，我國(guó)印發(fā)《國(guó)民營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃（2017－2030年）》，開(kāi)展相關(guān)重大行動(dòng)。2011年以來(lái)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，中央財(cái)政累計(jì)安排補(bǔ)助資金1968億元，每年惠及約3800萬(wàn)學(xué)生。2012年以來(lái)持續(xù)開(kāi)展貧困地區(qū)兒童營(yíng)養(yǎng)改善項(xiàng)目，受益兒童1365萬(wàn)。 孩子身心健康是父母的期盼，兒童青少年心理健康問(wèn)題同樣不容忽視。報(bào)告顯示，我國(guó)將兒童青少年心理健康納入健康中國(guó)行動(dòng)統(tǒng)籌推進(jìn)，強(qiáng)化學(xué)校心理健康工作人員配備，推動(dòng)精神衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。以抑郁癥、孤獨(dú)癥為重點(diǎn)，探索防治適宜技術(shù)和干預(yù)模式。 報(bào)告還透露，全國(guó)1379家婦幼保健機(jī)構(gòu)開(kāi)展兒童心理保健服務(wù)，318個(gè)地市設(shè)有精神?？漆t(yī)院，2756個(gè)區(qū)縣能夠開(kāi)展精神衛(wèi)生專科服務(wù)，初步緩解了基層兒童心理服務(wù)短缺問(wèn)題。 然而，兒童健康促進(jìn)工作取得一定成效的同時(shí)，報(bào)告也指出了一些需要引起重視的問(wèn)題。比如，兒童青少年總體近視率仍處高位，超重問(wèn)題不容忽視，脊柱側(cè)彎、孤獨(dú)癥患病增多；“隔代養(yǎng)育”現(xiàn)象普遍；兒童醫(yī)療服務(wù)人才短缺且工作負(fù)擔(dān)重；兒童用藥、兒童心理健康、兒童傷害防控等方面還存在制度短板。 守護(hù)好兒童健康就是守護(hù)好全民健康的基礎(chǔ)。未來(lái)，兒童健康促進(jìn)工作該如何精準(zhǔn)發(fā)力？ 完善兒童用藥監(jiān)測(cè)預(yù)警機(jī)制，持續(xù)推動(dòng)兒童藥品集中生產(chǎn)基地建設(shè)，擴(kuò)大品種覆蓋，深化供應(yīng)鏈協(xié)作，努力推動(dòng)實(shí)現(xiàn)一批兒童國(guó)產(chǎn)藥品上市；支持開(kāi)展10個(gè)左右兒科類國(guó)家區(qū)域醫(yī)療中心建設(shè)項(xiàng)目，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源下沉；把好生育關(guān)、養(yǎng)育關(guān)、發(fā)育關(guān)、教育關(guān)、疾病防治關(guān)，加強(qiáng)兒童健康全程服務(wù)；結(jié)合推進(jìn)公共服務(wù)補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)、提質(zhì)量，促進(jìn)公共資源向兒童適度傾斜……報(bào)告緊扣兒童健康關(guān)切“實(shí)招”頻出。 報(bào)告鮮明指出：“堅(jiān)持以人民健康為中心，強(qiáng)化大衛(wèi)生大健康理念，依法行政、強(qiáng)化保障、創(chuàng)新機(jī)制、強(qiáng)基固本，不斷推進(jìn)兒童健康事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展?！?

6月21日，在教育部“1+1”系列新聞發(fā)布會(huì)上，北京小學(xué)校長(zhǎng)李明新回憶起北京小學(xué)天寧寺分校的故事。 　　以前，天寧寺周邊北京戶籍的孩子絕大多數(shù)都去擇校，附近小學(xué)一年級(jí)只能招2到3個(gè)班，而且多為非京戶籍的流動(dòng)人員子女。2011年，北京小學(xué)在西城區(qū)教委的支持下率先成立了全市第一個(gè)公辦學(xué)校組建的教育集團(tuán)，開(kāi)始了集團(tuán)化辦學(xué)的探索，吸引眾多片內(nèi)學(xué)生“回流”。2014年天寧寺周邊小學(xué)進(jìn)入集團(tuán)后，當(dāng)年就實(shí)現(xiàn)了本地戶籍孩子的大量回流入學(xué)；7年后的今天，已經(jīng)達(dá)到每年新招一年級(jí)14個(gè)班。目前，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模已經(jīng)從進(jìn)入集團(tuán)前的450人發(fā)展到了2300多人。家長(zhǎng)們說(shuō)，北京小學(xué)天寧寺分校讓他們實(shí)實(shí)在在享受了北京小學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育。 　　李明新說(shuō)，綜合治理“擇校熱”頑癥，有一個(gè)必須解決的實(shí)際問(wèn)題，就是最大限度滿足人民群眾讓孩子享受優(yōu)質(zhì)教育的需求。面對(duì)辦學(xué)質(zhì)量不均衡、優(yōu)質(zhì)教育資源缺乏的現(xiàn)狀，以集團(tuán)化辦學(xué)方式推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡發(fā)展，已經(jīng)被越來(lái)越多的實(shí)踐所認(rèn)可。它使得擇校熱降溫，也讓教育生態(tài)得到了恢復(fù)。 　　教育部的這場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)，聚焦的正是我國(guó)義務(wù)教育的改革發(fā)展。 　　我國(guó)義務(wù)教育階段現(xiàn)有20.7萬(wàn)所學(xué)校、1.58億名學(xué)生、1057萬(wàn)名教師，辦好義務(wù)教育事關(guān)億萬(wàn)少年兒童健康成長(zhǎng)，事關(guān)國(guó)家發(fā)展和民族未來(lái)。 　　2011年我國(guó)全面實(shí)現(xiàn)“兩基”（即基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲），推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展成為教育工作的“重中之重”。從2012—2021年，我國(guó)義務(wù)教育在實(shí)現(xiàn)全面普及的基礎(chǔ)上，僅用10年左右時(shí)間實(shí)現(xiàn)了縣域基本均衡發(fā)展，成為我國(guó)義務(wù)教育發(fā)展史上又一個(gè)新的里程碑。 　　為督促地方各級(jí)政府落實(shí)義務(wù)教育責(zé)任，國(guó)家建立了縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定制度，由國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室具體組織實(shí)施，從2013年啟動(dòng)了國(guó)家督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定工作。 　　教育部教育督導(dǎo)局局長(zhǎng)田祖蔭指出，基本均衡督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定的主要目標(biāo)之一，就是縮小縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校差距。2021年國(guó)家監(jiān)測(cè)復(fù)查結(jié)果顯示，全國(guó)近3000個(gè)縣義務(wù)教育基本均衡發(fā)展水平總體上達(dá)到了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求，總的看，全國(guó)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)?；巨k學(xué)條件的校際差距、城鄉(xiāng)差距均大幅縮小。而且，調(diào)查顯示，超過(guò)85%的公眾認(rèn)為本地區(qū)小學(xué)和初中的數(shù)量和布局能滿足就近入學(xué)需求。 　　教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛說(shuō)，下一步我國(guó)義務(wù)教育工作的重心要由“基本均衡”轉(zhuǎn)到“優(yōu)質(zhì)均衡”上來(lái)，主要是通過(guò)“四個(gè)化”來(lái)縮小“四個(gè)差距”。具體來(lái)說(shuō)，以推進(jìn)學(xué)校建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化為重點(diǎn)，加快縮小區(qū)域教育差距；以推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化為重點(diǎn)，加快縮小縣域內(nèi)城鄉(xiāng)教育差距；以推進(jìn)師資配置均衡化為重點(diǎn)，加快縮小校際教育差距；以推進(jìn)教育關(guān)愛(ài)制度化為重點(diǎn)，加快縮小群體教育差距?！翱傮w上，要確保到2035年整體實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展?！眳斡駝倧?qiáng)調(diào)。

首先是房?jī)r(jià)降勢(shì)趨緩。中國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局16日發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，5月份中國(guó)70個(gè)大中城市商品住宅銷售價(jià)格環(huán)比總體延續(xù)降勢(shì)，但降勢(shì)趨緩。其中，新房市場(chǎng)出現(xiàn)觸底跡象。5月份70城中，新房?jī)r(jià)格環(huán)比下跌的城市數(shù)量開(kāi)始減少，房?jī)r(jià)平均跌幅也有所收窄。5月份，新房?jī)r(jià)格環(huán)比下跌的城市數(shù)量減少4個(gè)，平均跌幅收窄0.1個(gè)百分點(diǎn)。 　　其中，一線城市反彈力度最大，環(huán)比已連續(xù)5個(gè)月回升。5月份，一線城市新房?jī)r(jià)格環(huán)比上漲0.4%，比上月增加了0.2個(gè)百分點(diǎn)。二線城市環(huán)比跌幅(-0.1%)持平，三線城市下跌幅度也有所收窄。 　　貝殼研究院首席市場(chǎng)分析師許小樂(lè)指出，5月份深圳新房?jī)r(jià)格環(huán)比由跌轉(zhuǎn)漲、廣州環(huán)比漲幅擴(kuò)大，這帶動(dòng)一線城市新房?jī)r(jià)格整體環(huán)比漲幅擴(kuò)大。此外，當(dāng)月35個(gè)三線城市新房?jī)r(jià)格環(huán)比跌幅收窄，由于其所占市場(chǎng)份額較大，所以積極意義更為明顯。 　　房?jī)r(jià)的積極跡象主要由成交側(cè)的改善帶來(lái)。根據(jù)官方數(shù)據(jù)測(cè)算，5月單月，全國(guó)商品房銷售面積環(huán)比增長(zhǎng)25.8%，銷售額環(huán)比增長(zhǎng)29.7%。這是今年以來(lái)，商品房單月銷售環(huán)比首次出現(xiàn)增長(zhǎng)。房企投資開(kāi)工等供給側(cè)指標(biāo)也有所改善。5月房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)投資額和房屋新開(kāi)工面積分別環(huán)比增長(zhǎng)14%、20%。許小樂(lè)指出，銷售和投資端的積極變化帶來(lái)價(jià)格環(huán)比跌幅收窄。 　　如何看待現(xiàn)階段的房地產(chǎn)市場(chǎng)？國(guó)家統(tǒng)計(jì)局新聞發(fā)言人、國(guó)民經(jīng)濟(jì)綜合統(tǒng)計(jì)司司長(zhǎng)付凌暉坦言，房地產(chǎn)市場(chǎng)今年以來(lái)整體處于下行態(tài)勢(shì)。但他指出，近期各地在加大穩(wěn)定房地產(chǎn)市場(chǎng)政策措施的實(shí)施力度，采取多種措施有效滿足居民合理住房需求。加之房地產(chǎn)中長(zhǎng)期貸款利率下調(diào)，居民購(gòu)房負(fù)擔(dān)降低，這些都有利于房地產(chǎn)市場(chǎng)趨穩(wěn)。從近期的調(diào)研情況看，房地產(chǎn)市場(chǎng)已經(jīng)出現(xiàn)一些積極變化。 　　據(jù)諸葛找房數(shù)據(jù)研究中心不完全統(tǒng)計(jì)，今年前5個(gè)月，各地出臺(tái)支持性樓市政策超220次，其中5月單月出臺(tái)政策達(dá)99次，政策之頻繁前所未有。而且，信貸端亦迎來(lái)新利好，各地房貸利率最低可降至4.25%。 　　廣東省規(guī)劃院住房政策研究中心首席研究員李宇嘉指出，前期一攬子紓困政策的實(shí)施加之資金面的改善，對(duì)購(gòu)買(mǎi)力的拉動(dòng)效應(yīng)更加顯著。不過(guò)，這種效應(yīng)在一線及二線熱點(diǎn)城市表現(xiàn)更為明顯，所以近月來(lái)一線城市新房?jī)r(jià)格反彈最為顯著。近期一線城市高價(jià)住宅(豪宅)交易回升，帶動(dòng)價(jià)格上漲。二、三線城市在政策放松(比如限購(gòu)、限貸、限售、稅收)方面的空間較大，新房市場(chǎng)也開(kāi)始觸底，預(yù)計(jì)也將在未來(lái)2個(gè)月左右出現(xiàn)觸底反彈趨勢(shì)。 　　58安居客房產(chǎn)研究院分院院長(zhǎng)張波認(rèn)為，5月份房?jī)r(jià)降勢(shì)趨緩，意味著目前樓市已經(jīng)處于筑底回升階段，信心正不斷恢復(fù)中，最為艱難的時(shí)刻已經(jīng)慢慢過(guò)去。 　　雖然總體向好，但李宇嘉指出，目前樓市復(fù)蘇路徑并不穩(wěn)定。一方面，多數(shù)城市的新房或二手房?jī)r(jià)仍在下跌。熱點(diǎn)城市新房看房量增加，但轉(zhuǎn)化率比較低，很多開(kāi)發(fā)商須得繼續(xù)降價(jià)促銷。另一方面，二手房?jī)r(jià)格跌幅大于新房，這可能導(dǎo)致“賣(mài)一買(mǎi)一”的改善性需求釋放不暢，從而對(duì)新房市場(chǎng)形成拖累。 　　下一步，李宇嘉認(rèn)為，當(dāng)市場(chǎng)熱度回升從豪宅市場(chǎng)、高能級(jí)城市擴(kuò)大到全面市場(chǎng)時(shí)，才能開(kāi)啟整體新房市場(chǎng)的復(fù)蘇。在預(yù)期復(fù)蘇后，剛需和換房者能更多選擇存量房，帶動(dòng)二手房市場(chǎng)跌幅收窄或止跌，從而對(duì)新房市場(chǎng)復(fù)蘇形成進(jìn)一步的支撐。

據(jù)江蘇省教育考試院官網(wǎng)消息，近日，部分網(wǎng)友和考生向江蘇省教育考試院反映，有少數(shù)自媒體平臺(tái)發(fā)布所謂“付費(fèi)可提前查分”“高價(jià)權(quán)威志愿填報(bào)指導(dǎo)”“江蘇高考數(shù)學(xué)均分揭露”等信息，個(gè)別自媒體更將聯(lián)系地點(diǎn)標(biāo)注為教育行政部門(mén)。 今天，江蘇省教育考試院發(fā)布嚴(yán)正聲明，表示上述信息均屬不實(shí)并涉嫌違規(guī)違法。該院已向公安和市場(chǎng)監(jiān)管等部門(mén)舉報(bào)，并保留進(jìn)一步追究有關(guān)平臺(tái)和自媒體人相關(guān)法律責(zé)任的權(quán)利。

從教育部獲悉，根據(jù)教育部“2022高考護(hù)航行動(dòng)”安排部署，結(jié)合全國(guó)各?。▍^(qū)、市）高考志愿填報(bào)時(shí)間安排，“2022年全國(guó)普通高等學(xué)校招生網(wǎng)上咨詢周”活動(dòng)將于6月22日至28日在教育部“陽(yáng)光高考”信息平臺(tái)舉行。 據(jù)介紹，活動(dòng)期間，平臺(tái)將提供文字問(wèn)答和視頻直播兩種方式，每日文字問(wèn)答咨詢時(shí)間為9時(shí)至17時(shí)，是否安排視頻直播及視頻直播時(shí)間由高校自行決定，鼓勵(lì)高校積極采用視頻直播方式開(kāi)展招生宣傳和咨詢。教育部要求各高校積極主動(dòng)加強(qiáng)線上招生宣傳，為考生、家長(zhǎng)提供準(zhǔn)確、及時(shí)的咨詢服務(wù)。 考生可通過(guò)教育部“陽(yáng)光高考信息平臺(tái)”網(wǎng)頁(yè)、“陽(yáng)光高考信息平臺(tái)”微信公眾號(hào)等方式參與咨詢周活動(dòng)，了解有關(guān)高校的視頻直播活動(dòng)安排。同時(shí)，為提高咨詢效率，請(qǐng)考生先瀏覽各高校發(fā)布的相關(guān)信息，了解相關(guān)情況。

教育部今天上午舉行新聞發(fā)布會(huì)，介紹黨的十八大以來(lái)義務(wù)教育改革發(fā)展成效。會(huì)上，教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛介紹，十年來(lái)，義務(wù)教育招生入學(xué)改革不斷深化，免試就近入學(xué)和“公民同招”政策全面落實(shí)，違規(guī)招生行為得到全面規(guī)范，擇校熱大幅降溫，入學(xué)機(jī)會(huì)更加公平。 “我國(guó)義務(wù)教育階段現(xiàn)有20.7萬(wàn)所學(xué)校、1.58億名學(xué)生、1057萬(wàn)名教師，是整個(gè)教育體系當(dāng)中學(xué)段最長(zhǎng)、人數(shù)最多的一個(gè)學(xué)段?！眳斡駝傊赋?，我國(guó)義務(wù)教育在實(shí)現(xiàn)全面普及的基礎(chǔ)上，僅用10年左右的時(shí)間進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了縣域基本均衡發(fā)展，成為我國(guó)義務(wù)教育發(fā)展史上又一個(gè)新的里程碑。 財(cái)政性義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)從1.17萬(wàn)億元增加到2.29萬(wàn)億元 呂玉剛表示，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視義務(wù)教育。十年來(lái)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃、財(cái)政資金投入、公共資源配置等優(yōu)先保障義務(wù)教育，2012年—2021年財(cái)政性義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)從1.17萬(wàn)億元增加到2.29萬(wàn)億元，占國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入的比例始終保持在50%以上。 2012—2021年，小學(xué)生均經(jīng)費(fèi)支出從每生每年7447元增至14458元，初中生均經(jīng)費(fèi)支出從每生每年10218元增至20717元。生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過(guò)多次提標(biāo)，達(dá)到東中西部統(tǒng)一的小學(xué)650元、初中850元的標(biāo)準(zhǔn)。 義務(wù)教育階段特殊教育生均公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)提高至7000元?！皟擅庖谎a(bǔ)”實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)生全覆蓋。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生基本實(shí)現(xiàn)應(yīng)助盡助。營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃每年惠及3700萬(wàn)名農(nóng)村學(xué)生，受益學(xué)生的體質(zhì)健康合格率從2012年的70.3%提高至2021年的86.7%。 義務(wù)教育階段建檔立卡脫貧家庭學(xué)生輟學(xué)實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)清零 2012年—2021年，全國(guó)小學(xué)凈入學(xué)率從99.85%提高到99.9%以上，初中階段毛入學(xué)率始終保持在100%以上。義務(wù)教育階段建檔立卡脫貧家庭學(xué)生輟學(xué)實(shí)現(xiàn)了動(dòng)態(tài)清零，長(zhǎng)期存在的輟學(xué)問(wèn)題得到了歷史性解決。 同時(shí)，連續(xù)實(shí)施特殊教育提升計(jì)劃，切實(shí)保障殘疾兒童少年平等接受教育的權(quán)利，適齡殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率超過(guò)95%。2021年，全國(guó)共有特殊教育在校生92萬(wàn)人，比2012年增加了54.1萬(wàn)人，增長(zhǎng)142.8%。 在實(shí)現(xiàn)“全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件”等重大項(xiàng)目方面，中央財(cái)政累計(jì)投入4000多億元，帶動(dòng)地方投入超過(guò)1萬(wàn)億元，著力解決“鄉(xiāng)村弱、城鎮(zhèn)擠”等突出問(wèn)題，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)條件差距。義務(wù)教育基本辦學(xué)條件得到顯著改善，危房、大通鋪等問(wèn)題基本解決，特別是許多中西部農(nóng)村地區(qū)辦學(xué)條件實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。 義務(wù)教育專任教師總數(shù)由909萬(wàn)增至1057萬(wàn) 呂玉剛介紹，十年來(lái)，義務(wù)教育專任教師總數(shù)由909萬(wàn)增至1057萬(wàn)，增加了148萬(wàn)人，本科以上學(xué)歷教師占比由47.6%提高至77.7%，總體上滿足了教育教學(xué)基本需要。健全教師培養(yǎng)補(bǔ)充機(jī)制，通過(guò)“特崗計(jì)劃”、公費(fèi)師范生、退休支教等多種渠道為中西部農(nóng)村補(bǔ)充了大量?jī)?yōu)質(zhì)師資。 建立教師交流輪崗制度，推動(dòng)優(yōu)秀骨干教師向農(nóng)村和薄弱學(xué)校流動(dòng)。強(qiáng)化能力素質(zhì)培訓(xùn)，“國(guó)培計(jì)劃”累計(jì)培訓(xùn)校長(zhǎng)教師超過(guò)1700萬(wàn)人次。依法保障教師工資待遇，確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平，完善鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助，支持建設(shè)農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍43.3萬(wàn)套，努力造就一支素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻(xiàn)、扎根農(nóng)村的教師隊(duì)伍。 學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕 十年來(lái)，義務(wù)教育招生入學(xué)改革不斷深化，免試就近入學(xué)和“公民同招”政策全面落實(shí)，違規(guī)招生行為得到全面規(guī)范，擇校熱大幅降溫，入學(xué)機(jī)會(huì)更加公平；健全“兩為主、兩納入、以居住證為主要依據(jù)”的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)政策，2021年義務(wù)教育階段進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在公辦學(xué)校就讀和享受政府購(gòu)買(mǎi)民辦學(xué)校學(xué)位服務(wù)的比例達(dá)到90.9%。 呂玉剛表示，去年以來(lái)，“雙減”政策落地實(shí)施，大力規(guī)范校外培訓(xùn)行為，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，堅(jiān)持減負(fù)提質(zhì)并重，嚴(yán)控學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量水平，課后服務(wù)基本實(shí)現(xiàn)了全覆蓋，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕。 80%左右學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)達(dá)到中等以上水平 呂玉剛談到，教育部制訂《中小學(xué)德育工作指南》，持續(xù)開(kāi)展“學(xué)習(xí)新思想、做好接班人”“從小學(xué)黨史、永遠(yuǎn)跟黨走”等主題教育，形成了“開(kāi)學(xué)第一課”等一批有效的德育工作載體，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義的情感。 此外，堅(jiān)持五育并舉，修訂義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，大力推動(dòng)開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程。中小學(xué)勞動(dòng)教育體系逐步完善，各地各校建立了一批勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)踐基地，全面深入推動(dòng)勞動(dòng)教育開(kāi)展。國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示，學(xué)生普遍具有積極的人生價(jià)值觀，80%左右的學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)達(dá)到中等以上水平。

柏彥故地，巍巍學(xué)府。春秋代序，崢嶸航路。作為新中國(guó)成立的第一所航空航天高等學(xué)府，北京航空航天大學(xué)為國(guó)而生、與國(guó)同行，建校70年來(lái)，始終堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，堅(jiān)持卓越師資立校，培養(yǎng)出一大批學(xué)術(shù)精英、專業(yè)人才和治國(guó)棟梁。20多萬(wàn)名畢業(yè)生奮斗在祖國(guó)各行各業(yè)，踔厲奮發(fā)，勇毅前進(jìn)。 站在新的歷史起點(diǎn)上，學(xué)校從服務(wù)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地建設(shè)、支撐高水平科技自立自強(qiáng)的戰(zhàn)略高度出發(fā)，牢固確立人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，著力加強(qiáng)黨對(duì)人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，深入實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，凝心聚力，開(kāi)拓創(chuàng)新，走出一條人才工作的北航新路。 堅(jiān)持黨管人才 深度凝練“空天報(bào)國(guó)”北航精神譜系 北航從政治的高度定位人才工作，不斷健全黨委“管宏觀、管政策、管協(xié)調(diào)、管服務(wù)”工作機(jī)制。學(xué)校日前召開(kāi)的高層次人才隊(duì)伍建設(shè)座談會(huì)上，校黨委書(shū)記趙長(zhǎng)祿指出，要堅(jiān)持黨對(duì)人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，準(zhǔn)確把握人才是第一資源的戰(zhàn)略定位，把人才隊(duì)伍建設(shè)作為“雙一流”建設(shè)最重要、最根本的戰(zhàn)略，更好地服務(wù)國(guó)家建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地。 濟(jì)濟(jì)多士成大業(yè)，人才蔚起國(guó)運(yùn)興。北航堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，把好人才工作方向，統(tǒng)籌人才隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃，加快建設(shè)國(guó)家戰(zhàn)略人才力量，進(jìn)一步完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各部門(mén)密切配合、協(xié)同發(fā)力的人才工作格局。 一是強(qiáng)化政治導(dǎo)向。學(xué)校持續(xù)加強(qiáng)人才的政治引領(lǐng)和政治吸納，特別是青年人才和海外人才，確保人才工作正確的政治方向。近年來(lái)，學(xué)校一線教師中發(fā)展黨員數(shù)量、質(zhì)量不斷提升。同時(shí)，創(chuàng)建“海外優(yōu)秀青年人才黨建工作站”，把海外歸國(guó)高層次人才緊密團(tuán)結(jié)在黨的事業(yè)周圍。 二是強(qiáng)化思想引領(lǐng)。構(gòu)建“思想引領(lǐng)、榜樣示范、底線約束”三位一體的教師思政工作體系。實(shí)施覆蓋全員、直達(dá)一線的“學(xué)習(xí)日”制度。深度凝練“空天報(bào)國(guó)”北航精神譜系，引導(dǎo)廣大教師胸懷“國(guó)之大者”，讓紅色基因代代相傳。堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)。全校教師崇尚師德、爭(zhēng)創(chuàng)典型的風(fēng)尚基本形成，持續(xù)引領(lǐng)“德教雙馨”一流師資隊(duì)伍建設(shè)。 三是強(qiáng)化組織保障。樹(shù)立全員重視人才、尊重人才的意識(shí)，超期謀劃，做好人才隊(duì)伍建設(shè)頂層規(guī)劃。以組織保障推動(dòng)資源和制度保障。完善人事制度體系，為人才成長(zhǎng)營(yíng)造良好氛圍，為吸引人才、匯聚人才提供制度保障。 人才優(yōu)勢(shì)穩(wěn)步增強(qiáng) 人才效能不斷提升 北航已建立“校-院-團(tuán)隊(duì)”三級(jí)人才引育責(zé)任體系，持續(xù)優(yōu)化創(chuàng)新人才引進(jìn)機(jī)制，著力提升世界優(yōu)秀人才吸引力。舉辦國(guó)際青年學(xué)者唯實(shí)論壇，建立人才引進(jìn)的海外聯(lián)絡(luò)員制度；打造“智匯北航”海外引才品牌，匯聚國(guó)內(nèi)外一流人才。 此外，學(xué)校教師隊(duì)伍規(guī)模穩(wěn)步增長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)更加合理，高端人才占比不斷提高，高質(zhì)量人才梯隊(duì)比較優(yōu)勢(shì)不斷提升。人才隊(duì)伍對(duì)一流學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的支撐能力全面增強(qiáng)，事業(yè)激勵(lì)人才，人才成就事業(yè)良好互動(dòng)的生動(dòng)局面基本形成。 學(xué)校堅(jiān)持人才以用為主，不斷深化人才培養(yǎng)使用機(jī)制改革，不斷升級(jí)人才干事創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)，不斷優(yōu)化收益分配機(jī)制，激勵(lì)人才在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面作出更大貢獻(xiàn)，人才效能不斷提升。 在學(xué)科建設(shè)方面，北航在第四輪學(xué)科評(píng)估中獲評(píng)4個(gè)A+學(xué)科、14個(gè)A類學(xué)科，“雙一流”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科全部名列A類。人才培養(yǎng)方面，2012年以來(lái)，培育國(guó)家級(jí)教學(xué)名師5人，國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲得者45人，國(guó)家級(jí)精品教材主編16人，各類國(guó)家級(jí)一流課程、示范課程負(fù)責(zé)人29人，省部級(jí)教學(xué)名師36人。 科學(xué)研究方面，學(xué)校獲國(guó)家級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)數(shù)量位居全國(guó)高校第二，其中國(guó)家技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)數(shù)量位居全國(guó)第一。無(wú)人系統(tǒng)、臨空飛艇，緊縮場(chǎng)系統(tǒng)、裝備電磁兼容、高溫/超高溫涂層材料技術(shù)等一大批服務(wù)國(guó)家重大需求的成果涌現(xiàn)。入選全球高被引科學(xué)家39人次，獲批自然科學(xué)基金委創(chuàng)新群體項(xiàng)目9項(xiàng)。 在集成電路、新型磁性材料、先進(jìn)熱電能源材料、納米材料等基礎(chǔ)研究方面作出原創(chuàng)性貢獻(xiàn)。大科學(xué)裝置、風(fēng)洞等重大基礎(chǔ)設(shè)施啟動(dòng)建設(shè)，獲批國(guó)家自然基金委國(guó)家重大科研儀器設(shè)備研制專項(xiàng)2項(xiàng)，位列全國(guó)高校第一。高端智庫(kù)建設(shè)成效初顯，深度參與兩機(jī)重大專項(xiàng)、大型飛機(jī)重大專項(xiàng)戰(zhàn)略咨詢。 持續(xù)深化綜合機(jī)制改革 優(yōu)秀人才引進(jìn)形成“集聚效應(yīng)” 機(jī)制改革圍繞建設(shè)目標(biāo)，資源配置圍繞人才發(fā)展。自2012年發(fā)布人才白皮書(shū)起，北航就致力于探索適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展的機(jī)制改革，先后實(shí)施“卓越百人”計(jì)劃、“青年拔尖人才支持計(jì)劃”和“科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)支持計(jì)劃”等機(jī)制改革，大幅提升學(xué)校高層次人才儲(chǔ)備量，青年人才隊(duì)伍質(zhì)量也穩(wěn)步提升。 學(xué)校堅(jiān)持人才優(yōu)先發(fā)展，以人才評(píng)價(jià)機(jī)制改革為重點(diǎn)，持續(xù)優(yōu)化人才發(fā)展通道。聚焦“破五唯”與“立新標(biāo)”關(guān)鍵問(wèn)題，率先啟動(dòng)分系列發(fā)展與評(píng)價(jià)機(jī)制改革，建立教師隊(duì)伍“教研、教學(xué)、研究、實(shí)驗(yàn)和管理服務(wù)”五大系列，構(gòu)建“分類管理，科學(xué)評(píng)價(jià)，強(qiáng)化責(zé)任，人盡其才”的教師隊(duì)伍分系列發(fā)展與評(píng)價(jià)體系。 同時(shí)，在人才評(píng)價(jià)機(jī)制中重構(gòu)不同系列崗位職稱評(píng)審、教師招聘評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和程序，采取代表作評(píng)審、第三方同行評(píng)議、深度面試等評(píng)價(jià)方式，一大批優(yōu)秀教師成功引進(jìn)和晉升，樹(shù)立了潛心育人和科研攻關(guān)的鮮明導(dǎo)向。 在人才引進(jìn)工作中，學(xué)校把匯聚一流人才和人才自主培養(yǎng)相結(jié)合，以青年人才隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，提高人才引進(jìn)與學(xué)科建設(shè)需求的匹配度，以第三方同行評(píng)議、深度面試為抓手，嚴(yán)把進(jìn)人質(zhì)量關(guān)。強(qiáng)化海外人才引進(jìn)，舉辦國(guó)際青年學(xué)者唯實(shí)論壇，搭建國(guó)際交叉科學(xué)研究院國(guó)際人才特區(qū)，實(shí)現(xiàn)“人才-平臺(tái)-學(xué)科”三位一體、相互支撐的良性互動(dòng)格局，形成“以才引才，以才聚才”的人才引進(jìn)“集聚效應(yīng)”。 學(xué)校堅(jiān)持“四個(gè)面向”，積極探索推進(jìn)人才特區(qū)建設(shè)—— 面向世界科技前沿，整合優(yōu)勢(shì)資源，成立國(guó)際交叉科學(xué)研究院，打造國(guó)際人才特區(qū)和基礎(chǔ)研究創(chuàng)新基地，引進(jìn)海外優(yōu)秀人才261人，其中頂尖人才23人，青年人才238人，48%入選國(guó)家重大人才工程。 面向國(guó)家重大需求，成立無(wú)人系統(tǒng)研究院、前沿科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新研究院、航空發(fā)動(dòng)機(jī)研究院、人工智能研究院、機(jī)載系統(tǒng)創(chuàng)新中心五個(gè)科研特區(qū)，聚焦“卡脖子”關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域，推動(dòng)有組織的科研和科技創(chuàng)新“融合發(fā)展”，團(tuán)隊(duì)育人成效顯著。 面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)，先后與地方政府合作建立13個(gè)異地研究院，積極參與國(guó)家和省部級(jí)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 面向人民生命健康，成立醫(yī)學(xué)科學(xué)與工程學(xué)院/醫(yī)工交叉創(chuàng)新研究院，承建生物醫(yī)學(xué)工程高精尖創(chuàng)新中心、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)醫(yī)療高精尖創(chuàng)新中心、大數(shù)據(jù)科學(xué)與腦機(jī)智能高精尖創(chuàng)新中心，獲批國(guó)家自然科學(xué)基金重大科研儀器項(xiàng)目。 堅(jiān)持實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略 奮力開(kāi)創(chuàng)一流大學(xué)建設(shè)新格局 人才是第一資源。當(dāng)前，我國(guó)高等教育已進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段。北航不斷深化人才強(qiáng)校戰(zhàn)略的理念，持續(xù)實(shí)施人才工作重大舉措，全心培養(yǎng)人才，緊緊依靠人才。以人才布局確定資源配置、引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展，把人才隊(duì)伍建設(shè)作為二級(jí)單位考核的核心指標(biāo)，努力成為高校建設(shè)國(guó)家戰(zhàn)略人才力量的“排頭兵”。 近年來(lái)，北航深入貫徹內(nèi)涵特色發(fā)展，堅(jiān)持服務(wù)國(guó)家重大需求和瞄準(zhǔn)國(guó)際學(xué)術(shù)前沿雙輪驅(qū)動(dòng)。 學(xué)校以國(guó)家重大攻關(guān)任務(wù)為牽引，強(qiáng)化有組織的科研，探索構(gòu)建5個(gè)科研特區(qū)，已形成“大團(tuán)隊(duì)凝聚人，大項(xiàng)目激勵(lì)人，大平臺(tái)鍛煉人，大貢獻(xiàn)成就人”的團(tuán)隊(duì)育人模式，形成發(fā)揮學(xué)科帶頭人作用的“頭雁效應(yīng)”和人才集中涌現(xiàn)的“倍增效應(yīng)”，創(chuàng)造和培育優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域薪火相傳的“師承效應(yīng)”，實(shí)現(xiàn)人才供給自主可控能力切實(shí)提升。 另一方面，面向國(guó)際學(xué)術(shù)前沿，北航瞄準(zhǔn)重大原創(chuàng)性基礎(chǔ)課題和關(guān)鍵核心技術(shù)問(wèn)題，推動(dòng)基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究相結(jié)合，事業(yè)平臺(tái)與學(xué)科平臺(tái)相統(tǒng)一，促進(jìn)各學(xué)科人才融通發(fā)展。 環(huán)境好，則人才聚、事業(yè)興。環(huán)境對(duì)人才吸引、保留和使用有著極其重要的作用。北航堅(jiān)持營(yíng)造識(shí)才愛(ài)才敬才用才的環(huán)境和氛圍，支持領(lǐng)軍人才掛帥出征，青年人才挑梁擔(dān)綱，深化科研經(jīng)費(fèi)管理改革，為人才發(fā)展提供以信任為基礎(chǔ)、以干事創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的工作環(huán)境和生活環(huán)境。 同時(shí)，學(xué)校著力構(gòu)建充分體現(xiàn)知識(shí)、技術(shù)等創(chuàng)新要素價(jià)值的收益分配機(jī)制，為引進(jìn)的高層次人才全方位配置發(fā)展資源，不斷優(yōu)化和提高人才的薪酬福利待遇，保障人才落戶、子女教育、住房等方面后顧無(wú)憂，為各類人才的成長(zhǎng)構(gòu)建和諧環(huán)境，為建設(shè)一支矢志愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造的優(yōu)秀人才隊(duì)伍貢獻(xiàn)力量。 立足新發(fā)展階段，北航將始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把服務(wù)國(guó)家作為最高追求，著力培養(yǎng)堪當(dāng)大任的未來(lái)領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才，著力支撐國(guó)家高水平科技自立自強(qiáng)，擔(dān)當(dāng)實(shí)干，昂揚(yáng)奮進(jìn)，加快建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué)，為全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)新時(shí)代的北航力量。

從西華大學(xué)獲悉，帶著爸爸上學(xué)的西華大學(xué)2022屆外國(guó)語(yǔ)學(xué)院翻譯專業(yè)研究生張沁雨在畢業(yè)之際獲得該?！白粤⒆詮?qiáng)之星”榮譽(yù)稱號(hào)。 　　畢業(yè)典禮上，張沁雨在爸爸的攙扶下艱難地走上主席臺(tái)，雖然腳步很慢，但她露出陽(yáng)光自信的笑容，并表示“能往前走，就繼續(xù)努力”。 　　據(jù)了解，3歲時(shí)的一場(chǎng)高燒導(dǎo)致張沁雨的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)嚴(yán)重受損，讓她失去了正常的行動(dòng)能力和語(yǔ)言能力。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的康復(fù)治療，張沁雨在5歲時(shí)恢復(fù)了語(yǔ)言能力，卻沒(méi)有恢復(fù)走路的平衡與協(xié)調(diào)能力。 　　“入學(xué)之初，我并沒(méi)有覺(jué)得自己和其他同學(xué)有什么不同，我們都是一樣地上課、聽(tīng)講、考試。唯一的區(qū)別是我需要爸媽扶著慢慢走?！睆男W(xué)到高中，父母陪伴在張沁雨前進(jìn)的每一步。 　　但隨著年級(jí)的升高，學(xué)業(yè)壓力也愈加繁重，張沁雨的康復(fù)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)難以兼顧。一方面張沁雨要不斷地進(jìn)行康復(fù)練習(xí)，每天訓(xùn)練的時(shí)間需要4到6小時(shí)，一方面又要完成很多課程和考試。在高中時(shí)期，由于功課繁重，她身體不堪重負(fù)，不得不休學(xué)一年前往重慶第三軍醫(yī)大治療。一年的調(diào)整后，她又重新加入高三的學(xué)習(xí)參加高考，考上了四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)成都學(xué)院翻譯專業(yè)。 　　2019年6月，張沁雨考入了西華大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院翻譯專業(yè)碩士。西華大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)李國(guó)宏現(xiàn)在仍清晰地記得張沁雨參加面試時(shí)的情景：“她口語(yǔ)非常標(biāo)準(zhǔn)，很有禮貌，表現(xiàn)很陽(yáng)光自信。爸爸把她扶進(jìn)來(lái)，面試完爸爸又進(jìn)來(lái)扶她出去，當(dāng)時(shí)面試組的老師都很感動(dòng)，認(rèn)為完全沒(méi)有任何理由去拒絕一個(gè)表現(xiàn)這么優(yōu)異的同學(xué)?！? 　　為了方便照顧女兒，張沁雨的爸爸辦了退休，全身心地照顧女兒。讀研期間，張沁雨的爸爸在學(xué)校旁邊租了房，每天陪同女兒上學(xué)。三年時(shí)間，張沁雨的爸爸始終在旁邊無(wú)微不至地關(guān)心著她?！扒哂暌宦纷邅?lái)很難，她從小就很有想法，很堅(jiān)強(qiáng)，很有理想，我們大人只是想盡量幫助她去達(dá)成想要的東西?！闭f(shuō)起女兒，堅(jiān)強(qiáng)的爸爸忍不住流下了眼淚。 　　西華大學(xué)對(duì)于張沁雨來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的開(kāi)始，從教室到實(shí)訓(xùn)室，同學(xué)們的“搭把手”幫助張沁雨打破高樓的阻礙。“論文簽字了沒(méi)？”“資料打印了嗎？”“文件交了嗎？”“我?guī)湍闳ソ徊牧习??！薄拔曳瞿闵蠋??！薄瑢W(xué)們一句句平常的交流，一個(gè)個(gè)小小的舉動(dòng)，帶給了張沁雨便利與溫暖。 　　張沁雨研究生論文的方向是研究漢學(xué)家戴梅可對(duì)揚(yáng)雄《太玄經(jīng)》的英譯。從晦澀難懂的古文著手研究無(wú)疑是困難的，而她的論文方向正好屬于其導(dǎo)師肖福平副教授主持的《英美漢學(xué)中的揚(yáng)雄譯介與研究》的子課題。 　　對(duì)于她的困惑，肖福平教授向她建議：“做研究一定要實(shí)踐，面對(duì)晦澀難懂的古文，可以先從英譯版入手?！边@樣一來(lái)，張沁雨就有了思路?！耙?yàn)閾P(yáng)雄是漢代人，他寫(xiě)的《太玄經(jīng)》具有其時(shí)代的背景和目的性。戴梅可作為美國(guó)的漢學(xué)家，站在英美漢學(xué)的角度去解讀《太玄經(jīng)》，她的理解和揚(yáng)雄要表達(dá)的意思有時(shí)候并不相同。所以在翻譯的時(shí)候得去甄別這是揚(yáng)雄要表達(dá)的意思，還是戴梅可自己的解讀。” 　　在前期充分的準(zhǔn)備下，研究生二年級(jí)時(shí)張沁雨就順利完成了“The Elemental Changes: The Ancient Chinese Companion to the I Ching”20萬(wàn)字的漢譯?！翱赡苷б豢?0萬(wàn)字是一個(gè)很大的數(shù)目，但是如果有計(jì)劃每天完成一點(diǎn)的話，其實(shí)量并不算多?！币荒?65天，每天翻譯六七百字，在張沁雨看來(lái)這并不是一件很困難的事情，因?yàn)樵谧约簾釔?ài)領(lǐng)域的努力對(duì)她來(lái)說(shuō)是一件幸福的事情。

今年，重慶全市有普通高校畢業(yè)生30.8萬(wàn)人，同比上年增加6.6萬(wàn)人。2022屆高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作已進(jìn)入最后的攻堅(jiān)和沖刺階段，重慶各部門(mén)抓好高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，確保全市高校畢業(yè)生等青年群體就業(yè)穩(wěn)定。 　　重慶市人社局從多渠道開(kāi)發(fā)就業(yè)崗位、精準(zhǔn)開(kāi)展就業(yè)幫扶、著力加強(qiáng)青年就業(yè)幫扶等方面，出臺(tái)20條具體措施，千方百計(jì)促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。重慶將擴(kuò)大企業(yè)就業(yè)規(guī)模，力爭(zhēng)創(chuàng)造更多就業(yè)崗位。支持中小微企業(yè)更多吸納高校畢業(yè)生就業(yè)，按規(guī)定給予社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款及貼息等扶持政策。大力支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，按規(guī)定給予一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款及貼息、稅費(fèi)減免等政策。在精準(zhǔn)開(kāi)展就業(yè)幫扶方面，提供“一人一檔”“一人一策”精準(zhǔn)服務(wù)，為每人至少提供3—5個(gè)針對(duì)性崗位信息，優(yōu)先組織參加職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)見(jiàn)習(xí)，“免申即享”一次性求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼，千方百計(jì)促進(jìn)其就業(yè)創(chuàng)業(yè)。 　　重慶市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，當(dāng)前，市教委要求各高校重點(diǎn)抓好4項(xiàng)工作，推動(dòng)高校畢業(yè)生更加充分、更高質(zhì)量就業(yè)。一是全力做好宣傳發(fā)動(dòng)，落實(shí)政策性崗位。二是全力挖掘就業(yè)渠道，拓展市場(chǎng)性崗位。三是全力做好后勤保障，鼓勵(lì)學(xué)生靈活就業(yè)。四是全力實(shí)施就業(yè)幫扶，做好特殊困難學(xué)生就業(yè)服務(wù)。 　　為促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)，近日，重慶市工商聯(lián)舉行“民企高校攜手促就業(yè)行動(dòng)”推進(jìn)會(huì)。各相關(guān)政府部門(mén)、高校、行業(yè)商協(xié)會(huì)、民營(yíng)企業(yè)等攜手推出多種舉措，千方百計(jì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。西南大學(xué)啟動(dòng)實(shí)施“書(shū)記校長(zhǎng)走訪拓崗促就業(yè)”專項(xiàng)行動(dòng)和“千人千崗就業(yè)見(jiàn)習(xí)助力鄉(xiāng)村振興”專項(xiàng)行動(dòng)，進(jìn)一步深化校地、校企合作和供需對(duì)接機(jī)制，建立起經(jīng)常性走訪用人單位的長(zhǎng)效機(jī)制。

每一個(gè)努力生活的中國(guó)人，都是最美的奮斗者。也正是因?yàn)閮|萬(wàn)奮斗者，才有了今日之中國(guó)。十年，致敬每一個(gè)奮斗的你。讓我們一起，踔厲奮發(fā)新時(shí)代，篤行不怠向未來(lái)。 “要感謝曾經(jīng)艱苦的環(huán)境磨煉了我的意志，才塑造了一個(gè)不甘于平庸的我。”加永四郎說(shuō)。 1996年出生的加永四郎，是西藏昌都市卡若區(qū)日通鄉(xiāng)布妥村人。孩童時(shí)期的他，雖然家里生活很清苦，但是家人給予了他充分的愛(ài)與包容，造就了他從小樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。 加永四郎是家里的長(zhǎng)子，他還有個(gè)年幼的弟弟，看著日漸年邁的父母，他決定要學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)，替家里分擔(dān)重任。16歲那年，他告別了學(xué)校，同舅舅去市里打拼。一年中，他上過(guò)工地，干過(guò)保安，當(dāng)過(guò)收銀員……但這些零碎的收入，對(duì)于養(yǎng)活全家來(lái)說(shuō)是杯水車薪。這樣的生活日復(fù)一日，加永四郎對(duì)自己的前途重新陷入了思考。 一直想學(xué)一技之長(zhǎng)的加永四郎聽(tīng)從了父親的建議，2014年，他跟著師父開(kāi)始學(xué)習(xí)畫(huà)壁畫(huà)，一學(xué)就是三年。在師父的嚴(yán)格指導(dǎo)下，加永四郎憑著鉆研精神和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，打牢了壁畫(huà)繪畫(huà)基礎(chǔ)，也成為了師父眾多弟子中最出色的一位。 隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，2017年，村里紛紛蓋起了樓房，因?yàn)檠b修需要，大家都邀請(qǐng)加永四郎上門(mén)為新房墻壁畫(huà)藏式壁畫(huà)，吉祥八寶圖、和氣四瑞等藏式圖案，在他的筆下愈發(fā)活靈活現(xiàn)。 時(shí)代在發(fā)展，大眾審美也不斷發(fā)生變化，人們已經(jīng)不再滿足手繪式壁畫(huà)和簡(jiǎn)單的裝飾。加永四郎想，不管怎么變，但是房子是每個(gè)人的身心歸宿，大家生活的基本需求不會(huì)變。于是，他有了開(kāi)藏式裝修公司的想法。經(jīng)驗(yàn)全無(wú)的他，找到了一個(gè)裝修公司，再次回歸打工人的狀態(tài)。這次，他是去學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的。 經(jīng)過(guò)一年多的打工學(xué)習(xí)，2019年，他在昌都市順利成立了他人生的第一個(gè)裝修公司——經(jīng)富實(shí)木裝修公司，專門(mén)承接藏式裝修工作。他同時(shí)號(hào)召村里沒(méi)有固定工作的年輕小伙子一起加入到他的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，再根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)，進(jìn)行分配工作。比如，安排有駕照的員工去送貨，有廚藝的員工當(dāng)公司廚師，擅長(zhǎng)銷售的員工當(dāng)銷售員，讓剩下的員工跟著自己學(xué)習(xí)裝修。 創(chuàng)業(yè)初期是艱辛的，為了節(jié)約時(shí)間和成本，糌粑泡面成了加永四郎的日常食品?？紤]到從區(qū)外進(jìn)貨，加上運(yùn)輸費(fèi)、電費(fèi)、水費(fèi)等開(kāi)支，一根木材的利潤(rùn)微乎其微。于是，他決定自己開(kāi)木材加工廠、購(gòu)買(mǎi)電腦雕刻機(jī)，自產(chǎn)自銷。 說(shuō)干就干，2021年他在村里開(kāi)了木材加工廠，為此，他還特地去外地學(xué)習(xí)操作方法，“藏式家具的雕花很復(fù)雜，但是我有壁畫(huà)的繪畫(huà)功底，學(xué)習(xí)起來(lái)非?？臁！? 加永四郎購(gòu)買(mǎi)了三臺(tái)電腦雕刻機(jī)器，回來(lái)后他把5名員工安排在工廠里，并手把手地教了半個(gè)月。2021年下半年，公司開(kāi)始有了業(yè)績(jī)，一年下來(lái)，凈賺約50萬(wàn)元人民幣，在昌都市里也小有名氣，同時(shí)也有了一些固定客源。 “接下來(lái)，我打算把裝修公司搬到網(wǎng)上，學(xué)習(xí)借鑒區(qū)外好的公司互聯(lián)網(wǎng)裝修模式?！奔佑浪睦烧f(shuō)，這樣業(yè)主可以根據(jù)我們公司的官網(wǎng)提前預(yù)約選擇裝修類型，由網(wǎng)站在線對(duì)裝修進(jìn)行估價(jià)，同時(shí)，派出設(shè)計(jì)師上門(mén)為業(yè)主免費(fèi)量房，成功簽單后，由裝修的工人按照標(biāo)準(zhǔn)化流程進(jìn)行為業(yè)主提供服務(wù)。 為了保障服務(wù)質(zhì)量，加永四郎想到用“打分評(píng)價(jià)”來(lái)決定員工的收益，“這樣既可以調(diào)動(dòng)員工的積極性，也可以知道業(yè)主的滿意度如何?！? 對(duì)于未來(lái)的發(fā)展，加永四郎已經(jīng)有了規(guī)劃，他準(zhǔn)備將自己的業(yè)務(wù)拓展到昌都的各縣，不僅可滿足當(dāng)?shù)氐难b修需求，還能幫助當(dāng)?shù)厝私鉀Q就地就業(yè)。加永四郎表示，他將會(huì)用新的營(yíng)銷模式，用“傳統(tǒng)實(shí)體店+互聯(lián)網(wǎng)”的思維讓自己的裝修事業(yè)越做越大，把藏式家具推廣到更遠(yuǎn)的地方。

家庭教育指導(dǎo)師、研學(xué)旅行指導(dǎo)師、民宿管家……近日，人力資源和社會(huì)保障部向社會(huì)公示18個(gè)新職業(yè)信息，頗具時(shí)代感的職業(yè)令人感嘆“變化真大”。 　　自2019年人社部重啟新一輪新職業(yè)發(fā)布以來(lái)，已陸續(xù)發(fā)布過(guò)4批共56個(gè)新職業(yè)。專家表示，這些新職業(yè)大多順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，滿足人民美好生活的需要，尤其體現(xiàn)在家庭教育、養(yǎng)老、環(huán)保等方面。 　　此次發(fā)布的18個(gè)新職業(yè)分別為：機(jī)器人工程技術(shù)人員、增材制造工程技術(shù)人員、數(shù)據(jù)安全工程技術(shù)人員、退役軍人事務(wù)員、數(shù)字化解決方案設(shè)計(jì)師、數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)行管理員、信息系統(tǒng)適配驗(yàn)證師、數(shù)字孿生應(yīng)用技術(shù)員、商務(wù)數(shù)據(jù)分析師、碳匯計(jì)量評(píng)估師、建筑節(jié)能減排咨詢師、綜合能源服務(wù)員、家庭教育指導(dǎo)師、研學(xué)旅行指導(dǎo)師、民宿管家、農(nóng)業(yè)數(shù)字化技術(shù)員、煤提質(zhì)工、城市軌道交通檢修工。 　　據(jù)了解，新職業(yè)大致可分為三類：機(jī)器人工程技術(shù)人員等在數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展中催生的“數(shù)字職業(yè)”；碳匯計(jì)量評(píng)估師等在碳達(dá)峰碳中和的發(fā)展目標(biāo)要求下涌現(xiàn)的“綠色職業(yè)”；家庭教育指導(dǎo)師等在新階段新理念新格局和人民美好生活的需要中孕育的新職業(yè)。人社部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，此次公示的機(jī)器人工程技術(shù)人員、增材制造工程技術(shù)人員等職業(yè)，均是參照《數(shù)字經(jīng)濟(jì)及其核心產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)分類（2021）》進(jìn)行界定的。“對(duì)數(shù)字職業(yè)進(jìn)行標(biāo)注，是我國(guó)職業(yè)分類工作的重要?jiǎng)?chuàng)新，對(duì)推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)字技術(shù)的發(fā)展以及提升全民數(shù)字素養(yǎng)具有重要意義?！痹撠?fù)責(zé)人說(shuō)。 　　新發(fā)布的職業(yè)中，家庭教育指導(dǎo)師這個(gè)職業(yè)一度沖上熱搜，引發(fā)不少網(wǎng)友關(guān)注并熱議：“家庭教育指導(dǎo)很有必要”“教家長(zhǎng)如何教育孩子，非常支持”……人社部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，隨著《家庭教育促進(jìn)法》的出臺(tái)實(shí)施和“雙減”等政策的推行，確立從事家庭教育和研學(xué)旅行指導(dǎo)人員的職業(yè)屬性、界定職業(yè)工作任務(wù)等很有必要?；诖?，專家和有關(guān)部門(mén)提出了家庭教育指導(dǎo)師、研學(xué)旅行指導(dǎo)師2個(gè)新職業(yè)。 　　首都師范大學(xué)家庭教育研究中心主任康麗穎介紹，中國(guó)向來(lái)有重視家庭建設(shè)、注重家教家風(fēng)的傳統(tǒng)。近年來(lái)，國(guó)家倡導(dǎo)構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系，健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，加之“三孩”生育政策的實(shí)施，家庭教育的需求加大，諸多因素催生了家庭教育指導(dǎo)師這一新職業(yè)。 　　新職業(yè)的發(fā)布具有怎樣的意義？ 　　根據(jù)日前發(fā)布的5月份國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況，就業(yè)問(wèn)題尤受關(guān)注。2022年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到1076萬(wàn)人，首次突破千萬(wàn)，畢業(yè)生規(guī)模和增量均創(chuàng)歷史新高。國(guó)家治理現(xiàn)代化與社會(huì)組織研究中心主任徐明認(rèn)為，新職業(yè)的誕生無(wú)疑打開(kāi)了更多就業(yè)“風(fēng)口”?！白杂傻墓ぷ鳡顟B(tài)、將興趣與職業(yè)融合、提供實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的舞臺(tái)——新職業(yè)具備受年輕人喜愛(ài)的各種因素?！毙烀髡f(shuō)。在此背景下，以新職業(yè)為代表的新就業(yè)形態(tài)加速發(fā)展，對(duì)于增加就業(yè)數(shù)量、提升就業(yè)質(zhì)量和優(yōu)化就業(yè)結(jié)構(gòu)，都有積極作用。 　　新職業(yè)的出現(xiàn)改善了人們的生活，但打著“短期速成”“官方認(rèn)證”等新職業(yè)資格名義的培訓(xùn)市場(chǎng)亂象也時(shí)有發(fā)生。下一步，人社部將會(huì)同有關(guān)部門(mén)組織制定新職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展培訓(xùn)。同時(shí)，積極穩(wěn)妥推行社會(huì)化評(píng)價(jià)，由經(jīng)人社部門(mén)備案的用人單位和社會(huì)組織開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng)。 　　人社部表示，將由評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)按照有關(guān)規(guī)定，對(duì)評(píng)價(jià)認(rèn)定合格的人員頒發(fā)證書(shū)。獲證人員信息納入人才統(tǒng)計(jì)范圍，獲證人員按規(guī)定享受職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼、職業(yè)技能鑒定補(bǔ)貼等政策。

2021年3月6日，習(xí)近平總書(shū)記在看望參加全國(guó)政協(xié)十三屆四次會(huì)議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員并參加聯(lián)組會(huì)時(shí)，提出了“‘大思政課’我們要善用之。思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來(lái)講”的重要命題；2022年4月25日，習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察調(diào)研時(shí)指出：“思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學(xué)生要用心悟，達(dá)到溝通心靈、啟智潤(rùn)心、激揚(yáng)斗志?！卑堰@兩次關(guān)于思政課的重要講話聯(lián)系起來(lái)，可以發(fā)現(xiàn)，這里提出了思政課教學(xué)應(yīng)著力解決的兩個(gè)大問(wèn)題：一是“視野窄”，二是“視力弱”。“視野窄”，需要打開(kāi)大視野，解決“見(jiàn)多”的問(wèn)題；“視力”弱，需要把道理講透，解決“識(shí)深”的問(wèn)題。兩者結(jié)合起來(lái)，為我們提出了如何善用大思政課，把道理講深講透講活的重要課題。 善用大思政課，打開(kāi)思政課的大視野 長(zhǎng)期以來(lái)，理論與實(shí)踐“兩張皮”，思政小課堂與社會(huì)大課堂相脫節(jié)，是影響思政課教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性的痼疾。理論與實(shí)踐脫節(jié)，首先帶來(lái)思政課“視野窄”的問(wèn)題：理論講解缺乏現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，不關(guān)注、不了解社會(huì)生活，不能及時(shí)把生動(dòng)鮮活的實(shí)踐引入教學(xué)，從理論到理論，干巴巴地講，教學(xué)毫無(wú)生命力。提出“大思政課”的命題和要求，既是對(duì)“兩個(gè)大局”疊加疫情給社會(huì)生活、學(xué)生思想帶來(lái)廣泛、深刻影響的敏銳洞察和積極呼應(yīng)，也為新時(shí)代思政課打開(kāi)視野、走進(jìn)社會(huì)大天地、與時(shí)代同頻共振指明了方向。 大思政課的核心任務(wù)，就是要為學(xué)生打開(kāi)一扇門(mén),搭建一座橋，讓學(xué)生走出孤芳自賞、自我封閉的小天地，走向一個(gè)廣闊的大天地、新世界。這個(gè)大天地里，有祖國(guó)、有人民；有歷史、有未來(lái)；有中國(guó)、有世界，有責(zé)任、有奮斗。打開(kāi)這扇門(mén)，學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)天地高遠(yuǎn)，世界遼闊，人生厚重，奮斗值得。如何把“橋”的兩端連接起來(lái)，幫助學(xué)生搭建起這樣一座深刻理解并自覺(jué)肩負(fù)使命和責(zé)任的思想之橋？其要旨在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)代、認(rèn)識(shí)社會(huì)。唯有認(rèn)識(shí)時(shí)代和社會(huì)，認(rèn)識(shí)個(gè)體與時(shí)代和社會(huì)的命運(yùn)關(guān)聯(lián)，才能使每一個(gè)個(gè)體深刻認(rèn)識(shí)自己的時(shí)代使命、自覺(jué)擔(dān)當(dāng)起自己的社會(huì)責(zé)任。搶險(xiǎn)救災(zāi)的最前線、疫情防控的第一線、脫貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)場(chǎng)上、科技攻關(guān)的崗位上、奧運(yùn)競(jìng)技的賽場(chǎng)上、保衛(wèi)祖國(guó)的哨位上，處處皆是思政課的新天地、新素材。思政課必須走出教室和校園，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)和實(shí)踐，把豐富的實(shí)踐、鮮活的人物、生動(dòng)的故事引進(jìn)課堂，把家事、國(guó)事、天下事引入課堂，把風(fēng)聲、雨聲、民心聲傳入課堂，在視野開(kāi)闊的大思政課堂中培養(yǎng)學(xué)生事事關(guān)心、聲聲入耳的家國(guó)情懷、使命擔(dān)當(dāng)。 善用問(wèn)題，把大思政課講深講透 所謂思政課教學(xué)“視力弱”，是指教學(xué)對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)知停留在經(jīng)驗(yàn)常識(shí)層面，就現(xiàn)象談現(xiàn)象，缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)的理論解釋力和對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)力。而善以問(wèn)題為導(dǎo)向，用精準(zhǔn)的問(wèn)題擊中學(xué)生思想困惑，用透徹的問(wèn)題解讀社會(huì)生活表象，是講深講透大思政課的關(guān)鍵。 教學(xué)中堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，首先要看問(wèn)題是否具有針對(duì)性，是否抓住了學(xué)生關(guān)切、困惑的問(wèn)題。我們要調(diào)查研究學(xué)生關(guān)注的、有疑惑的問(wèn)題，并將這些問(wèn)題歸納歸類。學(xué)生關(guān)注的具體問(wèn)題可能多種多樣，但深入分析這些問(wèn)題，很多又具有同質(zhì)性和相通性。將問(wèn)題歸類，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)進(jìn)一步提煉深化，尋找深層次、根本性、復(fù)雜性問(wèn)題的過(guò)程。這些經(jīng)過(guò)歸類的問(wèn)題，正是引導(dǎo)教學(xué)走向深入的“引路石”。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，還要找準(zhǔn)思政課教材中的重難點(diǎn)問(wèn)題。教材是教學(xué)的基本遵循。教材中的基本原理和核心觀點(diǎn)，都是對(duì)有關(guān)理論問(wèn)題的回答。這些教材中的理論問(wèn)題，則是來(lái)自于實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，是對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的理論抽象和表達(dá)。因此，找準(zhǔn)教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)，就是要透過(guò)結(jié)論找到問(wèn)題，并以此問(wèn)題為起點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)教學(xué)、答疑釋惑。 思政課不但要求教師講深講透，還要培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)紛繁社會(huì)現(xiàn)象看深看透的能力。這要求思政課教師不但能給學(xué)生打開(kāi)一扇門(mén)、搭建一座橋，還要為學(xué)生提供一套認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)的“思想工具包”，這就是馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論。這套“工具包”，是學(xué)生看世界、闖天下的導(dǎo)航儀，是學(xué)生面對(duì)紛繁復(fù)雜社會(huì)現(xiàn)象“以無(wú)厚入有間”的解剖刀，也是學(xué)生健康成長(zhǎng)成才、成就出彩人生的護(hù)身符。只有擁有了這個(gè)“工具包”，才能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)從天下大事中認(rèn)識(shí)天下大勢(shì)，從天下大勢(shì)中堅(jiān)定理想信念。 善用故事，把大思政課講實(shí)講活 思政課的本質(zhì)是講道理，但把道理講清楚、講透徹，特別是講到學(xué)生心里并不容易。這就要求思政課要注重方式方法，把道理既能講深，還能講活，最終能講透。講故事，就是把抽象、高深、枯燥的道理變得形象、生動(dòng)、鮮活的好辦法。 用故事講道理，首先要選好故事。故事選擇要兼顧三個(gè)方面：一是深刻性，要有豐富深刻的理論內(nèi)涵和思想內(nèi)涵；二是生動(dòng)性，要有吸引力和感染力；三是典型性，要有突出的獨(dú)特性和代表性。其次，要善于講述故事。講故事的實(shí)質(zhì)，就是將理論植根于具體的情境之中，把在理論提煉過(guò)程中抽象掉的具體細(xì)節(jié)再次還原。通過(guò)理論的還原和情境化，故事實(shí)現(xiàn)了理論高度與生活溫度的融通，讓抽象的理論在故事中變得真實(shí)、鮮活起來(lái)。生動(dòng)感人的故事，可為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)沉浸其中的課堂，從而把理論的抽象化為觸及學(xué)生心靈的感動(dòng)。 善用大思政課，講好生動(dòng)實(shí)踐故事，但不能把思政課講成故事會(huì)。其中的關(guān)鍵在于，既要講好故事，更要評(píng)好故事。如果說(shuō)講好故事是“畫(huà)好龍”，評(píng)好故事就是“點(diǎn)好睛”。用故事講道理，評(píng)好故事這個(gè)“點(diǎn)睛”的環(huán)節(jié)尤其不能缺。許多思政課教師注重講故事，也善于講故事，但學(xué)生依然不滿足、不解渴，問(wèn)題就出在缺少或是未能把握住“評(píng)好故事”這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。從理論到故事，是理論的還原；從講故事到評(píng)故事，則是實(shí)踐到理論的升華。缺少了對(duì)故事思想性、理論性的升華，思政課就會(huì)淪為簡(jiǎn)單堆砌的故事會(huì)。因此，能否評(píng)好故事，既彰顯了思政課教師理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)踐升華為理論的專業(yè)功底，也決定了能否用故事把道理講實(shí)講活、講深講透，達(dá)到理想的教學(xué)成效。

盛夏6月，第75個(gè)國(guó)際奧林匹克日如約而至。經(jīng)過(guò)四分之三個(gè)世紀(jì)的歲月洗禮，6月23日這一天已經(jīng)成為世界范圍內(nèi)奧林匹克教育最為特殊且重要的節(jié)日。 今年的奧林匹克日尤為特別，北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)克服全球新冠肺炎疫情帶來(lái)的重重困難如期圓滿舉辦，扎根中華大地的奧林匹克教育工作特色和模式逐步形成，冰雪運(yùn)動(dòng)文化正在中國(guó)的校園里生根發(fā)芽。落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記“要充分挖掘利用北京冬奧文化資源，堅(jiān)定文化自信，更加自信從容傳播中國(guó)聲音、講好中國(guó)故事”的重要指示，后冬奧時(shí)期的我們需要沉下心來(lái)好好思考奧林匹克教育的價(jià)值，總結(jié)已經(jīng)取得的經(jīng)驗(yàn)，從而讓寶貴的奧運(yùn)遺產(chǎn)在未來(lái)教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮更為積極的作用，為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。 促進(jìn)能力提升 奧林匹克教育的價(jià)值，是讓廣大青少年學(xué)生既在參與運(yùn)動(dòng)中收獲運(yùn)動(dòng)技能的提高，更在日積月累的訓(xùn)練過(guò)程中得到全方位的錘煉和成長(zhǎng)。 在一些冰雪運(yùn)動(dòng)示范校課程活動(dòng)中，每名學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)多項(xiàng)冰雪技能的機(jī)會(huì)，冰雪運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)課程、冰雪課程與旱地冰球、旱地冰壺、輪滑等項(xiàng)目交叉融合。很多基層學(xué)校開(kāi)展冰雪運(yùn)動(dòng)教學(xué)都會(huì)有系統(tǒng)、科學(xué)、完備的年度和學(xué)期訓(xùn)練計(jì)劃，訓(xùn)練時(shí)間覆蓋周一至周五，有的在周末還要加點(diǎn)兒“小灶”，假期和比賽前的集中訓(xùn)練更成為體育特長(zhǎng)學(xué)生的專屬“福利”。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中學(xué)生“個(gè)體達(dá)到很好掌握某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能、全面學(xué)會(huì)多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”的目標(biāo)便能夠較好地得以實(shí)現(xiàn)。 與此同時(shí)，冬奧主題文化競(jìng)賽活動(dòng)有利于幫助青少年將課程所學(xué)、運(yùn)動(dòng)所感進(jìn)行多樣化的表達(dá)與呈現(xiàn)，促進(jìn)知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用與遷移，實(shí)現(xiàn)能力的全方位提升。例如北京市朝陽(yáng)區(qū)在中學(xué)開(kāi)展《我們心中的殘奧》紀(jì)錄片制作與評(píng)比活動(dòng)，要求同學(xué)們通過(guò)小組合作的方式，以青少年的視角尋找素材并制作成紀(jì)錄短片。任務(wù)完成后，學(xué)生的優(yōu)秀作品在校園中播放，讓更多學(xué)生以豐富的視角了解殘奧運(yùn)動(dòng)、感受殘奧精神。這樣的學(xué)習(xí)方式無(wú)疑對(duì)老師和學(xué)生都充滿挑戰(zhàn)，但孩子們對(duì)此的反應(yīng)卻是興奮大過(guò)壓力，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己是項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，要以主人翁的態(tài)度完成任務(wù)。極高的熱情和認(rèn)真的態(tài)度帶來(lái)的是遠(yuǎn)超預(yù)期的高質(zhì)量作品?；蛟S正是因?yàn)榕d趣和自主性被有效激活，這個(gè)教學(xué)模塊被學(xué)生們?cè)u(píng)為最受教育、體會(huì)最深的學(xué)習(xí)模式。 激發(fā)興趣培養(yǎng)個(gè)性 激發(fā)興趣與培養(yǎng)個(gè)性是奧林匹克教育工作深得人心的天然優(yōu)勢(shì)。 獲得北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)突出貢獻(xiàn)個(gè)人榮譽(yù)的北京電廠路小學(xué)校長(zhǎng)薛東用“搭建一所真正的奧林匹克教育樂(lè)園”來(lái)概括如何實(shí)現(xiàn)“小學(xué)校、大發(fā)展”的秘訣。奧林匹克教育工作開(kāi)展過(guò)程中，電廠路小學(xué)采取寓教于學(xué)的方式促進(jìn)師生共同參與，這樣的方式讓學(xué)生們有很大的獲得感，因?yàn)樽约旱淖髌芬灿袡C(jī)會(huì)成為學(xué)校建設(shè)發(fā)展成果的一部分。孩子們將內(nèi)心的興奮勁兒都表現(xiàn)在平常全力以赴的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。幾個(gè)月后，匯集了師生心聲的《北京2022奧林匹克教育與我》《童年的美好記憶——我的冬奧之旅》兩本書(shū)正式出版面世。這些原汁原味的作品，記錄了幾年來(lái)學(xué)校師生一起參與冰雪運(yùn)動(dòng)建設(shè)的美好時(shí)光，成為學(xué)校建設(shè)和師生共同成長(zhǎng)的絕佳佐證。 北京市教育委員會(huì)牽頭舉辦的“追夢(mèng)冰雪 冬奧有我”系列活動(dòng)，組織學(xué)生在校園內(nèi)開(kāi)展旱地冰壺、旱地冰球等替代性冰雪項(xiàng)目及運(yùn)動(dòng)會(huì)，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生走進(jìn)雪場(chǎng)，參與“入村儀式”“火炬?zhèn)鬟f”等趣味活動(dòng)與冰雪游戲。這些活動(dòng)吸引了來(lái)自50所學(xué)校的2萬(wàn)余名青少年學(xué)生體驗(yàn)滑雪運(yùn)動(dòng)，近距離感受冰雪魅力。奧林匹克教育令廣大青少年開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，體驗(yàn)到奧林匹克文化的魅力?；顒?dòng)中，學(xué)生們體會(huì)著堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)韌、拼搏、永不放棄；比賽中，學(xué)生們懂得了尊重、合作、責(zé)任、規(guī)則，追求自我超越。 榜樣影響行為 以冠軍的榜樣力量影響行為是奧林匹克教育夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)寫(xiě)照。在奧林匹克教育工作中，最受師生歡迎的是冠軍進(jìn)校園活動(dòng)。身邊的人和事無(wú)疑是真實(shí)度最高的教育素材，當(dāng)平時(shí)在新聞里才能看到的“英雄”走入師生中間，當(dāng)冠軍故事的主講人就是奇跡創(chuàng)造者本人的時(shí)候，每一個(gè)孩子的眼睛里都迸發(fā)出難以抑制的渴望?！白鲎詈玫淖约?，你就是冠軍！”平常這句話從父母或老師嘴里講出來(lái)的時(shí)候，也許孩子們會(huì)當(dāng)作耳邊風(fēng)不去細(xì)品，可當(dāng)同樣的話語(yǔ)由冠軍在學(xué)生身邊親自講出來(lái)時(shí)，孩子們會(huì)在筆記當(dāng)中寫(xiě)下這樣的文字——夢(mèng)想并不遙遠(yuǎn)，我一定也行！ 榜樣的力量是無(wú)窮的，典型案例的解讀分享可以讓學(xué)生們懂得：設(shè)立了一個(gè)美好的目標(biāo)，就要通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)。奧運(yùn)賽場(chǎng)的拼搏勵(lì)志故事是絕佳的教育素材，可以幫助學(xué)生更為直觀地了解奧運(yùn)精神及奧林匹克核心價(jià)值觀，讓青少年通過(guò)正確地理解輸與贏，懂得過(guò)程比結(jié)果重要、奮力拼搏與勝利同樣值得驕傲的道理，從而幫助廣大青少年樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀。這樣的體驗(yàn)更體現(xiàn)在殘奧運(yùn)動(dòng)的教育教學(xué)分享過(guò)程中。教師有了以“我心中的殘奧英雄”為主題的素材，用殘奧運(yùn)動(dòng)員的事跡啟發(fā)學(xué)生勇敢面對(duì)困難、控制情緒、養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣。 行動(dòng)塑造觀念 行勝于言，在行動(dòng)中塑造觀念是奧林匹克教育的特征。通過(guò)一次次奧林匹克教育課程、體育競(jìng)賽、主題活動(dòng)和不同類型的任務(wù)實(shí)踐，學(xué)生們?cè)谟H身參與親自體驗(yàn)的歷程中不斷開(kāi)闊視野、學(xué)習(xí)技能、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，變得更加陽(yáng)光、自信、大氣，在迎接一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)的過(guò)程中學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，不畏困難，敢于應(yīng)對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻。 2021年11月，《我說(shuō)你聽(tīng)》奧運(yùn)故事征集活動(dòng)中就發(fā)生了太多的感人故事。決定參與活動(dòng)之后，學(xué)生們開(kāi)始自己動(dòng)手查找，將奧林匹克故事主題選出來(lái)、用自己的話把故事講出來(lái)、動(dòng)員身邊的親友將聲音錄下來(lái)。令人印象最深的是一名智力殘疾同學(xué)的作品背后的故事，他是一個(gè)早產(chǎn)兒，由于出生時(shí)重度窒息，語(yǔ)言能力與走跑跳等運(yùn)動(dòng)能力都落后于同齡人，但是他在媽媽的鼓勵(lì)下主動(dòng)參與這次活動(dòng)，在媽媽的陪伴下每天堅(jiān)持練習(xí)幾個(gè)小時(shí)，終于完成故事的講述?；蛟S，從這位同學(xué)身上，更多的同學(xué)能夠感受到堅(jiān)毅人格的力量?；顒?dòng)在短短時(shí)間里收到近千個(gè)作品，連續(xù)推送100天后，累計(jì)點(diǎn)擊量超過(guò)百萬(wàn)，讓人們看到——奧林匹克教育工作中，只要找到合適的切入點(diǎn)，的確是“一切皆有可能”。正如北京市朝陽(yáng)區(qū)教育科學(xué)研究院體育教研員孫衛(wèi)華老師所言，“奧林匹克教育不一定發(fā)生在課堂上，不一定是老師講學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生講的故事往往更吸引人”。