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“穆拉提，歡迎你回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，鄉(xiāng)里和村里全力支持你實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。”前不久,位于新疆和田市吉亞鄉(xiāng)鐵熱克力克村旅游區(qū)的“巴郎贊艾德萊斯體驗(yàn)店”門口，兩只有力的手緊緊握在一起。 說這話的是鐵熱克力克村第一書記文暉德。一大早，他興沖沖地來到回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生穆拉提的線下店了解情況。用他的話說：“穆拉提的到來，給和田艾德萊斯綢產(chǎn)業(yè)發(fā)展新添了一位有闖勁又有文化的能人?！? 維吾爾族青年穆拉提，今年剛從杭州電子科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院畢業(yè)。雖然杭州有好幾家企業(yè)希望他加盟，但他還是決定回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。“艾德萊斯綢代表了維吾爾族人的熱情奔放、熱愛生命，他們?cè)谏畹拇蟮厣纤烈馔磕利?。從高中開始，我一直在外求學(xué)，思念家鄉(xiāng)之情就傾注到家鄉(xiāng)的艾德萊斯綢上?！蹦吕嵝χf。 艾德萊斯綢是極具新疆特色、經(jīng)過“扎染”后織造而成的絲織物，設(shè)計(jì)靈感源于生活，制作工藝被列入國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)目錄?；蛟S是因?yàn)榧胰硕鄰氖屡c艾德萊斯綢相關(guān)的職業(yè)，穆拉提從大一開始就有創(chuàng)業(yè)的打算，而且就定位在自己最熟悉的艾德萊斯綢上。“在杭州讀書期間，我注冊(cè)成立巴郎贊艾德萊斯綢品牌，開發(fā)了一個(gè)網(wǎng)站，月營業(yè)額最高達(dá)10萬元，多次拿到學(xué)校、杭州市創(chuàng)業(yè)比賽獎(jiǎng)勵(lì)和資助。”穆拉提說，2021年暑假他輾轉(zhuǎn)各家艾德萊斯綢工廠，拍了一部叫《發(fā)現(xiàn)艾德萊斯綢之美》的紀(jì)錄片，講述新疆如何孕育出艾德萊斯這種炫麗的美。 吸引穆拉提的，還有和田當(dāng)?shù)卣畬?duì)回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)知識(shí)青年的精準(zhǔn)扶持?！澳吕崾羌獊嗋l(xiāng)引進(jìn)的人才，當(dāng)前從事艾德萊斯綢的人很多，但高校返鄉(xiāng)有創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)的知識(shí)青年還不多?！蔽臅煹乱暷吕釣榇謇锶吮F(tuán)走共富之路的帶頭人，“除了3年免稅，我們還會(huì)幫助巴郎贊組建艾德萊斯綢供應(yīng)鏈、產(chǎn)業(yè)鏈，現(xiàn)在正在幫他找當(dāng)?shù)刈詈玫陌氯R斯材料生產(chǎn)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、加工企業(yè)結(jié)成聯(lián)合體，村里還將幫他打造直播原生態(tài)路線和基地?！? 從杭州返回和田不過一個(gè)星期，穆拉提的車載行程記錄顯示已跑了1000多公里。他指著手機(jī)里一個(gè)個(gè)微信群說：“現(xiàn)在進(jìn)展挺順利的，巴郎贊線下體驗(yàn)店已經(jīng)有3家了?！痹诼迤挚h旅游局牽線下，艾德萊斯綢非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人阿不力孜的企業(yè)——當(dāng)?shù)刂氯R斯服裝設(shè)計(jì)加工企業(yè)圖依姑公司，與他的體驗(yàn)店結(jié)成了生產(chǎn)鏈、供應(yīng)鏈共同體。 “我的艾德萊斯抖音號(hào)有一大批粉絲，接下來圍繞我出鏡的抖音直播平臺(tái)，會(huì)把艾德萊斯綢帶給更多向往新疆、喜愛新疆的人，拓展這一傳統(tǒng)絲綢產(chǎn)品新市場?！蹦吕嵝判氖恪? 得知穆拉提回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，母校杭州電子科技大學(xué)幫扶沒有止步。校招生就業(yè)處繼續(xù)為他提供一攬子創(chuàng)業(yè)幫助。校團(tuán)委正組建一支暑期實(shí)踐小分隊(duì)為他的直播提供內(nèi)容和策劃支持，計(jì)算機(jī)學(xué)院的社團(tuán)將免費(fèi)為他的平臺(tái)開發(fā)服務(wù)應(yīng)用。 “穆拉提在校讀書期間已小有成就，現(xiàn)在以優(yōu)異成績畢業(yè)回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，我們會(huì)一如既往支持他，幫助他實(shí)現(xiàn)帶家鄉(xiāng)人致富、把家鄉(xiāng)傳統(tǒng)絲綢工藝藝術(shù)帶給全世界的夢(mèng)想?！毙Ｕ猩蜆I(yè)處教師葉琛琰說。

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)張智教授團(tuán)隊(duì)與國內(nèi)外多支科研團(tuán)隊(duì)合作，通過實(shí)驗(yàn)證明高于環(huán)境聲音約5分貝的聲音能有效緩解小鼠的疼痛，并進(jìn)一步揭示低強(qiáng)度聲音可抑制大腦“疼痛區(qū)”活躍度，進(jìn)而緩解疼痛的科學(xué)機(jī)制。國際知名學(xué)術(shù)期刊《科學(xué)》日前發(fā)表了該成果。 　　早在1960年，就有研究人員發(fā)現(xiàn)在牙科手術(shù)過程中，播放音樂能夠調(diào)控患者情緒，并指出甚至是手術(shù)電鉆的噪音，也能產(chǎn)生鎮(zhèn)痛效果。但半個(gè)多世紀(jì)以來，“聲音可減輕疼痛”這個(gè)現(xiàn)象的科學(xué)機(jī)制尚不清楚。 　　近期，中科大張智教授團(tuán)隊(duì)、美國國立衛(wèi)生研究院劉元淵教授團(tuán)隊(duì)以及安徽醫(yī)科大學(xué)陶文娟副教授團(tuán)隊(duì)合作開展研究，有了新發(fā)現(xiàn)。 　　他們給爪子發(fā)炎的小鼠播放3種不同類型的聲音，分別是舒緩的音樂、不協(xié)調(diào)的聲音和白噪音。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這3種聲音在低強(qiáng)度播放時(shí)，都能有效緩解小鼠的疼痛，而調(diào)高音量后效果就不明顯了。 　　“我們實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，聲音強(qiáng)度高出環(huán)境聲音約5分貝的時(shí)候，鎮(zhèn)痛效果最明顯，10分貝時(shí)效果就減弱了，再提高聲音，效果就基本消失了?！闭撐牡谝蛔髡?、中科大特任副研究員周文杰說。 　　研究人員利用病毒作為神經(jīng)示蹤劑，對(duì)小鼠的聽皮層輸出進(jìn)行了全腦追蹤，發(fā)現(xiàn)聽皮層神經(jīng)元大量投射到軀體感覺丘腦，而低強(qiáng)度的聲音能抑制這種投射。 　　“簡單來說，低強(qiáng)度的聲音通過抑制聽皮層神經(jīng)元的投射，進(jìn)一步抑制了大腦中負(fù)責(zé)‘產(chǎn)生痛感’區(qū)域的活躍度，使小鼠的痛感減輕?！敝芪慕苷f，小鼠是如此，但人腦的機(jī)制要復(fù)雜得多，聲音對(duì)人類疼痛的緩解作用值得進(jìn)一步深入研究。

　“雙減”政策提出一周年之際，今年孩子們的暑假有什么新變化？這個(gè)暑假，越來越多的孩子們不再沉浸在“題海”，奔波于各類補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，而是在更多元的實(shí)踐作業(yè)中期待收獲，經(jīng)歷更多彩的暑假生活。 　　“題海”壓力減輕 　　對(duì)湖北省鐘祥市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)的王顥諾來說，與以往有些不一樣的暑假生活已經(jīng)拉開序幕?！罢Z文、數(shù)學(xué)這種要寫的暑假作業(yè)比以前明顯少了，社會(huì)實(shí)踐作業(yè)多了。”王顥諾解釋道，“在家勞動(dòng)或者跟父母一起運(yùn)動(dòng)，拍照片或提交視頻，這樣的作業(yè)有意思又輕松?！? 　　從鐘祥市長壽路學(xué)校的一份學(xué)生暑期作業(yè)表中可以看到，除了語數(shù)英作業(yè)外，還有“德育活動(dòng)”“體育鍛煉”“藝術(shù)欣賞”“勞動(dòng)實(shí)踐”等內(nèi)容，包括做志愿服務(wù)活動(dòng)、跑步跳繩打球、閱讀名著名篇、體驗(yàn)社會(huì)職業(yè)……“不僅僅只考慮文化課，還要考慮孩子身心的全面發(fā)展，讓孩子與家長有良好的親子互動(dòng)，身體得到鍛煉，陶冶情操，自主自律地度過愉快的假期生活。”長壽路學(xué)校七年級(jí)語文教師郭老師說。 　　興趣與素養(yǎng)并存 　　這個(gè)暑假，越來越多的孩子們穿梭在各種文體活動(dòng)之間，或興奮或安靜，或刺激或平淡，感受著愈發(fā)豐富多彩的假期生活。 　　早晨八點(diǎn)半，上完網(wǎng)球課的馬睿悅踏著小滑板車，準(zhǔn)備和媽媽一起離開訓(xùn)練場。馬睿是武漢市青山區(qū)鋼都小學(xué)的一名準(zhǔn)小學(xué)生，她神采飛揚(yáng)地演示著剛剛學(xué)到的動(dòng)作：“像這樣，揮拍！”馬睿悅的媽媽在一旁寵溺地看著說：“這個(gè)假期，還會(huì)帶她去跳舞、學(xué)圍棋、打羽毛球，主要根據(jù)她的愛好來，都是些非學(xué)科類的興趣班，順其自然就好?！? 　　7月11日是遼寧省朝陽市中小學(xué)暑假的第一天。龍城區(qū)長江路第一小學(xué)的家長和孩子不用在烈日炎炎之下奔波于各個(gè)補(bǔ)課班之間，學(xué)校的暑期托管服務(wù)讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)校就可以學(xué)習(xí)各種技能。校長房震介紹，學(xué)校的暑期托管課程有輪滑、武術(shù)、跆拳道、口才、舞蹈等10多門興趣課。他說，學(xué)校開設(shè)暑期托管服務(wù)一方面解除了家長的“看護(hù)難”和“奔波苦”，另一方面減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 　　讓暑期更加豐富 　　在孩子們靈動(dòng)身影的背后，家長們的觀念也逐步發(fā)生變化?！凹议L心態(tài)要放好，不能過于焦慮，要讓孩子們自己去探索，走自己想走的路?！迸銉鹤訁⒓颖鶋叵牧顮I的武漢市民嚴(yán)先生覺得，孩子身體健康最重要，要引導(dǎo)培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。 　　據(jù)了解，各地相關(guān)部門也持續(xù)推出青少年體育夏令營、青少年暑假社區(qū)托管等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的有機(jī)銜接，讓青少年學(xué)生度過一個(gè)文明、安全、快樂的暑假。 　　遼寧省朝陽市青少年宮主任高愛霞介紹，促“雙減”暑假公益藝術(shù)實(shí)踐體驗(yàn)營將于近期在青少年宮開營，孩子們不僅可以觀看非物質(zhì)文化遺產(chǎn)皮影戲演出并親自動(dòng)手實(shí)踐，還能參與制陶、制作奶茶、創(chuàng)客、航模、收納整理、烘焙等20種實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)和項(xiàng)目。

　科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼。近年來，得益于科學(xué)普及的推廣，中國公民科學(xué)素質(zhì)大幅提升。 　　“人人科普、科普人人”——本報(bào)今起推出《我在科普》欄目，講述一線科普者的精彩故事。 　 　　雪龍?zhí)柍霭l(fā)了、蛟龍?zhí)栂聺摿?、科考船造好了……近日，由北京科學(xué)技術(shù)出版社推出的《中國大科考系列繪本》正式面世。從極地科考到遠(yuǎn)洋科考、深海科考，多位科考經(jīng)歷豐富的科普作者在畫筆的幫助下，用生動(dòng)的筆觸講述了科考故事和科考知識(shí)。 　　近年來，中國海洋科技建設(shè)突飛猛進(jìn)，深海探索從太平洋推進(jìn)到兩極，深入到海洋最深處。中國的海洋事業(yè)總體上進(jìn)入了歷史上最好的發(fā)展時(shí)期，神秘的海洋吸引了越來越多民眾的興趣和關(guān)注。 　　如何讓更多人特別是孩子們認(rèn)識(shí)海洋、了解科考？兩位系列繪本的作者介紹了自己的經(jīng)歷。 　　 　　帶上女兒“坐蛟龍” 　　徐小龍是一名新聞工作者，因?yàn)楣ぷ鞑稍L需要，他先后參與了蛟龍?zhí)栞d人潛水器試驗(yàn)性應(yīng)用航次科考、中國第20航次大洋科考、中國第24次南極科考等多次科考任務(wù)。 　　經(jīng)驗(yàn)豐富的“老科考”徐小龍說，自己只是科考的“記錄者”，“大洋科考和深?？瓶嫉目茖W(xué)家讓人感動(dòng)，我希望通過文字和畫面，記錄科考的過程和成果，展示科學(xué)家的事跡和精神”。 　　作為自然資源部“海洋科普進(jìn)校園”的科普講師，徐小龍從2013年開始便以北京市東城區(qū)為據(jù)點(diǎn)，在工作之余走進(jìn)中小學(xué)進(jìn)行科普活動(dòng)。 　　“一開始主要是跟孩子們講述自己的科考經(jīng)歷，我在PPT里放了很多圖片和文字，每次講完課自我感覺還挺良好?！彼f。 　　然而，科普課講了一兩年之后，徐小龍忽然發(fā)現(xiàn)，自己講的內(nèi)容孩子們不感興趣了。 　　“有一次去學(xué)校講課，現(xiàn)場沒有老師維持紀(jì)律，有一些孩子便自顧自地玩了起來。如果沒有視頻或者給力的照片，只是‘干講’，很難吸引孩子的注意力。”這次挫敗的授課經(jīng)歷，讓徐小龍開始思考：如何讓科普走進(jìn)孩子們的心里？不久后女兒的降生，讓他的科普探索有了新的和更親密的對(duì)象。 　　“孩子的思考邏輯往往是以身邊的事情為參考的?！毙煨↓堈f，“要想把科學(xué)的知識(shí)裝進(jìn)腦袋，就得從他們熟悉的事物和故事出發(fā)。” 　　在《這里是北極》繪本里，孩子們喜愛的北極熊角色貫穿其中——在北極科考的一年時(shí)間里，北極熊與科考隊(duì)員分別經(jīng)歷了什么？他們又是如何共處以及精彩“攻防”的？在文字和圖畫的講述中，可愛的北極熊引領(lǐng)著小讀者走進(jìn)了神秘的茫茫冰原。 　　“出?？瓶嫉倪^程其實(shí)是很辛苦的，我想通過科普，讓孩子們覺得這是一件好玩兒的事情?！毙煨↓堈f。 　　女兒的啟發(fā)，也為徐小龍的科普創(chuàng)作打開了新思路。 　　“我在寫書時(shí)問女兒：‘你想看什么樣的繪本？’沒想到她卻反問我：‘書里有我嗎？’”女兒的回答讓徐小龍意識(shí)到了“代入感”對(duì)于科普繪本的重要性。在《潛航員請(qǐng)準(zhǔn)備》《厲害了！蛟龍?zhí)枴贰厄札執(zhí)栂聺摿恕飞詈？瓶贾黝}的3本繪本中，小女兒宥宥跟隨爸爸體驗(yàn)潛航員選拔培訓(xùn)、參觀鰲山灣深?；?、乘坐蛟龍?zhí)枅?zhí)行任務(wù)，以孩子的視角觀察深?？瓶嫉闹匾h(huán)節(jié)。 　　“繪本出版后女兒特別高興，每天晚上睡覺前都要我給她讀?！毙煨↓堈f，“她還把書作為禮物送給好朋友，自豪地告訴別人：這是爸爸寫給我的書?！? 　　持續(xù)近10年的科普經(jīng)歷，為徐小龍的工作和生活增添了很多樂趣。這些年，他去了北京、天津、青島等多個(gè)城市的近百所學(xué)校。講座的內(nèi)容也越來越成熟，積累了20多套不同細(xì)分主題的課件。 　　“有個(gè)說法叫作‘用輸出逼著自己輸入’，科普的過程，也是一個(gè)大量閱讀、積累知識(shí)的過程。我們要給孩子樹立不斷學(xué)習(xí)的榜樣?！彼f。 　　走進(jìn)深海看生物 　　“90后”吳昊昊是廈門大學(xué)海洋學(xué)博士，也是一名海洋科普“大V”。2018年，他跟隨“嘉庚號(hào)”海洋調(diào)查船參與了南海深潛航次科考，并完成了一次難忘的深海直播。 　　從本科到博士，吳昊昊的專業(yè)一直與海洋生物息息相關(guān)。“原本以為學(xué)了這個(gè)專業(yè)得去當(dāng)‘漁民’，沒想到海洋生物太有意思了！”學(xué)有余力的吳昊昊經(jīng)常到果殼等平臺(tái)回答網(wǎng)友的問題，一來二去便走上了科普之路。 　　在科普網(wǎng)站擔(dān)任簽約作者、參與電視節(jié)目介紹海洋生物、翻譯國外的優(yōu)秀科普書籍……求學(xué)過程中，吳昊昊的學(xué)術(shù)研究越來越深入，科普的觸角也越來越廣。 　　“做科普給我?guī)砹酥R(shí)上的提升。我算了一下，給科普網(wǎng)站寫一篇文章，平均要閱讀20篇左右的文獻(xiàn)。與此同時(shí)，還要在寫作和講述中找到合適的表達(dá)方式?！? 　　在《科考船造好了》《科考船員請(qǐng)就位》《出發(fā)！去科考》遠(yuǎn)洋科考主題的繪本中，為了讓小讀者理解科考船的建造過程，他以搭積木做比喻；對(duì)于科考船的一系列海試，則比喻為學(xué)校的考試。吳昊昊說，兒童繪本創(chuàng)作更多是“減”的過程，用更精簡的內(nèi)容，方便小朋友的理解。 　　豐富的科普經(jīng)歷，讓吳昊昊有了更多的成就感，特別是來自讀者的反饋，讓他感受到了科普的重要性。 　　“有一些小朋友告訴我，自己長大后也想成為海洋生物學(xué)家；還有一些在網(wǎng)絡(luò)上關(guān)注我的朋友說，看了我寫的文章也走上了研究海洋生物的道路。”吳昊昊說，“自己的科普真正影響和鼓勵(lì)到了別人，真的是一件很神奇的事情?！? 　　近年來，隨著公眾對(duì)海洋認(rèn)識(shí)和興趣的增加，在海洋生物的科普領(lǐng)域出現(xiàn)了不少“大V”，共同的興趣和熱愛把大家匯聚在了一起。 　　“很多人對(duì)海洋有一種浪漫的情節(jié)和原始的向往，但我覺得民眾對(duì)海洋的了解還不夠深入，在海洋科普領(lǐng)域，我們還有很多事情可以做?！眳顷魂徽f。 　　博士畢業(yè)后，吳昊昊留在廈門大學(xué)專職從事科普工作，如今他的身份是廈門大學(xué)地球科學(xué)與技術(shù)學(xué)部科普官員。2019年，學(xué)部成立了“70.8海洋媒體實(shí)驗(yàn)室”，組建了一支具有科普熱情的科學(xué)顧問團(tuán)。作為實(shí)驗(yàn)室的成員之一，吳昊昊和同事們創(chuàng)造了許多有趣易懂的科普知識(shí)產(chǎn)品和科普活動(dòng)項(xiàng)目。為了讓更多生活在內(nèi)陸的孩子認(rèn)識(shí)海洋，吳昊昊和同事們?cè)诩胃?hào)科考期間舉行了“山海相連”海洋大講堂，直播連線廈門大學(xué)長期扶持的寧夏隆德支教學(xué)校，為當(dāng)?shù)氐暮⒆娱_啟了海洋科學(xué)教育的大門。 　　“科普以前是我的愛好，現(xiàn)在是我的職業(yè)?！眳顷魂徽f，未來在進(jìn)行科普創(chuàng)作和舉辦科普講座的同時(shí)，他和同事們也會(huì)嘗試培養(yǎng)更多的大學(xué)生加入到海洋科普事業(yè)。

由香港教育工作者聯(lián)會(huì)（教聯(lián)會(huì)）籌辦的“愛國教育支援中心”16日舉行揭幕儀式。該中心旨在為學(xué)校和教師開展愛國教育提供支援。 　　揭幕儀式由香港教育工作者聯(lián)會(huì)、香港大公文匯傳媒集團(tuán)和紫荊雜志社合辦。當(dāng)日，主辦方還以“以史為師 同開新篇”為主題舉行了“2022年香港愛國主義教育高峰論壇”，多個(gè)辦學(xué)團(tuán)體和教育團(tuán)體代表出席。 　　香港特區(qū)行政長官李家超在揭幕儀式上致辭時(shí)表示，青少年是香港的未來，是“一國兩制”事業(yè)的接班人，因此要從小培養(yǎng)他們的國家意識(shí)和民族認(rèn)同。特區(qū)政府將全力推展愛國主義教育，讓學(xué)生從小正確認(rèn)識(shí)國家歷史，體會(huì)中華文化和價(jià)值觀，尊重國家象征和標(biāo)志，認(rèn)識(shí)憲法、香港基本法和國家安全的重要性。 　　愛國教育支援中心設(shè)于沙田秦石邨的空置校舍，用包括多媒體在內(nèi)等不同形式向?qū)W生展現(xiàn)中國近代史，并將舉辦教師培訓(xùn)，為愛國教育工作提供切實(shí)到位的支援。

日前，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)潘建偉及其同事彭承志、陸朝陽、曹原應(yīng)邀在國際物理學(xué)權(quán)威綜述期刊《現(xiàn)代物理評(píng)論》上發(fā)表長篇綜述論文《基于“墨子號(hào)”衛(wèi)星的空間量子實(shí)驗(yàn)》。 據(jù)了解，由于在遠(yuǎn)距離量子通信特別是“墨子號(hào)”量子衛(wèi)星方面所取得的一系列具有開創(chuàng)性意義的工作，潘建偉等受邀為《現(xiàn)代物理評(píng)論》撰寫的這篇46頁的綜述論文，全面介紹了國際空間量子科學(xué)研究近20年來取得的成就，重點(diǎn)闡述了“墨子號(hào)”量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星從前期關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，包括衛(wèi)星系統(tǒng)、科學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)等六大系統(tǒng)的量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星的建設(shè)和研制，到衛(wèi)星在軌運(yùn)行后所取得的系統(tǒng)性科研成果，為國際學(xué)術(shù)界提供了寶貴的資料。 《現(xiàn)代物理評(píng)論》是國際物理學(xué)界最權(quán)威的綜述性期刊，每年僅發(fā)表約40篇學(xué)術(shù)論文。該期刊一般不接受自由投稿，主要是邀請(qǐng)?jiān)诟黝I(lǐng)域卓有建樹的物理學(xué)家執(zhí)筆，旨在對(duì)當(dāng)今物理研究的重大熱點(diǎn)問題做歷史總結(jié)、原理闡述、現(xiàn)狀分析和趨向預(yù)測。此論文是潘建偉團(tuán)隊(duì)繼2012年的《多光子糾纏和干涉度量學(xué)》以及2020年的《基于現(xiàn)實(shí)器件的安全量子密鑰分發(fā)》之后在該期刊上的第3篇綜述論文。 “墨子號(hào)”的橫空出世 量子通信基于量子物理學(xué)的基本原理，克服了經(jīng)典加密技術(shù)內(nèi)在的安全隱患，是迄今為止唯一被嚴(yán)格證明是無條件安全的通信方式，可以從根本上解決國防、金融、政務(wù)、商業(yè)等領(lǐng)域的信息安全問題。量子通信通常采用單光子作為物理載體，最為直接的傳輸方式是光纖或者近地面自由空間信道。但是，這兩種信道的損耗都會(huì)隨著距離的增加而指數(shù)式增加，近地大氣信道還會(huì)受到地球曲率的影響。 由于量子不可克隆原理，量子通信的信號(hào)不能像經(jīng)典通信那樣被放大，這使得之前量子通信的世界紀(jì)錄只有百公里量級(jí)。因此，如何實(shí)現(xiàn)安全、長距離、可實(shí)用化的量子通信是該領(lǐng)域的最大挑戰(zhàn)和國際學(xué)術(shù)界幾十年來奮斗的共同目標(biāo)。 由于外太空幾乎真空，對(duì)于光信號(hào)的吸收損耗幾乎為零，因此通過衛(wèi)星的輔助可以極大擴(kuò)展量子通信距離。本世紀(jì)初以來，該方向已成為國際學(xué)術(shù)界激烈角逐的焦點(diǎn)。潘建偉團(tuán)隊(duì)為實(shí)現(xiàn)星地量子通信開展了一系列先驅(qū)性的實(shí)驗(yàn)研究。2003年，該團(tuán)隊(duì)提出了利用衛(wèi)星實(shí)現(xiàn)星地間量子通信、構(gòu)建覆蓋全球量子保密通信網(wǎng)的方案，隨后于2004年在國際上首次實(shí)現(xiàn)了水平距離13公里（大于大氣層垂直厚度）的自由空間雙向量子糾纏分發(fā)，驗(yàn)證了穿過大氣層進(jìn)行量子通信的可行性。2011年底，中科院戰(zhàn)略性先導(dǎo)科技專項(xiàng)“量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星”正式立項(xiàng)。2012年，潘建偉領(lǐng)銜的中科院聯(lián)合研究團(tuán)隊(duì)在青海湖實(shí)現(xiàn)了首個(gè)百公里的雙向量子糾纏分發(fā)和量子隱形傳態(tài)，充分驗(yàn)證了利用衛(wèi)星實(shí)現(xiàn)量子通信的可行性。 2013年，中科院聯(lián)合研究團(tuán)隊(duì)在青海湖實(shí)現(xiàn)了模擬星地相對(duì)運(yùn)動(dòng)和星地鏈路大損耗的量子密鑰分發(fā)實(shí)驗(yàn)，全方位驗(yàn)證了衛(wèi)星到地面的量子密鑰分發(fā)的可行性。隨后，該團(tuán)隊(duì)經(jīng)過艱苦攻關(guān)，最終成功研制了“墨子號(hào)”量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星?！澳犹?hào)”衛(wèi)星于2016年8月16日在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，經(jīng)過4個(gè)月的在軌測試，2017年1月18日正式交付開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)。 我國首次在空間科學(xué)研究領(lǐng)域走到世界最前列 近年來，潘建偉團(tuán)隊(duì)利用“墨子號(hào)”量子衛(wèi)星在國際上率先完成了一系列具有開創(chuàng)意義的星地量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)。 這些實(shí)驗(yàn)包括：完成了星地量子密鑰分發(fā)、北京到維也納的洲際量子密鑰分發(fā)、基于糾纏的無須可信中繼量子密鑰分發(fā)，并進(jìn)一步在量子保密通信京滬干線與“墨子號(hào)”量子衛(wèi)星之間成功實(shí)現(xiàn)了對(duì)接，驗(yàn)證了星地廣域量子通信的可行性；實(shí)現(xiàn)了星地雙向量子糾纏分發(fā)實(shí)驗(yàn)，觀察到了星地間千公里距離的嚴(yán)格滿足愛因斯坦定域性條件的貝爾不等式的破缺，驗(yàn)證了空間尺度量子糾纏的存在和量子力學(xué)基本原理的正確性；完成了首個(gè)地星量子隱形傳態(tài)以及星地量子態(tài)遠(yuǎn)程傳輸，證明了在地星千公里距離上能夠完成量子比特的傳輸，為全球化量子信息處理網(wǎng)絡(luò)奠定了基礎(chǔ)；在完成了廣域量子通信和量子力學(xué)基本問題檢驗(yàn)的既定科學(xué)目標(biāo)后，還在空間量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)的其他方向展開了探索工作，利用上行量子信道，對(duì)一類預(yù)言引力場導(dǎo)致量子退相干的理論模型進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)，邁出了探索量子力學(xué)與廣義相對(duì)論相融合的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)的第一步；將量子通信技術(shù)與量子精密測量技術(shù)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了星地安全時(shí)頻傳輸實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了在空間尺度開展廣域光頻標(biāo)研究的可行性。 研究人員認(rèn)為，這些空間量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)成果使我國第一次在空間科學(xué)研究領(lǐng)域走到了世界最前列，牢牢占據(jù)了空間量子科學(xué)研究領(lǐng)域的主導(dǎo)和引領(lǐng)地位。 “空間量子科學(xué)研究必跨越到更高平臺(tái)” “墨子號(hào)”量子衛(wèi)星項(xiàng)目的成功實(shí)施，進(jìn)一步激發(fā)了全球關(guān)于空間量子實(shí)驗(yàn)的競賽。2017年，美國宇航局發(fā)布了關(guān)于未來空間量子物理發(fā)展方面的白皮書。同期歐洲航天局也發(fā)布了空間量子技術(shù)的白皮書。在“墨子號(hào)”成功發(fā)射之后，世界各大強(qiáng)國紛紛開始了自己的量子衛(wèi)星研發(fā)，推出了基于低軌道小型化量子衛(wèi)星的計(jì)劃和時(shí)間表。 2021年6月，美國、英國、日本、加拿大、意大利、比利時(shí)和奧地利7國更是在G7峰會(huì)上達(dá)成合作，首次計(jì)劃聯(lián)合開發(fā)一個(gè)基于衛(wèi)星的量子加密網(wǎng)絡(luò)——“聯(lián)邦量子系統(tǒng)”，利用量子技術(shù)的突破來防范日益復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)攻擊等。 潘建偉團(tuán)隊(duì)的該綜述論文還對(duì)國際空間量子科學(xué)的研究進(jìn)展進(jìn)行了梳理。文章指出，“墨子號(hào)”的成功激勵(lì)了國際空間量子科學(xué)的研究熱潮，美國、歐盟、日本等國際上的各方力量隨后皆開始探索自己的廣域量子通信之路，提出或加速了一系列空間量子科學(xué)布局。論文還對(duì)進(jìn)一步構(gòu)建覆蓋全球的量子通信網(wǎng)絡(luò)和基于空間平臺(tái)的量子物理基礎(chǔ)研究進(jìn)行了前瞻性的展望，表明“墨子號(hào)”系列實(shí)驗(yàn)開啟了利用空間平臺(tái)開展量子信息和量子物理前沿研究的廣闊天地。 該綜述論文的最后對(duì)未來空間量子科學(xué)的主要發(fā)展方向進(jìn)行了展望，提出“空間量子科學(xué)研究必將從低軌道平臺(tái)跨越到中高軌平臺(tái)，甚至是深空平臺(tái)”。在此基礎(chǔ)上，利用中高軌衛(wèi)星平臺(tái)覆蓋范圍廣、實(shí)驗(yàn)時(shí)間長、微重力環(huán)境好等優(yōu)勢(shì)，將空間量子通信技術(shù)同時(shí)交叉應(yīng)用于遠(yuǎn)距離高精度時(shí)頻傳遞和空間超冷原子物理等領(lǐng)域，在量子精密測量、量子物理與廣義相對(duì)論融合等基礎(chǔ)科學(xué)問題方面獲得更豐富的科學(xué)產(chǎn)出。

進(jìn)一步夯實(shí)足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，讓參與足球運(yùn)動(dòng)的人越來越多，中國青少年足球聯(lián)賽將起到積極的助推作用 　　 　　7月10日，第一屆中國青少年足球聯(lián)賽在浙江杭州啟動(dòng)，比賽向青少年球員敞開大門，職業(yè)俱樂部、校園足球隊(duì)、社會(huì)青訓(xùn)機(jī)構(gòu)和體校等均可組隊(duì)參賽，聯(lián)賽貫穿小學(xué)、初中、高中、大學(xué)4個(gè)階段，力爭成為發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、輸送青少年足球人才的平臺(tái)。 　　缺乏高質(zhì)量比賽曾是國內(nèi)青少年足球發(fā)展長期面臨的問題。多年來，國內(nèi)青少年足球賽事也辦了不少，由于水平參差，沒有形成合理有序的賽事體系和球員晉升通道，既不利于在廣大青少年中普及足球運(yùn)動(dòng)，也不利于足球后備人才的選拔。賽事也難以形成品牌，影響力和關(guān)注度都與球迷期待存在不小的差距。 　　近幾年，教育部門和體育部門都為發(fā)展青少年足球做出了很多努力與嘗試，但也都面臨著各自的問題：教育部門在推廣校園足球的過程中，缺少教練等專業(yè)人才，水平提升后勁不足；體育部門難以對(duì)校園中涌現(xiàn)的優(yōu)秀球員提供專業(yè)指導(dǎo)，球員過早離開校園也存在后顧之憂。如今，隨著中國青少年足球聯(lián)賽的啟動(dòng)，社會(huì)足球資源和專業(yè)足球人才進(jìn)入校園的通道將進(jìn)一步通暢，校園中的好苗子也有機(jī)會(huì)通過專業(yè)培養(yǎng)擁有更大發(fā)展空間。 　　如何帶動(dòng)更多孩子踢球是國內(nèi)青少年足球現(xiàn)階段發(fā)展面臨的一個(gè)關(guān)鍵問題。從2014年底開始，校園足球得到蓬勃發(fā)展，為擴(kuò)大青少年足球群體打下了良好基礎(chǔ)。截至目前，全國已經(jīng)設(shè)立了3.2萬多所校園足球特色校，5000多萬名學(xué)生參與足球活動(dòng)，各級(jí)校園足球聯(lián)賽也已經(jīng)建立起來。 　　進(jìn)一步夯實(shí)足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，讓參與足球運(yùn)動(dòng)的人越來越多，中國青少年足球聯(lián)賽將起到積極的助推作用，聯(lián)賽將與校園足球原有的比賽按照一體化推進(jìn)、一體化設(shè)計(jì)的思路有效銜接。 　　《中國足球改革發(fā)展總體方案》中提出：“促進(jìn)青少年足球人才規(guī)?；砷L?！敝袊嗌倌曜闱蚵?lián)賽為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)提供了有力抓手。與此同時(shí)，這種嘗試也為其他體育項(xiàng)目后備人才的培養(yǎng)提供了參考。 　　越來越多的孩子愛上足球，走上球場，中國足球就會(huì)擁有美好的未來。

日前，國際媒介與傳播研究學(xué)會(huì)（IAMCR）2022年年會(huì)在清華大學(xué)舉行。來自近100個(gè)國家和地區(qū)的近2000位學(xué)者在線參加會(huì)議。大會(huì)以“新全球化時(shí)代的傳播研究：再定位、挑戰(zhàn)與變化的語境”為主題，共有3場全體大會(huì)、15個(gè)分會(huì)的數(shù)十個(gè)論壇，以及18個(gè)工作組的數(shù)十場專題討論和分組研討會(huì)。 　　清華大學(xué)校長王希勤說，本次年會(huì)體現(xiàn)了建立互信對(duì)促進(jìn)跨文化傳播與合作的價(jià)值，為當(dāng)下重新思考媒介與傳播在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體中的作用提供了寶貴的交流機(jī)會(huì)。 　　據(jù)了解，本次年會(huì)由國際媒介與傳播研究學(xué)會(huì)和清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院主辦，西交利物浦大學(xué)人文社科學(xué)院媒體與傳播學(xué)系和中國新聞史學(xué)會(huì)協(xié)辦。據(jù)介紹，國際媒介與傳播研究學(xué)會(huì)于1957年在聯(lián)合國教科文組織總部創(chuàng)設(shè)，目前已發(fā)展成為享譽(yù)世界的國際學(xué)術(shù)組織，擁有150多個(gè)國家和地區(qū)的近3000位學(xué)者會(huì)員，每年舉辦大型學(xué)術(shù)年會(huì)。該學(xué)會(huì)2023年年會(huì)將在法國里昂舉行。

　一件件國寶級(jí)文物重見天日，展現(xiàn)了中華文明源遠(yuǎn)流長、光輝燦爛的華章，也為鑄牢中華民族共同體意識(shí)提供了寶貴的實(shí)物見證 　　 　　1978年，我進(jìn)入四川大學(xué)歷史系學(xué)習(xí)。展示中華文明風(fēng)采，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，成了我始終不渝的奮斗目標(biāo)。 　　踏過雪域高原的荒原雪山，穿越西南山地的峽谷密林，這些年來，我和四川大學(xué)考古團(tuán)隊(duì)的足跡遍布大江南北，在多個(gè)領(lǐng)域取得了不少考古新發(fā)現(xiàn)。在西藏吉隆河谷，我們發(fā)現(xiàn)了唐代使節(jié)王玄策出使印度時(shí)刻下的《大唐天竺使出銘》摩崖碑刻，成為唐代開通經(jīng)由吐蕃（今西藏）通往天竺（今印度）這條國際通道的寶貴歷史證據(jù)；在西藏阿里高原發(fā)現(xiàn)的東嘎·皮央石窟群，被盛贊為“高原敦煌”再現(xiàn)人間。在實(shí)踐中，我對(duì)考古工作的認(rèn)識(shí)越發(fā)深入，越發(fā)強(qiáng)烈地感受到考古工作是展示中華民族歷史、中華文明瑰寶的重要工作。 　　尤其是最近十年，我親歷了中國考古學(xué)在新時(shí)代的跨越式發(fā)展，也見證了中國考古學(xué)走向世界、創(chuàng)造輝煌的閃光時(shí)刻。在各方共同努力下，一件件國寶級(jí)文物重見天日，展現(xiàn)了中華文明源遠(yuǎn)流長、光輝燦爛的華章，也為鑄牢中華民族共同體意識(shí)提供了寶貴的實(shí)物見證。 　　沉睡數(shù)千年，一醒驚天下，位于四川廣漢的三星堆遺址持續(xù)引發(fā)關(guān)注。三星堆遺址考古發(fā)掘頻頻“上新”，離不開考古工作者的貢獻(xiàn)。四川大學(xué)考古團(tuán)隊(duì)全程參與了新發(fā)現(xiàn)的三星堆第五、六、七號(hào)祭祀坑的考古發(fā)掘工作。作為1986年三星堆考古發(fā)掘的親歷者之一，我也有幸參與此次三星堆祭祀坑的發(fā)掘工作。新一輪三星堆考古，采用了當(dāng)前世界領(lǐng)先的考古裝備和多種科技手段，不僅發(fā)掘出土了諸如頂尊跪坐人像、龜背形網(wǎng)格狀青銅器等一批新的器形，還運(yùn)用高科技手段檢測出古代絲綢的植物纖維蛋白，在新出土文物保護(hù)和修復(fù)中運(yùn)用了先進(jìn)科技成果，極大豐富了中國青銅時(shí)代的文化內(nèi)涵，向世界展示出中華文明的博大精深。 　　在這十年中，我個(gè)人也不斷奮進(jìn)。令我感到欣慰的是，從教近40年來，我培養(yǎng)的學(xué)生在中國考古領(lǐng)域取得了不俗成績。他們當(dāng)中的許多人，默默奮斗在祖國的山山水水，不斷續(xù)寫考古新篇，實(shí)踐著我們“把考古論文寫在祖國大地上”的共同愿景。 　　我國古代歷史還有許多未知領(lǐng)域，考古工作任重道遠(yuǎn)。從一代代考古前輩們的手中接過歷史使命，我們未來還將接續(xù)奮斗、砥礪前行，為建設(shè)有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的考古學(xué)作出貢獻(xiàn)。

2022年北京市職業(yè)教育工作會(huì)議暨職業(yè)教育宣傳月啟動(dòng)儀式在北京電子科技職業(yè)學(xué)院舉辦，北京市副市長盧彥出席。教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季，北京市教委、市發(fā)展改革委等有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志、各區(qū)、各職業(yè)院校300余人參會(huì)，會(huì)議由北京市教委主任劉宇輝主持。 ??盧彥強(qiáng)調(diào)，要提高政治站位、充分認(rèn)識(shí)新修訂《職業(yè)教育法》的重大意義，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才；要深化思想認(rèn)識(shí)、深刻把握推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義，從全局高度深刻認(rèn)識(shí)發(fā)展職業(yè)教育的重要性，把職業(yè)教育擺在更加突出的位置，加快職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展；要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)、聚焦抓實(shí)推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，統(tǒng)籌推進(jìn)各層次職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合校企合作，著力提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。他要求，全市要深入學(xué)習(xí)宣傳、貫徹實(shí)施新修訂的《職業(yè)教育法》，各區(qū)要把職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，各相關(guān)部門要加強(qiáng)政策協(xié)同，要加大職業(yè)教育宣傳力度，講好北京職教故事，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)造良好的政策環(huán)境和社會(huì)氛圍。 ??會(huì)議開始前，盧彥還主持召開了北京市職業(yè)教育工作聯(lián)席會(huì)議第一次全體會(huì)議，市有關(guān)部門15個(gè)單位參加，貫徹實(shí)施新修訂的《職業(yè)教育法》，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)北京職業(yè)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成工作合力。 ??教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季表示，北京職業(yè)教育秉持高質(zhì)量、有特色、國際化的發(fā)展理念，在辦學(xué)質(zhì)量、體系建設(shè)、教師水平、產(chǎn)教融合、教材建設(shè)、國際合作和服務(wù)國家戰(zhàn)略等方面走在了全國前列，體現(xiàn)了職業(yè)教育的首善標(biāo)準(zhǔn)。希望北京市全面準(zhǔn)確把握技能型社會(huì)建設(shè)的重大意義，進(jìn)一步完善現(xiàn)代職教體系、創(chuàng)新產(chǎn)教融合體制機(jī)制、優(yōu)化人才成長發(fā)展環(huán)境，全面構(gòu)建高質(zhì)量現(xiàn)代化首都職業(yè)教育新發(fā)展格局，寫好首都技能型社會(huì)建設(shè)新篇章。 ??北京市教委主任劉宇輝深入解讀了市委辦公廳、市政府辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施方案》，重點(diǎn)部署了推動(dòng)北京職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的十個(gè)重點(diǎn)任務(wù)。 ??據(jù)悉，北京市將圍繞首都“五子”聯(lián)動(dòng)和“四個(gè)中心”戰(zhàn)略定位，深入貫徹職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展理念、優(yōu)化技術(shù)技能人才供給結(jié)構(gòu)、推動(dòng)中等職業(yè)教育綜合改革、樹立高等職業(yè)教育發(fā)展標(biāo)桿、推進(jìn)應(yīng)用型本科高校分類發(fā)展、優(yōu)化產(chǎn)教融合校企合作政策環(huán)境、打通高技能人才職稱評(píng)價(jià)通道、完善對(duì)職業(yè)院校教師的激勵(lì)制度、拓寬職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)渠道、著力打造職業(yè)教育示范項(xiàng)目，打造新時(shí)期職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的首善之區(qū)。 ??本次會(huì)議上，北京職業(yè)教育宣傳月活動(dòng)啟動(dòng)。 ??北京電子科技職業(yè)學(xué)院、北京昌平職業(yè)學(xué)校、北京工貿(mào)技師學(xué)院作為職業(yè)院校代表進(jìn)行了交流發(fā)言。會(huì)議同期舉辦了北京職業(yè)教育改革成果展，展現(xiàn)了北京職業(yè)教育為服務(wù)高精尖產(chǎn)業(yè)、高質(zhì)量民生、城市運(yùn)行、文化傳承創(chuàng)新、京津冀協(xié)同發(fā)展、鄉(xiāng)村振等方面提供了堅(jiān)實(shí)的技能和人才支撐，為首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

7月15日是“世界青年技能日”。今日，由全國人工智能職業(yè)教育集團(tuán)等主辦的“貫徹新職教法、促進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革”學(xué)術(shù)研討會(huì)在線舉辦，會(huì)議主題為“夢(mèng)想，連接過去，通向未來；技能，改變命運(yùn)，出彩人生?！? ??研討會(huì)聚焦“三教改革、技能就業(yè)”展開，期待通過探討加強(qiáng)產(chǎn)教融合、校企合作，拓展教學(xué)內(nèi)容深度和廣度，瞄準(zhǔn)高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展新趨勢(shì)、新業(yè)態(tài)、新模式、聚焦產(chǎn)業(yè)高端進(jìn)行專業(yè)升級(jí)和數(shù)字化改造，提升技能人才的培養(yǎng)能力，促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。 ??中國產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院常務(wù)副院長鮑泓表示，會(huì)議以新《職教法》頒布和《中華人民共和國職業(yè)分類大典（2022年版）》公示為契機(jī)，以構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系為目標(biāo)，加強(qiáng)產(chǎn)教融合、校企合作，適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)和綠色低碳經(jīng)濟(jì)等新業(yè)態(tài)新經(jīng)濟(jì)的需要。全國人工智能職業(yè)教育集團(tuán)理事長李延成、北京財(cái)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長楊宜、山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長王鑫、重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長郭天平；新華網(wǎng)總裁助理姚予疆等嘉賓先后致辭。 ??會(huì)上發(fā)布了華為推出的“數(shù)字機(jī)器人（RPA+AI）”人才培養(yǎng)計(jì)劃。該計(jì)劃面向全國高職院校師生開放，包括開展師資培訓(xùn)、設(shè)置課題項(xiàng)目、與院校課程共建、開設(shè)數(shù)字機(jī)器人（RPA+AI）人才工坊等一系列內(nèi)容。華為公司全球技術(shù)服務(wù)部RPA院校合作總監(jiān)韓江表示，“隨著全行業(yè)數(shù)字化的快速推進(jìn)，人才需求缺口還會(huì)持續(xù)放大，華為將支持高職院校培養(yǎng)從單一領(lǐng)域的技能型人才轉(zhuǎn)向跨專業(yè)融合的復(fù)合型人才?！? ??福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處長程智賓從RPA的技術(shù)框架、部署模式、各項(xiàng)功能和維護(hù)等技術(shù)在數(shù)字校園建設(shè)方面進(jìn)行分享。重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院院長金渝琳介紹了學(xué)習(xí)者面臨職業(yè)崗位、工作領(lǐng)域中的實(shí)際問題時(shí)，構(gòu)建資源構(gòu)架科學(xué)、教學(xué)功能模塊化、平臺(tái)智能創(chuàng)推、個(gè)性化學(xué)習(xí)圖譜的交互式智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)。北京電子科技職業(yè)學(xué)院電信工程學(xué)院院長于京從高職課程難點(diǎn)入手，探討提質(zhì)培優(yōu)方式。全國人工智能職業(yè)教育集團(tuán)秘書長盛鴻宇認(rèn)為，要按照數(shù)字語言表達(dá)、數(shù)字信息傳輸、數(shù)字內(nèi)容生產(chǎn)三個(gè)維度，“崗課賽證“重構(gòu)課程，改變課堂教學(xué)、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。 ??北京聯(lián)合大學(xué)教授高林表示，要抓住高職教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的契機(jī)改革攻堅(jiān)，爭取將“工坊”建成中國特色、高水平高職實(shí)踐教學(xué)基地。德勤中國數(shù)字化與信息技術(shù)團(tuán)隊(duì)經(jīng)理呂倩表示，要加強(qiáng)數(shù)字化復(fù)合型人才培養(yǎng)，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新。頭歌教學(xué)研究中心主任尹剛認(rèn)為，數(shù)字機(jī)器人可具有操作級(jí)、處理級(jí)、分析級(jí)、智能級(jí)、混合級(jí)等多個(gè)實(shí)踐訓(xùn)練模式，并展示了RPA+AI實(shí)踐課程案例。 ??據(jù)悉，全國人工智能職業(yè)教育集團(tuán)在世界青年技能日活動(dòng)期間，還舉辦第四期全國高職院校人工智能程序設(shè)計(jì)師資培訓(xùn)班，幫助職業(yè)學(xué)校優(yōu)化課程體系和教學(xué)目標(biāo)，拓展教學(xué)內(nèi)容深度和廣度，提升技能人才的培養(yǎng)能力。促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。 ??會(huì)議由華為技術(shù)有限公司全球技術(shù)服務(wù)部協(xié)辦，全國人工智能職業(yè)教育集團(tuán)實(shí)踐教學(xué)工作委員會(huì)、重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦，15000余人在線觀會(huì)。

今年7月15日是第八個(gè)世界青年技能日。7月15日上午，人力資源社會(huì)保障部在山東省濟(jì)寧市舉辦2022年世界青年技能日主題宣傳活動(dòng)啟動(dòng)儀式，組織開展系列宣傳活動(dòng)。人力資源社會(huì)保障部和山東省人民政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，人力資源社會(huì)保障部相關(guān)司局和部分省市人力資源社會(huì)保障部門負(fù)責(zé)同志出席活動(dòng)，技工院校教師、學(xué)生、企業(yè)職工代表參加。 ??啟動(dòng)儀式上播放了“工學(xué)一體、技能就業(yè)”主題宣傳片，公布了2022年度勞動(dòng)出版“技能雛鷹”獎(jiǎng)（助）學(xué)金獲獎(jiǎng)名單并為獲獎(jiǎng)學(xué)生代表頒獎(jiǎng)，向技工院校代表贈(zèng)送了《技能成就精彩人生》等書籍。世界技能大賽金牌選手宣讀倡議書，高技能人才和企業(yè)代表發(fā)言，鼓勵(lì)廣大青年堅(jiān)定技能報(bào)國理想信念，爭做新時(shí)代大國工匠。啟動(dòng)儀式結(jié)束后，參加人員參觀了山東省技能人才隊(duì)伍建設(shè)成果展示活動(dòng)。同日下午，人力資源社會(huì)保障部組織開展了技工教育集團(tuán)化辦學(xué)集中調(diào)研活動(dòng)。 ??據(jù)了解，2014年12月18日，第69屆聯(lián)合國大會(huì)通過決議，將每年的7月15日確定為“世界青年技能日”。今年，人力資源社會(huì)保障部聯(lián)合工業(yè)和信息化部、國務(wù)院國資委、全國總工會(huì)、共青團(tuán)中央在全國組織開展了以“工學(xué)一體、技能就業(yè)”為主題的世界青年技能日宣傳活動(dòng)。

6月11-16日，由中國教育國際交流協(xié)會(huì)主辦的“2022高校中外合作辦學(xué)宣介展”成功在線舉辦。參加宣介展的近百個(gè)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目來自北京、陜西等20多個(gè)省份和直轄市，涉及外方合作院校位于德國、新西蘭等17個(gè)國家和地區(qū)，累計(jì)參與招生直播活動(dòng)的人數(shù)近80萬。 本次宣介展內(nèi)容豐富，形式多樣。中國教育國際交流協(xié)會(huì)會(huì)長劉利民出席開幕式并致辭，中國教育國際交流協(xié)會(huì)秘書長王永利、副秘書長安延在開幕式與多位教育專家、學(xué)者共話中外合作辦學(xué)發(fā)展新趨勢(shì)，為做好中外合作辦學(xué)質(zhì)量保障工作提出寶貴建議。宣介展采用線上形式，通過網(wǎng)頁展示、在線直播、咨詢互動(dòng)等平臺(tái)，匯集智慧力量和創(chuàng)新要素，服務(wù)廣大學(xué)子升學(xué)需求和參展院校招生需求，共享海內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源促進(jìn)國際化復(fù)合型人才培養(yǎng)。為加強(qiáng)學(xué)生和家長對(duì)中外合作辦學(xué)的了解，宣介展還組織多場專題講座，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況選擇合適的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目。 宣介展院校直播回放、網(wǎng)頁展示等內(nèi)容將保留在“中國高校合作辦學(xué)招生服務(wù)平臺(tái)”至2022年底，供學(xué)生和家長獲取權(quán)威、專業(yè)的升學(xué)指導(dǎo)。今后將有更多高質(zhì)量中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)與項(xiàng)目加入“中國高校合作辦學(xué)招生服務(wù)平臺(tái)”，繼續(xù)發(fā)揮高質(zhì)量中外合作辦學(xué)示范引領(lǐng)效應(yīng)，促進(jìn)中外合作辦學(xué)提質(zhì)增效，滿足社會(huì)對(duì)高質(zhì)量教育的需求。

14日上午9點(diǎn)，清華大學(xué)2022年首封本科生錄取通知書送達(dá)貴州遵義南白中學(xué)。準(zhǔn)“二字班”新生清華大學(xué)馬克思主義理論專業(yè)首屆本科生之一張賢明從清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長朱安東教授手中接過了這份特殊的禮物。 ??生逢盛世肩負(fù)重任 ??為理想篤行，以信仰為路。張賢明在貴州遵義讀書，成長過程中產(chǎn)生了對(duì)馬克思主義研究學(xué)習(xí)的志趣。在他看來，馬克思主義閃爍著耀眼的真理光輝，它不僅深刻改變了世界，也深刻改變了中國。因此，得知自己的高考成績后，從志趣出發(fā)，經(jīng)過認(rèn)真思考，張賢明堅(jiān)定地選擇了今年首次招收本科生的清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院。 ??“我希望能從清華中西融會(huì)、古今貫通、文理滲透的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)中感悟馬克思主義的思想偉力，以馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法，學(xué)懂和用好馬克思主義中國化的最新成果，用理論和實(shí)踐直面百年未有之大變局，為回答中國之問、世界之問、人民之問、時(shí)代之問而求索?！? ??集英薈才承時(shí)代之望 ??在這些新生眼中，清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院是能讓他們?nèi)姘l(fā)展、施展抱負(fù)的平臺(tái)。 ??清華大學(xué)是馬克思主義理論學(xué)科創(chuàng)始單位之一。清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院秉承清華大學(xué)全面發(fā)展的教書育人特色，發(fā)揚(yáng)中西融會(huì)、古今貫通、文理滲透的辦學(xué)風(fēng)格，經(jīng)過十余年建設(shè)，已成為全國頂尖馬克思主義學(xué)院之一。 ??大學(xué)與青春，由一封錄取通知書的抵達(dá)而開啟。它是青春的紀(jì)念，也是夢(mèng)想的新起點(diǎn)，更是對(duì)少年們十多年焚膏繼晷、奮力追夢(mèng)的最好嘉獎(jiǎng)。 ?據(jù)了解，自14日起，清華大學(xué)各省各批次的錄取通知書將隨錄取進(jìn)程陸續(xù)發(fā)出。淡紫色的錄取信封將載著立體二校門錄取通知書、新生入學(xué)須知、學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)與資助政策介紹、清華大學(xué)新生獎(jiǎng)勵(lì)金申請(qǐng)通知、銀行卡、清華圖書館定制讀書卡等完備的入學(xué)資料，從清華園陸續(xù)“飛”到清華大學(xué)2022級(jí)新生手中。

6月28日，短時(shí)間150萬次觀看量，曾瞬間沖上熱搜榜的畢業(yè)生主題教育晚會(huì)《再見民大》再次“云開演”。從《家園》到《我從延安來》再到《再見民大》，三場主題教育晚會(huì)，是中央民族大學(xué)新生入學(xué)、學(xué)生入黨、畢業(yè)離校的“三部曲”。在小小的舞臺(tái)上，中央民族大學(xué)構(gòu)建了一條全過程育人的“動(dòng)態(tài)鏈”。 ??近年來，學(xué)校堅(jiān)持以立德樹人為根本，把鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育作為學(xué)校思想政治教育的主題主線，一體化推進(jìn)“三全育人”綜合改革，構(gòu)建“三級(jí)三類兩端六地五維”的育人新體系，精準(zhǔn)施策暢通“最后一公里”，形成了特色鮮明、卓有成效的“三全育人”模式。 ??改革驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新 ??“學(xué)校源于1941年成立的延安民族學(xué)院，自革命圣地延安走來，我們有重視思政工作的傳統(tǒng)與優(yōu)勢(shì)。”中央民族大學(xué)黨委書記張京澤說，“新時(shí)代，學(xué)校以問題為導(dǎo)向，聚焦重點(diǎn)任務(wù)、主要群體、薄弱環(huán)節(jié)，向改革要?jiǎng)恿Γη髣?chuàng)新‘三全育人’新體制?！? ??學(xué)校思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌推進(jìn)“三全育人”綜合改革，定期召開專題會(huì)議研究部署，確保創(chuàng)新方向明晰、改革措施完備、效果精準(zhǔn)明確；著力完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門協(xié)調(diào)落實(shí)、院系主動(dòng)作為、全員共同參與的“三全育人”生態(tài)圈，提升運(yùn)轉(zhuǎn)效力；構(gòu)建以《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下思想政治工作的實(shí)施方案》為核心，涵蓋鑄牢中華民族共同體意識(shí)、人才培養(yǎng)、師德師風(fēng)、社會(huì)實(shí)踐、大學(xué)文化、管理服務(wù)等維度的“1+X”育人新機(jī)制；逐步形成學(xué)校黨委、院系黨委、黨支部“三級(jí)”，教學(xué)科研、思政隊(duì)伍、后勤管理“三類”，從入校到離?！皟啥恕保奚帷⒔淌?、圖書館、文體場館、實(shí)驗(yàn)室、食堂“六地”，德智體美勞“五維”的三全育人模式。 ??在建黨100周年、北京冬奧會(huì)、疫情校園封閉管理等重要節(jié)點(diǎn)，學(xué)校都會(huì)由“一把手”掛帥講授思政大課，也形成了通過“頭雁效應(yīng)”發(fā)揮示范作用的機(jī)制。深入課堂聽課、參加黨支部會(huì)、走訪學(xué)生宿舍、參加主題班會(huì)、學(xué)生食堂就餐……每學(xué)期末，每位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)收到一份“成績單”，這是他們參與“三全育人”綜合改革的學(xué)期“成績”。 ??張京澤說：“高位推動(dòng)不是‘單打鼓’‘獨(dú)劃船’，要杜絕‘上熱中溫下涼’，通過項(xiàng)目推動(dòng)和責(zé)任落實(shí)最終形成育人合力。”針對(duì)難點(diǎn)與弱點(diǎn)、盲點(diǎn)與堵點(diǎn)，學(xué)校開展了“師德師風(fēng)建設(shè)年”“人才培養(yǎng)質(zhì)量提升年”，系統(tǒng)推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐強(qiáng)志、紅色基因潤心、思政課程鑄魂“三大行動(dòng)”。以“三大行動(dòng)”為支點(diǎn)，暢通思政工作“最后一公里”，黏合全過程育人動(dòng)態(tài)鏈，最終撬動(dòng)“三全育人”的“大地球”。 ??紅色基因潤心 ??“帶著紅色基因奔赴新的舞臺(tái)，我們代表母校奮斗在祖國最需要的地方。”在學(xué)校2021屆選調(diào)生出征儀式上，邵煒杰作為學(xué)生代表宣讀誓言。在張京澤看來，即將奔赴全國25個(gè)省區(qū)市的330名學(xué)生是學(xué)校的驕傲。 ??在推進(jìn)“三全育人”過程中構(gòu)建完善立體化實(shí)踐活動(dòng)體系。學(xué)校與30個(gè)少數(shù)民族自治州結(jié)對(duì)共建打造大學(xué)生邊疆行、老區(qū)行、鄉(xiāng)村行等主題社會(huì)實(shí)踐體系，開展邊遠(yuǎn)民族地區(qū)支教、國家通用語言推廣普及等社會(huì)服務(wù)實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，讓民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育在社會(huì)實(shí)踐中得到升華。 ??走進(jìn)校園，“紅色”印記隨處可見。不論“民大紅”還是“校訓(xùn)石”，不論道路命名還是建筑名稱……“紅色基因”傳承創(chuàng)新于校園每個(gè)角落，在潛移默化中啟智潤心。 ??“‘回延安’學(xué)黨史，超有趣！”談到與百名同學(xué)一起“穿越”，學(xué)生盛立妮直言既新穎又新奇。學(xué)校運(yùn)用“延安文藝情境實(shí)踐虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室”，讓學(xué)生“回到”革命圣地延安學(xué)習(xí)黨史?！巴ㄟ^行之有效的形式，讓愛黨報(bào)國的紅色基因融入青春血脈?！敝醒朊褡宕髮W(xué)校長郭廣生表示，“對(duì)于紅色資源，要賡續(xù)，更要?jiǎng)?chuàng)新?！? ??依托深厚的紅色文化底蘊(yùn)和特色學(xué)科優(yōu)勢(shì)，學(xué)校深化推進(jìn)“全鏈條”紅色基因潤心行動(dòng)。系統(tǒng)推進(jìn)校史校情“四個(gè)一”工程以及重要校史資料數(shù)字化；加快構(gòu)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育特色課程體系、教材體系、實(shí)踐體系、活動(dòng)體系…… ??思政課程鑄魂 ??“中華民族共同體的特征就是：同一個(gè)祖國、同一種身份、同一條道路、同一個(gè)夢(mèng)想?！苯?，著名文化學(xué)者、歷史文化學(xué)院教授蒙曼首講“中華文化”公開課。除了20名學(xué)生現(xiàn)場聆聽，更吸引了2.6萬人在線聽課。 ??在現(xiàn)有“大學(xué)語文”公共必修課和66門中華文化相關(guān)公共選修課基礎(chǔ)上，學(xué)校構(gòu)建了中華文化課程體系和“1+N”開放式課程建設(shè)方式，力求通過有效增強(qiáng)趣味性和吸引力，激發(fā)學(xué)生探究中華文化的熱情。 ??校領(lǐng)導(dǎo)與思政課教師結(jié)對(duì)、基層黨組織與基層教學(xué)組織結(jié)對(duì)、思政課教師與專業(yè)課教師結(jié)對(duì)，分別聚焦提高思政課建設(shè)水平、黨建有機(jī)融入、深化課程思政研究設(shè)計(jì)。瞄準(zhǔn)不同痛點(diǎn)的“三結(jié)對(duì)”，為深入推進(jìn)思政課程鑄魂行動(dòng)構(gòu)建了育人“生態(tài)圈”。 ??學(xué)校堅(jiān)持思政課程和課程思政同向聚合道路。一方面，通過構(gòu)建全面融入習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和鑄牢中華民族共同體意識(shí)的思想政治理論課教學(xué)體系，實(shí)施“部長進(jìn)課堂”“書記校長進(jìn)課堂”“名師名家進(jìn)課堂”“全校同上一堂課”的思政課教學(xué)方式方法改革，打造民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)事跡教學(xué)案例庫，建設(shè)思政課名師示范課堂，切實(shí)推進(jìn)思想政治理論教育入腦入心。 ??另一方面，打造“1+4+N”中華民族共同體意識(shí)教育特色思政課和課程思政體系，重構(gòu)1門“中華民族共同體意識(shí)教育專題”課程，推出“中國遼闊疆域”“中華民族歷史”“中華民族文化”“中華民族精神”4個(gè)共同系列通識(shí)教育慕課，打造N門落腳于“人類命運(yùn)共同體”“中華民族共同體”等培養(yǎng)路徑的特色課程思政示范課程。 ??目前，全校已開設(shè)20個(gè)微課堂、50個(gè)課程思政設(shè)計(jì)項(xiàng)目，建成2門國家級(jí)課程思政示范課程、7門北京市課程思政示范課程和“1+N”“中華文化”通識(shí)課程群，以及9大系列88門“書香民大”通識(shí)課程。通過系統(tǒng)化設(shè)計(jì)、一體化推動(dòng)，學(xué)校的理念向“系統(tǒng)型”轉(zhuǎn)型、方式向“協(xié)同化”轉(zhuǎn)變、實(shí)效向“品牌化”升級(jí)，形成了時(shí)時(shí)育人、處處育人的蓬勃景象。

高考結(jié)束，填報(bào)志愿，等待錄取結(jié)果，2022屆高考生正在憧憬大學(xué)生活。大學(xué)4年，是人生中一段非常美好的時(shí)光。如何高質(zhì)量度過大學(xué)生活，成為更優(yōu)秀的自己？ 中國青年報(bào)社出品的新一期《參數(shù)》節(jié)目中，幾名來自不同學(xué)校的大學(xué)本科生和碩士研究生，分享了他們的大學(xué)生活。 大學(xué)是一個(gè)嶄新的起點(diǎn) 在哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳）自動(dòng)化專業(yè)讀大二的周哲萱，剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，感受最深的就是心里產(chǎn)生的落差感。他坦言，同學(xué)們的水平比高中時(shí)高很多，“大家的思維節(jié)奏都很快，不把自己能力調(diào)動(dòng)起來，就會(huì)被甩下去”。 雖然有壓力，但周哲萱透過大學(xué)這個(gè)窗口看到了更大的世界。中學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)更多停留在書本，而在大學(xué)，他可以真正把所學(xué)所想付諸實(shí)踐，“大學(xué)可以提供給你之前接觸不到的各種資源，比如科研和競賽資源等。我在大學(xué)就極大地拓展了視野，了解到了很多自動(dòng)化專業(yè)競賽和科研方面的內(nèi)容，也參加了一些競賽，每參加完一個(gè)競賽都會(huì)感覺自己的專業(yè)能力提升了一截”。 大學(xué)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生周巳椿，也同樣感受到了壓力。周圍的同學(xué)都是來自各地高中的佼佼者，無論是學(xué)習(xí)還是實(shí)踐都表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。 現(xiàn)在大二的周巳椿已經(jīng)很好地適應(yīng)了大學(xué)生活，她覺得大學(xué)對(duì)于自己來說是一個(gè)全新的平臺(tái)，她在這里感受到了很多不一樣的新鮮事物，“我有機(jī)會(huì)參加各種各樣的活動(dòng)，比如街舞社和話劇社表演，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的朋友。我也會(huì)和同學(xué)們組織活動(dòng)、邀請(qǐng)嘉賓，這些實(shí)踐經(jīng)歷都是很好的鍛煉”。 在浙江大學(xué)廣播電視專業(yè)研一學(xué)生王偉健的眼里，大學(xué)是人生的一個(gè)分水嶺，他利用大學(xué)這段時(shí)間變成了一個(gè)更好的自己。 在進(jìn)入大學(xué)前，他對(duì)大學(xué)的印象，還停留在中學(xué)老師和同學(xué)口中的“考上大學(xué)就輕松了”“上了大學(xué)可以隨便玩”。但當(dāng)真正步入大學(xué)后，他才發(fā)現(xiàn)，大學(xué)雖然也叫上學(xué)，但學(xué)習(xí)和生活的模式和中學(xué)是完全不同的，“接受事物的方式從被動(dòng)變成主動(dòng)，不會(huì)有人來告訴你應(yīng)該學(xué)習(xí)什么。所以你要做的不僅僅是去學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)用什么方式學(xué)習(xí)。也沒有人來為我制定目標(biāo)，推著我往前走，我有大把的時(shí)間要自己安排，決定每一天要怎樣度過”。 中國青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心發(fā)布的調(diào)查顯示，在對(duì)大學(xué)生活的看法上，76.4%的受訪大學(xué)生將大學(xué)看作人生奮斗的新起點(diǎn)，57.0%的受訪大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)期間仍要繼續(xù)奮斗，為步入社會(huì)鋪好路，53.4%的受訪大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)是人生發(fā)展的關(guān)鍵期、轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 大學(xué)里哪些事情值得做 “讀到大學(xué)，學(xué)習(xí)依然很重要，在保證學(xué)業(yè)的同時(shí)可以去探索真正喜歡和擅長的方向?！辈饺氪髮W(xué)后的周哲萱除了努力學(xué)習(xí)本專業(yè)課程，還對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣，會(huì)利用課余時(shí)間去了解更多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)。 周哲萱覺得，大學(xué)生活意味著更多的可能性，關(guān)鍵在于取舍。除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，周哲萱也對(duì)自己進(jìn)行了一些成績之外的規(guī)劃，喜歡唱歌的他參加了學(xué)校的合唱團(tuán)，會(huì)和同學(xué)們一起參加歌唱演出。 王偉健在大學(xué)期間努力讓自己“動(dòng)起來”，不僅努力學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)，也積極參加校園內(nèi)外的活動(dòng)，“我在大學(xué)組建過自己的工作室，拍片子參加電影節(jié)，申請(qǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目……雖然家離學(xué)校很近，但我卻很少回家，周末大部分時(shí)間都撲在這些課外活動(dòng)上，寒暑假也多在外進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)踐。甚至有一年春節(jié)，我都沒有在家，而是跟隨老師到鄉(xiāng)下做項(xiàng)目”。 回憶那段時(shí)光時(shí)，王偉健覺得雖然忙碌，但卻充實(shí)，豐富了個(gè)人經(jīng)歷的同時(shí)也鍛煉了能力。在這期間王偉健也交到了很多朋友，在大學(xué)期間收獲的友誼也是他人生中非常寶貴的財(cái)富?！拔乙郧笆瞧珒?nèi)向的性格，不愛說話。后來變得很主動(dòng)，也健談了起來”。 “讀大學(xué)要多與身邊的人接觸，從他們身上會(huì)學(xué)到很多，也可以多去參加不一樣的活動(dòng)，豐富自己的體驗(yàn)。雖然因?yàn)橐咔?，有些時(shí)候不能離開校園，但是在學(xué)校里和同學(xué)們的交流變多了?！睂?duì)于周巳椿來說，在學(xué)校虹遠(yuǎn)小廣場跳舞、在情人坡拉白幕唱歌這些與同學(xué)們相處的時(shí)光，是印刻在青春里非常珍貴的記憶。周巳椿也期待著在大學(xué)校園里談一場戀愛。 如果說大學(xué)生活留下了什么遺憾，王偉健覺得是沒能在大學(xué)進(jìn)行更多、更深入的閱讀，“要把握好大學(xué)4年的黃金時(shí)間深耕自己的領(lǐng)域，打好專業(yè)基礎(chǔ)、豐富學(xué)識(shí)”。 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)團(tuán)委專職團(tuán)干部張琦認(rèn)為，大學(xué)是人生中最為寶貴的一段時(shí)光，想要有意義地度過大學(xué)四年，可以從幾方面入手：一是要踏實(shí)學(xué)習(xí)，大學(xué)的學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)自主性和創(chuàng)新性，應(yīng)利用好學(xué)校提供的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)科研平臺(tái)和資源，不斷提高專業(yè)能力和學(xué)術(shù)水平；二是勇于實(shí)踐，除了“第一課堂”的學(xué)習(xí)，大學(xué)有著豐富多彩的“第二課堂”，可以多多參加志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文藝體育等各項(xiàng)活動(dòng)，讓自己的素質(zhì)得到全面的提升；三是做好規(guī)劃，在大學(xué)里也要為未來的社會(huì)活動(dòng)做好準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)制訂適合自己的學(xué)業(yè)、職業(yè)規(guī)劃，同時(shí)也要提高自身的心理素質(zhì)。 找到自己的節(jié)奏與方向 “大學(xué)時(shí)我看到周圍有些同學(xué)在玩樂中浪費(fèi)時(shí)間，并沒有合理地規(guī)劃和安排自己。”王偉健覺得大學(xué)是一個(gè)尋找自我的重要過程，在這期間要不斷去提升自己，要努力明確自己以后想要做什么，想要成為一個(gè)什么樣的人。初入大學(xué)時(shí)有些迷茫是很正常的，可以去大膽嘗試新鮮事物，去結(jié)識(shí)優(yōu)秀的人，慢慢便會(huì)發(fā)現(xiàn)自己能做到的超乎自己的想象，在摸索中未來的道路自然也會(huì)逐漸清晰。 周哲萱認(rèn)為，大學(xué)需要建立一個(gè)屬于自己的節(jié)奏，并確立目標(biāo)，不要隨波逐流?！拔以趨⒓右恍└傎悤r(shí)不僅提升了專業(yè)知識(shí)，還了解到了對(duì)應(yīng)于職業(yè)目標(biāo)，我的能力應(yīng)該達(dá)到一個(gè)什么樣的水平。我也思考了之后是要讀研還是工作，如果想要讀研，就要明確讀研對(duì)于自己的意義。確立了目標(biāo)之后，可以根據(jù)自己的方向做好規(guī)劃，按照節(jié)奏一步一步走”。 周巳椿覺得，大學(xué)會(huì)有更多需要自主選擇的機(jī)會(huì)，比如要不要參加學(xué)生組織、要不要實(shí)習(xí)等。而她在兩年的大學(xué)生活中，也不斷思考自己想要什么樣的生活，現(xiàn)在她為之后的兩年制訂了計(jì)劃，“接下來打算參加實(shí)習(xí)，到社會(huì)上體驗(yàn)一下，然后準(zhǔn)備讀研，繼續(xù)學(xué)習(xí)”。 除了學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐，獨(dú)立生活同樣是大學(xué)生需要面對(duì)的考驗(yàn)?！霸诖髮W(xué)里一定要注意身體，有些同學(xué)上了大學(xué)之后很容易對(duì)自身的作息、飲食失去控制，所以一定要多鍛煉，保持健康的狀態(tài)。這是一切學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)?！敝苷茌嬲f。 王偉健覺得，在大學(xué)中樹立正確的金錢觀和價(jià)值觀也很重要，因?yàn)榇髮W(xué)的生活費(fèi)是由自己去支配的，“有的同學(xué)可能家庭條件稍好一些，這個(gè)時(shí)候不要去攀比，要量入為出，對(duì)自己的金錢作一個(gè)合理的支出計(jì)劃和分配”。

今日，教育部舉辦新聞發(fā)布會(huì)，河北省委教育工委書記，教育廳廳長董兆偉介紹了河北省基礎(chǔ)教育教學(xué)資源利用和取得成效有關(guān)情況。 ??董兆偉介紹，國家平臺(tái)上線后，河北省第一時(shí)間下發(fā)《關(guān)于做好“國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”應(yīng)用的通知》，各地各校通過建立國家平臺(tái)資源融合應(yīng)用常態(tài)化機(jī)制，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。專門印發(fā)通知，重點(diǎn)推介使用“國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”；通過省級(jí)媒介，深度宣傳國家智慧教育平臺(tái)；在省級(jí)平臺(tái)增加國家平臺(tái)鏈接；組織特級(jí)教師、教學(xué)名師等錄制課程教學(xué)資源；組織開展“國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”應(yīng)用案例遴選活動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)校依托國家平臺(tái)資源，加快建設(shè)符合教情、學(xué)情的校本資源體系。 ??河北省積極拓展平臺(tái)應(yīng)用場景，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源在區(qū)域、學(xué)校、教師間交流共享，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，有效促進(jìn)全省教育均衡發(fā)展。“結(jié)合推廣應(yīng)用國家平臺(tái)，提升‘專遞課堂’‘名師課堂’和‘名校網(wǎng)絡(luò)課堂’的使用效果，助力解決貧困地區(qū)開不齊開不足開不好課的問題，惠及薄弱學(xué)校學(xué)生39.14萬人。注重平臺(tái)資源在城鄉(xiāng)學(xué)校共同體中的運(yùn)用，建立教師課前協(xié)同備課、課中協(xié)同教學(xué)、課后協(xié)同教研的‘教、研、學(xué)’一體化教師培養(yǎng)體系，有力帶動(dòng)薄弱學(xué)校教學(xué)水平提升。加強(qiáng)跨區(qū)域合作交流。” ??河北省創(chuàng)新應(yīng)用方式，促進(jìn)育人質(zhì)量提升。“通過主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生、有機(jī)融入教學(xué)、科學(xué)指導(dǎo)家長等形式，創(chuàng)新應(yīng)用平臺(tái)資源，提升育人效果?！苯處熱槍?duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)和興趣特長，將國家平臺(tái)資源選擇性的推薦給學(xué)生；運(yùn)用平臺(tái)名師微課資源，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)講解和指導(dǎo)，構(gòu)建起覆蓋課前、課中、課后全流程、多場景下的新型教學(xué)模式。指導(dǎo)家長運(yùn)用平臺(tái)資源，樹立科學(xué)家庭教育理念，推動(dòng)家校協(xié)同育人。充分運(yùn)用平臺(tái)課后服務(wù)板塊資源，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，滿足學(xué)生多樣化教育需求，推動(dòng)落實(shí)中央“雙減”政策，減輕過重校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。 ??董兆偉表示：“下一步，我們將按照教育部的統(tǒng)一部署，持續(xù)抓好國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)試點(diǎn)工作，加快河北省教育數(shù)字轉(zhuǎn)型和職能升級(jí)步伐，以教育數(shù)字化助力實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。”

暑假來臨，戲劇、影視、舞蹈等新加入藝術(shù)課程的學(xué)科備受家長關(guān)注。這“新三科”怎么學(xué)？需要暑期提前發(fā)力嗎？ 日前，2022年版義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（以下簡稱“新課標(biāo)”）公布，此次新課標(biāo)在藝術(shù)課程方面進(jìn)行較大的改革，藝術(shù)課程由原來兩科變?yōu)槲蹇?，以音樂、美術(shù)、舞蹈、戲?。ê瑧蚯⒂耙暎ê瑪?shù)字媒體藝術(shù)）形成中小學(xué)藝術(shù)課程科目，把對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的強(qiáng)調(diào)納入中小學(xué)教育各個(gè)學(xué)段以及人才培養(yǎng)的全過程，體現(xiàn)了國家育人目標(biāo)指向。 此次藝術(shù)課標(biāo)改革中“新三科”開設(shè)的價(jià)值意義何在？在教學(xué)過程中，又如何使學(xué)生們的核心素養(yǎng)真正落地，推動(dòng)我國美育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展？記者邀請(qǐng)相關(guān)專家進(jìn)行解讀。 增科擴(kuò)容 以美育人以美化人立德樹人 記者：此次新課標(biāo)改革藝術(shù)課程設(shè)置，一至七年級(jí)以音樂、美術(shù)為主線，融入舞蹈、戲劇、影視等內(nèi)容，八至九年級(jí)分項(xiàng)選擇開設(shè)。從傳統(tǒng)的音樂美術(shù)兩科到今天的五科，如何看待此次藝術(shù)增科擴(kuò)容？ 胡智鋒（教育部義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂藝術(shù)組組長）：過去，音樂和美術(shù)是義務(wù)教育階段藝術(shù)教育的主要內(nèi)容，也是義務(wù)教育階段最常設(shè)的兩種藝術(shù)樣式。新三科的設(shè)立，從國家發(fā)展需求來看，是一個(gè)重大的新舉措；從教育本身的發(fā)展來看，是一個(gè)重要的新突破；從教育的使命來說，新三科的設(shè)立對(duì)于五育并舉，特別是美育的提升是至關(guān)重要的。能力的提升，不僅要有知識(shí)水平，還要有綜合素質(zhì)，“新三科”對(duì)于人的綜合素質(zhì)毫無疑問是非常重要的內(nèi)容。 周星（教育部高中藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組專家）：從“小三門”到“新三科”，包含了對(duì)于藝術(shù)新觀念的認(rèn)知，也包括藝術(shù)審美新的自覺性的開啟。舞蹈、戲?。ê瑧蚯┖陀耙暎ê瑪?shù)字媒體藝術(shù)）并不是新出現(xiàn)的，符合大眾特別是中小學(xué)生對(duì)于藝術(shù)審美需要的新認(rèn)識(shí)。當(dāng)新三科聚合的時(shí)候，更多的藝術(shù)內(nèi)容就亮相了，這是前所未有的。這種全面性的、多樣性的課程，根據(jù)不同人的特質(zhì)而給予多樣化需求滿足，涉及技巧或者藝術(shù)感知的全面性、審美的可能性。這一次“新三科”的設(shè)置，必然會(huì)促使中小學(xué)教學(xué)體制、教學(xué)觀念、藝術(shù)師資調(diào)整改變，凸顯藝術(shù)在人的知識(shí)體系中的重要。 激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能 從以知識(shí)、技能為本位轉(zhuǎn)向以能力、素養(yǎng)為本位 記者：學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，貫穿課標(biāo)全文本，隱含在課程內(nèi)容及教學(xué)實(shí)踐中。在課程學(xué)習(xí)中，如何具體實(shí)施呈現(xiàn)？ 麻文琦（教育部義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組專家兼戲劇組負(fù)責(zé)人）：戲劇是一個(gè)統(tǒng)稱，戲劇課程以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，主體的教學(xué)內(nèi)容是建立在話劇形態(tài)上，相比歌劇、舞劇、音樂劇這些戲劇形式，話劇在專業(yè)技術(shù)上的要求要低一些，很方便非專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)。然而，戲曲的內(nèi)容有著鮮明的民族特色，有著獨(dú)特的審美特征以及優(yōu)秀的美學(xué)價(jià)值。所以，戲劇課程內(nèi)容當(dāng)中必然要體現(xiàn)戲曲的分量，新課標(biāo)因此將其內(nèi)容單列呈現(xiàn)出來。為落實(shí)好以素養(yǎng)為本位的戲?。ê瑧蚯┱n程，從學(xué)習(xí)內(nèi)容上看，采取四種藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，分別為表現(xiàn)、創(chuàng)造、欣賞和融合，以便更好促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)體驗(yàn)。 王琦(教育部藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組專家兼影視組負(fù)責(zé)人)：作為影視（含數(shù)字媒體藝術(shù)）學(xué)科課程的藝術(shù)實(shí)踐，包含了欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造和融合這四板塊，這四部分并不是彼此割裂的學(xué)習(xí)活動(dòng)，而是互相關(guān)聯(lián)有機(jī)融合的整體。對(duì)義務(wù)教育階段的學(xué)生而言，傳統(tǒng)的知識(shí)記憶模式已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)代的藝術(shù)教育要求了，更不符合影視學(xué)習(xí)的基本規(guī)律，只有通過欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造和融合相結(jié)合的方式，才能更有效地推動(dòng)影視藝術(shù)的學(xué)習(xí)。欣賞活動(dòng)要求參與者對(duì)優(yōu)秀作品從形式到內(nèi)容進(jìn)行深入的感知和理解。對(duì)于影視和數(shù)字媒體藝術(shù)而言，有低年級(jí)的鋪墊，學(xué)生在感性層面打下很好的基礎(chǔ)，因此可以適當(dāng)開展一些兼具形象性與思辨性的教學(xué)活動(dòng)。 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和數(shù)字技術(shù)的逐漸發(fā)展，越來越多的交互性的產(chǎn)品已經(jīng)開始進(jìn)入普通人的生活中間，義務(wù)教育階段的學(xué)生已經(jīng)開始掌握大量的數(shù)字媒體藝術(shù)的知識(shí)，我們?cè)诮虒W(xué)過程中間也應(yīng)當(dāng)涵蓋這樣的板塊，讓學(xué)習(xí)任務(wù)更加完善，也更加有吸引力。 朱敬東(教育部義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組核心成員)：強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)是指樹立正確的價(jià)值觀、必備的品格和關(guān)鍵的能力。時(shí)至今日，怎樣把這些融入藝術(shù)課程實(shí)踐過程當(dāng)中，教什么、學(xué)什么、為什么學(xué)才是老師當(dāng)下應(yīng)該關(guān)注的要點(diǎn)。過去老師更多關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，但是現(xiàn)在更要厘清為什么學(xué)，這個(gè)轉(zhuǎn)變其實(shí)是以知識(shí)、技能為本位的教育轉(zhuǎn)向了以能力、素養(yǎng)為本位的教育。 學(xué)習(xí)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)的過程、追問的過程。從課程實(shí)施的角度來分析，首先是問題的設(shè)計(jì)，其次是情景的設(shè)置，最后是任務(wù)的確立。在課程標(biāo)準(zhǔn)中非常清晰地闡述了課程的實(shí)施：以目標(biāo)為導(dǎo)向，堅(jiān)持育人為本，凸顯內(nèi)容整合；要重視知識(shí)內(nèi)在的聯(lián)系、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合、過程當(dāng)中注重感知體驗(yàn)、營造開放的學(xué)習(xí)環(huán)境；善用多種媒介材料，有機(jī)結(jié)合繼承與創(chuàng)新；建立評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能。以這五個(gè)方面指向藝術(shù)課程的實(shí)施落地。 創(chuàng)意實(shí)踐 積極參加創(chuàng)作、表演、展示、制作 記者：藝術(shù)帶給人的不僅僅是美，有豐富的想象，更有創(chuàng)造力的萌發(fā)?！皠?chuàng)意實(shí)踐”“創(chuàng)造美的能力”“創(chuàng)新思維”也是新課標(biāo)提及的，如何看待由此引發(fā)的育人理念，育人方式的改革？ 呂藝生(教育部藝術(shù)教育委員會(huì)常務(wù)委員)：培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)是育人的一個(gè)重要目標(biāo)。核心素養(yǎng)的“創(chuàng)意實(shí)踐”，是指向了“創(chuàng)新意識(shí)”培養(yǎng)的。《關(guān)于全面提高和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》中提出：“美育是審美教育、是情操教育、是心靈教育、也是豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的教育?！贝宋募驼n標(biāo)相輔相成，課標(biāo)是文件的落實(shí)。做好創(chuàng)意實(shí)踐，必須擺脫單純模仿的教育模式。 田川流(教育部義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組核心成員)：藝術(shù)分支課程的整體性要求培育創(chuàng)新意識(shí)要具有系統(tǒng)性，分別從生命感知能力、想象能力、創(chuàng)新能力、思維與創(chuàng)意實(shí)踐能力培養(yǎng)入手，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與堅(jiān)定文化自信，了解世界上不同國家地區(qū)和民族的歷史與文化傳統(tǒng)。 藝術(shù)思維具有很強(qiáng)的創(chuàng)新性。在義務(wù)教育階段，如何引領(lǐng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維，讓他們積極參加創(chuàng)作、表演、展示、制作，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)并發(fā)現(xiàn)問題，提升創(chuàng)意實(shí)踐的基本能力，非常重要。 傅謹(jǐn)(教育部義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組核心成員)：讓學(xué)生參與演出、參與編創(chuàng)是特別重要的事情，只有真正參與了編創(chuàng)和演出，才能夠體會(huì)到戲劇本身的魅力。戲劇的一個(gè)重要功能是讓人學(xué)會(huì)以他人的視角去生活、去處理人和人之間的關(guān)系。在一個(gè)虛擬的環(huán)境里體會(huì)怎么樣去處理人的關(guān)系，這是對(duì)提升素質(zhì)非常重要的。通過這樣的戲劇教育培養(yǎng)出來的人，能夠具有理解力，可以提升共情能力。 對(duì)于大部分的學(xué)校來說，戲曲的課程應(yīng)該是以欣賞為主，才能有普及的可能性。欣賞可以提升我們的審美感知能力，尤其是文化理解。對(duì)中國人來說，我們要能夠?qū)τ写硇缘乃囆g(shù)有文化理解，這是非常重要的領(lǐng)悟中華民族精髓的一種方式。戲曲保留了大量中國古代民間老百姓的敘事方式和美學(xué)取向，因此，欣賞戲曲作品能夠讓我們完整地理解中國文化。

為迎接宣傳貫徹黨的二十大，全面介紹黨的十八大以來教育改革發(fā)展取得的巨大成就，教育部啟動(dòng)開展“教育這十年”“1＋1”系列發(fā)布采訪活動(dòng)。在6月21日召開的第五場“教育這十年”“1＋1”系列新聞發(fā)布會(huì)上，教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛介紹了黨的十八大以來我國義務(wù)教育改革發(fā)展成效有關(guān)情況。教育部新聞辦主任、新聞發(fā)言人續(xù)梅主持會(huì)議。 呂玉剛介紹，我國義務(wù)教育階段現(xiàn)有20．7萬所學(xué)校、1．58億名學(xué)生、1057萬名教師，辦好義務(wù)教育事關(guān)億萬少年兒童健康成長，事關(guān)國家發(fā)展和民族未來。黨的十八大以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我國義務(wù)教育認(rèn)真踐行為黨育人、為國育才崇高使命，以均衡發(fā)展為戰(zhàn)略任務(wù)，以促進(jìn)公平和提高質(zhì)量為工作重點(diǎn)，圍繞服務(wù)國家戰(zhàn)略需要，聚焦人民群眾所急所需所盼，不斷完善政策保障體系，改革創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難，努力滿足人民群眾從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的美好期盼。 從2012－2021年，我國義務(wù)教育在實(shí)現(xiàn)全面普及的基礎(chǔ)上，僅用10年左右時(shí)間實(shí)現(xiàn)了縣域基本均衡發(fā)展，成為我國義務(wù)教育發(fā)展史上又一個(gè)新的里程碑。 堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展，義務(wù)教育重中之重地位凸顯 黨中央、國務(wù)院高度重視義務(wù)教育。十年來，習(xí)近平總書記多次對(duì)義務(wù)教育改革發(fā)展作出重要指示批示。黨中央、國務(wù)院對(duì)辦好義務(wù)教育作出全面系統(tǒng)部署，先后出臺(tái)《國務(wù)院關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見》《中共中央 國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《中共中央辦公廳 國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》等系列重要文件，并從布局規(guī)劃、學(xué)校建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入、教師隊(duì)伍、學(xué)校管理、質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面完善義務(wù)教育政策保障體系。 經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃、財(cái)政資金投入、公共資源配置等優(yōu)先保障義務(wù)教育，2012－2021年財(cái)政性義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)從1．17萬億元增加到2．29萬億元，占國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入的比例始終保持在50％以上。省、市、縣各級(jí)黨政主要負(fù)責(zé)同志親自抓義務(wù)教育工作，形成上下聯(lián)動(dòng)、穩(wěn)扎穩(wěn)打工作格局，全社會(huì)重視和支持義務(wù)教育的良好氛圍更加濃厚。 鞏固普及水平，全面實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育有保障 保障適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育，是《義務(wù)教育法》的法定要求。教育部認(rèn)真落實(shí)脫貧攻堅(jiān)重大政治任務(wù)，聚焦義務(wù)教育有保障，健全控輟保學(xué)聯(lián)控聯(lián)保長效機(jī)制，加強(qiáng)跨部門數(shù)據(jù)比對(duì)和精準(zhǔn)摸排，掛牌督戰(zhàn)重點(diǎn)地區(qū)，切實(shí)做好勸返復(fù)學(xué)工作，確保輟學(xué)學(xué)生找得到、勸得回、留得住。 2012－2021年，全國小學(xué)凈入學(xué)率從99．85％提高到99．9％以上，初中階段毛入學(xué)率始終保持在100％以上。義務(wù)教育階段建檔立卡脫貧家庭學(xué)生輟學(xué)實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)清零，長期存在的輟學(xué)問題得到歷史性解決，特別是“三區(qū)三州”等原深度貧困地區(qū)以前所未有力度狠抓控輟保學(xué)，如四川涼山州勸返了6萬余名輟學(xué)學(xué)生，確保一個(gè)都不能少。 連續(xù)實(shí)施特殊教育提升計(jì)劃，切實(shí)保障殘疾兒童少年平等接受教育權(quán)利，適齡殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率超過95％。2021年，全國共有特殊教育在校生92．0萬人，比2012年增加54．1萬人，增長142．8％。 強(qiáng)化政府責(zé)任，經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制不斷健全 堅(jiān)持政府舉辦義務(wù)教育，強(qiáng)化各級(jí)政府投入責(zé)任，不斷加大投入力度，優(yōu)化投入結(jié)構(gòu)，逐步提高義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障水平。2015年，在整合農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制和城市義務(wù)教育獎(jiǎng)補(bǔ)政策的基礎(chǔ)上，建立起城鄉(xiāng)統(tǒng)一、重在農(nóng)村的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。 2012－2021年，小學(xué)生均經(jīng)費(fèi)支出從每生每年7447元增至14458元，初中生均經(jīng)費(fèi)支出從每生每年10218元增至20717元。生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過多次提標(biāo)，達(dá)到東中西部統(tǒng)一的小學(xué)650元、初中850元；義務(wù)教育階段特殊教育生均公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)提高至7000元，為普通學(xué)生的8—10倍?！皟擅庖谎a(bǔ)”（免除學(xué)雜費(fèi)、免費(fèi)提供教科書，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生發(fā)放生活補(bǔ)助）實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)生全覆蓋。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生基本實(shí)現(xiàn)應(yīng)助盡助，優(yōu)先將建檔立卡、低保、特困供養(yǎng)、孤兒、殘疾等學(xué)生納入資助范圍。營養(yǎng)改善計(jì)劃每年惠及3700萬名農(nóng)村學(xué)生，受益學(xué)生的體質(zhì)健康合格率從2012年的70．3％提高至2021年的86．7％，2020年農(nóng)村15歲男生、女生平均身高分別比2012年高出近10厘米和8厘米。 實(shí)施重大項(xiàng)目，學(xué)校辦學(xué)條件根本改觀 堅(jiān)持補(bǔ)短板、兜底線，實(shí)施“全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件”等重大項(xiàng)目，中央財(cái)政累計(jì)投入4000多億元，帶動(dòng)地方投入超1萬億元，著力解決“鄉(xiāng)村弱、城鎮(zhèn)擠”問題，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)條件差距。 2012－2021年，全國義務(wù)教育學(xué)校生均教學(xué)及輔助用房面積從3．7平方米增至5平方米，生均體育運(yùn)動(dòng)場占地面積從7．3平方米增至8．2平方米，生均教學(xué)儀器設(shè)備值從727元增至2285元，互聯(lián)網(wǎng)接入率由25％提升到近100％，大班額比例由17．8％降至0．71％，超大班額比例由6．6％降至0．01％。 義務(wù)教育基本辦學(xué)條件得到顯著改善，危房、大通鋪等問題基本解決，特別是許多中西部農(nóng)村地區(qū)學(xué)校辦學(xué)條件實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，“最好最安全的建筑在學(xué)校”得到群眾的公認(rèn)。 夯實(shí)立教之本，教師隊(duì)伍素質(zhì)顯著提高 堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。提升了中小學(xué)特別是農(nóng)村學(xué)校教職工編制配備標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行編制城鄉(xiāng)、區(qū)域統(tǒng)籌和動(dòng)態(tài)管理。 十年來，義務(wù)教育專任教師總數(shù)從909萬增至1057萬，增加了148萬人，本科以上學(xué)歷教師占比由47．6％提高至77．7％，總體上滿足教育教學(xué)基本需要。健全教師培養(yǎng)補(bǔ)充機(jī)制，通過“特崗計(jì)劃”、公費(fèi)師范生、退休支教等多種渠道為中西部農(nóng)村補(bǔ)充大量優(yōu)質(zhì)師資。 建立教師交流輪崗制度，推動(dòng)優(yōu)秀骨干教師向農(nóng)村和薄弱學(xué)校流動(dòng)。強(qiáng)化能力素質(zhì)培訓(xùn)，“國培計(jì)劃”累計(jì)培訓(xùn)校長教師超過1700萬人次，大幅提升農(nóng)村校長辦學(xué)治校和農(nóng)村教師教育教學(xué)水平。依法保障教師工資待遇，確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平，完善鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助，支持建設(shè)農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍43．3萬套，努力造就一支素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻(xiàn)、扎根鄉(xiāng)村的教師隊(duì)伍。 深化綜合治理，學(xué)生成長環(huán)境全面改善 堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，通過深化綜合改革，努力破解人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。 十年來，義務(wù)教育招生入學(xué)改革不斷深化，免試就近入學(xué)和“公民同招”政策全面落實(shí)，跨區(qū)域考試掐尖、舉辦“占坑班”、收取“贊助費(fèi)”等違規(guī)招生行為得到全面規(guī)范，擇校熱大幅降溫，入學(xué)機(jī)會(huì)更加公平；健全“兩為主、兩納入、以居住證為主要依據(jù)”的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)政策，保障平等接受義務(wù)教育權(quán)利，2021年義務(wù)教育階段進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在公辦學(xué)校就讀和享受政府購買民辦學(xué)校學(xué)位服務(wù)的占比達(dá)到90．9％。 以前所未有力度推進(jìn)“雙減”工作，大力規(guī)范校外培訓(xùn)行為，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，堅(jiān)持減負(fù)提質(zhì)并重，嚴(yán)控學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)長，課后服務(wù)基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕。 規(guī)范民辦義務(wù)教育，優(yōu)化公辦民辦結(jié)構(gòu)，義務(wù)教育基本公共服務(wù)屬性得到進(jìn)一步強(qiáng)化。出臺(tái)學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，落實(shí)中小學(xué)辦學(xué)自主權(quán)，積極推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，有效擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。出臺(tái)中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法，建成全國統(tǒng)一的中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)。加強(qiáng)學(xué)生睡眠、手機(jī)、讀物、考試、體質(zhì)管理和網(wǎng)絡(luò)游戲治理，強(qiáng)化心理健康和生命安全教育，切實(shí)守護(hù)學(xué)生身心健康。 落實(shí)立德樹人，教育教學(xué)質(zhì)量整體提升 堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，全面貫徹黨的教育方針，積極構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。制訂《中小學(xué)德育工作指南》，持續(xù)開展“學(xué)習(xí)新思想、做好接班人”“從小學(xué)黨史、永遠(yuǎn)跟黨走”等主題教育，形成“開學(xué)第一課”等一批有效德育工作載體，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛黨、愛國、愛人民、愛社會(huì)主義的情感。 堅(jiān)持五育并舉，修訂義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，大力推動(dòng)開齊開足國家規(guī)定課程，學(xué)生體質(zhì)健康狀況總體呈提升趨勢(shì)，藝術(shù)教育得到明顯加強(qiáng)。中小學(xué)勞動(dòng)教育制度體系逐步完善，各地各校建立了一批勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)踐基地，全面深入開展勞動(dòng)教育。 深化課堂教學(xué)改革創(chuàng)新，完善教研工作體系，成立基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，加強(qiáng)優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用，改進(jìn)科學(xué)教育和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，建成國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，有效服務(wù)“停課不停學(xué)”、落實(shí)“雙減”和基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。印發(fā)《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》，構(gòu)建以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的評(píng)價(jià)體系。更加注重家校社協(xié)同育人，科學(xué)教育觀念逐步深入人心。國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果顯示，學(xué)生普遍具有積極的人生價(jià)值觀，80％左右學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)達(dá)到中等以上水平。我國部分省份連續(xù)幾次參加國際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目（PISA）測試，總體成績名列前茅，從一個(gè)側(cè)面反映我國義務(wù)教育質(zhì)量邁入世界先進(jìn)行列。 呂玉剛總結(jié)，這十年的改革發(fā)展，不僅整體提升了義務(wù)教育辦學(xué)水平，也有效促進(jìn)了教育公平、提升了國民素質(zhì)、增強(qiáng)了人民群眾獲得感幸福感，為培育堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 回顧十年來的不平凡歷程，我們深切體會(huì)到，辦好義務(wù)教育： 必須堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，牢牢把好社會(huì)主義辦學(xué)方向； 必須堅(jiān)持強(qiáng)化政府責(zé)任，加強(qiáng)部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)，落實(shí)省市統(tǒng)籌、以縣為主管理體制，動(dòng)員各方力量共同辦好義務(wù)教育； 必須堅(jiān)持以人民為中心，大力促進(jìn)教育公平，著力解決群眾關(guān)心的急難愁盼問題，努力辦好人民滿意的義務(wù)教育； 必須堅(jiān)持質(zhì)量至上，大力建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，深入實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。 會(huì)上，進(jìn)一步明確了義務(wù)教育的新時(shí)代發(fā)展方向。 呂玉剛說，我國義務(wù)教育發(fā)展已經(jīng)站在新的歷史起點(diǎn)上。我們將堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，按照黨中央國務(wù)院關(guān)于構(gòu)建高質(zhì)量教育體系的部署，一手抓持續(xù)鞏固基本均衡發(fā)展成果，一手抓大力推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，更加注重落實(shí)全面發(fā)展的教育理念，更加注重提升學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化水平，更加注重建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，更加注重提高人民群眾滿意度。堅(jiān)持政府主責(zé)、強(qiáng)化統(tǒng)籌，持續(xù)縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際、群體教育差距；堅(jiān)持先行創(chuàng)建、示范帶動(dòng)，鼓勵(lì)支持各地探索優(yōu)質(zhì)均衡實(shí)現(xiàn)路徑和有效舉措；堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃、分步推進(jìn)，指導(dǎo)各省各縣根據(jù)實(shí)際、分期分批加快實(shí)現(xiàn)縣域優(yōu)質(zhì)均衡，為到2035年全面實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

7月以來，職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)北京華圖宏陽教育文化發(fā)展股份有限公司(以下簡稱“華圖教育”)兩次因發(fā)行非法出版物被相關(guān)部門處罰。 7月5日公布的(海)文執(zhí)罰﹝2022﹞第000048號(hào)行政處罰決定書顯示，“華圖教育”于2022年3月20日至2022年6月6日正常營業(yè)期間，在網(wǎng)店“華圖官方旗艦店”發(fā)行《2022版貴州省特崗教師招聘考試專用教材幼兒園(幼兒教育綜合知識(shí)+學(xué)前教育)》(華圖教育出品)等成套非法出版物，共計(jì)27冊(cè)，違法經(jīng)營額882元，違法所得441元。該行為違反了《出版物市場管理規(guī)定》第三十二條第三款的規(guī)定，被北京市海淀區(qū)文化和旅游局處以罰款1.5萬元。 7月1日，(密)文執(zhí)罰﹝2022﹞第000004號(hào)行政處罰決定書顯示，“華圖教育”未經(jīng)批準(zhǔn)擅自從事出版物的出版業(yè)務(wù)，出版《2023法律碩士聯(lián)考一本全教材解讀刑法學(xué)》實(shí)體書和電子版804本，發(fā)行612本，出版《2023法律碩士聯(lián)考一本全教材解讀民法學(xué)》實(shí)體書1028本，發(fā)行800本。該行為違反了《出版管理?xiàng)l例》第九條第一款“報(bào)紙、期刊、圖書、音像制品和電子出版物等應(yīng)當(dāng)由出版單位出版”的規(guī)定，構(gòu)成了未經(jīng)批準(zhǔn)擅自從事出版物的出版業(yè)務(wù)的違法行為。為此，北京市密云區(qū)文化和旅游局責(zé)令“華圖教育”改正上述違法行為，并參照《北京市文化市場綜合執(zhí)法行政處罰基準(zhǔn)表》，對(duì)其罰款1萬元。 北京理道律師事務(wù)所主任律師王久成對(duì)《中國消費(fèi)者報(bào)》記者表示，只有擁有合規(guī)出版物許可證的機(jī)構(gòu)才能出版圖書?！冻霭婀芾?xiàng)l例》第六十一條規(guī)定，未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自設(shè)立出版物的出版、印刷或者復(fù)制、進(jìn)口單位，或者擅自從事出版物的出版、印刷或者復(fù)制、進(jìn)口、發(fā)行業(yè)務(wù)，假冒出版單位名稱或者偽造、假冒報(bào)紙、期刊名稱出版出版物的，由出版行政主管部門、工商行政管理部門依照法定職權(quán)予以取締；依照刑法關(guān)于非法經(jīng)營罪的規(guī)定，依法追究刑事責(zé)任；尚不夠刑事處罰的，沒收出版物、違法所得和從事違法活動(dòng)的專用工具、設(shè)備，違法經(jīng)營額1萬元以上的，并處違法經(jīng)營額5倍以上10倍以下的罰款，違法經(jīng)營額不足1萬元的，可以處5萬元以下的罰款；侵犯他人合法權(quán)益的，依法承擔(dān)民事責(zé)任。 據(jù)了解，“華圖教育”在公務(wù)員、事業(yè)單位考試等領(lǐng)域較為人熟知，其自稱“樹立了職業(yè)教育培訓(xùn)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”。“華圖教育”官網(wǎng)顯示，公司主營業(yè)務(wù)涵蓋公務(wù)員、事業(yè)單位、教師、金融、醫(yī)療、部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部等各類人才招錄考試培訓(xùn)業(yè)務(wù)，擁有華圖教育、華圖在線、華圖圖書、華圖投資、華圖醫(yī)療、華圖金融、華圖公遴選等多個(gè)教育知名品牌，在全國縣市設(shè)有1100多家學(xué)習(xí)中心。除此之外，該公司還涉及圖書銷售業(yè)務(wù)，包括線上、線下兩種形式，但其并不具備圖書出版資質(zhì)。 除了發(fā)行非法出版物，《中國消費(fèi)者報(bào)》記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“華圖教育”還屢因暗示保證性承諾、虛假宣傳等被罰。2022年3月10日，華圖教育牡丹江分公司在牡丹江華圖(微信公眾號(hào))發(fā)布含有“基地招生579人，通過503人，申論最高分90.5，行測最高分84分”的內(nèi)容，對(duì)教育培訓(xùn)效果作出暗示的保證性承諾，被牡丹江市市場監(jiān)管局罰款1萬元。 2021年12月28日，華圖教育肇東分公司因宣傳圖冊(cè)中對(duì)教育、培訓(xùn)的效果作出明示或者暗示的保證性承諾的違法行為，違反了《廣告法》第二十四條第(一)項(xiàng)規(guī)定，被肇東市市場監(jiān)管局處以罰款5000元。 2021年6月25日，江西華圖教師網(wǎng)發(fā)表的文章中有通過率91.5%、首選、狀元等字樣的虛假廣告，被南昌市西湖區(qū)市場監(jiān)管局責(zé)令在相應(yīng)范圍內(nèi)消除影響，并處以罰款4800元。 “華圖教育”為何屢遭行政處罰？將如何整改？《中國消費(fèi)者報(bào)》記者與“華圖教育”取得聯(lián)系表達(dá)了采訪要求，其工作人員表示將轉(zhuǎn)告有關(guān)部門。截至發(fā)稿，記者未得到回復(fù)。

7月17日，長沙市委副書記、湖南湘江新區(qū)黨工委書記、岳麓區(qū)委書記譚勇主持召開專題會(huì)議，研究新區(qū)教育工作。湖南湘江新區(qū)黨工委副書記、岳麓區(qū)委副書記周凡參加。 會(huì)議聽取了新區(qū)教育工作情況匯報(bào)，與會(huì)人員就推進(jìn)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展展開交流，提出了意見建議。 譚勇指出，教育是最大的民生，抓教育就是抓發(fā)展，謀教育就是謀未來。新區(qū)各級(jí)各有關(guān)部門要深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略不動(dòng)搖，始終把立德樹人作為教育工作根本，轉(zhuǎn)變工作思維和改進(jìn)方式方法，加快建設(shè)高質(zhì)、智慧、平安、快樂校園，不斷推進(jìn)新區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。 譚勇要求，要加大基礎(chǔ)設(shè)施投入保障，完善辦學(xué)條件，建設(shè)高質(zhì)量校園。要加大信息化建設(shè)力度，用數(shù)字化為教育事業(yè)發(fā)展賦能，建設(shè)智慧校園。要把校園安全工作措施落到實(shí)處，全力構(gòu)建維護(hù)校園安全穩(wěn)定的堅(jiān)強(qiáng)防線，建設(shè)安全校園。要不斷創(chuàng)新授課形式，豐富學(xué)生業(yè)余文化生活，積極主動(dòng)為教師辦實(shí)事解難題，讓每一位學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，讓每一位教師幸福工作，建設(shè)快樂校園。 譚勇強(qiáng)調(diào)，要做實(shí)做細(xì)開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，在確保安全和質(zhì)量的前提下，加快掃尾步伐，以干凈整潔的校園面貌迎接學(xué)生報(bào)到。要堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，按照適度超前的原則，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校布局，有序推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展。要加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，以“嚴(yán)新細(xì)實(shí)”作風(fēng)抓好各項(xiàng)工作。要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，充分發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師在教育教學(xué)、教師專業(yè)引領(lǐng)等方面的示范、帶頭、輻射作用，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。要充分調(diào)動(dòng)轄區(qū)內(nèi)資源，以集團(tuán)化辦學(xué)為抓手，樹立優(yōu)質(zhì)品牌，助推教育資源優(yōu)質(zhì)均衡，讓更多的孩子享受更好的教育。

作為一所有著百年辦學(xué)歷史的滬上名校，上海市晉元高級(jí)中學(xué)（下稱“晉元高級(jí)中學(xué)”）具有優(yōu)良傳統(tǒng)、豐富積淀和深厚底蘊(yùn)。2005年，學(xué)校成為上海市首批實(shí)驗(yàn)性、示范性高中之一，并從1999年至今連續(xù)多年獲評(píng)上海 上海普陀 2022/07/18 18:40來源：界面新聞 作為一所有著百年辦學(xué)歷史的滬上名校，上海市晉元高級(jí)中學(xué)（下稱“晉元高級(jí)中學(xué)”）具有優(yōu)良傳統(tǒng)、豐富積淀和深厚底蘊(yùn)。2005年，學(xué)校成為上海市首批實(shí)驗(yàn)性、示范性高中之一，并從1999年至今連續(xù)多年獲評(píng)上海市文明單位、上海市文明校園和上海市行為規(guī)范示范校等稱號(hào)。 晉元高級(jí)中學(xué) 深耕“選擇教育”二十多年，晉元高級(jí)中學(xué)秉承“勵(lì)學(xué)敦行，承志報(bào)國”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“學(xué)會(huì)選擇，主動(dòng)學(xué)習(xí)，卓越發(fā)展”的“選擇教育”辦學(xué)理念，確立了“智慧選擇，卓越發(fā)展”的育人目標(biāo)，著力深化教育改革和結(jié)構(gòu)治理，通過生涯規(guī)劃、課程開發(fā)、教學(xué)架構(gòu)等多方面的變革，為“選擇教育”構(gòu)建全新生態(tài)，有效提升學(xué)校的內(nèi)涵品質(zhì)和教育質(zhì)量，助推每一位學(xué)生學(xué)以成人、人生出彩。 十八歲成人儀式（資料圖片） 發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)選擇 為每位學(xué)生鋪設(shè)適合的發(fā)展之路，前提是“學(xué)生會(huì)選擇”“教育可選擇”。 晉元高級(jí)中學(xué)將培養(yǎng)學(xué)生的“選擇力”作為“選擇教育”的第一課，研制《生涯規(guī)劃手冊(cè)》，開設(shè)一系列“生涯實(shí)踐和體驗(yàn)課程”，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇。 生涯規(guī)劃課程設(shè)置 “當(dāng)然，高中學(xué)生生涯規(guī)劃只是一種預(yù)設(shè)?！睍x元高級(jí)中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，隨著時(shí)間的推移，學(xué)生們對(duì)于自我、世界的認(rèn)識(shí)，以及個(gè)人的能力志向都會(huì)發(fā)生改變，學(xué)校開設(shè)課程的目的，是希望學(xué)生能夠以問題化、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)為載體，學(xué)會(huì)如何思考、傾聽自己、發(fā)現(xiàn)自己，在解決問題的過程中構(gòu)建自身知識(shí)體系和學(xué)習(xí)素養(yǎng)，為落實(shí)生涯規(guī)劃奠定基礎(chǔ)，幫助學(xué)生完成“學(xué)涯”“職涯”“生涯”的銜接和貫通。 生涯規(guī)劃體驗(yàn)課程 尊重，提供選擇 “學(xué)生會(huì)選擇”之后，更需要可供選擇的教育為學(xué)生發(fā)展作支撐。 基于學(xué)生“志、趣、能”協(xié)同發(fā)展的選擇邏輯，晉元高級(jí)中學(xué)搭建“因能分層、因志分類、因趣分群”的“層類群”課程體系，為每位學(xué)生創(chuàng)造了豐富的課程選擇與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 志趣能協(xié)同發(fā)展課程體系 “因能分層”課程針對(duì)學(xué)生知識(shí)和技能水平的差異需求，對(duì)語、數(shù)、英或“加三”等科目內(nèi)容進(jìn)行分層設(shè)置，根據(jù)課程難度分為基礎(chǔ)、綜合和創(chuàng)造三個(gè)水平層次?！耙蛑痉诸悺闭n程針對(duì)學(xué)生生涯志向的差異需求，依據(jù)高考綜合改革要求，結(jié)合生涯規(guī)劃指導(dǎo)和學(xué)生自身志向，自主選定課程組合，課程包含高考選科組合課程、拓展型和研究型課程及社會(huì)實(shí)踐課程。“因趣分群”課程針對(duì)學(xué)生興趣愛好的差異需求，設(shè)立“科學(xué)與技術(shù)、人文與社會(huì)、媒體與藝術(shù)、金融與管理、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、生活與技能”六大跨學(xué)科課程群，包含“科創(chuàng)課程”“體藝勞專項(xiàng)課”“社團(tuán)課程”“大師課程”等多個(gè)特色課程，旨在充分發(fā)揮學(xué)生的愛好特長和優(yōu)勢(shì)潛能。 分群課程（資料圖片） 近十年來，晉元高級(jí)中學(xué)逐漸探索形成“線上線下融合、學(xué)科選擇多元、組合形式多樣”的大走班課程開展形式，結(jié)合學(xué)生的能力測定、自主選定的課程組合，學(xué)校采取統(tǒng)一時(shí)段實(shí)行分層走班教學(xué)。其中，語、數(shù)、英學(xué)科以實(shí)體走班形式開展教學(xué)，“等級(jí)考”學(xué)科、“合格考”學(xué)科和體藝勞等學(xué)科則根據(jù)實(shí)際情況不同程度地引入網(wǎng)上走班教學(xué)作為輔助。 “課程是學(xué)生賴以生存和發(fā)展的環(huán)境，是學(xué)生成長的路線圖，也是推動(dòng)落實(shí)‘雙新’的關(guān)鍵。”晉元高級(jí)中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校希望通過選科、選項(xiàng)，以及選層、選類、選群組合式學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建適合自己的“課程鏈”和“學(xué)習(xí)鏈”，真正實(shí)現(xiàn)差異化學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展。 幫助， 成就選擇 以“生涯實(shí)踐和體驗(yàn)課程”為思想啟蒙，以“可選擇”的課程體系為成長環(huán)境，而育人的重任最終還要落在教育者們“如何教”。 在“雙新”教學(xué)變革的背景下，晉元高級(jí)中學(xué)系統(tǒng)總結(jié)多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，凝練出以“兩點(diǎn)”“兩化”“三動(dòng)”“四導(dǎo)”為核心素養(yǎng)培育基礎(chǔ)的“二二三四”教學(xué)架構(gòu)，以解決“教學(xué)目標(biāo)與學(xué)情融合如何達(dá)標(biāo)”“教學(xué)內(nèi)容與形式融合如何建構(gòu)意義”“雙主體融合如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長”等問題，并在課程與教學(xué)方面取得了豐碩的成果。 據(jù)了解，《結(jié)構(gòu)求變，思維求新——套餐式課程和走班教學(xué)的“選擇教育”深化研究》獲國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；《在合作中選擇， 在選擇中合作》榮獲上海市教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；《網(wǎng)上走班：育人新模式》教學(xué)案例，入選為2018年度全國基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用典型示范案例，并在北京現(xiàn)場展示。 榮譽(yù)證書 推動(dòng)“選擇教育”改革近二十年，晉元高級(jí)中學(xué)持續(xù)服務(wù)萬里地區(qū)及全區(qū)基礎(chǔ)教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。2021年11月，晉元高級(jí)中學(xué)教育集團(tuán)正式成立，晉元高級(jí)中學(xué)作為集團(tuán)總校，與上海市晉元高級(jí)中學(xué)附屬學(xué)校及西校、南校，上海市萬里城實(shí)驗(yàn)學(xué)校、上海外國語大學(xué)附屬普陀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、上海市桃浦中學(xué)、上海市新楊中學(xué)、上海外國語大學(xué)尚陽外國語學(xué)校、上海市文達(dá)學(xué)校等學(xué)校合作共建。 晉元高級(jí)中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，晉元高級(jí)中學(xué)教育集團(tuán)通過確立“集團(tuán)化辦學(xué)——十年三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，全面營造“融合共生、協(xié)同致遠(yuǎn)”的集團(tuán)價(jià)值取向和發(fā)展文化，不斷豐富和發(fā)展“選擇教育”思想內(nèi)涵。下一步，晉元高級(jí)中學(xué)還將繼續(xù)發(fā)揮帶頭引領(lǐng)作用，整合區(qū)域辦學(xué)力量和優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)集團(tuán)基礎(chǔ)教育資源布局調(diào)整和內(nèi)涵品質(zhì)進(jìn)一步提升，共同實(shí)現(xiàn)普陀區(qū)教育改革和發(fā)展“十四五”規(guī)劃的美好愿景，更好地滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的新期盼和新需求。

7月14日至15日，陸軍在工程大學(xué)組織思想政治教育創(chuàng)新集訓(xùn)。集訓(xùn)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)主席關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)軍隊(duì)思想政治教育重要指示，做深做實(shí)全軍思想政治教育工作會(huì)議和創(chuàng)新集訓(xùn)精神“下篇文章”，以提高備課質(zhì)量為切入點(diǎn)，以規(guī)范組織抓教為重點(diǎn)，通過“學(xué)、講、研、看、考”，聚力破解備課示教踩得不實(shí)、優(yōu)質(zhì)資源用得不好、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)抓教不力等突出問題，推動(dòng)新時(shí)代陸軍部隊(duì)思想政治教育規(guī)范落實(shí)、創(chuàng)新發(fā)展。 據(jù)介紹，集訓(xùn)按照政治訓(xùn)練模式，突出“學(xué)”，主要是學(xué)思想、學(xué)法規(guī)、學(xué)傳統(tǒng)，印發(fā)《新時(shí)代軍隊(duì)思想政治教育體系法規(guī)文件匯編》，邀請(qǐng)專家授課輔導(dǎo)。突出“講”，主要是深化運(yùn)用“精準(zhǔn)授課教學(xué)法”，以“說課+示教”的形式，講解示范主題教育課、基礎(chǔ)教育課、經(jīng)常性思想教育課以及強(qiáng)軍故事會(huì)的備課方法、授課形式。突出“看”，主要是看陸軍規(guī)范的教育內(nèi)容在基層運(yùn)用落實(shí)情況，結(jié)合現(xiàn)地見學(xué)重點(diǎn)安排看“六小陣地”建設(shè)使用、看榮譽(yù)連隊(duì)經(jīng)常性思想教育、看營區(qū)政治文化環(huán)境建設(shè)。突出“考”，主要是采取“理論題+實(shí)踐題”相結(jié)合的方式，考查參訓(xùn)人員學(xué)習(xí)掌握法規(guī)情況和籌劃組織教育能力。突出“研”，主要是采取研討交流等形式，集智研究破解提高思想政治教育落實(shí)質(zhì)效的重難點(diǎn)問題。 “打造一堂好課，備課示教是基礎(chǔ)，這個(gè)環(huán)節(jié)踩實(shí)了，教育才能落得實(shí)?！标戃娬喂ぷ鞑啃麄骶诸I(lǐng)導(dǎo)談到，當(dāng)前部分單位授課質(zhì)量不高的問題根源就在于備課走虛、示教缺失，此次創(chuàng)新集訓(xùn)主要通過講解示范的形式呈現(xiàn)備課方法、授課方式，著力提高灌輸授課質(zhì)效，推動(dòng)思想政治教育催生新動(dòng)力、釋放新活力、彰顯新威力。 在“基層安全保衛(wèi)工作模范連”觀看“安全員”交接儀式，探尋70多年安全無事故的教育密碼；在“尊干愛兵模范連”了解連隊(duì)思想骨干、理論骨干作用發(fā)揮情況，深刻感悟如何讓“三大互助”等老傳統(tǒng)煥發(fā)新活力……“榮譽(yù)不可復(fù)制，但先進(jìn)單位的工作經(jīng)驗(yàn)、教育管理方式方法可學(xué)可用?！贝舜渭?xùn)現(xiàn)地見學(xué)環(huán)節(jié)，主要圍繞陸軍規(guī)范的教育內(nèi)容進(jìn)行觀摩，引導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員在“看”中學(xué)到“法”、悟到“道”，“拿回去就能用”，不斷提高經(jīng)常性思想政治教育質(zhì)效。 揣著問題一步步探索,帶著思考一層層深入。此次集訓(xùn)，研討交流貫穿全程，處處都是交流課堂，人人都是討論主角，大家圍繞重難點(diǎn)問題暢所欲言、建言獻(xiàn)策，碰撞思想火花、共研實(shí)用招法。參訓(xùn)人員普遍感到，這次創(chuàng)新集訓(xùn)是領(lǐng)悟習(xí)主席重要指示的“培訓(xùn)班”、深化構(gòu)建教育體系的“研訓(xùn)班”、規(guī)范部隊(duì)教育秩序的“強(qiáng)訓(xùn)班”，凝聚起奮斗強(qiáng)軍、建強(qiáng)陸軍的磅礴力量。

前段時(shí)間的小學(xué)生教材插畫事件引起了廣泛的社會(huì)討論和輿論發(fā)酵，繼而又發(fā)現(xiàn)幼兒讀物出現(xiàn)不雅插圖，這不僅讓人們對(duì)孩子的教材內(nèi)容產(chǎn)生了很大的不安，也是對(duì)教育安全的擔(dān)憂。教育無小事，孩子是祖國的花朵，國家的未來，民族的希望。 以繪本為代表的幼兒讀物，近年來已經(jīng)成為受到很多家長和孩子們的喜歡。風(fēng)格多變的插畫搭配較少的文字組成引人入勝的故事情節(jié)，給孩子們帶來了良好的閱讀體驗(yàn)，同時(shí)也啟迪著孩子們的心智發(fā)展和審美，內(nèi)容積極向上的繪本對(duì)孩子們的成長和發(fā)展有著積極的影響，反之就不甚樂觀。 孩子的成長離不開正確的引導(dǎo)，要從小抓起，幫助孩子朝著全面發(fā)展的方向健康成長。從進(jìn)入幼兒園開始，孩子們就相當(dāng)于踏進(jìn)了“小社會(huì)”的第一步。而在幼兒階段，也是孩子們智力開發(fā)、人格健全、心理健康的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒階段的教育對(duì)于孩子們的健康成長有著很重要的影響。毓彩教育自創(chuàng)立以來，秉承著“幼有善育，學(xué)有優(yōu)教”的辦學(xué)理念，致力于打造優(yōu)質(zhì)的育兒教育，讓每個(gè)孩子健康成長。毓彩教育創(chuàng)始人李洪梅從事幼教事業(yè)二十余年，深知育兒教育承擔(dān)著為孩子一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)的重任。她注重對(duì)幼兒身心發(fā)展規(guī)律的分析，通過不斷地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，力爭將真、善、美的教育溫度傳遞給每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都能得到個(gè)性化的發(fā)展。 在她看來，幼兒園的教育是非常重要的。從孩子們踏進(jìn)幼兒園的那一刻開始，他們一天中的大部分時(shí)間都會(huì)在幼兒園里度過。作為園長媽媽，李洪梅不僅給予每個(gè)孩子陪伴、關(guān)心和愛護(hù)，也注重孩子在各個(gè)方面能力的培養(yǎng)。通過晨間鍛煉、創(chuàng)意手工、舞蹈、繪畫等活動(dòng)形式，不斷挖掘孩子們的天賦和潛能，潛移默化地引導(dǎo)孩子們樹立正確的思維方式，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成勇敢自信、健康活潑的基本素質(zhì)，為今后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為孩子們的朋友，李洪梅不斷走進(jìn)童心世界，為孩子打造一個(gè)多姿多彩的童年，和孩子們一起成長。 育兒事業(yè)是一座大花園，需要辛勤地澆灌。多年來，李洪梅一心撲在育兒事業(yè)上，立足家長和孩子的實(shí)際需求，先后陸續(xù)設(shè)立了幼兒園、藝術(shù)學(xué)校、早教中心，為家長和孩子提供一站式育兒教育和服務(wù)，幫助孩子健康成長、走好人生起跑線上的第一步。

近日，“面向基礎(chǔ)教育改革的區(qū)域深度教研——廣東省基礎(chǔ)教育區(qū)縣教研基地（花都區(qū)）成果展示活動(dòng)”在廣州市花都區(qū)秀全中學(xué)舉辦。該活動(dòng)由廣東省教育廳指導(dǎo)，廣東省教育研究院主辦，廣州市花都區(qū)教育局承辦，花都區(qū)教研院、花都區(qū)秀全中學(xué)協(xié)辦。 本次活動(dòng)以“面向基礎(chǔ)教育改革的區(qū)域深度教研”為主題，包括主題報(bào)告、深度教研范式分享、課例展示、主題沙龍四個(gè)部分?；顒?dòng)旨在全方位展示廣東省基礎(chǔ)教育教研基地（花都區(qū)）如何以“1+3”　主題式協(xié)同導(dǎo)研為抓手，引導(dǎo)學(xué)校校本教研逐漸從關(guān)注形式、泛泛而談的淺層教研，走向以課堂學(xué)科核心問題研究為主線、注重內(nèi)涵發(fā)展的深度教研，從而助力教師專業(yè)發(fā)展。 廣東省教育研究院黨委委員、副院長李海東表示，此次活動(dòng)的主題報(bào)告、教研范式、課堂實(shí)例和沙龍研討等，展示了花都區(qū)教研基地在構(gòu)建基礎(chǔ)教育教研新生態(tài)方面進(jìn)行的三大探索。廣州市花都區(qū)教研院院長何彪分析了新時(shí)代下教研工作的使命和挑戰(zhàn)。秀全中學(xué)校長郭飛紅以《深度教研下的素養(yǎng)課堂探索》為題，介紹利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、責(zé)任到人、文獻(xiàn)備課等方式來落實(shí)教研，用“微論壇”方式推動(dòng)教研。 本次活動(dòng)還開展了“深度教研下的集體備課范式分享”。據(jù)介紹，花都區(qū)教研面對(duì)基層需求，不斷自我革新與發(fā)展，從基于規(guī)范的主題教研，走向了基于品質(zhì)和質(zhì)量提升的深度教研。

近日，青海省婦聯(lián)、省教育廳、省委宣傳部、省檢察院、省民政廳、省人力資源和社會(huì)保障廳、省文化和旅游廳、省衛(wèi)生健康委、省廣播電視局、省科協(xié)、省關(guān)工委等十一部門聯(lián)合制定《青海省關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃（2021—2025年）》?！兑?guī)劃》以習(xí)近平總書記關(guān)于注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)重要論述精神為指引，立足“十四五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)和人民群眾新需求新期盼，聚焦家長關(guān)心、社會(huì)關(guān)切的重難點(diǎn)問題，在強(qiáng)化立德樹人根本任務(wù)、豐富家庭教育公共服務(wù)供給、加強(qiáng)專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)、健全家校社協(xié)同育人機(jī)制等方面提出了新的目標(biāo)任務(wù)和創(chuàng)新舉措。 總體要求 指導(dǎo)思想 ☆堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo) ☆全面落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)的重要論述 ☆全面落實(shí)省第十四次黨代會(huì)精神，助力誠信青海建設(shè)和公民道德建設(shè) ☆立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，以法治為引領(lǐng)，以立德樹人為根本任務(wù) ☆以構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系、健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制、促進(jìn)兒童健康成長為根本目標(biāo) ☆進(jìn)一步提升家庭教育公共服務(wù)供給水平，增強(qiáng)指導(dǎo)服務(wù)覆蓋度、精準(zhǔn)度和有效度，持續(xù)提升家庭教育工作法治化、專業(yè)化、規(guī)范化水平，全面促進(jìn)家庭家教家風(fēng)建設(shè)。 基本原則 ☆堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo) ☆堅(jiān)持立德樹人 ☆堅(jiān)持需求導(dǎo)向 ☆堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展 ☆堅(jiān)持系統(tǒng)推進(jìn) 總體目標(biāo) ☆加快家庭教育事業(yè)法治化、專業(yè)化、數(shù)字化、社會(huì)化建設(shè)，家庭教育立德樹人理念更加深入人心 ☆制度體系更加完善 ☆各類家庭教育指導(dǎo)服務(wù)陣地規(guī)模數(shù)量明顯增加 ☆穩(wěn)定規(guī)范專業(yè)的指導(dǎo)服務(wù)隊(duì)伍基本建立，公共服務(wù)資源供給更加充分 ☆覆蓋城鄉(xiāng)、公平優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系逐步完善 ☆學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制更加健全 重點(diǎn)任務(wù) 準(zhǔn)確把握家庭教育核心內(nèi)容 ☆深化習(xí)近平總書記重要論述宣傳 ☆注重突出家庭道德教育內(nèi)容 ☆積極拓展家庭教育活動(dòng)載體 ☆營造立德樹人良好社會(huì)氛圍 ☆深化開展立德樹人理論研究 建立健全家庭教育指導(dǎo)服務(wù)陣地 ☆提升社區(qū)家庭教育服務(wù)功能 ☆鞏固發(fā)展學(xué)校家庭教育指導(dǎo) ☆統(tǒng)籌利用公共服務(wù)場所開展家庭教育指導(dǎo) ☆拓展家庭教育媒體服務(wù)平臺(tái) 培育家庭教育指導(dǎo)服務(wù)隊(duì)伍 ☆提升指導(dǎo)服務(wù)隊(duì)伍專業(yè)化水平 ☆加強(qiáng)志愿者服務(wù)隊(duì)伍建設(shè) ☆培育專業(yè)化的指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu) 促進(jìn)家庭教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展 ☆促進(jìn)地區(qū)間家庭教育工作均衡發(fā)展 ☆加強(qiáng)兒童早期家庭教育指導(dǎo)服務(wù) ☆完善特殊需求和困境兒童家庭指導(dǎo)服務(wù) 加快家庭教育法制化建設(shè) ☆推進(jìn)家庭教育立法進(jìn)程 ☆制定完善家庭教育政策措施 ☆推動(dòng)家庭教育行業(yè)自律 ☆構(gòu)建家校社協(xié)同育人機(jī)制 組織保障 ☆加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建立健全由黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)，教育、婦聯(lián)共同牽頭，宣傳部、檢察院、人力資源社會(huì)保障、文化和旅游、衛(wèi)生健康、廣播電視、科協(xié)、關(guān)工委等部門共同參與的規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)制，明確部門職責(zé)任務(wù)。 ☆加大財(cái)政投入。要加大家庭教育指導(dǎo)工作經(jīng)費(fèi)投入，爭取將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入地方財(cái)政預(yù)算或相關(guān)民生工程。積極拓展經(jīng)費(fèi)來源渠道，鼓勵(lì)和支持社會(huì)力量參與家庭教育工作，形成政府主導(dǎo)、社會(huì)力量支持補(bǔ)充的家庭教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。 ☆落實(shí)部門職責(zé)。因地制宜制定切實(shí)可行的家庭教育工作實(shí)施方案，組織有關(guān)部門結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，采取政府購買服務(wù)等方式，設(shè)立家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心，并依托家長學(xué)校、城鄉(xiāng)社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施、婦女之家、兒童之家等設(shè)立家庭教育服務(wù)站點(diǎn)，開展家庭教育活動(dòng)。 ☆強(qiáng)化示范引領(lǐng)。采取多種形式，及時(shí)總結(jié)和推廣地方和部門實(shí)施規(guī)劃和指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的典型經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面、示范帶動(dòng)。

2022年7月15日上午，由上海市閔行區(qū)教育局主辦、閔行區(qū)教育學(xué)院承辦的“閔智作業(yè)”暨“閔曉數(shù)”智慧筆發(fā)布會(huì)順利召開。關(guān)于基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，轉(zhuǎn)什么？怎么轉(zhuǎn)？給出了閔行方案。 閔行區(qū)人民政府副區(qū)長劉艷表示，“閔智作業(yè)”是閔行區(qū)教育局、教育學(xué)院在“應(yīng)用為王、服務(wù)至上、簡潔高效、安全運(yùn)行”的總要求指導(dǎo)下的具體產(chǎn)物?！伴h智作業(yè)”與智慧筆的發(fā)布，既是閔行作為教育部首批“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建的階段性成果，更是閔行推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要抓手。 教育部基礎(chǔ)教育司教學(xué)與裝備信息化處處長張權(quán)表示，閔行區(qū)的作業(yè)數(shù)據(jù)為教育決策提供了重要參考，閔行的教育信息化一直在全國發(fā)揮了很好的示范引領(lǐng)作用，期待閔行區(qū)全面應(yīng)用“閔智作業(yè)”后，能夠在提高學(xué)校教育效率，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，推動(dòng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，踐行數(shù)字化因材施教方面有新的突破。 上海市教育委員會(huì)副主任李永智表示，作為全國智慧教育的重要試點(diǎn)區(qū)域，閔行區(qū)在國家整個(gè)教育數(shù)字化落地的進(jìn)程中，一直積極探索。閔行區(qū)充分應(yīng)用作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)行為、作業(yè)結(jié)果的大數(shù)據(jù)分析，探索出了大規(guī)模因材施教的具體路徑。 上海市師資培訓(xùn)中心黨委書記、主任周增為，華中師范大學(xué)教授吳砥，上海市教委信息化處處長李海偉在線出席了發(fā)布會(huì)。他們對(duì)閔行在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中的努力表示肯定，并對(duì)閔行的發(fā)展提出了殷切期望。 周增為表示，閔行扎實(shí)有效推進(jìn)教育大數(shù)據(jù)實(shí)踐，從平臺(tái)到數(shù)據(jù)，從機(jī)制到應(yīng)用開展了卓有成效的工作。因材施教既是教育理念又是教育實(shí)踐，是落實(shí)高質(zhì)量教育的要求，需要高質(zhì)量的課程和對(duì)應(yīng)的教學(xué)支持?！伴h智作業(yè)”是關(guān)注人的成長、人的學(xué)習(xí)、人的未來性的體現(xiàn)，期待閔行以作業(yè)為基礎(chǔ)，在課程改革、人的發(fā)展評(píng)價(jià)等方面再創(chuàng)佳績！ 吳砥表示，閔行在基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)學(xué)習(xí)、差異化和定制化教學(xué)方面已取得顯著成果，在“雙減”背景下提出了更高質(zhì)量的要求，只有借助大數(shù)據(jù)和智能技術(shù)的支持才能更好地落實(shí)“雙減”政策。閔行發(fā)布的“閔智作業(yè)”和“閔曉數(shù)”智慧筆在落實(shí)“雙減”方面是一個(gè)很好的探索和實(shí)踐。期待閔行在后續(xù)實(shí)踐中做出更加顯著的效果，為智慧教育創(chuàng)建提供典型案例。 閔行區(qū)教育黨工委書記惲敏霞表示，縱觀整個(gè)教育閉環(huán)，其實(shí)作業(yè)才是最重要的數(shù)據(jù)來源環(huán)節(jié)。能夠把作業(yè)的數(shù)據(jù)采集到位，就可以真正實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下的因材施教。 閔行區(qū)教育局局長何美龍?jiān)诎l(fā)布會(huì)現(xiàn)場表示，在數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的大規(guī)模因材施教的探索之路上，閔行區(qū)一路走來積累了很多優(yōu)秀的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。而“閔智作業(yè)”與智慧筆的結(jié)合，真正形成了讓孩子的學(xué)習(xí)場景與老師教育教學(xué)即時(shí)反饋、精準(zhǔn)評(píng)價(jià)的有效閉環(huán)。這兩個(gè)教育新基建的發(fā)布，標(biāo)志著閔行教育的又一個(gè)春天到來。 閔行區(qū)教育學(xué)院黨總支書記、院長朱靖圍繞《教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的精準(zhǔn)教學(xué)》展開交流。朱靖指出，現(xiàn)階段很多人所說的“因材施教”只是一種教育思想和理念，而不是具體的方法，在實(shí)踐中也缺少具體落地的操作模式。她認(rèn)為，“因材施教”的核心是“識(shí)材”，而當(dāng)前中國教育面臨的最大困難在于教師無法精準(zhǔn)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的差異、特長和潛能。在大班授課制下，關(guān)注到個(gè)體差異，并大規(guī)模地進(jìn)行差異化教學(xué)和個(gè)性化輔導(dǎo)，為每個(gè)學(xué)生提供合適而精準(zhǔn)的教育，缺少工具和方法。她表示，只有真正建立起完整的精準(zhǔn)教學(xué)支持系統(tǒng)，用大數(shù)據(jù)和智能技術(shù)去驅(qū)動(dòng)，才能真正實(shí)現(xiàn)“因材施教”。隨后，朱靖介紹了區(qū)域?qū)⒗谩伴h智作業(yè)”實(shí)現(xiàn)融合技術(shù)層、方法層、應(yīng)用層的一體化大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)；利用作業(yè)數(shù)據(jù)挖掘形成基于學(xué)習(xí)者數(shù)據(jù)的教學(xué)決策機(jī)制；利用作業(yè)數(shù)據(jù)賦能教學(xué)評(píng)估和發(fā)展機(jī)制。充分應(yīng)用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)決策的力量，賦能基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。 一起教育科技創(chuàng)始人兼CEO劉暢以《由數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的閔行區(qū)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)踐》為題作分享。他表示，教育數(shù)字化落地的核心是解決數(shù)據(jù)的來源，因此，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的采集尤為重要。而作為數(shù)據(jù)采集終端的智慧筆，很好地解決了教學(xué)作業(yè)全過程數(shù)據(jù)采集的問題。這樣就可以利用采集到的數(shù)據(jù)，真正實(shí)現(xiàn)以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)去助力教師教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化自學(xué)，轉(zhuǎn)變家長的育人方式，真正實(shí)現(xiàn)教育管理數(shù)字化的落地和轉(zhuǎn)型。 在案例分享環(huán)節(jié)，七寶三中校長程慶，羅陽小學(xué)教導(dǎo)處主任郭毅，金匯高中教導(dǎo)處主任殷佩玉，薔薇小學(xué)英語教師顧馨遠(yuǎn)分別從學(xué)校、教研組、教師等不同層面分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，借助“閔智作業(yè)”探索提質(zhì)增效、減輕師生負(fù)擔(dān)的路徑。 武漢理工大學(xué)校長楊宗凱，華東師范大學(xué)終身教授祝智庭分別對(duì)發(fā)布會(huì)環(huán)節(jié)和學(xué)校案例分享環(huán)節(jié)作專家點(diǎn)評(píng)及主題報(bào)告。他們分別從國家“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建的核心要求和數(shù)字化轉(zhuǎn)型的學(xué)理要求出發(fā)，為各位與會(huì)校長、書記指明了數(shù)字化轉(zhuǎn)型的方向，明確了轉(zhuǎn)型的重點(diǎn)工作。 整場活動(dòng)由閔行區(qū)教育局副局長潘蓓蕾主持。期間還公布了2021年度智慧教育項(xiàng)目獲獎(jiǎng)情況，并舉行了頒獎(jiǎng)儀式。 閔行區(qū)目前有156所學(xué)校（校區(qū)）應(yīng)用了“閔智作業(yè)”系統(tǒng)。疫情肆虐期間，閔行區(qū)結(jié)合上海市空中課堂，形成了內(nèi)容傳遞、學(xué)情采集、互動(dòng)交流的高質(zhì)量在線教學(xué)支撐環(huán)境。在線教學(xué)全面啟動(dòng)以來的17周內(nèi)，閔行區(qū)通過“閔智作業(yè)”布置過作業(yè)的老師累計(jì)達(dá)5608人，累計(jì)布置作業(yè)達(dá)30.4萬人次，通過“閔智作業(yè)”做作業(yè)的學(xué)生累計(jì)119932人，累計(jì)完成作業(yè)1139.9萬人次。 在《中國教育現(xiàn)代化2035》《上海教育現(xiàn)代化2035》《上海市教育發(fā)展“十四五規(guī)劃”》等文件的指導(dǎo)下，上海市閔行區(qū)切實(shí)落地國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，攜 “閔智作業(yè)”暨“閔曉數(shù)”智慧筆，在賦能教學(xué)改革與數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面率先邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

7月16日，在湖南省資興市消防文化主題公園，學(xué)生在消防救援人員的幫助下試戴過濾式呼吸器。 當(dāng)日，湖南省資興市消防救援大隊(duì)開展“平安課堂伴暑假”主題活動(dòng)，邀請(qǐng)當(dāng)?shù)貙W(xué)生及家長走進(jìn)消防文化主題公園，學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)和防溺水安全知識(shí)，提高安全意識(shí)和應(yīng)急自救能力。

“希望你們弘揚(yáng)留學(xué)報(bào)國的光榮傳統(tǒng)，胸懷大志，刻苦學(xué)習(xí)，早日成長為可堪大任的優(yōu)秀人才，把學(xué)到的本領(lǐng)奉獻(xiàn)給祖國和人民，讓青春之光閃耀在為夢(mèng)想奮斗的道路上。”2017年12月，習(xí)近平總書記給莫斯科大學(xué)的中國留學(xué)生回信，勉勵(lì)他們胸懷大志、刻苦學(xué)習(xí)、早日成才。 作為給習(xí)近平總書記寫信的倡議者和執(zhí)筆人之一，畢業(yè)于莫斯科大學(xué)、如今就讀于北京大學(xué)法學(xué)院的盧森通，再讀回信仍會(huì)熱血沸騰。他清楚地記得，當(dāng)時(shí)自己和其他中國留學(xué)生懷著萬分激動(dòng)的心情，將回信讀了一遍又一遍，強(qiáng)烈的愛國報(bào)國之情在心中燃燒蔓延，大家紛紛表示，要將總書記的囑托牢記心中，以實(shí)際行動(dòng)續(xù)寫留學(xué)報(bào)國的光榮傳統(tǒng)。 負(fù)笈求學(xué)志，拳拳報(bào)國心。黨的十八大以來，在“支持留學(xué)、鼓勵(lì)回國、來去自由、發(fā)揮作用”的留學(xué)政策指引下，僅2016年至2019年，我國出國留學(xué)人數(shù)就達(dá)251.8萬人，回國201.3萬人，學(xué)成回國占比近八成。越來越多的留學(xué)生選擇回國貢獻(xiàn)自己的青春與汗水，將夢(mèng)想的種子播撒在祖國的廣袤大地上。 “激勵(lì)一生的精神財(cái)富” “留學(xué)報(bào)國是時(shí)代賦予海外留學(xué)生的光榮使命，我將牢記心中?！睆哪箍拼髮W(xué)取得法學(xué)博士學(xué)位后，盧森通來到北大繼續(xù)求學(xué)，深入研究中俄兩國法律比較、“一帶一路”建設(shè)與歐亞經(jīng)濟(jì)合作等領(lǐng)域。于他而言，習(xí)近平總書記的回信是激勵(lì)其一生的寶貴精神財(cái)富。“到祖國需要的地方去奉獻(xiàn)自己的光和熱！”談到畢業(yè)后的志向，盧森通堅(jiān)定地說。 同樣作為致信人之一，國家公派留學(xué)生、莫斯科大學(xué)法律系博士研究生楚錦哲不僅感懷于習(xí)近平總書記對(duì)留學(xué)生的諄諄教誨，同時(shí)也感到沉甸甸的使命。作為中國駐俄羅斯大使館法律顧問團(tuán)隊(duì)的一員，熟悉公司法的他一直致力于為使館和中國公民、企業(yè)提供專業(yè)法律幫助。 “為祖國和人民奉獻(xiàn)我的一腔熱血，我無比驕傲?！背\哲打算畢業(yè)后繼續(xù)向中國公民和企業(yè)提供相關(guān)法律服務(wù)，為他們?cè)诙砹_斯投資經(jīng)商保駕護(hù)航，同時(shí)也為中俄經(jīng)貿(mào)交流貢獻(xiàn)一份力量。 “青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。”懷揣著習(xí)近平總書記的期待，致信人之一陳光鈜從莫斯科大學(xué)畢業(yè)后，回到祖國的懷抱，在浙江溫州成為一名制造業(yè)新兵，在繁忙的外貿(mào)與內(nèi)銷業(yè)務(wù)中，磨練本領(lǐng)、揮灑青春。 “中國是制造業(yè)大國，但在提升國際競爭力的道路上，我們?nèi)匀沃氐肋h(yuǎn)?！标惞忖v說，希望自己成為行業(yè)中那顆雖小卻重要的螺絲釘，用實(shí)干展現(xiàn)新時(shí)代青年人的擔(dān)當(dāng)。 獲得莫斯科大學(xué)紅本優(yōu)秀畢業(yè)證書、組織中俄兩國青年友好交流活動(dòng)、積極參加中俄科研合作項(xiàng)目……致信人之一、莫斯科大學(xué)中國學(xué)聯(lián)主席高牧洋度過了繁忙、充實(shí)的留學(xué)生活?！靶聲r(shí)代的中國留學(xué)生，要更從容自信地向國外友人展現(xiàn)精神風(fēng)貌，更主動(dòng)地投身祖國的建設(shè)與發(fā)展?！弊鳛橐幻芯繑?shù)字經(jīng)濟(jì)的國家公派博士生，他希望能為國家“數(shù)字絲綢之路”的發(fā)展貢獻(xiàn)光和熱。 “堅(jiān)定走好創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展道路” 在千千萬萬中華兒女心中，祖國是難以割舍的情感，也是至高無上的信念。 新中國成立初期，錢學(xué)森、鄧稼先等一大批留學(xué)人員毅然回國，為新中國各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)。如今，海外求知、學(xué)成歸國仍是眾多出國留學(xué)人員的最終選擇。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2021年回國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的留學(xué)人員首次超過了100萬。 “對(duì)新一代留學(xué)歸國的科技工作者來說，愛國之情、強(qiáng)國之志、報(bào)國之行始終是縈繞在心頭的主旋律?！濒吣洗髮W(xué)光子技術(shù)研究院教授李向平說。自2015年從澳大利亞留學(xué)歸國后，他結(jié)合納米光子學(xué)的前沿科學(xué)問題，積極投身創(chuàng)新實(shí)踐，在超表面多維光場調(diào)控、六維光信息存儲(chǔ)、超分辨芯片成像等方面取得原創(chuàng)突破，相關(guān)研究成果先后發(fā)表在《自然·光子學(xué)》等國際權(quán)威期刊上。 如今，李向平所帶領(lǐng)的暨大海外青年團(tuán)隊(duì)，是納米光子存儲(chǔ)技術(shù)的世界密度紀(jì)錄的保持者?！翱倳浀膰谕?，讓我們更加堅(jiān)定地走創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展道路?！彼f，要將基礎(chǔ)研究與國家需求結(jié)合起來，在科研道路上砥礪前行，力爭實(shí)現(xiàn)更大的技術(shù)突破。 “生逢偉大時(shí)代是人生之幸。留學(xué)生不僅要增強(qiáng)專業(yè)本領(lǐng)，更應(yīng)承擔(dān)起傳播中華文化、促進(jìn)各國文明交流互鑒的使命。”就讀于英國倫敦大學(xué)學(xué)院全球自然資源管理專業(yè)的劉欣悅對(duì)此深有體會(huì)。 2018年，劉欣悅作為國際志愿者去波蘭弗羅茨瓦夫市的中小學(xué)支教，她精心設(shè)計(jì)的講述中華傳統(tǒng)文化的特色課程，深受當(dāng)?shù)貙W(xué)生歡迎。在面向市民開展的一系列文化交流活動(dòng)中，劉欣悅展示的中國元素總能成為全場焦點(diǎn)。“我熱愛我的祖國，所以希望讓更多人領(lǐng)略中華文明的魅力?！彼f。 作為一名新能源專業(yè)的留學(xué)生，今年即將畢業(yè)的劉欣悅決定短期內(nèi)在新能源技術(shù)相對(duì)成熟的歐洲工作，學(xué)習(xí)國際前沿技術(shù)，待學(xué)有所成后再回到祖國懷抱，為國家綠色經(jīng)濟(jì)和可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)力量。 “把論文寫在祖國的大地上” “在億萬中國人民前行的偉大征程上，廣大留學(xué)人員創(chuàng)新正當(dāng)其時(shí)、圓夢(mèng)適得其勢(shì)?！绷?xí)近平總書記的殷切期待，早已成為眾多留學(xué)歸國人員的奮斗指南。 在江蘇蘇州海貍生物醫(yī)學(xué)工程有限公司董事長任輝看來：“中國是自己的根，科研人員就是要把論文寫在祖國的大地上！”2011年，在美國麻省理工學(xué)院博士后研究工作結(jié)束后，他義無反顧回到祖國，積極投身于納米磁珠技術(shù)的開發(fā)及產(chǎn)業(yè)化研究。 “作為新型生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域‘芯片級(jí)’核心原料，國內(nèi)的納米磁珠嚴(yán)重依賴于進(jìn)口?！比屋x說，“我和團(tuán)隊(duì)十余年來始終在做一件事，就是推動(dòng)國內(nèi)納米磁珠的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，解決這項(xiàng)‘卡脖子’技術(shù)難題。”如今，納米磁珠被廣泛應(yīng)用于新冠病毒核酸檢測中。 “國家為科技應(yīng)用型人才提供了豐沃的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)土壤，我們只有不斷努力開發(fā)更多高技術(shù)產(chǎn)品，提高關(guān)鍵技術(shù)的國際話語權(quán)，才能不辜負(fù)祖國寄予的厚望?！比屋x說。 2013年，李青怡以國家公派留學(xué)生的身份來到波蘭華沙大學(xué)就讀，2020年，畢業(yè)后的她放棄國外數(shù)個(gè)工作機(jī)會(huì)，回到北京第二外國語學(xué)院，成為一名波蘭語教師。 李青怡清楚地記得自己第一次站上講臺(tái)的經(jīng)歷。從起初擔(dān)心課堂出現(xiàn)突發(fā)狀況的緊張不安，到一直備課到凌晨，再到講臺(tái)上微微顫抖的聲音……第一堂課順利完成后，她愈發(fā)認(rèn)識(shí)到教師這份職業(yè)的莊嚴(yán)使命與重大責(zé)任?！皩W(xué)有所成、留學(xué)報(bào)國是所有海外留學(xué)人員的最高追求?！彼f，“為祖國盡綿薄之力，將青春與才識(shí)投入到民族復(fù)興大業(yè)中，我干勁十足！”

人才是實(shí)現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動(dòng)的戰(zhàn)略資源。習(xí)近平總書記在中央人才工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，需要進(jìn)行戰(zhàn)略布局。綜合考慮，可以在北京、上海、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)高水平人才高地。 作為全國科技創(chuàng)新中心城市，如何以首善標(biāo)準(zhǔn)率先建成高水平人才高地，為我國建設(shè)世界人才中心和創(chuàng)新高地提供戰(zhàn)略支撐，就成為新時(shí)代北京人才工作亟待破解的重大課題。 高層次人才匯聚的首善之地 北京最大的優(yōu)勢(shì)在科技和人才。2020年年底，北京人才總量達(dá)781.3萬人，人才密度為62%，勞動(dòng)者中研究生學(xué)歷約120萬人。高層次人才云集，到2021年年底，北京有兩院院士800余名，占全國的近一半，入選各類國家級(jí)人才項(xiàng)目者超過3000人、占全國近1/4，全市專業(yè)技術(shù)人才總量達(dá)395萬人，技能人才總量達(dá)370.1萬人，其中高技能人才總量達(dá)114.4萬人。 得益于國家科教創(chuàng)新資源的戰(zhàn)略布局，北京盡享國家人才紅利。北京匯集了90多所高校、1000多家科研院所、128家國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，頂尖高校占全國超1/5，在京“高被引科學(xué)家”人數(shù)已超美國硅谷。2021年研究生教育招生13.9萬人，在學(xué)研究生41.3萬人，畢業(yè)生10.4萬人；普通高等學(xué)校招收本專科學(xué)生16.0萬人，在校生59.6萬人，畢業(yè)生14.7萬人。作為全國政治中心和文化中心，北京已締結(jié)55個(gè)市級(jí)國際友好城市、61個(gè)區(qū)級(jí)友好（交流）城市，并且是180多個(gè)建交國家大使館的駐地。高等教育為北京提供了最為豐厚的人才家底，國際交往樞紐為北京提供了極其開放的國際平臺(tái)。 國家支持北京建設(shè)國際科技創(chuàng)新中心城市，建設(shè)北京懷柔綜合性國家科學(xué)中心，在北京部署了大批國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，為北京科技創(chuàng)新提供了最為渾厚的動(dòng)力。得益于首都區(qū)位優(yōu)勢(shì)和國家科技發(fā)展，北京擁有約60家世界500強(qiáng)企業(yè)、近3萬家高新技術(shù)企業(yè)、280余家國家級(jí)專精特新“小巨人”企業(yè)和90余家全球獨(dú)角獸企業(yè)；連續(xù)4年蟬聯(lián)“自然指數(shù)-科研城市”全球第一，在《全球科技創(chuàng)新中心指數(shù)2021》榜單中位列第四。 高水平自立自強(qiáng)的科技使命 首都工作關(guān)乎“國之大者”。北京依托國家確立的戰(zhàn)略定位，圍繞國家重大戰(zhàn)略需求，構(gòu)建以中關(guān)村科學(xué)城、懷柔科學(xué)城、未來科學(xué)城和北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)為“三城一區(qū)”的科技創(chuàng)新發(fā)展格局；在緊要處落好子，集中力量推進(jìn)國際科技創(chuàng)新中心建設(shè)，率先探索形成“五子”聯(lián)動(dòng)的新發(fā)展格局。以人才為第一資源，“三城一區(qū)”構(gòu)建起“基礎(chǔ)設(shè)施-基礎(chǔ)研究-應(yīng)用研究-成果轉(zhuǎn)化-高精尖產(chǎn)業(yè)”的科技創(chuàng)新鏈條，搶占科技發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇，著力打造國家戰(zhàn)略科技力量，在實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)方面取得了豐碩成果。 習(xí)近平總書記指出，人才發(fā)展體制機(jī)制改革“破”得不夠、“立”得也不夠，既有中國特色又有國際競爭比較優(yōu)勢(shì)的人才發(fā)展體制機(jī)制還沒真正建立。建設(shè)北京高水平人才高地，必須向改革要?jiǎng)恿?、用改革增活力。近年來，北京圍繞首都發(fā)展、引進(jìn)和服務(wù)海外高層次人才、國際科技創(chuàng)新中心建設(shè)等方面陸續(xù)出臺(tái)重要人才政策；科技型中小企業(yè)研發(fā)費(fèi)用加計(jì)扣除、企業(yè)基礎(chǔ)研究支出加計(jì)扣除、上市高新技術(shù)企業(yè)股權(quán)激勵(lì)分期繳納、資本市場支持科技創(chuàng)新企業(yè)、保險(xiǎn)公司開展科技保險(xiǎn)業(yè)務(wù)等支持科技創(chuàng)新的措施不斷推出；促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化條例、“揭榜掛帥”、科研經(jīng)費(fèi)包干制、國際人才入出境便利化政策等改革探索新舉措效能彰顯。2021年，北京提出的簡化預(yù)算編制、提高間接費(fèi)用比例等14條人才政策，被吸收到《國務(wù)院辦公廳關(guān)于改革完善中央財(cái)政科研經(jīng)費(fèi)管理的若干意見》之中。 胸懷“兩個(gè)大局”，北京應(yīng)以建設(shè)戰(zhàn)略人才力量為重中之重，構(gòu)建戰(zhàn)略科學(xué)家的成長梯隊(duì)；以人才自主培養(yǎng)為基礎(chǔ)，利用國家戰(zhàn)略科技力量等重大創(chuàng)新平臺(tái)和高等院校強(qiáng)化人才培養(yǎng)；以人才高水平對(duì)外開放為重要渠道，積極引進(jìn)國際組織、國際知名科研機(jī)構(gòu)和跨國企業(yè)研發(fā)中心落戶，大力引進(jìn)海外高層次人才；以深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革為關(guān)鍵抓手，尊重人才、信任人才、善待人才，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，為人才松綁賦權(quán)；以國際科技創(chuàng)新中心建設(shè)為牽引動(dòng)力，圍繞人工智能、量子信息、區(qū)塊鏈、生物技術(shù)“四個(gè)占先”和集成電路、關(guān)鍵新材料、通用型關(guān)鍵零部件、高端儀器設(shè)備“四個(gè)突破”領(lǐng)域，不斷聚集戰(zhàn)略科技人才，成為支撐國家高水平科技自立自強(qiáng)的重要一極。 全球性人才中心的中國方案 習(xí)近平總書記指出，世界新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革迅猛發(fā)展，我們既面臨難得歷史機(jī)遇，又面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。人類歷史已經(jīng)表明，每一輪產(chǎn)業(yè)革命都會(huì)導(dǎo)致國家興衰沉浮、國際格局重塑。黨中央全面分析國際科技創(chuàng)新競爭態(tài)勢(shì)，堅(jiān)持把科技創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，提出建設(shè)全球人才高地。在北京、上海、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)高水平人才高地，一些高層次人才集中的中心城市也要著力建設(shè)吸引和集聚人才的平臺(tái)，開展人才發(fā)展體制機(jī)制綜合改革試點(diǎn)，加快形成戰(zhàn)略支點(diǎn)和雁陣格局，都是加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地的戰(zhàn)略布局。 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，高水平科技自立自強(qiáng)是關(guān)鍵。這就需要營造良好人才創(chuàng)新生態(tài)環(huán)境，聚天下英才而用之，充分激發(fā)廣大科技人員積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。習(xí)近平總書記在中央人才工作會(huì)議上提出的“八個(gè)堅(jiān)持”，是對(duì)我國人才事業(yè)發(fā)展規(guī)律性認(rèn)識(shí)的深化，是對(duì)黨的十八大以來人才工作巨大成就和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理論升華。北京、上海和廣州、深圳等粵港澳大灣區(qū)中心城市，紛紛以國家戰(zhàn)略需要為導(dǎo)向，以產(chǎn)業(yè)需求為牽引，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈布局創(chuàng)新鏈、做強(qiáng)人才鏈，走出了各有特色的人才引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)集聚人才的高質(zhì)量發(fā)展之路。 人類歷史上，科技和人才總是向發(fā)展勢(shì)頭好、文明程度高、創(chuàng)新最活躍的地方集聚。高水平人才高地之高，是人才的高度聚集、科技的高度發(fā)達(dá)、經(jīng)濟(jì)的更高質(zhì)量、社會(huì)的高度文明、以人類福祉為本的價(jià)值感召、海納百川的多元包容。高質(zhì)量建設(shè)高水平人才高地，不僅意味著北京將成為全球科技創(chuàng)新引領(lǐng)者、高端經(jīng)濟(jì)增長極、創(chuàng)新人才首選地、文化創(chuàng)新先行區(qū)和生態(tài)建設(shè)示范城，更意味著北京要為全球人才事業(yè)發(fā)展提供先進(jìn)的科學(xué)理念、具有國際競爭優(yōu)勢(shì)的體制機(jī)制、強(qiáng)大的全球人才資源配置能力，從而在世界百年未有之大變局中，提供彰顯人類命運(yùn)共同體意識(shí)和新型更高層次文明的人才發(fā)展中國方案。

7月16日，“雙奧場館”首都體育館經(jīng)全面修整，正式對(duì)外開放。開放首日舉行了冠軍講堂、冰雪大篷車體驗(yàn)等活動(dòng)，吸引千余人參加。

北京教育新聞宣傳學(xué)會(huì)第三屆第一次會(huì)員大會(huì)15日舉行，來自北京地區(qū)高校黨委宣傳部、各區(qū)委教育工委區(qū)教委宣傳部門和所屬教育新聞宣傳事業(yè)單位負(fù)責(zé)同志，以及中央及市屬新聞單位代表100余人參會(huì)。 會(huì)上，中國人民大學(xué)黨委副書記、副校長胡百精當(dāng)選北京教育新聞宣傳學(xué)會(huì)新一屆理事長；現(xiàn)代教育報(bào)社社長、總編輯王宇，北京航空航天大學(xué)黨委常委、宣傳部部長李建偉，北京工業(yè)大學(xué)黨委常委、宣傳部部長劉幸菡，北京電影學(xué)院黨委常委、宣傳部部長陸花，市委教育工委四級(jí)調(diào)研員趙國偉，朝陽區(qū)委教育工委統(tǒng)宣科科長高峰，光明日?qǐng)?bào)社北京記者站副站長董城7人擔(dān)任副理事長；現(xiàn)代教育報(bào)社社長、總編輯王宇擔(dān)任秘書長；中國石油大學(xué)（北京）黨委副書記、副校長韓尚峰擔(dān)任監(jiān)事長；通州區(qū)教委宣傳科科長王川，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)黨委宣傳部常務(wù)副部長付琳，北京郵電大學(xué)黨委宣傳部部長胡啟鑌，北京建筑大學(xué)黨委宣傳部常務(wù)副部長魏楚元4人擔(dān)任監(jiān)事。 胡百精表示，在北京市委教育工委的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)會(huì)今后將著力做好四個(gè)方面工作：一是提高政治站位，發(fā)揮學(xué)會(huì)智庫作用，提升首都教育新聞宣傳工作質(zhì)量；二是促進(jìn)教育系統(tǒng)與新聞單位開展深度交流，宣傳首都教育改革發(fā)展成果，形成良好氛圍，鼓勵(lì)師生奮發(fā)作為；三是加強(qiáng)教育新聞宣傳科學(xué)研究，提高教育系統(tǒng)宣傳隊(duì)伍建設(shè)水平和工作能力；四是完善學(xué)會(huì)機(jī)構(gòu)管理制度，強(qiáng)化服務(wù)功能，與會(huì)員形成新聞宣傳合力，共同發(fā)揮積極作用。 北京市委教育工委副書記李奕表示，學(xué)會(huì)自成立以來，著力搭平臺(tái)促交流、重科研抓活動(dòng)、強(qiáng)優(yōu)勢(shì)做服務(wù)，積極發(fā)揮了在首都教育宣傳工作各方面各環(huán)節(jié)的重要作用。廣大教育系統(tǒng)新聞宣傳干部要學(xué)深悟透、感悟思想偉力，要學(xué)思踐悟、汲取精神力量，要學(xué)以致用、推動(dòng)實(shí)際工作，把學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、感悟結(jié)合起來，真正做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，充分展現(xiàn)首都教育人的使命擔(dān)當(dāng)。 對(duì)學(xué)會(huì)未來發(fā)展，李奕提出四點(diǎn)工作要求。一是要提高站位，把準(zhǔn)工作方向，要帶領(lǐng)會(huì)員深入開展新聞宣傳工作，展現(xiàn)首都教育改革發(fā)展亮點(diǎn)成果；二是要發(fā)揮作用，凝聚戰(zhàn)線力量，要發(fā)揮好學(xué)會(huì)的橋梁作用，凝聚行業(yè)力量，促進(jìn)北京教育新聞宣傳事業(yè)健康發(fā)展；三是要強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)，開展精準(zhǔn)服務(wù)，加強(qiáng)教育新聞宣傳工作科學(xué)研究，推進(jìn)教育新聞宣傳工作隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量提升；四是要加強(qiáng)管理，提升發(fā)展能力，建立健全學(xué)會(huì)運(yùn)行體制機(jī)制，提升內(nèi)部治理能力，提高外部運(yùn)行管理機(jī)制效能，保障學(xué)會(huì)健康發(fā)展。 據(jù)悉，北京教育新聞宣傳學(xué)會(huì)是由北京市委教育工委指導(dǎo)，由北京地區(qū)高校黨委宣傳部，北京各區(qū)教育工委區(qū)教委宣傳工作部門、各區(qū)教育新聞宣傳事業(yè)單位，中央及市屬媒體教育跑口記者等組成的非營利性社會(huì)團(tuán)體。

北京市大興區(qū)“薪火計(jì)劃”中層后備干部培訓(xùn)項(xiàng)目啟動(dòng)儀式今天舉行。經(jīng)過公開選拔，轄區(qū)內(nèi)第一期50名優(yōu)秀青年教師將正式開始為期兩年的培訓(xùn)。 據(jù)悉，該項(xiàng)目是北京市大興區(qū)教育兩委面向年輕干部培養(yǎng)推出的新舉措，旨在進(jìn)一步優(yōu)化大興區(qū)教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加大年輕干部選拔培養(yǎng)力度，扎實(shí)推進(jìn)教育干部梯隊(duì)建設(shè)。目標(biāo)是在2022年—2024年期間，每年面向全區(qū)教育系統(tǒng)公開選拔培養(yǎng)50名中層后備干部，每批次培養(yǎng)期為兩年。 “大興教育兩委通過‘薪火計(jì)劃’新舉措，在青年教師隊(duì)伍里好中選優(yōu)、優(yōu)中選強(qiáng)，旨在加快形成優(yōu)秀青年干部脫穎而出、健康成長、勇?lián)厝蔚牧己镁置?，進(jìn)一步擴(kuò)大大興區(qū)教育系統(tǒng)人才隊(duì)伍規(guī)模，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的干部隊(duì)伍梯隊(duì)，滿足大興教育高質(zhì)量發(fā)展的需要?！北本┦写笈d區(qū)政協(xié)副主席、區(qū)教委主任、區(qū)政府教育督導(dǎo)室主任趙建國表示。 儀式上，北京教育學(xué)院教育干部學(xué)院院長、項(xiàng)目首席專家胡淑云詳細(xì)解讀了培訓(xùn)方案。她表示，本次項(xiàng)目將堅(jiān)持“高端引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向、成果推進(jìn)、工學(xué)結(jié)合、個(gè)性培養(yǎng)”原則，運(yùn)用顯性課程與隱性課程相結(jié)合、計(jì)劃內(nèi)和計(jì)劃外相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的“四結(jié)合”項(xiàng)目設(shè)計(jì)，全方位助力學(xué)員成長。 北京市大興區(qū)教育工委書記周愛彬從三個(gè)方面對(duì)學(xué)員教師們提出期望：一是努力成為學(xué)習(xí)型、思考型的后備干部，不斷提高自身素質(zhì)和未來能夠履行崗位職責(zé)的能力；二是努力成為實(shí)踐型、實(shí)干型的后備干部，把精力用在干事上，持之以恒，以過硬的本領(lǐng)、過硬的作風(fēng)干出過硬的成績；三是努力成為一名研究型、創(chuàng)新型的后備干部，始終保持蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的正氣、創(chuàng)新的銳氣，敢于突破，勇于創(chuàng)新。

近日，經(jīng)高校選拔推薦、專家集中評(píng)審，來自北京高校的100支實(shí)踐團(tuán)隊(duì)入選首都高校師生服務(wù)“鄉(xiāng)村振興”行動(dòng)計(jì)劃。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)將利用暑期時(shí)間，奔赴全國22個(gè)省份的119個(gè)鄉(xiāng)村開展實(shí)踐，以文化興農(nóng)、科技支農(nóng)、衛(wèi)生惠農(nóng)、智慧助農(nóng)等，助力鄉(xiāng)村發(fā)展。 今年6月，北京市委教育工委、北京市教委啟動(dòng)了首都高校師生服務(wù)“鄉(xiāng)村振興”行動(dòng)計(jì)劃。這是2022年北京教育系統(tǒng)“請(qǐng)黨放心強(qiáng)國有我”主題教育活動(dòng)之一，旨在發(fā)揮高校人才優(yōu)勢(shì)，深入鄉(xiāng)村一線、助力鄉(xiāng)村振興、加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化步伐，促進(jìn)農(nóng)業(yè)高質(zhì)高效、鄉(xiāng)村宜居宜業(yè)、農(nóng)民富裕富足。 據(jù)介紹，自活動(dòng)啟動(dòng)以來，首都高校積極開展校內(nèi)遴選推薦，共計(jì)48所高校的187支團(tuán)隊(duì)參加市級(jí)評(píng)選，實(shí)踐內(nèi)容涵蓋文化鄉(xiāng)村行動(dòng)、科技鄉(xiāng)村行動(dòng)、衛(wèi)生鄉(xiāng)村行動(dòng)、法治鄉(xiāng)村行動(dòng)、美麗鄉(xiāng)村行動(dòng)等方面。最終，57支京外團(tuán)隊(duì)、43支京內(nèi)團(tuán)隊(duì)脫穎而出。 下一步，各高校將組織師生上好這堂“行走的大思政課”，通過開展宣傳展示、總結(jié)評(píng)選和成果轉(zhuǎn)化等，切實(shí)保證工作效果，進(jìn)一步激發(fā)廣大師生投身鄉(xiāng)村振興的干事熱情，奏響“請(qǐng)黨放心 強(qiáng)國有我”的時(shí)代強(qiáng)音。 據(jù)悉，近年來，北京高校圍繞服務(wù)國家和首都發(fā)展，創(chuàng)新開展紅色“1+1”基層黨支部共建活動(dòng)。同時(shí)，精心推出“雙百行動(dòng)”計(jì)劃等項(xiàng)目，每年組織100個(gè)青年教師社會(huì)調(diào)研團(tuán)、100個(gè)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐團(tuán)，深入基層一線開展社會(huì)調(diào)研和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為首都經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)建設(shè)提供科技、智力和人才支持，產(chǎn)生了一批優(yōu)秀成果。

7月13日晚，一列由十堰駛往石家莊的火車內(nèi)響起了急促的求助廣播。一名約40歲的男性乘客突發(fā)胸悶、呼吸困難。聞?dòng)嵑?，乘坐該列車的湖北醫(yī)藥學(xué)院醫(yī)學(xué)影像專業(yè)大一學(xué)生楊帆迅速趕到患者所在車廂，想要提供幫助。 　　經(jīng)問詢、觀察，患者有高血壓病史，脈搏暫時(shí)正常，胸悶、心慌，且伴隨陣發(fā)性左胸疼痛和窒息感。但列車醫(yī)療設(shè)備和楊帆目前所學(xué)知識(shí)均有限，他立即聯(lián)系湖北醫(yī)藥學(xué)院“周麗急救志愿服務(wù)隊(duì)”隊(duì)員，隊(duì)員們利用所學(xué)知識(shí)，遠(yuǎn)程對(duì)患者進(jìn)行進(jìn)一步生命體征評(píng)估，結(jié)合當(dāng)時(shí)情況，初步診斷為冠心病。 　　隊(duì)員們通過電話引導(dǎo)楊帆和列車員將患者扶至通風(fēng)處，觀察其狀態(tài)，并向楊帆強(qiáng)調(diào)心肺復(fù)蘇要點(diǎn)，以便在發(fā)生心搏驟停的危急情況下，進(jìn)行正確有效搶救。約半小時(shí)后，患者癥狀逐漸緩解，楊帆為他接了一杯溫開水，并留下自己的電話，以便再次不適時(shí)能及時(shí)與他聯(lián)系。下車后，患者立即前往醫(yī)院就醫(yī)。 　　7月15日，患者通過電話告訴楊帆自己已經(jīng)康復(fù)?！靶』镒樱悄憬o了我力量和安全感！”他對(duì)楊帆說。 　　楊帆生于2003年，從小有個(gè)“醫(yī)生夢(mèng)”，長大后考入心儀的大學(xué)學(xué)醫(yī)。從入學(xué)起，他便努力學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇術(shù)等急救知識(shí)，為成為一名救死扶傷的醫(yī)生做準(zhǔn)備?！澳翘煲宦牭綇V播，我就知道該挺身而出，一秒都不得耽誤，即使身上沒有藥，專業(yè)知識(shí)也不夠，但哪怕是為其他醫(yī)生提供輔助我也愿意，這是我學(xué)醫(yī)的初衷?！彼f。 　　“周麗急救志愿服務(wù)隊(duì)”是湖北醫(yī)藥學(xué)院的一支青年志愿隊(duì)，該團(tuán)隊(duì)發(fā)揮醫(yī)學(xué)院大學(xué)生的專業(yè)特長，在湖北十堰廣泛開展急救培訓(xùn)服務(wù)活動(dòng)，普及急救知識(shí)。目前，楊帆已如愿加入其中。他表示，今后將更努力地學(xué)習(xí)，爭取成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者，傳播仁心仁術(shù)。

北京市人力資源和社會(huì)保障局今天表示，自7月15日至9月26日，在全市范圍內(nèi)開展2022年“仲夏之約”就業(yè)專項(xiàng)服務(wù)季活動(dòng)?；顒?dòng)以“就業(yè)在北京，服務(wù)惠民生”為主題，聚焦“專精特新”、餐飲、住宿、家政、新就業(yè)形態(tài)平臺(tái)等企業(yè)，幫扶離校未就業(yè)高校畢業(yè)生等困難群體實(shí)現(xiàn)就業(yè)，同時(shí)引導(dǎo)有條件的區(qū)因地制宜開展“零工就業(yè)服務(wù)”，做好外省市在京務(wù)工人員特別是脫貧人口、大齡農(nóng)民工就業(yè)服務(wù)工作。 　　每月推出“主題周”活動(dòng) 　　“仲夏之約”活動(dòng)期間，北京市人力資源和社會(huì)保障局在局官網(wǎng)“就業(yè)超市”搭建“2022年‘仲夏之約’就業(yè)專項(xiàng)服務(wù)季活動(dòng)”專區(qū)，集中展示招聘會(huì)、職業(yè)指導(dǎo)微課、就業(yè)政策、活動(dòng)資訊等服務(wù)專欄。7月25日至31日以“服務(wù)高校畢業(yè)生”為主題，8月22日至28日以“服務(wù)生活性服務(wù)業(yè)企業(yè)”為主題，9月19日至25日以“就業(yè)政策宣傳”為主題。全市公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)圍繞主題，采取直播、專場招聘、職業(yè)指導(dǎo)微課等多種方式，統(tǒng)一行動(dòng)，多措并舉為各類用人單位和求職人員提供服務(wù)。 　　就業(yè)政策咨詢“打包辦” 　　活動(dòng)期間，匯集2021年以來北京市級(jí)、區(qū)級(jí)就業(yè)政策集中展示，廣泛運(yùn)用自媒體等新興媒介，通過直播、線上微課、云服務(wù)等形式，為企業(yè)和求職者提供匹配推薦、遠(yuǎn)程面試、職業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)政策咨詢等一站式服務(wù)，實(shí)現(xiàn)“方便辦”“打包辦”。提高招聘會(huì)崗位精準(zhǔn)匹配度，實(shí)現(xiàn)“崗位介紹+線上答疑+簡歷投遞”三位一體實(shí)時(shí)互動(dòng)，引導(dǎo)企業(yè)規(guī)范合理用工，打通政策落地“最后一公里”。 　　開展就業(yè)指導(dǎo)系列活動(dòng) 　　活動(dòng)期間，邀請(qǐng)就業(yè)服務(wù)領(lǐng)域?qū)＜液推髽I(yè)知名HR進(jìn)入直播間，以“半小時(shí)帶崗，半小時(shí)指導(dǎo)”的方式，為失業(yè)青年“零距離”提供崗位推薦、簡歷撰寫指導(dǎo)、面試和入職指導(dǎo)等課程，通過全程式、陪伴式的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)“一人咨詢，多人收聽”。將有就業(yè)意愿的困難人員納入求職能力實(shí)訓(xùn)，加大就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策、服務(wù)指引等幫扶力度，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)就業(yè)。 　　活動(dòng)期間，積極動(dòng)員經(jīng)營性人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)等社會(huì)力量積極參與公共就業(yè)服務(wù)。

經(jīng)各高校選拔推薦、專家集中評(píng)審，來自北京高校的100支實(shí)踐團(tuán)隊(duì)入選首都高校師生服務(wù)“鄉(xiāng)村振興”行動(dòng)計(jì)劃。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)將利用暑期時(shí)間，奔赴全國22個(gè)省份的119個(gè)鄉(xiāng)村開展實(shí)踐，以文化興農(nóng)、科技支農(nóng)、衛(wèi)生惠農(nóng)、智慧助農(nóng)等，助力鄉(xiāng)村發(fā)展，投身鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。 　　今天，記者從北京市委教育工委、北京市教委了解到，今年6月首都高校師生服務(wù)“鄉(xiāng)村振興”行動(dòng)計(jì)劃啟動(dòng)，這是2022年北京教育系統(tǒng)“請(qǐng)黨放心強(qiáng)國有我”主題教育活動(dòng)之一，旨在發(fā)揮高校人才優(yōu)勢(shì)，深入鄉(xiāng)村一線、助力鄉(xiāng)村振興、加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化步伐，促進(jìn)農(nóng)業(yè)高質(zhì)高效、鄉(xiāng)村宜居宜業(yè)、農(nóng)民富裕富足。 　　自活動(dòng)啟動(dòng)以來，各高校反響熱烈，積極開展校內(nèi)遴選推薦，共計(jì)48所高校的187支團(tuán)隊(duì)參加市級(jí)評(píng)選，實(shí)踐內(nèi)容涵蓋文化鄉(xiāng)村行動(dòng)、科技鄉(xiāng)村行動(dòng)、衛(wèi)生鄉(xiāng)村行動(dòng)、法治鄉(xiāng)村行動(dòng)、美麗鄉(xiāng)村行動(dòng)等方面。最終，57支京外團(tuán)隊(duì)、43支京內(nèi)團(tuán)隊(duì)脫穎而出。他們中有的用生物炭緩釋肥助力生態(tài)農(nóng)村建設(shè)；有的用垂直植物速生技術(shù)賦能現(xiàn)代農(nóng)業(yè)；有的用數(shù)字創(chuàng)意推動(dòng)鄉(xiāng)村文化傳播；有的用專業(yè)知識(shí)建設(shè)法治示范鄉(xiāng)村；有的用園林藝術(shù)手法打造鄉(xiāng)村綠化景觀；有的把首都三甲中醫(yī)院搬到農(nóng)民家門口…… 　　下一步，各高校將組織師生上好這堂“行走的大思政課”，通過開展宣傳展示、總結(jié)評(píng)選和成果轉(zhuǎn)化等，切實(shí)保證工作效果，進(jìn)一步激發(fā)廣大師生投身鄉(xiāng)村振興的干事熱情，奏響“請(qǐng)黨放心 強(qiáng)國有我”的時(shí)代強(qiáng)音。 　　十八大以來，北京高校圍繞服務(wù)國家和首都發(fā)展，創(chuàng)新開展紅色“1+1”基層黨支部共建活動(dòng)，首都高校的萬余個(gè)學(xué)生黨支部參與共建活動(dòng)，發(fā)揮高校專業(yè)優(yōu)勢(shì)，參與新時(shí)代首都建設(shè)，高校學(xué)生黨支部和農(nóng)村基層支部共同實(shí)現(xiàn)了黨員受教育、支部得發(fā)展、群眾得實(shí)惠的工作目標(biāo)，廣大青年學(xué)子也為首都“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)貢獻(xiàn)了自己的力量；精心推出“雙百行動(dòng)”計(jì)劃等項(xiàng)目，每年組織100個(gè)青年教師社會(huì)調(diào)研團(tuán)、100個(gè)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐團(tuán)(簡稱“雙百行動(dòng)計(jì)劃”)，深入基層一線開展社會(huì)調(diào)研和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為首都經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)建設(shè)提供科技、智力和人才支持，產(chǎn)生了一批優(yōu)秀成果。下一步，北京教育系統(tǒng)將繼續(xù)圍繞中心、服務(wù)大局，立足京華大地上好新時(shí)代“大思政課”，進(jìn)一步引導(dǎo)師生深入基層、走到一線，把精彩論文寫在京華大地上。

　7月15日，跟隨“文化中國·錦繡四川——高校外籍師生巴蜀文化品悟之旅”活動(dòng)，來自四川13所高校的26個(gè)國家的48名外籍師生走進(jìn)“彩燈之鄉(xiāng)”自貢，體驗(yàn)傳統(tǒng)宮燈制作。在鐵絲燈架上貼上綢布、掛流蘇、加裝飾、安燈泡……親手制作的宮燈讓外籍師生們高興不已，紛紛合照留影。

廣西壯族自治區(qū)殘聯(lián)黨組書記、理事長黃麗娟15日介紹，廣西近日出臺(tái)《廣西促進(jìn)殘疾人就業(yè)三年行動(dòng)實(shí)施方案(2022—2024年)》(以下簡稱《實(shí)施方案》)，提出進(jìn)一步落實(shí)殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策，加大殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)力度，不斷提升殘疾人就業(yè)服務(wù)質(zhì)量和效益，穩(wěn)定和擴(kuò)大殘疾人就業(yè)崗位，三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)廣西城鄉(xiāng)新增殘疾人就業(yè)3.3萬人的目標(biāo)。 　　當(dāng)天，廣西壯族自治區(qū)人民政府新聞辦公室舉行新聞發(fā)布會(huì)。會(huì)上公布的數(shù)據(jù)顯示，截至2022年6月30日，廣西持證就業(yè)年齡段殘疾人為62.77萬人，其中實(shí)現(xiàn)就業(yè)31.13萬人，就業(yè)率為49.59%；廣西全區(qū)城鄉(xiāng)新增殘疾人就業(yè)5843人，比去年同期增長99.42%。 　　黃麗娟介紹，廣西將實(shí)施助殘就業(yè)十項(xiàng)行動(dòng)達(dá)成上述目標(biāo)。在安排殘疾人就業(yè)方面，自治區(qū)級(jí)黨政機(jī)關(guān)單位應(yīng)至少安排1名殘疾人就業(yè)，其中自治區(qū)殘工委成員單位在2023年前率先完成至少安排1名殘疾人就業(yè)任務(wù)。國有企業(yè)、民營企業(yè)應(yīng)根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)積極開發(fā)崗位定向招錄殘疾人就業(yè)，每年至少組織一次助殘就業(yè)招聘活動(dòng)。此外，廣西將組織一批頭部平臺(tái)、電商、快遞等新就業(yè)形態(tài)企業(yè)，對(duì)接殘疾人就業(yè)需求。 　　根據(jù)《實(shí)施方案》，廣西將成立“廣西愛心助殘就業(yè)聯(lián)盟”，打造殘疾人八桂系列技能勞務(wù)品牌，創(chuàng)建“八桂自強(qiáng)技術(shù)能手工作室”等，多渠道促進(jìn)殘疾人就業(yè)。在針對(duì)重點(diǎn)就業(yè)人群方面，廣西將建立高校殘疾人在校生數(shù)據(jù)庫，開展“一對(duì)一”精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)；將殘疾人大學(xué)生納入國有企業(yè)、民營企業(yè)招聘高校畢業(yè)生專項(xiàng)行動(dòng)，中小微企業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)支持計(jì)劃等項(xiàng)目，并給予優(yōu)先安排。 　　同時(shí)，廣西將建設(shè)面向全區(qū)招生的殘疾人中等職業(yè)學(xué)校，加強(qiáng)高校特殊教育學(xué)院建設(shè)，推動(dòng)廣西區(qū)內(nèi)普通高等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)開設(shè)面向殘疾人的特教班。此外，對(duì)有就業(yè)需求和就業(yè)條件的就業(yè)年齡段未就業(yè)殘疾人開展就業(yè)技能培訓(xùn)、崗位技能提升培訓(xùn)或創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，對(duì)符合條件的殘疾人按規(guī)定給予培訓(xùn)費(fèi)、生活費(fèi)(含交通費(fèi))補(bǔ)貼。 　　黃麗娟表示，受當(dāng)前經(jīng)濟(jì)下行和疫情雙重影響，今年以來，廣西印發(fā)多個(gè)有關(guān)殘疾人就業(yè)的實(shí)施辦法和方案，提出各級(jí)機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)帶頭安排殘疾人就業(yè)的目標(biāo)任務(wù)，對(duì)用人單位招錄(聘)殘疾人從制定計(jì)劃、考試體檢與考察、公示與錄用、責(zé)任與監(jiān)督等各環(huán)節(jié)作出詳細(xì)規(guī)定。截至6月底，34家自治區(qū)殘工委成員單位已經(jīng)有19家落實(shí)安置殘疾人就業(yè)。

蓮子錦囊、竹子卷軸、人像素描、摩斯密碼......近日，各大高校開始派送今年的大學(xué)錄取通知書，其中不少通知書創(chuàng)意滿滿，寄托著對(duì)于即將踏進(jìn)大學(xué)校園學(xué)子們深深的祝福和期許。一起分享這份高校精心準(zhǔn)備的浪漫驚喜。 　　電子科技大學(xué)：錄取通知書帶AR游戲可以玩 　　近日，電子科技大學(xué)2022年錄取通知書發(fā)出。黑金色的電路板上，電阻和導(dǎo)線勾勒出校園的模樣；掃描電路板能看到3D校園圖景，還有AR游戲可以玩。通知書中鑲嵌著一顆尚未打磨的硅顆粒，意味著“每一粒嶙峋的硅都蘊(yùn)藏著生命的質(zhì)變，在經(jīng)過時(shí)間的沉淀與打磨后，成為浩渺宇宙中的一顆星球”。網(wǎng)友看了不禁感嘆：好看好玩又有意義！ 　　杭州電子科技大學(xué)：智能繪畫（寫字）機(jī)器人為新生畫人像素描 　　“恭喜，你已被杭州電子科技大學(xué)錄取！”在錄取通知書封裝現(xiàn)場，智能繪畫（寫字）機(jī)器人正在為2022級(jí)的每一位新生畫人像素描。 　　據(jù)介紹，機(jī)器人是學(xué)校自主研發(fā)的，能通過人工智能算法，把新生們的圖片轉(zhuǎn)化成不同風(fēng)格，然后把信息傳到控制芯片上，就可以完成照片繪畫了。 　　同學(xué)們，入學(xué)時(shí)記得帶好為你特別制作的這張“新生卡”哦！ 　　南開大學(xué)：向新學(xué)子贈(zèng)送兩顆蓮花種子 　　2022年南開大學(xué)首次為9900余名本碩博新生準(zhǔn)備了同款錄取通知書。今年南開大學(xué)的錄取通知書為學(xué)子們精心準(zhǔn)備了兩顆來自浙江紹興的蓮花種子。南開大學(xué)是周恩來總理的母校，浙江紹興是周恩來總理的祖居地，裝有兩顆蓮子的錦囊寄托著學(xué)校的深深祝福：“兩顆蓮子，希望新生一顆留在家鄉(xiāng)，不忘初心；一顆帶來校園，見證成長?！? 　　除了蓮子錦囊外，和通知書一同寄出的還有一份印有“小我融入大我”的“山海”書簽。 　　浙江農(nóng)林大學(xué)：錄取通知書用竹子制作而成 　　7月6日，浙江農(nóng)林大學(xué)公布以刨切微薄竹為原料制作的2022版“最科技”錄取通知書。據(jù)介紹，浙江農(nóng)林大學(xué)錄取通知書一直以毛竹為原材料，運(yùn)用學(xué)校自主研發(fā)的刨切微薄竹技術(shù)制作印刷，今年的錄取通知書，較以往在技術(shù)和設(shè)計(jì)上進(jìn)一步升級(jí)，刨切微薄竹更薄更堅(jiān)挺，厚度降低到0.28-0.3毫米，不到3張普通A4紙的厚度，可任意對(duì)折、側(cè)壓、卷曲，可像紙張一樣卷曲成軸。 　　錄取通知書展開后，右上方呈現(xiàn)的是由刨切微薄竹制作的立體可折疊的銀杏樹林造型。銀杏樹林的底座則是兩條環(huán)抱相向的錦鯉，飽含學(xué)校對(duì)新生的祝福和期望。內(nèi)頁底圖也換成了該校東湖校區(qū)的手繪實(shí)景地圖，方便新生入校前就可以熟悉校園環(huán)境。 　　北京郵電大學(xué)：錄取通知書上寫摩斯密碼 　　2022年北京郵電大學(xué)的錄取通知書名為“精芯北郵”，以北郵藍(lán)為主色調(diào)，將“科技與活力”作為主旋律。錄取通知書上，“2022”用了阿拉伯?dāng)?shù)字、計(jì)算機(jī)二進(jìn)制、摩斯密碼三種方式書寫，意在用“郵電”基因激發(fā)北郵學(xué)子對(duì)信息通信的濃厚興趣。 　　中國美術(shù)學(xué)院：復(fù)刻百年前的信紙圖樣 　　中國美術(shù)學(xué)院寄給學(xué)子們的錄取通知書封面上是林風(fēng)眠先生所題“為藝術(shù)戰(zhàn)”四字，通知書的設(shè)計(jì)靈感源自國立藝專時(shí)期的信紙，上面還寫著“國美四句教”：介紹西洋藝術(shù)、整理中國藝術(shù)、調(diào)和東西藝術(shù)、創(chuàng)作時(shí)代藝術(shù)。 　　通知書在色彩上進(jìn)行區(qū)分，本科生錄取通知書為紅色，象征熱情與活力，碩士錄取通知書為銀色，象征智慧與創(chuàng)造。博士錄取通知書為金色，象征經(jīng)典與思索。 　　哈爾濱工業(yè)大學(xué)：通知書上鑲寶石 　　2022年哈爾濱工業(yè)大學(xué)的錄取通知書外觀酷似芯片主板，科技感十足。正面封固有學(xué)校自主研制的金剛石或藍(lán)寶石，背面可呈現(xiàn)夜光效果。希望2022級(jí)新生通過學(xué)識(shí)的雕琢、人生的磨礪和心智的錘煉，在未來的人生路上閃耀出不一樣的光彩。 　　四川大學(xué)：“錦鳳遞書”展現(xiàn)書卷巧思 　　2022年四川大學(xué)錄取通知書以“錦鳳遞書”為設(shè)計(jì)概念，卷首錦鳳環(huán)繞?；眨晛砣胧裰螌W(xué)的喜訊。卷末海浪翻涌托舉校訓(xùn)，彰顯“海納百川”的胸懷。褐金底色，不變的是歷史厚重底蘊(yùn)，書卷巧思，展開的是明日坦蕩新程。 　　溫州大學(xué)：非遺技術(shù)與3D技術(shù)碰撞出火花 　　溫州大學(xué)今年的錄取通知書主打“雙非遺”特色，融入了溫州“細(xì)紋刻紙”和“木活字”兩項(xiàng)工藝。其中，錄取通知書的首頁是由設(shè)計(jì)師在細(xì)紋刻紙傳承人林邦棟刻畫的《魚躍龍門》上進(jìn)行的二次創(chuàng)作，并融入了現(xiàn)代科技3D激光技術(shù)，用視覺設(shè)計(jì)體現(xiàn)透空感和3D懸浮動(dòng)感。明年溫州大學(xué)將迎來90周年慶，錄取通知書內(nèi)頁由木活字傳承人吳魁兆手工印刷，用小楷細(xì)述了溫州大學(xué)90年來的歷程。 　　山西大學(xué)：手繪磁性書簽開啟新未來 　　今年山西大學(xué)的錄取通知書也很別致，深藍(lán)色信封搭配金色文字，正面以學(xué)校?；兆鞣饪?，背面?；諆蓚?cè)的數(shù)字寓意從過去到現(xiàn)在的百廿校史。打開信封內(nèi)部謄印的十六字校訓(xùn)，是一代代山西大學(xué)學(xué)子的精神烙印。與錄取通知書一同寄送的，還有精致的五枚手繪磁性書簽，代表山西大學(xué)五處標(biāo)志性建筑——山西大學(xué)堂、文科樓、圖書館、塢城和東山兩校區(qū)主樓。 　　...... 　　還有很多高校的錄取通知書 　　既充滿創(chuàng)意巧思又飽含深情期許 　　祝福所有學(xué)子 　　在即將開啟的人生新階段 　　書寫更多精彩 　　開啟絢爛未來

提到求職，你會(huì)想到什么場景？是人頭攢動(dòng)的線下招聘會(huì)？是炎熱天氣中四處奔走投遞出的一份份簡歷？還是奔波各地的一場場面試？教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2022年中國高校畢業(yè)生規(guī)模和增量均創(chuàng)歷史新高。線上招聘正在為畢業(yè)生就業(yè)發(fā)揮越來越大的作用，成為高校畢業(yè)生就業(yè)工作的“快速通道”。 　　線上面試時(shí)間地點(diǎn)更靈活 　　線上招聘正變得越來越普遍。今年畢業(yè)于北京工業(yè)大學(xué)的小雪剛剛拿到了錄用通知，將入職上海一家技術(shù)公司，她全程通過線上操作完成了簡歷投遞、筆試以及面試的流程。提到線上應(yīng)聘，小雪非常開心：“線上面試在我熟悉的環(huán)境里進(jìn)行，我的心態(tài)放松，緊張情緒緩解。線上面試節(jié)省了奔波的時(shí)間和金錢成本，讓我能夠更好地發(fā)揮。否則，我很有可能因?yàn)樾枰巴獾氐牟槐愣e(cuò)失機(jī)會(huì)。應(yīng)該說，我能找到這份工作得感謝公司采取了線上面試?！? 　　對(duì)于用人單位來說，經(jīng)過不斷實(shí)踐和反復(fù)調(diào)整，線上招聘流程和經(jīng)驗(yàn)也越來越完善順暢。在一家外貿(mào)公司負(fù)責(zé)人力資源工作的徐經(jīng)理說：“線上求職、應(yīng)聘的趨勢(shì)越來越明顯。經(jīng)過不斷調(diào)整后，今年我們公司的線上招聘流程已經(jīng)比較順暢。簡歷投遞與篩選、組織統(tǒng)一筆試、視頻面試等流程環(huán)節(jié)形成了較完善的機(jī)制，我們還開發(fā)了適合公司用人需求的系統(tǒng)軟件?！? 　　業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，求職應(yīng)聘本質(zhì)上是雙向選擇的過程。通過線上招聘，求職者和公司都可以獲得更多的選擇?！耙郧敖?jīng)常有我們看好的應(yīng)聘者，卻因?yàn)闀r(shí)間、場地等客觀原因而放棄，讓人遺憾。如今采用線上面試，時(shí)間、地點(diǎn)都更靈活，公司獲得了與更多優(yōu)秀求職者進(jìn)一步深入交流的機(jī)會(huì)?！毙旖?jīng)理說。 　　高校推出招聘平臺(tái)更可靠 　　為幫助畢業(yè)生就業(yè)，各高校推出了線上就業(yè)平臺(tái)，通過開展“空中雙選會(huì)”、針對(duì)專業(yè)特色組織專場招聘、邀請(qǐng)專家和人力資源部門從業(yè)者幫助學(xué)生完善簡歷，盡力為畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。 　　今年的應(yīng)屆畢業(yè)生小高對(duì)本報(bào)記者說：“我們學(xué)校的線上就業(yè)信息平臺(tái)很方便，不僅有各種雙選會(huì)，還整合了招聘信息，節(jié)約了畢業(yè)生到處搜索、關(guān)注就業(yè)單位招聘公告的時(shí)間。通過一個(gè)平臺(tái)，就可以方便地獲取多種信息。”不少高校的就業(yè)平臺(tái)還可以自制簡歷、保存模板或者直接線上投遞簡歷，有學(xué)?！氨硶钡那舐毿畔⑵脚_(tái)更好地支持畢業(yè)生找工作。 　　在中國人民大學(xué)擔(dān)任學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)工作的田老師表示：“近兩年，絕大部分學(xué)生選擇線上求職。學(xué)校的線上就業(yè)平臺(tái)擴(kuò)大了信息面，為學(xué)生提供了更多招聘信息；另一方面，學(xué)生在求職過程中會(huì)擔(dān)心遇到黑中介、受騙等情況，甚至以前也出現(xiàn)過一些第三方平臺(tái)非法竊取簡歷導(dǎo)致個(gè)人信息泄露等問題。學(xué)校就業(yè)平臺(tái)發(fā)布的信息必須經(jīng)過審核，確保真實(shí)可靠，為學(xué)生就業(yè)提供更多安全保障?！? 　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持服務(wù)更完善 　　5月以來，多部門密集出臺(tái)面向應(yīng)屆畢業(yè)生的傾斜政策，促進(jìn)大學(xué)生求職就業(yè)。比如，工信部聯(lián)合教育部啟動(dòng)全國中小企業(yè)網(wǎng)上百日招聘高校畢業(yè)生活動(dòng)，為“專精特新”中小企業(yè)開設(shè)了招聘專場；人社部啟動(dòng)了百日千萬網(wǎng)絡(luò)招聘專項(xiàng)行動(dòng)。 　　教育部依托大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)，聯(lián)合多家社會(huì)招聘機(jī)構(gòu)，共同推出“24365校園招聘服務(wù)”，為高校畢業(yè)生提供每天24小時(shí)、全年365天免費(fèi)網(wǎng)上就業(yè)服務(wù)。教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至6月22日，這項(xiàng)校園招聘服務(wù)為2022屆高校畢業(yè)生發(fā)布崗位累計(jì)3140萬個(gè)，畢業(yè)生投遞簡歷1.67億人次。 　　近日，北京市人力資源和社會(huì)保障局組織了“2022年暑期北京地區(qū)畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月活動(dòng)”，通過“北京畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)”線上開展網(wǎng)絡(luò)招聘等服務(wù)。對(duì)于有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生，該平臺(tái)還可以提供貸款和資金支持，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供便利。據(jù)介紹，符合北京市創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款及北京市一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼等相關(guān)政策要求的畢業(yè)生，可申請(qǐng)資金支持。創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款根據(jù)個(gè)人創(chuàng)業(yè)或小微企業(yè)的不同情況，可獲批300萬元以內(nèi)的貸款（根據(jù)借款人實(shí)際需求和經(jīng)營狀況與擔(dān)保公司協(xié)商確定），貸款期限最長不超過3年。根據(jù)創(chuàng)業(yè)情況及招用本市戶籍勞動(dòng)力情況，一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼審批額度為0.8萬元至1萬元。

2021-2022年度對(duì)口支援青海大學(xué)工作會(huì)議7日至8日在青海舉行。 　　據(jù)悉，2001年，清華大學(xué)對(duì)口支援青海大學(xué)正式啟動(dòng)，之后，西北農(nóng)林科技大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)(北京)、華東理工大學(xué)、上海交通大學(xué)、北京化工大學(xué)五所大學(xué)增列為青海大學(xué)的對(duì)口支援單位。 　　會(huì)上，清華大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)(北京)、華東理工大學(xué)、北京化工大學(xué)、上海交通大學(xué)有關(guān)同志介紹了對(duì)口支援工作。青海大學(xué)分別與支援高校及三峽集團(tuán)簽訂協(xié)議。 　　青海省委副書記、省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長訚柏指出，21年來，教育部和各支援高校把對(duì)口支援作為重大政治責(zé)任，開展全方位、多層次、組團(tuán)式幫扶，傾情傾力推動(dòng)青海大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，為把青海大學(xué)建設(shè)成為扎根高原的中國一流大學(xué)作出了重要貢獻(xiàn)。 　　“對(duì)口支援青海大學(xué)是一項(xiàng)使命光榮、責(zé)任重大的政治任務(wù)?！鼻迦A大學(xué)黨委書記、中國科學(xué)院院士邱勇表示，21年來，經(jīng)過全體對(duì)口支援高校共同努力取得非凡成果。“我們將從全局高度把握對(duì)口支援工作重要意義，緊密圍繞青海大學(xué)和青海省發(fā)展需要，不斷創(chuàng)新體制機(jī)制，優(yōu)化深化合作，落實(shí)好‘十四五’期間對(duì)口支援各項(xiàng)工作，助力青海教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展?！? 　　青海大學(xué)黨委書記俞紅賢介紹，2021—2022年度，該校學(xué)科專業(yè)建設(shè)取得了新突破，編制啟動(dòng)了《青海大學(xué)學(xué)科建設(shè)“十四五”規(guī)劃》；獲批了水利工程、草學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)4個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和9個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)全覆蓋；中醫(yī)學(xué)專業(yè)通過教育部專業(yè)認(rèn)證，成為青海省首個(gè)通過國家認(rèn)證的醫(yī)學(xué)類專業(yè)。特別是在清華大學(xué)的大力支持下，掛牌數(shù)理學(xué)院，全力推進(jìn)基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)，補(bǔ)齊學(xué)科發(fā)展短板。 　　俞紅賢介紹，青海大學(xué)科學(xué)研究開創(chuàng)了新局面，獲批了“青海三江源草地生態(tài)系統(tǒng)國家野外觀測研究站”“鹽湖資源化學(xué)與過程工程省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心”“水利部江河源區(qū)水生態(tài)治理與保護(hù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”等5個(gè)重大教學(xué)科研平臺(tái)，國家鹽湖資源綜合利用研發(fā)基地獲批國家發(fā)展改革委等三部委立項(xiàng)建設(shè)。 　　清華大學(xué)副校長王光謙表示，清華大學(xué)將持續(xù)深化對(duì)口支援工作，與各支援兄弟高校緊密協(xié)作，一如既往圍繞“一優(yōu)兩高”戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)“四地”建設(shè)，助力青海大學(xué)培養(yǎng)一流人才、服務(wù)地方發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)第二輪“雙一流”建設(shè)，為建設(shè)高水平、有特色的現(xiàn)代大學(xué)而努力奮斗。 　　青海省委常委、宣傳部部長、領(lǐng)導(dǎo)小組副組長王大南，副省長、領(lǐng)導(dǎo)小組副組長楊志文，西北農(nóng)林科技大學(xué)黨委書記李興旺等出席相關(guān)活動(dòng)。

正值畢業(yè)季，多地為促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)積極推出政策。上海、杭州等城市針對(duì)高校畢業(yè)生的最新落戶政策，大幅降低了人才落戶門檻，讓大學(xué)生“先落戶后就業(yè)”。此外，武漢、合肥等地向高校畢業(yè)生發(fā)放面試和就業(yè)補(bǔ)貼。 　　上海杭州等地大幅降低落戶門檻，“先落戶后就業(yè)” 　　近日，上海出臺(tái)新政策：在滬各研究所、各高校應(yīng)屆碩士畢業(yè)生，世界一流大學(xué)建設(shè)高校應(yīng)屆碩士畢業(yè)生，世界一流學(xué)科建設(shè)高校建設(shè)學(xué)科應(yīng)屆碩士畢業(yè)生，無需“打分”，符合基本條件就可直接落戶。同時(shí)，在滬“雙一流”建設(shè)高校的應(yīng)屆本科畢業(yè)生，在五個(gè)新城、南北地區(qū)重點(diǎn)轉(zhuǎn)型地區(qū)用人單位工作的，符合基本條件即可落戶。 　　據(jù)悉，目前，非上海生源應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生進(jìn)滬就業(yè)落戶標(biāo)準(zhǔn)分通常為72分，達(dá)到該分?jǐn)?shù)即可落戶。畢業(yè)生的畢業(yè)院校、學(xué)歷水平等因素均會(huì)對(duì)積分產(chǎn)生不同程度影響。 　　6月27日，浙江杭州出臺(tái)《全日制本科和碩士學(xué)歷人才落戶政策》，全日制普通高校本科及碩士研究生、2017年后錄取的符合條件的非全日制研究生，畢業(yè)兩年內(nèi)可“先落戶后就業(yè)”。而在此前，只有全日制普通高校博士研究生學(xué)歷者可以在杭州“先落戶后就業(yè)”。新政策出臺(tái)后，能夠享受這一政策的畢業(yè)生群體擴(kuò)大。 　　“我希望留在上海、杭州這樣有更多就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展平臺(tái)的城市工作，在選擇就業(yè)城市時(shí)也會(huì)優(yōu)先考慮人才政策比較寬松的地方?！币幻麘?yīng)屆畢業(yè)生表示。 　　“新華視點(diǎn)”記者了解到，除了上海、杭州，武漢、大連、廈門等地近期也進(jìn)一步放寬了高校畢業(yè)生的落戶限制。 　　武漢推行先落戶后就業(yè)政策，年齡不滿45周歲（研究生不受年齡限制）的高校畢業(yè)生憑畢業(yè)證書在市內(nèi)落戶，其配偶以及未成年子女可隨遷落戶；大連取消畢業(yè)生來連落戶限制，50周歲以下博士、碩士研究生，45周歲以下普通高校（含高職院校）畢業(yè)生，可享受先落戶后就業(yè)政策，本人及其配偶、未婚子女由落戶地派出所辦理落戶；廈門放寬了本科及以上畢業(yè)生落戶條件，全日制本科及以上學(xué)歷的往屆畢業(yè)生落戶降低年齡要求，由原先的“年齡45周歲以下”調(diào)整為“距離法定退休年齡5年以上”。 　　專家分析認(rèn)為，今年全國高校應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)量較往年有所增加，受疫情影響，他們求職就業(yè)、安家落戶的節(jié)奏比往年慢了很多。在中央穩(wěn)崗位保就業(yè)的政策大背景下，各地紛紛降低落戶門檻，目的是先幫助高校畢業(yè)生安頓下來，后續(xù)進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)。 　　浙江大學(xué)公共政策研究院研究員夏學(xué)民表示，落戶意味著能更好享受教育、醫(yī)療等公共資源。原先戶籍門檻較高的一線城市此輪“放下身段”，體現(xiàn)了求賢若渴和努力促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的積極態(tài)度。 　　新一線城市持續(xù)發(fā)力，“真金白銀”促就業(yè) 　　除了放寬戶籍限制，記者梳理發(fā)現(xiàn)，今年6月以來，包括武漢、福州、合肥、南寧等在內(nèi)的多個(gè)城市還拿出“真金白銀”幫助應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。 　　武漢對(duì)中小微企業(yè)吸納應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)且簽訂1年以上勞動(dòng)合同的，按照每人1000元標(biāo)準(zhǔn)分別給予企業(yè)和個(gè)人一次性就業(yè)補(bǔ)貼； 　　合肥對(duì)于招用應(yīng)屆高校畢業(yè)生并簽訂勞動(dòng)合同、參加失業(yè)保險(xiǎn)的企業(yè)，按照1000元/人的標(biāo)準(zhǔn)給予一次性擴(kuò)崗補(bǔ)助，并按照3000元/人的標(biāo)準(zhǔn)給予高校畢業(yè)生一次性就業(yè)補(bǔ)貼； 　　在福州，畢業(yè)3年內(nèi)，有意在當(dāng)?shù)厍舐殹?chuàng)業(yè)以及實(shí)習(xí)、見習(xí)的全日制高校外地生源畢業(yè)生，均可申請(qǐng)最長不超過一年的免費(fèi)住宿…… 　　除了針對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生定向推出就業(yè)崗位、發(fā)放補(bǔ)貼，上述城市還為自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生提供一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、場地支持、創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款，對(duì)于畢業(yè)年度靈活就業(yè)的畢業(yè)生給予社保補(bǔ)貼等。 　　事實(shí)上，近年來，武漢、重慶、西安等新一線城市以較大力度的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、住房政策等吸引高校畢業(yè)生，已經(jīng)產(chǎn)生一定效果。麥可思研究院日前發(fā)布的《2022年中國本科生就業(yè)報(bào)告》顯示，2021屆本科生在新一線城市就業(yè)的比例為27%，較2017屆增加了3個(gè)百分點(diǎn)。 　　促進(jìn)就業(yè)需打政策組合拳 　　“放寬落戶政策只是政策組合拳之一，在將年輕人引進(jìn)來后，還將加強(qiáng)線上就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和‘不斷線’服務(wù)，‘云端’助力他們實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。”杭州市人力社保局局長葉茂東說。 　　6月21日，上海出臺(tái)《關(guān)于做好本市當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期穩(wěn)就業(yè)工作的意見》指出，將高校畢業(yè)生等青年就業(yè)作為就業(yè)工作重中之重。上海市、區(qū)兩級(jí)公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)聯(lián)合各類有招聘需求的重點(diǎn)企業(yè)，通過“上海人社”官方抖音號(hào)、微信視頻號(hào)等新媒體平臺(tái)推出10場直播帶崗活動(dòng)，直播活動(dòng)每周一場，專門開設(shè)“高校畢業(yè)生專場”“就業(yè)見習(xí)基地專場”等特色直播場次。 　　集中崗位資源、集中發(fā)布信息、集中線上招聘……來自國務(wù)院國資委的信息顯示，截至目前，已有近百家中央企業(yè)在落實(shí)去年秋招、今年春招的基礎(chǔ)上，啟動(dòng)了夏季招聘活動(dòng)。這是國資央企促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的具體舉措之一。 　　多位專家表示，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，除了靠放開落戶條件、兌現(xiàn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼的“真金白銀”，更要積極復(fù)工復(fù)產(chǎn)、打造優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、增加就業(yè)機(jī)會(huì)、提升公共服務(wù)質(zhì)量、優(yōu)化生活環(huán)境。 　　多名受訪應(yīng)屆畢業(yè)生表示，不論選擇哪個(gè)城市，理想的就業(yè)機(jī)會(huì)才是根本，“生活有奔頭才是目的”。 　　“我們現(xiàn)在的引才政策不拼‘重金’，而是更多考慮人才需要哪些支撐，解決哪些后顧之憂?！闭憬贾萦嗪紖^(qū)委組織部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

一塊塊屏幕展現(xiàn)大千世界，一根根網(wǎng)線連起城鄉(xiāng)課堂。 　　近年來，隨著教育信息化穩(wěn)步推進(jìn)，城鄉(xiāng)、區(qū)域數(shù)字差距逐漸縮小，優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面不斷擴(kuò)大。越來越多的農(nóng)村孩子通過互聯(lián)網(wǎng)“融入”名校名師的課堂，看見了更廣闊的世界。 　　網(wǎng)絡(luò)全覆蓋 　　“互聯(lián)網(wǎng)拓展了農(nóng)村孩子獲取知識(shí)的渠道，促進(jìn)了鄉(xiāng)村教育發(fā)展” 　　窗外，郁郁蔥蔥，一派夏日光景。教室內(nèi)，氣氛熱烈，孩子們有些興奮。 　　11歲的米百靈認(rèn)真地看著教室前的大屏幕，屏幕上，是千里之外熱帶雨林的直播投影。這是寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市宣和鎮(zhèn)東臺(tái)學(xué)校的一節(jié)多媒體美術(shù)課。 　　從小黑板到大教室、電子屏，東臺(tái)學(xué)校近年來變化不小?！盎ヂ?lián)網(wǎng)拓展了農(nóng)村孩子獲取知識(shí)的渠道，促進(jìn)了鄉(xiāng)村教育發(fā)展，給孩子們打開了一扇向外看的窗?！泵佬g(shù)老師李雅男感慨。 　　“原來熱帶雨林是這個(gè)樣子的。我要好好學(xué)習(xí)，走出村子，去看看真正的雨林?！泵装凫`攥著彩筆，在本子上畫下一片大大的云朵。 　　加快推進(jìn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，是教育信息化的基礎(chǔ)。據(jù)了解，2020年底，全國中小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）互聯(lián)網(wǎng)接入率就已達(dá)到100%，未聯(lián)網(wǎng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)清零。截至2021年底，全國已有99.5%的中小學(xué)擁有多媒體教室，數(shù)量超過400萬間，其中87.2%的學(xué)校實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)設(shè)備全覆蓋。 　　如今在東臺(tái)學(xué)校，多媒體電教室里的在線課堂頗受歡迎。數(shù)學(xué)老師李筠儀在講概率統(tǒng)計(jì)，幾塊顯示屏圍繞著教室，學(xué)生們坐在其中，全神貫注地看著屏幕里的3D模型。 　　與這堂數(shù)學(xué)課遠(yuǎn)程連線的，是寧夏一所重點(diǎn)學(xué)?！y川市唐徠回民中學(xué)。上半段課程結(jié)束后，唐徠回民中學(xué)的老師將繼續(xù)講授。“這樣的在線課，我們一周至少上10節(jié)。教育信息化打破了資源壁壘，讓學(xué)生接觸到更多優(yōu)質(zhì)內(nèi)容?！笔谡n結(jié)束，李筠儀輕點(diǎn)幾下，多媒體顯示屏上，不僅有本堂課的課程回顧，更多相關(guān)的教學(xué)視頻也展現(xiàn)出來。 　　“信息技術(shù)助力教育公平，需要建立在鄉(xiāng)村學(xué)校帶寬充足、實(shí)際使用條件有保障的基礎(chǔ)之上。”北京師范大學(xué)教授張志勇認(rèn)為，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)各方參與建設(shè)的積極性，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)，打通信息化“最后一公里”。 　　優(yōu)質(zhì)資源倍增 　　“在網(wǎng)絡(luò)課堂里，大家可以自由選擇感興趣的老師和課程” 　　輕點(diǎn)鼠標(biāo)，打開“釘釘”軟件，找到“河北省石家莊市新華區(qū)教育局在線公開課”，進(jìn)入名師課堂，選擇線上課，不一會(huì)兒，屏幕上便出現(xiàn)了老師講課的畫面。 　　石家莊市前杜北學(xué)校二年級(jí)學(xué)生張垚亭坐在書桌前，一邊仔細(xì)聽講，一邊認(rèn)真做著筆記。 　　屏幕上授課的，是有著20余年從教經(jīng)驗(yàn)的石家莊市機(jī)場路小學(xué)老師王玉玲。前不久，經(jīng)過新華區(qū)教育局審核，王玉玲的這堂課被上傳到網(wǎng)上，供學(xué)生們隨時(shí)學(xué)習(xí)。 　　“王老師講得很有意思，不知不覺一節(jié)課就過去了。”在家便能聽到“名師課堂”，張垚亭非常興奮。 　　為推進(jìn)教育均衡，助力優(yōu)質(zhì)教育資源下沉，去年9月，新華區(qū)教育局開設(shè)了在線公開課專欄，定期上傳優(yōu)質(zhì)課程，借助網(wǎng)絡(luò)搭建起城鄉(xiāng)共享教學(xué)資源新路徑。 　　“對(duì)于我們這樣的鄉(xiāng)村學(xué)校來說，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已成為輔助日常教學(xué)的重要一環(huán)?！鼻岸疟睂W(xué)校老師郜雪艷說，“當(dāng)孩子們和屏幕里其他學(xué)校的學(xué)生一起學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們特別開心。而且在網(wǎng)絡(luò)課堂里，大家可以自由選擇感興趣的老師和課程，這大大提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣?！? 　　“在線公開課不少是專門為鄉(xiāng)村孩子設(shè)置的。在錄制課程的時(shí)候，也會(huì)著重考慮基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的接受程度?！蓖跤窳峤榻B，錄制一堂網(wǎng)課通常要準(zhǔn)備一周時(shí)間，“為確保課程質(zhì)量，錄課之前，教研組的同事會(huì)共同研討、編寫教案，力求將最好的精品課呈現(xiàn)給孩子們。” 　　“持續(xù)增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給，保障教育薄弱地區(qū)學(xué)校師生共享優(yōu)質(zhì)資源，教育信息化大有可為?！苯逃靠茖W(xué)技術(shù)司相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，借助“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，大量優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源得到整合開發(fā)，參與教師2100多萬人次，分享2012萬堂課，內(nèi)容涵蓋整個(gè)基礎(chǔ)教育階段。此外，前不久國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)正式運(yùn)行，提供19個(gè)版本450冊(cè)次教材的課程教學(xué)資源共17492條，廣大師生可自主免費(fèi)使用。 　　信息技術(shù)融入教學(xué) 　　“信息化手段為教師提供了先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，為課堂注入更多活力” 　　“同學(xué)們，你們了解柳宗元的生平嗎？請(qǐng)大家先看一段動(dòng)畫?！痹诤鲜〕恢菔泄饢|縣清泉鎮(zhèn)清泉學(xué)校，語文老師周海燕打開精心制作的課件，講授課文《小石潭記》。 　　“動(dòng)畫片生動(dòng)有趣，引人入勝，很快就能抓住學(xué)生的注意力，比干巴巴地講述效果好得多。多媒體教學(xué)功不可沒?！敝芎Ｑ嗾f。 　　而一年多前，在周海燕剛成為老師時(shí)，教室里那塊巨大的“白板”對(duì)她來說還只是一個(gè)擺設(shè)?！耙恢Х酃P加一本教案，課堂反饋不盡如人意?！敝芎Ｑ酁榇撕軅X筋。 　　去年9月下旬，事情有了轉(zhuǎn)機(jī)。周海燕參加了“國培計(jì)劃”桂東縣中小學(xué)信息技術(shù)2.0提升工程工作坊研修活動(dòng)。經(jīng)過線上線下培訓(xùn)，她學(xué)會(huì)了收集網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，制作多媒體課件，多元呈現(xiàn)語文知識(shí)點(diǎn)。 　　“鄉(xiāng)村學(xué)校面臨師資力量薄弱、教學(xué)水平不高的問題。信息化手段為教師提供了先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，為課堂注入更多活力。”清泉學(xué)校校長陳斌說，“我們把網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)課程作為教師研修、能力培訓(xùn)、日?？己说闹匾獌?nèi)容，引導(dǎo)和激勵(lì)教師學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)質(zhì)課程案例，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)教師專業(yè)成長?！? 　　據(jù)教育部科學(xué)技術(shù)司相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程累計(jì)培訓(xùn)教師1000多萬名，教育廳局長和中小學(xué)校長教育信息化培訓(xùn)班、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”培訓(xùn)班等累計(jì)培訓(xùn)3萬余人，全國有超過80%的中小學(xué)學(xué)科教師利用信息技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng)，教師信息素養(yǎng)和應(yīng)用能力穩(wěn)步提升。 　　經(jīng)過研課、磨課、接受專家指導(dǎo)，如今周海燕掌握了不少與學(xué)生互動(dòng)的“妙計(jì)”，教學(xué)能力進(jìn)一步提升?！搬槍?duì)比較晦澀難懂的學(xué)科知識(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小游戲，讓學(xué)習(xí)更有趣味性。”周海燕說，“信息技術(shù)融入課堂教學(xué)后，學(xué)生們更喜歡上語文課了，學(xué)習(xí)效果也更好了。”

7月6日，記者從西安市人力資源和社會(huì)保障局獲悉，由西安市委組織部、西安市人力資源和社會(huì)保障局主辦的2022西安海歸人才暨碩士博士研究生系列專場招聘會(huì)將于7月23日舉行。 　　為充分展示西安市良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境和就業(yè)機(jī)會(huì)，彰顯大西安愛才、惜才、引才、用才的誠意，為海內(nèi)外人才回國就業(yè)創(chuàng)業(yè)、投身西安經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展和國際化大都市建設(shè)搭建平臺(tái)、提供服務(wù)，吸引更多海歸人才扎根西安，特舉辦此次招聘會(huì)。本次招聘會(huì)將以線上線下相結(jié)合方式舉辦好留學(xué)回國人才招聘節(jié)活動(dòng)。 　　線下招聘會(huì)將于7月23日9：00-14：00在西安人才綜合服務(wù)港舉行，屆時(shí)，將邀請(qǐng)西安地區(qū)高校、科研院所、生物醫(yī)藥、信息通訊、航空航天、軍工、醫(yī)療衛(wèi)生、金融、文化創(chuàng)意等有留學(xué)回國人才需求的企事業(yè)單位參會(huì)，會(huì)場開設(shè)政策咨詢專區(qū)，圍繞西安吸引集聚碩博人才系列政策及學(xué)生關(guān)注的檔案、人才等級(jí)認(rèn)定等政策提供咨詢服務(wù)。 　　同時(shí)，7月23日-29日將舉辦2022西安海歸人才網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)，無法到達(dá)會(huì)場參與現(xiàn)場招聘的海歸人才可通過登錄相關(guān)網(wǎng)站查看招聘信息，并在線進(jìn)行簡歷投遞、崗位咨詢及視頻面試，實(shí)現(xiàn)一鍵求職，精準(zhǔn)對(duì)接。

據(jù)“EMS中國郵政速遞物流”公眾號(hào)7日消息，各大高校錄取工作已正式啟動(dòng)。錄取通知書將由“專屬守護(hù)員”郵政EMS通過 專件、專車、專人的形式送達(dá)每一位考生手中。即日起考生與家長可通過唯一官方查詢通道“EMS中國郵政速遞物流”查詢錄取通知書物流信息。 　　考生簽收錄取通知書時(shí)，須向EMS快遞員提供考生本人有效身份證件和高考準(zhǔn)考證，各項(xiàng)信息確認(rèn)無誤后，由本人確認(rèn)簽收；當(dāng)考生委托他人簽收錄取通知書時(shí)，須向EMS快遞員提供考生本人有效身份證件、高考準(zhǔn)考證和代收人有效身份證件，各項(xiàng)信息確認(rèn)無誤后，由代收人確認(rèn)簽收。

招聘時(shí)是管培生，入職后有名無實(shí)；想入職高薪崗位，先參加高價(jià)培訓(xùn)…… 　　畢業(yè)求職的這些“坑”請(qǐng)繞行 　　教育部數(shù)據(jù)顯示，2022年中國高校畢業(yè)生達(dá)1076萬人，規(guī)模和數(shù)量均創(chuàng)歷史新高。 　　眼下，正是畢業(yè)求職季，然而，不少求職者發(fā)現(xiàn)，一些“看上去很美”的招聘崗位，卻讓求職者踩“坑”。專家建議，畢業(yè)生對(duì)一些低門檻、高薪酬的崗位要保持警惕，有關(guān)部門也要加強(qiáng)監(jiān)管，對(duì)違法行為從重、從快處理。 　　招聘時(shí)“畫餅”，入職后掉“坑” 　　主管帶教、輪崗實(shí)習(xí)、培養(yǎng)期內(nèi)直升管理崗……以培養(yǎng)公司未來領(lǐng)導(dǎo)者為目標(biāo)的管理培訓(xùn)生（以下簡稱管培生）崗位，因?yàn)槊魑穆殬I(yè)發(fā)展路徑，備受應(yīng)屆生青睞。然而，記者采訪發(fā)現(xiàn)，一些管培生崗位在招聘時(shí)“畫餅”，入職后卻名不副實(shí)。 　　2022屆本科畢業(yè)生田猛今年拿到了一家銀行的管培生入職通知，合同中明確，管培期為3年。到崗后他才發(fā)現(xiàn)，公司并沒有輪崗安排和培養(yǎng)計(jì)劃，他的崗位其實(shí)就是賣理財(cái)產(chǎn)品的銷售。 　　同樣踩“坑”的還有2021屆本科畢業(yè)生方如玉。她在去年入職了一家運(yùn)動(dòng)品牌公司的人力資源管培生崗位，公司承諾輪崗6個(gè)月后定崗。但在一線門店打雜了半年后，公司卻通知她，人力資源管理崗位已滿額，讓她考慮轉(zhuǎn)做零售管培生。無奈之下，她只能臨時(shí)轉(zhuǎn)崗。 　　“企業(yè)以管培生名義招人，可以吸引更多應(yīng)屆畢業(yè)生，而畢業(yè)生更看重未來發(fā)展，一般對(duì)短期薪資水平不會(huì)苛求。”在世界500強(qiáng)企業(yè)從事人力資源工作的羅女士告訴記者，真正有含金量的管培生項(xiàng)目，需要企業(yè)有深厚的行業(yè)根基，目前一些企業(yè)設(shè)立的管培崗位有名無實(shí)，畢業(yè)生需要提高甄別能力。 　　上崗先培訓(xùn)？小心背上“培訓(xùn)貸” 　　最近，林楓求職時(shí)遇到了“怪事”——本來是去應(yīng)聘，但對(duì)方卻讓他簽培訓(xùn)協(xié)議和貸款合同。 　　林楓是材料科學(xué)與工程專業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。一家公司向他發(fā)出大數(shù)據(jù)分析助理的面試通知，并表示，招聘不限專業(yè)，零基礎(chǔ)工資也能過萬元。 　　面試后，林楓如期試崗。一位項(xiàng)目經(jīng)理告訴他，他的基礎(chǔ)薄弱，需要參加費(fèi)用為18800元的培訓(xùn)。當(dāng)林楓表示，自己剛畢業(yè)，拿不出這么多錢時(shí)，這位項(xiàng)目經(jīng)理立刻“支招”：可以和第三方金融公司簽訂貸款協(xié)議分期還款，或者和公司簽訂5年勞動(dòng)合同免費(fèi)培訓(xùn)。 　　回家后，林楓越想越不對(duì)勁，便在網(wǎng)上搜索了這家公司的法人，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其名下有兩家IT教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。林楓推斷，自己一旦簽約，就有可能背上“培訓(xùn)貸”。 　　記者檢索發(fā)現(xiàn)，一些機(jī)構(gòu)以高薪為噱頭，誘導(dǎo)求職者繳費(fèi)參加培訓(xùn)的情況屢見不鮮。 　　北京市京都律師事務(wù)所律師張雁峰指出，這些招聘行為可能涉嫌詐騙罪、貸款詐騙罪和騙取貸款罪。他提醒畢業(yè)生，求職時(shí)要“反向背調(diào)”，主動(dòng)調(diào)查應(yīng)聘單位的有關(guān)背景，做到心中有數(shù)。 　　“餡餅”變“陷阱”，賺錢不成觸法網(wǎng) 　　記者采訪發(fā)現(xiàn)，有的招聘陷阱甚至在法律邊緣游走，求職者一旦入“坑”，極有可能面臨法律制裁。 　　小陳去年大學(xué)畢業(yè)時(shí)，高中同學(xué)為她介紹了一份工作。每天收發(fā)快遞，就能月薪7000元。 　　入職后，小陳才發(fā)現(xiàn)，公司業(yè)務(wù)其實(shí)是虛開發(fā)票。公司非法注冊(cè)了近300家空殼公司，通過這些公司套取正規(guī)發(fā)票倒賣，小陳負(fù)責(zé)的就是接收這些空殼公司寄來的營業(yè)執(zhí)照、空白發(fā)票等材料。 　　在小陳看來，自己只是收發(fā)快遞，并沒有實(shí)際參與違法行為。但她不知道的是，公司虛開增值稅發(fā)票的價(jià)稅合計(jì)已超過3億元。最終，小陳以虛開發(fā)票罪被判處有期徒刑2年，罰金5萬元。 　　對(duì)此，張雁峰指出，畢業(yè)生求職特別要提高法律意識(shí)，切勿觸碰法律紅線。如果已經(jīng)誤入犯罪組織并實(shí)施了違法行為，應(yīng)及時(shí)中止犯罪，投案自首，并向有關(guān)部門檢舉揭發(fā)。 　　中國政法大學(xué)傳播法研究中心副主任朱巍指出，想從根本上解決招聘陷阱問題，需要加強(qiáng)對(duì)招聘主體的監(jiān)管審查力度。張雁峰還建議，充分發(fā)揮社會(huì)監(jiān)督力量，暢通舉報(bào)、投訴渠道，提高懲處力度，從重、從快處理，形成震懾。 　　朱巍提醒畢業(yè)生，對(duì)低門檻、高薪酬的崗位保持警惕，尤其要對(duì)在應(yīng)聘環(huán)節(jié)就要求繳費(fèi)的公司“多個(gè)心眼”，捂緊自己的“錢袋子”。（部分受訪者為化名）

7月11日，記者從省人社廳獲悉，2022年湖南省繼續(xù)實(shí)施第四輪高校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃，拿出600個(gè)基層事業(yè)崗位吸納高校畢業(yè)生。 　　基層事業(yè)崗位參照公務(wù)員招錄和事業(yè)單位公開招聘的方式，選拔600名高校畢業(yè)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位從事教育、醫(yī)療、農(nóng)技、幫扶鄉(xiāng)村振興、就業(yè)和社會(huì)保障平臺(tái)、法律服務(wù)等工作，服務(wù)期限2年，期滿考核合格的“三支一扶”人員在鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)編制內(nèi)安置。招募對(duì)象為：30周歲以下(1991年8月1日以后出生)，具有大專以上學(xué)歷2020、2021、2022屆高校畢業(yè)生。技工院校高級(jí)工班、預(yù)備技師(技師)班畢業(yè)生可分別參照大專、本科學(xué)歷報(bào)考符合崗位資格條件且不限專業(yè)的招募崗位。 　　符合條件的畢業(yè)生可登錄省人社廳官網(wǎng)、市州人力資源和社會(huì)保障局官網(wǎng)和市州人事考試網(wǎng)查看《湖南省2022年高校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃招募公告》和各地報(bào)名公告，報(bào)考符合條件的崗位。

抓住3個(gè)重點(diǎn)強(qiáng)化治理，協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)常態(tài)巡查嚴(yán)格執(zhí)法，對(duì)中小學(xué)教師從事校外違規(guī)培訓(xùn)“零容忍”……日前，為鞏固“雙減”工作成果，保障廣大中小學(xué)生度過一個(gè)愉快充實(shí)的假期，河北省教育廳對(duì)全省暑期校外培訓(xùn)治理作出具體要求。 　　河北明確了暑期校外培訓(xùn)治理3個(gè)重點(diǎn)：嚴(yán)防學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)開班，凡是暑期開展培訓(xùn)（含學(xué)科類培訓(xùn)和非學(xué)科類培訓(xùn)）的學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一律列入黑名單處理，年檢視為不合格；嚴(yán)防面向3至6歲學(xué)齡前兒童的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)超范圍開展學(xué)科類培訓(xùn)，凡違規(guī)超范圍培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，視情節(jié)輕重依法依規(guī)進(jìn)行處理；嚴(yán)防各種隱形變異“地下”違規(guī)培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)一起，嚴(yán)處一起。 　　河北要求，各地全面建立并發(fā)揮校外教育培訓(xùn)監(jiān)管行政執(zhí)法工作組的作用，加強(qiáng)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，將暑期校外培訓(xùn)巡視巡查常態(tài)化，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的違規(guī)培訓(xùn)行為及時(shí)有效制止，并依法依規(guī)堅(jiān)決、有效地進(jìn)行處罰。對(duì)中小學(xué)在職教師從事校外違規(guī)培訓(xùn)“零容忍”，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起、通報(bào)一起。省教育廳將會(huì)同省校外教育培訓(xùn)監(jiān)管行政執(zhí)法工作組成員單位，暑期分批次赴各地不定期開展明察暗訪工作，對(duì)暑假期間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)問題頻發(fā)、履責(zé)不到位的地區(qū)進(jìn)行通報(bào)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的典型案例公開曝光。

英國《自然》雜志發(fā)表的一項(xiàng)公共衛(wèi)生研究顯示，青少年的應(yīng)激相關(guān)想法和生理反應(yīng)能在一節(jié)30分鐘的在線訓(xùn)練課程后得到緩解。研究結(jié)果為調(diào)節(jié)青少年壓力提出了一種簡短而低成本的干預(yù)方法，或能在更大范圍內(nèi)推廣。 　　如今，青少年的應(yīng)激相關(guān)焦慮和抑郁癥狀達(dá)到了歷史之最，已經(jīng)嚴(yán)重威脅到他們的精神健康。找到青少年接納和應(yīng)對(duì)這些應(yīng)激源的方法，是幫助他們平穩(wěn)過渡到成年期的關(guān)鍵。 　　有學(xué)者提出了一種應(yīng)激優(yōu)化法，主要是教會(huì)青少年主動(dòng)應(yīng)對(duì)社交和學(xué)習(xí)應(yīng)激源，而不是想辦法回避，從而提升他們的抗壓能力。這種壓力有益的思維基于生理應(yīng)激反應(yīng)能激發(fā)一個(gè)人的最佳表現(xiàn)。另一種思維是成長型思維，成長型思維認(rèn)為，努力、策略以及來自他人的支持具有促進(jìn)智力發(fā)育的作用。 　　美國得克薩斯大學(xué)奧斯汀分校研究人員此次開發(fā)了一種干預(yù)方法，并在從學(xué)齡兒童到本科生組成的6組學(xué)生（共4291人）中進(jìn)行了測試。這一干預(yù)包括一個(gè)30分鐘的自管理在線培訓(xùn)模塊，該訓(xùn)練基于融合了成長型思維和壓力有益思維的協(xié)同策略。隨后，團(tuán)隊(duì)檢測了這些學(xué)生的應(yīng)激水平，包括心理幸福感、焦慮癥狀、學(xué)習(xí)成績和應(yīng)激相關(guān)認(rèn)知、激素、心血管反應(yīng)。 　　他們發(fā)現(xiàn)，通過同時(shí)針對(duì)兩種思維，單次的干預(yù)課程可以避免脆弱的青少年對(duì)正常應(yīng)激產(chǎn)生不健康的應(yīng)對(duì)方式，防止對(duì)相關(guān)心理健康產(chǎn)生消極影響。 　　研究團(tuán)隊(duì)指出，這種可推廣的干預(yù)措施或能提供青少年所需的資源和指導(dǎo)，幫助激發(fā)他們的潛力和創(chuàng)造力——這對(duì)于人類應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)是至關(guān)重要的。