企業(yè)
- 企業(yè)
- 產(chǎn)品
- 知識(shí)
近日，中國(guó)政法大學(xué)研究生院發(fā)布的《關(guān)于陸某某等32名研究生放棄入學(xué)資格的公示》，引發(fā)熱議。公示稱，根據(jù)該校學(xué)籍管理規(guī)定，請(qǐng)假時(shí)間一般不超過(guò)2周，未請(qǐng)假、請(qǐng)假未獲批準(zhǔn)或者請(qǐng)假逾期不報(bào)到的，除因不可抗力等正當(dāng)事由以外，視為放棄入學(xué)資格。 有媒體統(tǒng)計(jì)，研究生錄而不讀的現(xiàn)象近年開始出現(xiàn)，蘇州大學(xué)、太原理工大學(xué)等高校也曾發(fā)生類似事件?？佳袩嶂饾u升溫，一邊是考研人數(shù)不斷增多，不少985高校學(xué)生為了求穩(wěn)選擇報(bào)考或調(diào)劑到普通院校，另一邊，在這樣的背景下，放棄研究生入學(xué)資格看起來(lái)是一件極為奢侈的事。這也是為什么一些人不淡定的原因，他們會(huì)認(rèn)為錄而不讀搶占了本應(yīng)錄取者的機(jī)會(huì)。 應(yīng)該看到，只要錄取者是憑本事考的，那么錄而不讀是個(gè)人選擇的自由。一般而言，考上了研究生但不去就讀是有了更好的機(jī)會(huì)。比如，在入學(xué)前找到了一份更好的工作或是被海外更優(yōu)秀的大學(xué)給錄取了。這種情況下，擇優(yōu)是人之常情。 只不過(guò)，需要考慮的是，當(dāng)前放棄入學(xué)機(jī)會(huì)對(duì)已錄取者是絕對(duì)的自由，放棄入學(xué)機(jī)會(huì)并不會(huì)額外增加放棄者的成本。但從社會(huì)資源配置的最大化角度考慮，放棄入學(xué)即意味著，一名本應(yīng)入學(xué)的學(xué)生沒(méi)有入學(xué)，而另一名稍遜一籌但符合招錄要求的學(xué)生也沒(méi)辦法就讀。具體而言，假設(shè)一所高校研究生計(jì)劃招錄10人，排名第3的考生錄而不讀，應(yīng)錄人數(shù)就缺少了一人，如果有較好的補(bǔ)缺制度，第11位考生順利補(bǔ)位，則實(shí)現(xiàn)了各方利益的平衡，也符合公平原則，但由于當(dāng)下存在這樣的漏洞，便造成了資源的浪費(fèi)。同時(shí)，高校在招生過(guò)程中的前中期投入變成了沉沒(méi)成本。因此，從提高配置資源效率的角度上看，錄而不讀的選擇自由應(yīng)該是相對(duì)的，需要探索出一套辦法解決這個(gè)問(wèn)題。 如果承認(rèn)已錄取考生錄而不讀的自由是相對(duì)的，那么討論其解決辦法，在短期來(lái)看，可以考慮延長(zhǎng)錄取周期，增加開學(xué)報(bào)到的前置環(huán)節(jié)。比如，通過(guò)收集信息確定錄取考生的入學(xué)意向——在發(fā)放錄取通知書后限定一定的時(shí)間讓考生在學(xué)校官網(wǎng)上點(diǎn)擊“確認(rèn)入學(xué)”，而在正式報(bào)到前也可以隨時(shí)取消。同時(shí)，在正式報(bào)到前的半個(gè)月采取預(yù)報(bào)到的辦法，督促學(xué)生行權(quán)，讓學(xué)生通過(guò)官網(wǎng)完成可以線上操作的電子注冊(cè)。不妨借鑒商事領(lǐng)域人人都熟悉的定金制度——為了督促另一方履約，通過(guò)設(shè)置定金從而確保交易順利完成。 既然錄而不讀并不全然是對(duì)外界或他人沒(méi)有任何影響，因此按照規(guī)定時(shí)間報(bào)到入學(xué)則可視為一份考生與學(xué)校之間的約定，考生當(dāng)然可以選擇零成本放棄，只不過(guò)要在規(guī)定時(shí)間之內(nèi)行權(quán)。例如，預(yù)報(bào)到時(shí)先繳納20%的學(xué)費(fèi)，正式報(bào)到時(shí)再繳納剩下的80%，如最后因自身原因放棄入學(xué)則扣除預(yù)報(bào)到時(shí)繳納的學(xué)費(fèi)或按比例扣除。半個(gè)月的時(shí)間周期對(duì)已錄取者不算霸王條款，其實(shí)一些人可能早已有了決定。但通過(guò)這半個(gè)月，結(jié)合延長(zhǎng)錄取時(shí)間的制度調(diào)整，可以及時(shí)依次補(bǔ)錄未被錄取的考生，從而使各方達(dá)成合意。當(dāng)然，前提是要改革錄取流程。如果目的不是為了補(bǔ)錄考生，而僅僅是為了確認(rèn)有多少學(xué)生入學(xué)，甚至是看看能不能收點(diǎn)“違約金”，則上述手段也是無(wú)效率的。 從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵還在于根據(jù)研究生教育改革發(fā)展的方向順勢(shì)優(yōu)化調(diào)整招生模式，使招生更加科學(xué)公平合理。有高校教師認(rèn)為，錄而不讀的行為不僅危害到高校的招生秩序，還會(huì)造成高校教育資源的浪費(fèi)，應(yīng)該引起教育主管部門的重視。倘若類似案例真的相當(dāng)多，則理應(yīng)盡快將改革提上議程。