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每次到放學(xué)時(shí)間，我們可以看到幼兒園門口圍了很多家長，看著小朋友們一個(gè)個(gè)跑進(jìn)家長的懷抱，溫馨的場景讓人忍不住懷念。 在中午烈日、傍晚夕陽的照耀下，大手牽小手的場景定格了每一份愛意，也拉近了家長與孩子的距離。 在回家的路上，很多家長都會詢問孩子一些狀況，例如：今天吃了什么？學(xué)了什么？家長無非是想多和孩子說說話，但一不小心就會遭到孩子的“屏蔽”。 可見，詢問孩子都是講究的，家長要掌握好以下“3問3不問”原則，和孩子高效對話。 一、放學(xué)后，應(yīng)該向孩子問哪“3問”？? 1.今天認(rèn)識新的小朋友了嗎？ 在上幼兒園之前，很多孩子認(rèn)識的小朋友較少，且一般都是鄰居家的小孩。但進(jìn)入幼兒園之后，孩子們住的地方不同、經(jīng)歷的事情不同，在小朋友眼里是非常有趣的事情。 這個(gè)時(shí)候的孩子正處于人際交往的探索階段，開始嘗試交一些新朋友，體會友誼的滋味。 如果家長問孩子有沒有交新朋友，這會引起孩子的興趣。孩子不但愿意和家長透露交朋友的情況，也愿意和家長分享一起玩耍時(shí)的點(diǎn)滴，獲得雙倍快樂。 2.今天發(fā)生什么好玩的事了嗎？ “好玩的事”則是有趣的事，能夠?yàn)楹⒆訋矸e極的情緒。在輕松的氣氛下，我們更容易和他人交談所發(fā)生的事情，同時(shí)也能鍛煉孩子的語言組織能力、表達(dá)能力。 3.今天掌握了什么新知識？ 在聽到這個(gè)問題后，孩子會把自己學(xué)會的內(nèi)容告訴家長，家長通常也會表揚(yáng)孩子以示肯定。這樣能夠讓孩子體會到滿滿的成就感和自信心，變得更加熱愛學(xué)習(xí)。 二、放學(xué)后，不應(yīng)向孩子問哪“3問”？? 1.和班里小朋友鬧矛盾了嗎？ 在人與人的交往過程中少不了磕碰，這種情況在小孩子身上更為常見。因?yàn)樾睦戆l(fā)育尚未成熟，兩人之間鬧矛盾也是不可避免的。 老師、家長對孩子進(jìn)行教育自是應(yīng)當(dāng)，但也要講究方式方法。直接詢問會給孩子帶來壓力，孩子也會產(chǎn)生怕被家長批評的心理，不利于雙方溝通。 2.表現(xiàn)得好嗎？被老師批評過嗎？ 孩子還在不斷的成長過程中，家長要以發(fā)展的眼光看待孩子，不要過分拘泥于孩子是否被老師表揚(yáng)或批評。 被批評是一件讓人傷心的事，我們都不愿意讓他人知道此類事情。孩子雖然年齡小，但也是有強(qiáng)烈的自尊心的。家長應(yīng)教其如何應(yīng)對挫折，而不是“在其傷口上撒鹽”。 3.課后作業(yè)都記好了嗎？ 對于很多孩子來說，他們是非常期待放學(xué)后的休閑時(shí)光的。試想在幼兒園進(jìn)行了一天的學(xué)習(xí)、運(yùn)動，能夠自由自在地做想做的事是非常幸福的。 如果家長總是強(qiáng)調(diào)“作業(yè)”，難免掃了孩子的興致，孩子自然也就不愿意再和家長說話了。 同時(shí)，家長的多次詢問會讓孩子覺得自己不被信任，認(rèn)為家長覺得自己記不住作業(yè)內(nèi)容。 每一個(gè)孩子都像正在發(fā)芽的種子，家長、老師都是辛勤為孩子施肥、澆水的“園丁”。 孩子的成長情況與家庭有很大關(guān)系，作為家長要了解孩子的心理，打開其內(nèi)心世界的大門，只有更好地溝通了，才能幫助其更好成才。