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“國無防不立，善教得民心?！辈痪们?，中共中央、國務(wù)院、中央軍委印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代全民國防教育工作的意見》（以下簡稱《意見》），這是指導(dǎo)當(dāng)前和今后一個時期全民國防教育工作的綱領(lǐng)性文件。按《意見》要求，普通高等學(xué)校大學(xué)生國防教育，必須把落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)全民國防教育的重要指示精神，將習(xí)近平強(qiáng)軍思想融入普通高等學(xué)校國防教育各領(lǐng)域、全過程。青少年學(xué)生是祖國的希望和未來，也是全民國防教育的基礎(chǔ)?！兑庖姟访鞔_，要著眼培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，采取扎實(shí)有力措施，不斷提高青少年國防素養(yǎng)。筆者認(rèn)為，搞好在校大學(xué)生國防教育，必須把握教學(xué)規(guī)律，針對大學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持“三個結(jié)合”的教育原則。 堅(jiān)持國防教育與學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合 《意見》強(qiáng)調(diào)，著力加強(qiáng)青少年國防教育，將國防教育要求有機(jī)融入課程教材，將國防教育融入普通高等學(xué)校和中等學(xué)校考試內(nèi)容，納入學(xué)?？冃Э荚u體系。堅(jiān)持國防教育與學(xué)校的人才培育目標(biāo)相結(jié)合，就是要將國防教育的思想、內(nèi)容、要求等很好地融合于人才培養(yǎng)的全過程，著眼于學(xué)生的成長與發(fā)展，把國防教育的全部實(shí)踐活動融合到、滲透到、充實(shí)到人才培養(yǎng)的各個階段、各個環(huán)節(jié)，為學(xué)生的成長發(fā)展、未來人生奠定過硬的思想基礎(chǔ)和良好的行為習(xí)慣。 通過國防教育，潛移默化地教育學(xué)生樹立崇高遠(yuǎn)大的理想，使他們立志為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢強(qiáng)軍夢而學(xué)習(xí)；通過國防教育，引導(dǎo)教育普通高等學(xué)校大學(xué)生，繼承我黨我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)革命精神，傳承紅色基因，并結(jié)合新時代新特點(diǎn)賦予新的內(nèi)涵，使之轉(zhuǎn)化為激勵學(xué)生進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)文化知識的強(qiáng)大精神動力。 堅(jiān)持國防教育與學(xué)校教學(xué)活動相結(jié)合 《意見》明確，要針對不同年齡階段學(xué)生特點(diǎn)，研究制定加強(qiáng)青少年國防教育的措施辦法。國防教育應(yīng)與學(xué)校教學(xué)活動相結(jié)合，開展國防教育不應(yīng)孤立、片面地為教育而教育，國防教育應(yīng)與學(xué)校其他的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動相同步、相滲透、相融合、相互支撐；在各項(xiàng)教學(xué)活動中充實(shí)國防教育，在開展各項(xiàng)活動中突出國防教育；在檢查評比中包括國防教育，從而實(shí)現(xiàn)共育全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。 《意見》明確，著力打造“全民國防教育日”系列活動品牌。普通高校開展國防教育，應(yīng)注重積極推進(jìn)國防教育的“品牌”效應(yīng)，拓寬思路，打造實(shí)現(xiàn)“品牌”效應(yīng)的平臺。著力建構(gòu)“國防教育+”特色工程，通過“國防教育大平臺”建設(shè)，使學(xué)校的國防教育成為普及性、社會性、標(biāo)志性、公益性的思想領(lǐng)域的陣地。通過探索運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、區(qū)塊鏈等新技術(shù)新應(yīng)用，發(fā)揮數(shù)字技術(shù)對大學(xué)生國防教育的放大、疊加、倍增作用。通過建設(shè)“全媒體中心”，構(gòu)建聯(lián)動協(xié)同國防教育的新方式新手段，打造具有新時代普通高等學(xué)校特色的“校園國防教育文化”。 堅(jiān)持國防教育與學(xué)生日常養(yǎng)成相結(jié)合 嚴(yán)格的軍事化管理，規(guī)范的一日生活制度本身就是國防教育的重要內(nèi)容?！兑庖姟穼訌?qiáng)學(xué)生軍訓(xùn)工作作了著重強(qiáng)調(diào)，要求采取基地化輪訓(xùn)、錯峰施訓(xùn)的方式，普遍開展大中學(xué)生軍事訓(xùn)練，大學(xué)生安排21天。 堅(jiān)持國防教育與學(xué)生的日常養(yǎng)成相結(jié)合，學(xué)?？梢酝ㄟ^參照中國人民解放軍的條令條例，起碼在軍訓(xùn)階段，落實(shí)準(zhǔn)軍事化管理制度。比如，一日生活制度，這更多強(qiáng)調(diào)的是日常養(yǎng)成，寓教于行，知行合一。通過嚴(yán)格落實(shí)一日生活制度，不僅可以強(qiáng)化學(xué)生的國防觀念，而且也可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。 “優(yōu)秀是一種習(xí)慣”，學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣是優(yōu)良素質(zhì)的體現(xiàn)。特別要明確的是，國防教育與學(xué)生的日常養(yǎng)成相結(jié)合，可以充分發(fā)揮學(xué)生中退伍士兵的作用。據(jù)調(diào)查了解，一般普通高等學(xué)校中，每個年級大約有百分之二到百分之三的退伍士兵，這些退伍士兵有過部隊(duì)服役的經(jīng)歷，有著較好的軍人養(yǎng)成，發(fā)揮這些學(xué)生骨干的作用，可以成立不同的日常養(yǎng)成興趣小組、組織開展日常養(yǎng)成的各種活動等。 此外，通過多種途徑提升普通高等學(xué)校開展國防教育的效果，還要堅(jiān)持學(xué)校、社會、家庭“三位一體”的教育模式。首先是發(fā)揮學(xué)校在國防教育中的主體作用，確保國防教育的內(nèi)容進(jìn)規(guī)劃、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，確保《軍事理論》《軍事技能》教學(xué)、訓(xùn)練不打折扣、不搞變通、不降標(biāo)準(zhǔn)地落在實(shí)處。其次是發(fā)揮社會在國防教育中的影響作用，堅(jiān)持“走出去，請進(jìn)來”?！白叱鋈ァ?，就是學(xué)校要積極與駐軍、武警、預(yù)備役部隊(duì)、武裝部、軍分區(qū)和其他軍事部門聯(lián)合開展國防教育的活動。“請進(jìn)來”，就是通過典型示范引導(dǎo)，宣傳英雄群體、英雄人物、先進(jìn)典型的事跡等，不斷增強(qiáng)大學(xué)生“對中國共產(chǎn)黨的愛”“對人民軍隊(duì)的愛”“對中國特色社會主義制度的愛”“對偉大祖國的愛”“對革命英雄的愛”。最后是發(fā)揮家庭在國防教育中的輔助作用，持續(xù)開展學(xué)校、班級、家庭國防教育主題宣傳活動，搭建國防教育平臺，實(shí)現(xiàn)國防教育資源共建共享。把國防教育與學(xué)生的家庭聯(lián)系起來，與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來，更容易收到良好的教育效果。