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現(xiàn)代教育讓孩子和家長都很焦慮 現(xiàn)在的孩子 3 歲開始上各種興趣班、輔導(dǎo)班，美育、智育一起上，孩子卻越來越不快樂。這不是中國獨(dú)有的焦慮現(xiàn)象。 美國公眾教育委員會主席、耶魯大學(xué)客座教授伊麗莎白 · 比文表示，這種情況不僅在中國存在，在世界各國都存在。如何讓孩子像個孩子、讓他們自由成長正成為一個世界性難題。 在第 11 屆中國心理學(xué)家大會暨應(yīng)用心理學(xué)高峰論壇上，比文說出了不少中美家長都有的焦慮，比如美國家長也希望孩子上常春藤名校、也希望孩子多才多藝。她認(rèn)為，現(xiàn)代教育讓無論小孩還是家長都有很大壓力。在這過程中，孩子內(nèi)在的發(fā)展動力被泯滅是一件很可悲的事情。 如今的孩子物質(zhì)生活比前代人更豐富，卻越來越不容易快樂。比文認(rèn)為，這是因?yàn)楹⒆觽兂砷L的過程被人為加快了，" 我們生活在一個更好的時代，信息更發(fā)達(dá)，孩子接受新事物更多，但另一方面家長的壓力更大，留給孩子的時間更少，孩子很多時候是被撕裂成長、被迫接受各種新事物。" 教育在于支持孩子由內(nèi)向外地自由發(fā)展 近年來，西方各種教育理念進(jìn)入中國，讓中國家長開闊眼界的同時，也讓他們感到焦慮。比文說，這種情況在美國也有，家庭教育與學(xué)校教育、應(yīng)試教育與素質(zhì)教育也會存在矛盾。實(shí)際上無論什么教育理論到一個地方都要與當(dāng)?shù)貙?shí)際相結(jié)合，說到底在于能否支持孩子由內(nèi)向外地自由發(fā)展。 " 孩子就像一棵樹，我們要做的是讓孩子有足夠的養(yǎng)分，支撐他們在大地上立足。不要對他過度施壓，否則容易斷掉。" 比文不贊成那些把孩子送入國際學(xué)校接受全英文課程學(xué)習(xí)進(jìn)而送出國的做法，也不贊成讓孩子三歲就學(xué)英語。她認(rèn)為，學(xué)好母語更重要，母語是孩子了解所處的社會、歷史、地理、文化，進(jìn)而建立起與社會聯(lián)系、獲得安全感的重要途徑。" 孩子 7 歲后再學(xué)母語之外的另一種語言為好，學(xué)習(xí)一種看世界的方法，也可以通過音樂、詩歌、戲劇等多種方式進(jìn)行。" 孩子成長關(guān)鍵階段給予關(guān)鍵支持 比文做了 30 多年整合教育推廣和研究。她以在美國和世界若干實(shí)踐為例指出，整合教育的核心不是孩子要上多好的名校，而是這些孩子有能力、有熱情和一生都過得很快樂。 " 孩子的成長是一個很漫長的過程，人的大腦到 28 歲才停止發(fā)育，因此未來的教育將基于腦科學(xué)的研究進(jìn)行。" 比文說，無論什么時代，孩子都需要關(guān)懷、安全感、創(chuàng)造力、運(yùn)動、自然，這是孩子健康的前提。 而這些基本原則說起來容易，做起來卻難。"我們鼓勵家長了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，在每個發(fā)展階段的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，給孩子真正需要的指導(dǎo)和支持，而不是根據(jù)成年人的意愿或社會文化的壓力揠苗助長。" " 孩子時刻都在改變，我們要確保每個環(huán)節(jié)都強(qiáng)而穩(wěn)固。這樣當(dāng)我們進(jìn)入下一個階段、再下一個階段時，孩子才有一個堅(jiān)實(shí)的底基。他們也可以從前一個階段汲取能量，去向下一個階段。" 伊麗莎白 · 比文 美國公眾教育委員會主席 耶魯大學(xué)客座教授 美國加州整合學(xué)院教育學(xué)博士 美國加州整合學(xué)院副院長 伊麗莎白 · 比文教授，帶你解決： 孩子成長關(guān)鍵階段的十個關(guān)鍵挑戰(zhàn)： 挑戰(zhàn)一：怎樣才能擁有足夠的時間，平衡工作、家庭、孩子和自己的時間安排。 挑戰(zhàn)二：怎樣建立有效的紀(jì)律、管理和生活節(jié)奏，不必糾結(jié)爭吵，達(dá)到滿意效果。 挑戰(zhàn)三：怎樣在日漸復(fù)雜的社會中，發(fā)展孩子的獨(dú)立性、自主性，并確保他們的安全。 挑戰(zhàn)四：怎樣在我們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)范圍內(nèi)，給孩子最好的，也給自己最好的。 挑戰(zhàn)五：隔代教育、與學(xué)校關(guān)系，怎么通過孩子的各種生活圈，使孩子和我們自己擁有支持和幫助。 挑戰(zhàn)六：在學(xué)校教育中會面臨哪些問題，怎樣選擇有品質(zhì)的教育。 挑戰(zhàn)七：在現(xiàn)代社會中，怎樣定制期望，使孩子足夠奮進(jìn)，有可以減輕他們的壓力。 挑戰(zhàn)八：怎樣在對孩子提出要求的同時，又可以避免爭斗，與孩子愉快的相處。 挑戰(zhàn)九：消費(fèi)型社會里，怎樣做出有利孩子和諧、健康的選擇，同時也使自己更為平靜。 挑戰(zhàn)十：科技產(chǎn)品時代，怎樣掌控大局、營造空間，讓孩子擁有一個良好的平衡。