企業(yè)
- 企業(yè)
- 產(chǎn)品
- 知識
今年畢業(yè)前夕，隴南師范高等專科學校學前教育學院學生張璐順利簽約老家——甘肅省慶陽市寧縣的一所民辦園。相比待遇，她說自己更在乎以后的成長機會和發(fā)展空間，“我喜歡當幼師，希望在幼兒園能施展自己所學”。 得益于學院的傾力培養(yǎng)和連續(xù)三年在專業(yè)技能大賽中的優(yōu)異表現(xiàn)，張璐在工作崗位上得心應手，方法多樣、游戲化的教學讓家長和孩子們眼前一亮?！耙敽靡幻讕?，不僅要有扎實的基本功，還要能吃苦耐勞，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點，這是我的最大感受。”張璐自信地說。 “目前，除了升本的同學，我們的畢業(yè)生大多都已簽約，待遇也還不錯?！彪]南師專學前教育學院院長王小會介紹，該校師范類學前專業(yè)畢業(yè)生一直很受歡迎，近五年就業(yè)率始終保持在90%以上，且逐年上漲。 近些年，“就業(yè)難”似乎與畢業(yè)生“黏”在了一起，為何該校的學前教育專業(yè)學生備受青睞？這背后，不光有一支省級教學團隊，更是緣于學院秉持的“職前職后貫通、研訓教一體、院地園協(xié)調(diào)”人才培養(yǎng)模式。學院致力于將學生培養(yǎng)成新時代的合格幼師，用人單位對他們的業(yè)務與基本素養(yǎng)也給出了較高評價，學生不愁畢業(yè)沒工作。 “學前教育專業(yè)要培養(yǎng)幼兒為本、才藝兼?zhèn)?、保教結合的幼兒園教師，就要在師德、保育教育、綜合育人和自主發(fā)展能力上下功夫，實現(xiàn)實踐教學和專業(yè)技能教學的有機融合。經(jīng)過三年專業(yè)學習，學生都有了過硬本領。”王小會說。 目前，該學院擁有齊備的“音體美舞科”幼師教育資源，設有甘肅省兒童發(fā)展與教育實驗教學中心，建有17個校內(nèi)實踐教學功能室及50多個校外教學實踐基地，同時也是甘肅省“幼兒園教師國家級培訓計劃”實施基地，軟硬件升級夯實了學前教育專業(yè)培養(yǎng)合格幼師的基礎。 學院還專門設計了實踐操作手冊和專業(yè)技能達標方案，有效保證了各環(huán)節(jié)的操作和執(zhí)行，提高了專業(yè)技能訓練和實踐教學效率，提升了學生適應崗位的能力。同時，為彌補傳統(tǒng)教學在直觀感、立體感和動態(tài)感方面的不足，根據(jù)課程特點，該學院還自制了符合本院學生實際的多媒體課件。2012年起，該學院堅持每年舉辦“專業(yè)技能大賽”，充分調(diào)動學生的積極性和興趣，提高他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。 甘肅省教育廳提供的數(shù)據(jù)顯示，“十三五”期間，全省本?？茖W前教育專業(yè)每6名應屆畢業(yè)生中，就有1名來自隴南師專。30年來，該學院累計為西北地區(qū)培養(yǎng)4000多名幼師。如今，許多畢業(yè)生已成長為當?shù)氐墓歉山處?、園長，推動了區(qū)域學前教育發(fā)展。 該校2018屆畢業(yè)生姚亞紅，如今已擔任甘肅省白銀市會寧縣太平店鎮(zhèn)中心幼兒園園長。在此之前，她在會寧縣一所村小附屬幼兒園任教。 “特別感謝學校對我的栽培，讓我在校期間掌握了扎實的專業(yè)知識，具備了良好的業(yè)務素質。”姚亞紅說，參加工作后，她結合村小附屬幼兒園的特點，因地制宜制定了一系列教育教學計劃，并付諸實施。幼兒園2019年成功獲評市級標準化幼兒園；2020年，取得全縣教育質量三等獎。2022年1月，姚亞紅被評為“全縣優(yōu)秀教育管理者”。 “我們始終立足甘肅、面向西北，在長期的辦學過程中，不斷探索教學改革，并以培養(yǎng)‘下得去、留得住、教得好、有發(fā)展’的本土化、適應鄉(xiāng)村教育實際需求的鄉(xiāng)村教師為己任，構建了具有鮮明師范特色的課程體系，積累了寶貴的師范教育辦學經(jīng)驗?！彪]南師專黨委書記余學軍表示，學校還將按照“綜合培養(yǎng)、特長提高、實踐取向、技能突出”的培養(yǎng)思路，在注重學生綜合專業(yè)基礎、技能的同時，不斷增強與地方發(fā)展的契合度，努力提升服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力和水平，傾心竭力做好服務地方“大文章”。