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美國《新聞周刊》網(wǎng)站8月31日刊登題為《重新評估教育與美國夢》的文章，作者是美國新學(xué)院大學(xué)種族、權(quán)力與政治經(jīng)濟學(xué)研究所高級研究員亨利·A·J·拉莫斯和該研究所研究員奧弗羅娜瑪·比烏。全文摘編如下： 新的學(xué)年開始了，數(shù)百萬美國人懷揣著獲取學(xué)位并借此保障經(jīng)濟安全的夢想邁入大學(xué)校園。但并非所有人都能夢想成真。 歷史結(jié)構(gòu)和結(jié)果削弱了人們長期以來的假設(shè)，即良好的教育為有色人種擺脫貧困和二等公民身份提供了一條有意義的途徑。事實上，新研究顯示，有色人種在社會經(jīng)濟階梯上爬得越高，他們相對于白人的收入差距就越大。 在中學(xué)階段，美國各地有色人種學(xué)生通常會就讀于資源不足的學(xué)校，因為他們所生活的社區(qū)稅收較低。他們能夠接觸的改進教學(xué)的信息技術(shù)、大學(xué)預(yù)修課程、營養(yǎng)支持以及額外的學(xué)習(xí)和娛樂空間往往有限。 在K-12教育（即學(xué)前教育至高中教育——本報注）之后，有色人種的大學(xué)生及其家庭因為不得不嚴(yán)重依賴學(xué)生貸款來完成高等教育，很可能背負長期債務(wù)。 高質(zhì)量教育的重要性不可低估。但不幸的是，光有教育是不夠的——有色人種的收入和財富仍然比同等教育水平的白人少。 最近，由比爾及梅琳達·蓋茨基金會資助、新學(xué)院大學(xué)種族、權(quán)力與政治經(jīng)濟學(xué)研究所團隊撰寫的報告顯示，對于有色人種勞動者，特別是有色人種女性來說，在更高的教育水平上，收入不平等現(xiàn)象更嚴(yán)重。 一項相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，在經(jīng)濟衰退時期，黑人“專業(yè)階層”（受過大學(xué)教育的人）的工資通常低于資歷相似的白人勞動者。 不僅是有色人種的專業(yè)人員——尤其是女性——收入低于教育水平相似的白人男性，而且在招聘、晉升、補償金方面存在的種族和性別歧視也造成職場隔離，把許多合格的有色人種勞動者排擠到就業(yè)市場中工資較低、穩(wěn)定性較差的位置上。 其他研究結(jié)果進一步拉大了在美國經(jīng)濟中根深蒂固的結(jié)構(gòu)性差異。最近有研究顯示，擁有大學(xué)學(xué)歷的黑人勞動者比受過同樣教育的白人勞動者更有可能失業(yè)（3.5%對2.2%）。圣路易斯聯(lián)邦儲備銀行2018年發(fā)表的一項研究顯示，高中輟學(xué)的美國白人的財富是擁有大學(xué)學(xué)歷的美國黑人的三倍。 所有這些研究越來越說明一點，那就是教育并非我們曾經(jīng)認為的那種精英管理或靈丹妙藥。事實上，曾經(jīng)影響美國早期發(fā)展的奴隸制和征服行為今天繼續(xù)在財富和收入、早期學(xué)習(xí)機會以及職業(yè)提升準(zhǔn)備方面促成不平等的結(jié)果。 如果我們不對消除結(jié)構(gòu)性障礙的方式進行大規(guī)模改革，這些問題就不可能很快消失。 近年來，保守派推進擇校運動和學(xué)校私有化，通過圖書禁令和審查來阻止學(xué)校講授公民學(xué)和真實歷史，限制教育和就業(yè)領(lǐng)域的平權(quán)行動項目——他們提出的一系列建議和項目實際上使情況變得更糟。 我們需要的不是對美國學(xué)校和整個經(jīng)濟中迅速擴大的有色人種的發(fā)展前景和能動性實施更多限制。事實上，我們需要的恰恰相反——新的權(quán)利、新的資源和新的可能性。 許多研究人員和決策者都提出了解決教育和經(jīng)濟安全方面長期存在的機會不平等和結(jié)果不平等問題的建議，例如聯(lián)邦就業(yè)擔(dān)保、公共支持的嬰兒債券（或兒童信托基金）和免除學(xué)生貸款債務(wù)。 致力于改善美國教育和經(jīng)濟狀況的領(lǐng)導(dǎo)人，無論他們秉持什么樣的政治信仰，都應(yīng)該支持此類政策和實踐創(chuàng)新。對于所有追求日益縹緲的美國夢的人來說，這些創(chuàng)新只是確保他們享有更廣泛繁榮的一部分政策選擇。在美國顯然需要用新的方法來解決我們最棘手的問題之際，這些想法會因為立竿見影的效果和實實在在的好處而吸引大多數(shù)美國居民。