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日前，中國網(wǎng)發(fā)布的一則視頻引發(fā)網(wǎng)絡(luò)輿論熱議。視頻顯示，安徽一名男生中考考了523分，沒能考上當(dāng)?shù)氐闹攸c高中，查完成績后的媽媽將滿墻獎狀撕下?？吹竭@一場景，想必不少人會感到不解：為何因為沒考上重點高中，家長就要如此過分地否定孩子之前的努力和榮譽呢？ 目前，我們不能斷言原視頻拍攝者是出于何種目的，將這一極端行為記錄下來，并發(fā)在網(wǎng)上。正如某些網(wǎng)民所質(zhì)疑的，不排除有擺拍視頻的可能性。但是，從網(wǎng)絡(luò)輿論對此事的反應(yīng)來看，很多人并不只是就事論事，批評家長的做法，而是由此聯(lián)想到自身在求學(xué)過程中的類似遭遇，并吐槽家長或老師的偏激做法。 對于未成年的孩子來說，每一次考試的成績固然是重要的，但更重要樹立正確的價值觀、形成健康的性格。換言之，孩子的人格成長與成績好壞，并不具備正相關(guān)的關(guān)系，成績好的孩子，可能存在一定的人格缺失，成績不好、沒能進入理想高中的孩子，也不意味著沒有閃光點，更不意味著未來的人生就是失敗的。 因此，網(wǎng)絡(luò)輿論之所以對此事比較敏感，就在于很多“過來人”看到有孩子被監(jiān)護人過分打壓的時候，就會“心有戚戚”。有網(wǎng)民表示，自己也是從父母的棍棒式教育里走過來的：成績好的時候，家長沒有多少鼓勵。但一旦成績不盡如人意，家長就會各種打壓，不由分說地批評孩子。不論孩子之前有過多少艱辛的努力，有過多少榮譽，只要一次成績不理想，就會被否定。這種教育模式，豈能給孩子自信和尊嚴(yán)？有多少本來有潛力的孩子，都被這種短視和偏激的教育理念傷害了？ 人生之路漫長，不該以一次成敗定終身。別說考不上重點高中，就是沒能進入理想的大學(xué)，也有考研、考博等機會可以彌補遺憾。就算是沒讀過名校，進入社會后，只要找準(zhǔn)合適的“賽道”，明確發(fā)展的方向，努力向前奔跑，也一定會綻放生命的光彩。這些道理，或許是未成年的學(xué)生無法全面理解的，但家長不該如此無知。從此事引發(fā)的討論來看，沒有幾個孩子是天生就愚笨和頹廢的，倒是很多家長根本不懂教育，用自以為是的“教育”毀掉了孩子的前程。其中傷害力度最大的，就是摧毀了孩子對待學(xué)業(yè)的熱情和信心。 否定孩子曾經(jīng)的努力和榮譽，或許并不會帶來“知恥而后勇”的結(jié)果，反而容易激發(fā)孩子的逆反心理。對于一兩次學(xué)業(yè)上的挫敗，家長要做的，就是幫助孩子找到失敗的原因，在尊重和鼓勵孩子的基礎(chǔ)之上，幫助其尋找突破困境的辦法。而且，家長控制自身情緒、理性對待事物的能力，也是格外重要的。一個動輒用極端情緒和行為對待孩子的家長，只會給孩子帶來傷害，影響親子關(guān)系，破壞家庭氛圍。 在孩子的成長過程中，家長扮演的角色至關(guān)重要。良好的家庭教育對未成年學(xué)生產(chǎn)生的正面影響，將對其一生的成長和發(fā)展提供基礎(chǔ)性的作用。一些成年人之所以會在人格、觀念上出現(xiàn)缺失和扭曲問題，與其在原生家庭和早年經(jīng)歷中的挫敗與傷害有很大關(guān)系。 雖然不能斷言每個被家長偏激教育理念傷害的孩子，都無法擺脫昔日的陰影，但可以確定的是，在一個有尊嚴(yán)、溫馨的家庭環(huán)境里長大的孩子，更可能擁有健全的人格，也可以更加從容地面對未來的各種挑戰(zhàn)。 畢竟，離開校園之后的各種“考試”與“成績”，比如如何在社會上立足，如何正確面對婚姻等，是對一個人內(nèi)在品性和價值觀念的更深刻考驗。對此，采取偏激教育方式的家長恐怕還要從此事引發(fā)的討論中，深入反思自己在家庭教育中的不足，給創(chuàng)造孩子一個更加健康的成長環(huán)境。