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2011年，他懷著激動、喜悅、憧憬的心情，走上了夢想的三尺講臺。轉(zhuǎn)眼間，他已經(jīng)在這里耕耘了十多年。回顧這些年的工作歷程，他傾心教育事業(yè)，熱心教學(xué)研究，精心班級管理，無悔于當(dāng)初的選擇。他就是洛城街道留呂初級中學(xué)副校長孫甄壕。 孫甄壕畢業(yè)于東北師范大學(xué)。十多年來，他一直對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，注重自身師德修養(yǎng)，時刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”準(zhǔn)則，時時處處注意言行舉止，在同事及學(xué)生面前做好表率。同時，他的教育教學(xué)工作成績顯著，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)可和好評，深受家長和學(xué)生的尊重。 師愛是一種偉大的愛，因?yàn)檫@種愛是無私奉獻(xiàn)的愛，是不求回報的愛?！白鳛橐幻處?，必須是‘愛’的藝術(shù)家，讓學(xué)生在愛的海洋中成長。教師是一份神圣的職業(yè)，在各方面都應(yīng)該以身作則，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生。”孫甄壕說，跟學(xué)生在一起，要跟他們交朋友，以誠相待，既可以更好地傳授知識，又利于孩子綜合素養(yǎng)的提升。 工作以來，孫甄壕始終以飽滿的熱情投身于教學(xué)改革之中?！盀榱烁倪M(jìn)工作，他請教老教師，求教身邊同事，自學(xué)教學(xué)案例，比學(xué)生們都用功?！睂O甄壕的同事告訴記者，孫老師的課堂總是以學(xué)生為主體，都是針對學(xué)生需求授課，師生互動環(huán)節(jié)非常多，讓每名學(xué)生都能在愉悅輕松的氛圍中學(xué)到知識。 在教學(xué)中，孫甄壕認(rèn)為每名學(xué)生都是不同的，每個人都可以成才。作為教師，應(yīng)該針對每名學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，讓每名學(xué)生都能發(fā)揮優(yōu)勢、全面成長。正是因?yàn)楸羞@樣的教學(xué)理念，孫甄壕在課堂上非常善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動力，肯于放手讓學(xué)生自主探索，尊重學(xué)生的個性理解。而且，他還擅長營造生動的教學(xué)情境和平等的對話情境，更好地展示學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)過程。這樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生們非常喜歡他的課，班級成績也是穩(wěn)步提升。 為了讓學(xué)生們學(xué)到更多的知識，也讓自己能跟上學(xué)生的活躍思維，孫甄壕一直在不斷學(xué)習(xí)，努力讓自己的知識面更廣、更博學(xué)?！安┎伤绞?，琢為自家玉?！边@是孫甄壕在工作中經(jīng)常提及的一句話?！笆畮啄陙恚麗蹗従礃I(yè)，任勞任怨，以校為家。很少因?yàn)樗饺嗽蛘埣?，早到晚歸是他的工作常態(tài)。對于學(xué)校安排的每一項任務(wù)，他都能做到一絲不茍落實(shí)、竭盡全力完成?！睂W(xué)校主要負(fù)責(zé)人告訴記者，孫甄壕兢兢業(yè)業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的工作精神，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的好評。 十幾年的努力，結(jié)出累累碩果。憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，孫甄壕在教育工作中取得一個又一個的成績，連續(xù)獲得“街道優(yōu)秀教師”“壽光市優(yōu)秀班主任”“山東省優(yōu)秀地震科普輔導(dǎo)員”“全國法制杰出學(xué)校管理員”等榮譽(yù)稱號。 “成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)。在平凡的三尺講臺上，以春蠶的精神、蠟燭的品格，培育社會人才、國家棟梁，是每一位優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求?！睂O甄壕說，只要孜孜求索的腳步不停歇，腳下的路就會不斷向前延伸，在教育這條路上，他會和學(xué)生們一起成長、共同進(jìn)步。