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7月22日電（刁文靜）7月22日，“學(xué)校體育這10年”線上交流活動舉行，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司、上海市教育委員會、江蘇省教育廳、陜西省教育廳、云南省教育廳相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，以及全國各地的專家學(xué)者、一線教師共同探討了學(xué)校體育改革發(fā)展10年的顯著成效、主要經(jīng)驗及發(fā)展建議。會上，教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰總結(jié)了10年來學(xué)校體育取得的顯著成效，他表示學(xué)校體育已經(jīng)發(fā)生了結(jié)構(gòu)性變化，主要體現(xiàn)在價值理念、教育目標(biāo)和實現(xiàn)方式三個方面。 王登峰表示，學(xué)校體育與10年前相比已產(chǎn)生了本質(zhì)變化。從價值理念來看，體育課、體育教育、體育實踐活動立足于提升廣大青少年的健康素養(yǎng)，以體育為載體，促進學(xué)生的全面發(fā)展，已經(jīng)成為整個教育系統(tǒng)乃至整個社會高度的共識。從教育目標(biāo)來看，學(xué)校體育已從單純的體育活動轉(zhuǎn)變?yōu)榱⒆阌谔岣邔W(xué)生的全面性，教學(xué)內(nèi)容上也逐漸構(gòu)建起“教會、勤練、常賽”三位一體的學(xué)校體育教學(xué)改革內(nèi)容。從實現(xiàn)方式來看，學(xué)校體育不斷發(fā)展，形成了中國學(xué)校體育改革發(fā)展的全新理念，包括對課程的剛性要求、體育中考的制度都發(fā)生了重大變化。 交流會上，王登峰以校園足球工作為例解讀了體育和教育的深度融合，他表示作為過去8年的先行項目，校園足球已經(jīng)搭建起了完整的競賽體系，通過競賽體系的層層選拔，為優(yōu)秀的足球后備人才的培養(yǎng)構(gòu)建了一個巨大的蓄水池，這是國民教育體系為競技人才的培養(yǎng)所作出的貢獻，也是一條全新的道路?！皩W(xué)校實現(xiàn)了由國民教育體系培養(yǎng)競技體育后備人才的改革，真正構(gòu)建起培養(yǎng)體育競技人才的新通道。”王登峰說。 王登峰介紹，10年來學(xué)校體育的師資隊伍建設(shè)、經(jīng)費保障等條件保障有了顯著提升，學(xué)校體育改革發(fā)展的各項政策制度和措施也變得更加全面。此外，學(xué)校體育開始因地制宜、通過“家、校、社”全面高效地推動學(xué)校體育改革發(fā)展。檢驗學(xué)校體育10年來的改革成果，最直接的指標(biāo)就是廣大青少年的健康素養(yǎng)。王登峰介紹，近年來中小學(xué)生體質(zhì)及健康水平不斷提高，肺活量水平全面上升，營養(yǎng)不良持續(xù)改善，柔韌性、爆發(fā)力、速度、耐力的指標(biāo)也有了明顯的調(diào)整。 關(guān)于未來如何推進學(xué)校體育的發(fā)展，王登峰提出，要通過結(jié)構(gòu)性變化的三個方面不斷發(fā)力，持續(xù)推進。首先要加強宣傳，讓學(xué)校體育的實現(xiàn)目標(biāo)更深入人心，讓大家充分認識到學(xué)校體育教育是“德、智、體、美、勞”全面培養(yǎng)體系中的重要一環(huán)。其次，要更加扎實地推進“教會、勤練、常賽”三位一體的教學(xué)改革，更加順暢地建立起“一體兩面”的實現(xiàn)機制。此外，在學(xué)校體育的實現(xiàn)方式上，要加強制度化和法制化，讓學(xué)校體育的改革和創(chuàng)新能夠構(gòu)建起長效機制?！跋Ｍㄟ^這些舉措更好地服務(wù)于學(xué)校體育發(fā)展、更好地服務(wù)于廣大學(xué)生的全面發(fā)展?！蓖醯欠逭f。 本次線上交流活動由教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司指導(dǎo)，全國中小學(xué)和高等學(xué)校體育教育指導(dǎo)委員會及全國中小學(xué)和高校健康教育教學(xué)指導(dǎo)委員會主辦。