接待眾多家長的過程中，經(jīng)常聽到他們這樣求教：“孩子的學(xué)習(xí)我們也不懂，不知怎么幫他”“學(xué)習(xí)這塊，我們家長還能配合學(xué)校做些什么？”要說學(xué)習(xí)那些事，在校主要靠老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，課內(nèi)課外要充分發(fā)揮學(xué)生本人的能動(dòng)性，犯不上家長貼身“折騰”，但如果在課下，學(xué)生家長如果能夠合理延續(xù)對(duì)學(xué)生的監(jiān)管和督促，那就為孩子的成功復(fù)讀添上了畫龍點(diǎn)睛的一筆！

下面就為各位家長支上簡單幾招，檢查孩子學(xué)習(xí)的好辦法！讓父母不費(fèi)勁，孩子進(jìn)步更省心！

1、讓孩子在不看書的情況下，說出現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)過的每一章那個(gè)的主要內(nèi)容。如果孩子能說出這些內(nèi)容，說明孩子學(xué)習(xí)有大局觀，知道學(xué)習(xí)的主次?？赡軙?huì)有孩子說一些零散的知識(shí)點(diǎn)或題目之類的，說明孩子還停留在做題表面，在認(rèn)識(shí)知識(shí)上是比較欠缺的。

2、問孩子能否說出每個(gè)主要內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的做過的題型。以數(shù)軸為例，考的題型有：數(shù)與點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，比較數(shù)的大小，動(dòng)點(diǎn)問題，與相反數(shù)、值結(jié)合的綜合題型。主要看孩子對(duì)題型的歸納能力，會(huì)歸納題型的孩子，舉一反三的能力比較好，再往后題越來越多，優(yōu)勢(shì)會(huì)逐漸體現(xiàn)出來。如果孩子說的都是具體的題目，或說不出來，以后要多注意看一下做過的題，需要多總結(jié)。

3、問孩子自己出現(xiàn)過的問題有哪些，并列出來。通過這樣做，能看出孩子的自我反思能力，只有不斷解決自己的問題，才能從自己身上提高實(shí)力。的孩子計(jì)算錯(cuò)誤率很低，不該犯的錯(cuò)誤也很少，這都是逐步提升的結(jié)果。所以要善于發(fā)現(xiàn)自己的問題，正視自己的問題，不逃避，這樣就一定能進(jìn)步。

4、在這些問題的基礎(chǔ)上，哪些是已經(jīng)解決的，哪些是未解決的，標(biāo)記出來，然后給未解決的問題定出計(jì)劃。如此一來，自己就有了方向，能更有效的去克服自己的問題。