發(fā)散思維方法，又稱輻射思維法。它是從一個(gè)目標(biāo)或思維起點(diǎn)出發(fā)，沿著不同方向，順應(yīng)各個(gè)角度，提出各種設(shè)想，尋找各種途徑，解決具體問(wèn)題的思維方法。運(yùn)用該方法針對(duì)所要設(shè)計(jì)的產(chǎn)品所存在的問(wèn)題，從結(jié)構(gòu)、材料、功能、因果等方面展開(kāi)，分析出盡量多的解決方案，而后經(jīng)過(guò)篩選和比較，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，發(fā)散思維能培養(yǎng)設(shè)計(jì)師的創(chuàng)造能力，提高工作效率，打造具有創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)環(huán)境。頭腦風(fēng)暴法、635法、卡片式激勵(lì)法和奧斯本設(shè)問(wèn)法是發(fā)散思維在工業(yè)設(shè)計(jì)中的幾種具體的應(yīng)用方法。

①頭腦風(fēng)暴法

頭腦風(fēng)暴在工業(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用極為廣泛，一般是團(tuán)隊(duì)以開(kāi)會(huì)的方式在思維不受約束的情境下就某一案例進(jìn)行天馬行空的想象，說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，然后在此基礎(chǔ)之上互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)而產(chǎn)生具有創(chuàng)造性的設(shè)想。這種方法可獲得大量的有價(jià)值的新設(shè)想，特別適用于對(duì)專門(mén)的案例進(jìn)行設(shè)計(jì)探討。團(tuán)隊(duì)在進(jìn)行頭腦風(fēng)暴的過(guò)程中，往往會(huì)激蕩迸發(fā)出意想不到的創(chuàng)作靈感。

②635法，又稱默寫(xiě)式頭腦風(fēng)暴法，與頭腦風(fēng)暴法原則上相同，其不同點(diǎn)在于其是把設(shè)想記錄在卡片上。所謂的"635"是指會(huì)議由6人參加，圍坐一圈，每人5分鐘之內(nèi)在各自卡片上寫(xiě)出3個(gè)設(shè)想，然后按順序傳給旁邊的人;每個(gè)人接到傳遞過(guò)來(lái)的卡片后，5分鐘內(nèi)再寫(xiě)出3個(gè)想法，完成后繼續(xù)傳遞出去。如此傳遞6次，30分鐘即可完成整個(gè)過(guò)程。這樣，每張紙上寫(xiě)滿18個(gè)設(shè)想，并且終可產(chǎn)生108個(gè)設(shè)想。

③卡片式激勵(lì)法。在明確要討論的案例之后，以會(huì)議方式進(jìn)行，參加人數(shù)以3至8人為宜，時(shí)間一般為60分鐘，每人50張卡片，桌上另放200張卡片備用。在個(gè)10分鐘內(nèi)每個(gè)人填寫(xiě)各自的卡片，每張卡片填寫(xiě)一個(gè)設(shè)想;然后團(tuán)隊(duì)成員輪流介紹自己的設(shè)想，一次介紹一張卡片，用時(shí)30分鐘。后的20分鐘用來(lái)交流探討各自的設(shè)想，進(jìn)而迸發(fā)出新設(shè)想。

④奧斯本9步檢核設(shè)問(wèn)創(chuàng)新法。發(fā)明創(chuàng)造的關(guān)鍵是能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題,要對(duì)任何事物都多問(wèn)幾個(gè)為什么。根據(jù)需要解決的問(wèn)題，或創(chuàng)造的對(duì)象列出有關(guān)問(wèn)題，逐個(gè)核對(duì)、討論，從中找到解決問(wèn)題的方法或創(chuàng)造的設(shè)想。