很多家長(zhǎng)給全優(yōu)蓓官方指導(dǎo)中心打電話咨詢寶寶說(shuō)話晚、語(yǔ)言遲緩的問(wèn)題，指導(dǎo)中心的王老師對(duì)此感到很欣慰，“我很開(kāi)心現(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視語(yǔ)言發(fā)育遲緩，不再迷信貴人語(yǔ)遲、大器晚成，只要重視了，及時(shí)的去做干預(yù)，迎來(lái)語(yǔ)言爆發(fā)期不是難事?！?/p>

王老師提醒家長(zhǎng)：可能正是下面這些你不以為意的小事影響寶寶說(shuō)話。

1、把孩子扔給電子產(chǎn)品

無(wú)論是電視還是手機(jī)，與寶寶都沒(méi)有交流，只是被動(dòng)灌輸?shù)恼Z(yǔ)言模式。

電視節(jié)目里充斥了大量的不規(guī)范語(yǔ)言，又是單向輸入，如果經(jīng)常把寶寶扔給電視，就容易阻礙他的語(yǔ)言發(fā)展。

2、常食過(guò)于軟爛的食物

很多寶媽都會(huì)擔(dān)心寶寶嚼不爛、不好消化，而讓寶寶總吃過(guò)于軟爛的食物。

卻不知道這樣做，口腔肌肉得不到鍛煉。

就會(huì)導(dǎo)致寶寶發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、口吃。因?yàn)檩o食過(guò)軟過(guò)細(xì)造成寶寶語(yǔ)言發(fā)育緩慢的實(shí)例可不在少數(shù)。

3、他不說(shuō)你就懂，他就不用說(shuō)

寶寶指著桌子一“嗯”，媽媽馬上就知道要喝水;

寶寶指著冰箱一“啊”，家長(zhǎng)就知道要吃蘋(píng)果;

寶寶一句“嗯啊”家長(zhǎng)就能立刻理解，并滿足寶寶的需求。

這種“心有靈犀”非常不利于寶寶的語(yǔ)言發(fā)育。

其實(shí)，平時(shí)有意“為難”一下寶寶，反而能增加他表達(dá)的欲望。

2歲以后，當(dāng)他指著某處大叫時(shí)，你要假裝聽(tīng)不懂的樣子。

然后告訴他喊叫并不能讓媽媽明白你要什么，然后問(wèn)他你是要碗?筷子?還是勺子呢?

當(dāng)寶寶清楚表達(dá)自己要勺時(shí)，你再給他。

4、你說(shuō)話太快，寶寶跟不上

有些家長(zhǎng)說(shuō)話速度太快，沒(méi)有給寶寶一個(gè)充足的時(shí)間，讓他“聽(tīng)到→理解→回答”，這樣寶寶會(huì)很難接收到有效信息。

當(dāng)寶寶下意識(shí)地追著你說(shuō)的內(nèi)容去聽(tīng)，這時(shí)候他的大腦和語(yǔ)言無(wú)法同步，就有可能會(huì)導(dǎo)致口吃或不愛(ài)說(shuō)話。

5、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)和疊詞不適合寶寶

吃肉肉、睡覺(jué)覺(jué)、喝水水……這些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)和疊詞，都在影響著寶寶的語(yǔ)言發(fā)育和對(duì)事物的理解。

在和寶寶對(duì)話時(shí)，對(duì)事物描述清晰準(zhǔn)確：例如你教寶寶說(shuō)汽車(chē)時(shí)，應(yīng)該是細(xì)化到小轎車(chē)、公交車(chē)、自行車(chē)、摩托車(chē)，而不是“車(chē)車(chē)”!

6、不停指責(zé)孩子發(fā)音

孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，肯定有吐字不清晰，甚至沾染了其他口音和錯(cuò)誤發(fā)音的地方。

這個(gè)時(shí)候不要模仿他，你只要用正確的發(fā)音重復(fù)一遍他的話就可以了。

敏感有聰慧的小家伙并不需要很長(zhǎng)時(shí)間，就可以學(xué)習(xí)到正確的吐字發(fā)音。

王老師提醒家長(zhǎng)：孩子出現(xiàn)說(shuō)話晚、詞匯少、語(yǔ)言遲緩千萬(wàn)不能拖，及時(shí)干預(yù)才是正理。

王老師在兒童發(fā)育領(lǐng)域有多年的調(diào)理經(jīng)驗(yàn)，選用專為東方兒童定制，高于傳統(tǒng)DHA3倍吸收率，高于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)5倍純度的全優(yōu)蓓乳化DHA，并配合上一對(duì)一的語(yǔ)言提升訓(xùn)練，從源頭出發(fā)，改善孩子大腦語(yǔ)言神經(jīng)中樞發(fā)育，提升孩子語(yǔ)言能力。

家中有語(yǔ)言遲緩的孩子，家長(zhǎng)不要驚慌，可以撥打全優(yōu)蓓官方指導(dǎo)中心咨詢電話找專業(yè)語(yǔ)言指導(dǎo)老師進(jìn)行一對(duì)一分析指導(dǎo)，幫助語(yǔ)遲孩子早日迎來(lái)語(yǔ)言爆發(fā)期!