1、中國(guó)父母親關(guān)心孩子什么？

大部分的中國(guó)父母關(guān)注的是孩子成才而不是繼承人。真正決定孩子未來(lái)的是幾個(gè)關(guān)鍵性因素，比如興趣愛(ài)好，也是認(rèn)識(shí)社會(huì)很重要的一個(gè)方面，如果只是關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，是不利于孩子成長(zhǎng)的，也不利于孩子的好奇心和興趣的養(yǎng)成。而孩子的情緒，處理人際關(guān)系的能力，自我管理能力，性格，人格特征這下些問(wèn)題才是家長(zhǎng)值得關(guān)注的問(wèn)題。

2、學(xué)前班對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是不是很重要？

調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的孩子里面，上過(guò)學(xué)前班的比沒(méi)上過(guò)學(xué)前班的多10.89%，這個(gè)結(jié)果顛覆了很多家長(zhǎng)的觀念。很多的父母都不希望自己的孩子輸在起跑線上，要比別人早一點(diǎn)學(xué)，多學(xué)。反而，兒童是需要游戲、快樂(lè)的，需要去自主發(fā)現(xiàn)他感興趣的東西，如果逼他去學(xué)不感興趣的，只會(huì)讓孩子過(guò)早的產(chǎn)生情緒。

3、擇校的意義和效果如何？

很多家長(zhǎng)都希望把自己的孩子送到的學(xué)校去，接受的教育。大數(shù)據(jù)分析的學(xué)生里面擇校生和非擇校生是沒(méi)什么區(qū)別的。也不是說(shuō)好學(xué)校就對(duì)學(xué)生的發(fā)展沒(méi)有前途。學(xué)校是有文化理念的，學(xué)校和孩子之間也有影響。有時(shí)候孩子之間互相的影響比學(xué)校的還要大。所以擇校和非擇校是沒(méi)有多大區(qū)別的。

4、學(xué)生上課外班能不能提高成績(jī)？

調(diào)查顯示，中國(guó)大概90%的學(xué)生都在上課外班，這樣孩子的時(shí)間，空間就被填滿了，自主的學(xué)習(xí)性就下降了。這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的發(fā)展就受到限制。課外班是學(xué)笑生活的延續(xù)，如果學(xué)生沒(méi)有一個(gè)去開(kāi)闊眼界的機(jī)會(huì)。沒(méi)有大量的閱讀時(shí)間，對(duì)孩子也沒(méi)有很好的發(fā)展。也不是說(shuō)不報(bào)課外班，要根據(jù)孩子的興趣來(lái)。

5、物質(zhì)刺激能不能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情？

獎(jiǎng)金是家長(zhǎng)們慣用的手法，通過(guò)這樣的方式來(lái)誘惑鼓勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)。然而，調(diào)查發(fā)現(xiàn)其結(jié)果并不像我們想象的那樣。而是父母教育的一致性，協(xié)調(diào)性，更能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)。物質(zhì)刺激遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如父母對(duì)孩子的正面影響。

6、父母閑暇時(shí)間都在干嘛？

發(fā)現(xiàn)多的是父母在讀書看報(bào)，父母自己也在學(xué)習(xí)的，他們的孩子成績(jī)比例也是的，占了31.31%，然后是看電視，玩電腦，看手機(jī)等結(jié)果又不一樣了，當(dāng)然這是我個(gè)人觀點(diǎn)。

7、孩子的自我管理能力，對(duì)學(xué)習(xí)影響有多大？

為了孩子能集中精神去學(xué)習(xí)，父母將所有的東西都準(zhǔn)備好了，結(jié)果反而相反。學(xué)習(xí)是一個(gè)自我管理的過(guò)程，這個(gè)結(jié)論對(duì)很多父母是有很重要的啟示。

家庭教育的三個(gè)關(guān)鍵詞

1、陪伴

2、閱讀

3、習(xí)慣

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