2018年12月22日，迎來了“冬至”節(jié)氣，是一年里黑夜長的，冰益壯、地始坼、自此進(jìn)入隆冬時節(jié)“冬至”，在這由鍵鋒管理人才培育學(xué)院舉辦的管理人員綜合管理技能特訓(xùn)營第四期課程“生產(chǎn)管控（PMC）實戰(zhàn)課程”圓滿落幕。來自不同企業(yè)的30多名中高層人員參加了為期三個月的8天的學(xué)習(xí)之旅，今天是特訓(xùn)營第四次課程。
課程主講李老師，鍵鋒高級管理咨詢師、生產(chǎn)管理專家、PTT國際注冊職業(yè)培訓(xùn)師、國家CCAA注冊質(zhì)量及環(huán)境高級咨詢師、15年咨詢師，早期在企業(yè)擔(dān)任過品管經(jīng)理、工程師、執(zhí)行副總、總經(jīng)理等職務(wù)。
本次課程將學(xué)員分成了五個小組，終在當(dāng)天評出團(tuán)隊獎，此次的課程是幫助學(xué)員們提升生產(chǎn)PMC管理技能及熟練使用生產(chǎn)計劃的相關(guān)管理工具，
部分內(nèi)容是開場篇：李老師從企業(yè)所處的環(huán)境、企業(yè)的構(gòu)成因素、PMC的定義及PMC角色與困惑作為課程的開篇、接著李老師從產(chǎn)能與負(fù)荷開始課程核心內(nèi)容的講解，首先介紹了生產(chǎn)能力與有效生產(chǎn)能力，小工序生產(chǎn)能力、小設(shè)備能力、車間生產(chǎn)能力、關(guān)鍵設(shè)備能力是影響有效生產(chǎn)能力的關(guān)鍵因素，李老師從人員負(fù)荷與機(jī)器負(fù)荷兩方面進(jìn)行案例演練與現(xiàn)場計算，讓學(xué)員對編排生產(chǎn)計劃所要考慮的因素有了更清楚的認(rèn)識。
第二部分內(nèi)容是生產(chǎn)計劃篇，李老師從生產(chǎn)計劃的層次開始剖析，生產(chǎn)計劃主要包括：綜合生產(chǎn)計劃、主生產(chǎn)計劃、生產(chǎn)作業(yè)進(jìn)度計劃，其中綜合生產(chǎn)計劃是以月、季度為主的滾動生產(chǎn)計劃，受市場及企業(yè)內(nèi)部因素影響是可以隨時調(diào)整，主生產(chǎn)計劃MPS是以周為單位的生產(chǎn)計劃，是不同于銷售預(yù)測或期望，是實實在在可以實現(xiàn)的生產(chǎn)計劃，生產(chǎn)作業(yè)進(jìn)度計劃是生產(chǎn)車間必須落地的日生產(chǎn)計劃。接著李老師從生產(chǎn)作業(yè)進(jìn)度計劃的主要內(nèi)容、排序規(guī)劃進(jìn)行了講解，讓學(xué)員對生產(chǎn)計劃的分類有了更系統(tǒng)的認(rèn)識。
第三部分內(nèi)容是生產(chǎn)控制篇：本篇主要從生產(chǎn)進(jìn)度分析、生產(chǎn)配套性分析、生產(chǎn)異常分析開始，通過案例分析講解了進(jìn)度控制坐標(biāo)圖、生產(chǎn)成套性控制—甘特圖、生產(chǎn)異常分析表，接著介紹了先進(jìn)生產(chǎn)控制系統(tǒng)—看板，本部分的內(nèi)容讓學(xué)員充分了解了生產(chǎn)控制的主要方法并學(xué)以致用。
第四部分內(nèi)容是物料需求計劃MRP篇：本篇從物料計劃的三個基本問題開始，講述了MRP與主生產(chǎn)計劃的關(guān)系，從BOM-物料結(jié)構(gòu)清單、物料的標(biāo)準(zhǔn)損耗、物料的庫存狀況來計算物料的實際需求數(shù)量，本篇讓學(xué)員對物料需求計劃有了深入了解。
第五部分內(nèi)容是庫存管理篇：本篇重點講解了對庫存的認(rèn)識、庫存周轉(zhuǎn)次數(shù)定義及其意義，對中國彩電巨頭TCL、康佳、長虹、海信、海爾等知名公司的庫存周轉(zhuǎn)率進(jìn)行比較，讓學(xué)員進(jìn)一步了解加快庫存周轉(zhuǎn)的意義，課程中運用了頭腦風(fēng)暴的方法請各小組列舉影響庫存周轉(zhuǎn)次數(shù)的因素并總線路發(fā)表。
第六部分內(nèi)容是PMC績效評估篇：本篇重點講解了PMC績效管理項目的內(nèi)容，主要包括：設(shè)備故障、產(chǎn)能負(fù)荷、生產(chǎn)作業(yè)效率、生產(chǎn)管制標(biāo)準(zhǔn)、材料損耗、品質(zhì)合格率、人員出勤率與流動率等方面進(jìn)行績效考核，并詳細(xì)介紹PDCA循環(huán)在PMC績效評估中的應(yīng)用。
課程結(jié)束之際，李老師對今天課程進(jìn)行總結(jié)，并給學(xué)員們布置了課后作業(yè)，要求學(xué)員回到公司完成作業(yè)并上交班主任，李老師將在群內(nèi)公布正確答案