家庭是每個(gè)人的所學(xué)校，作為整個(gè)教育系統(tǒng)中的個(gè)環(huán)節(jié)也是重要的環(huán)節(jié)，美國(guó)的家長(zhǎng)們也有著各自對(duì)想象力培育的理解和方式，這里主要提出兩種具有代表性的方法。

一、善于以問答的方式培養(yǎng)孩子的想象力。

孩子有強(qiáng)烈的好奇心，這是培養(yǎng)他們想象力的一個(gè)入口。首先提出一個(gè)讓孩子感興趣的問題──比如火箭是怎么飛上天空的，讓他們被動(dòng)思考，孩子的回答可能是幼稚甚至不著邊際的，但是不要馬上指出孩子的錯(cuò)誤，而是反問為什么可以這樣，如果換一種方式呢？激發(fā)他們想去深入了解的欲望，為接下來可能的主動(dòng)探索鉆研埋下種子。家長(zhǎng)在孩子的想象中更多的是作為啟發(fā)者引導(dǎo)者甚至只是合作者，不設(shè)限制不設(shè)，答案的對(duì)錯(cuò)本身并不重要，提出問題如何設(shè)法解決問題的過程對(duì)于孩子來說要珍貴得多。家長(zhǎng)們?cè)诒匾獣r(shí)可以適當(dāng)加以引導(dǎo)，使想象有所目的有所方向。

二、在家庭活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的想象力也是美國(guó)家庭教育的重要一環(huán)。

父母每晚必讀的童話故事就是經(jīng)典的家庭活動(dòng)之一，父母不僅給孩子講童話故事而且還自編故事，進(jìn)而讓孩子自己講述自編的故事并鼓勵(lì)孩子將故事寫成文章。再者，家長(zhǎng)們把和孩子一起運(yùn)動(dòng)看作是父母的責(zé)任之一，在活動(dòng)中不僅能增進(jìn)與孩子的感情、增強(qiáng)孩子體質(zhì)，而且親近大自然也能激發(fā)孩子無窮的想象。

其實(shí)，想象都是以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，外界的刺激越多，想象的空間也就越大。在孩子觀察大自然的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)參與到孩子的想象中，詢問孩子的感受，激勵(lì)孩子把自己的想象畫出來、說出來，與家長(zhǎng)互動(dòng)的時(shí)候，快樂和幸福也會(huì)洋溢在孩子的內(nèi)心，這無疑會(huì)激發(fā)孩子的想象力，進(jìn)一步創(chuàng)造更多的快樂和幸福。

學(xué)習(xí)少兒編程其實(shí)就是很好一種培養(yǎng)孩子想象力的一種方式?，F(xiàn)在的孩子平時(shí)課外班很多，壓力也很大，通過編程可以把自己的想法通過自己的作品表達(dá)出來，培養(yǎng)自己的想象力。