簡(jiǎn)析人工智能對(duì)傳統(tǒng)教育的影響

少兒編程教育跟著日漸重要的人工智能在國(guó)際越來(lái)越火熱，家長(zhǎng)們都希望能引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)少兒編程，便當(dāng)當(dāng)前的人機(jī)對(duì)話(huà)。那么很多家長(zhǎng)也會(huì)好奇，學(xué)習(xí)編程的人工智能時(shí)代對(duì)于傳統(tǒng)教育會(huì)有影響嗎？

首先，人工智能對(duì)技能教育的影響。人工智能發(fā)展的影響是技能教育。人工智能的關(guān)鍵技術(shù)主要包括計(jì)算機(jī)視覺(jué)，機(jī)器學(xué)習(xí)，自然語(yǔ)言處理，機(jī)器人和語(yǔ)音識(shí)別。技能教育所涉及的技能及其教學(xué)方法應(yīng)該由機(jī)器人學(xué)習(xí)和掌握，它們將比人類(lèi)更。職業(yè)技能教育的核心是培養(yǎng)和教授某些職業(yè)技能和能力。例如，設(shè)施農(nóng)業(yè)的核心是教授設(shè)施農(nóng)業(yè)機(jī)械應(yīng)用和維護(hù)的基本技能。茶葉生產(chǎn)加工技術(shù)的核心是教茶葉種植，養(yǎng)殖和茶葉加工。和質(zhì)量檢驗(yàn)的基本技能。人工智能很容易用職業(yè)技能教育中教授的這些基本技能。

其次，知識(shí)教育受到影響。普通小學(xué)教育，初中教育和高中教育主要以傳授知識(shí)為基礎(chǔ)。在高中入學(xué)考試和高考中，雖然對(duì)思維訓(xùn)練的情況也進(jìn)行了測(cè)試，但主要是學(xué)生對(duì)每個(gè)科目的知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。由于人工智能的發(fā)展，它將為知識(shí)儲(chǔ)備的數(shù)量，知識(shí)傳播的速度，教學(xué)方法和手段帶來(lái)新的可能性，并超越人類(lèi)的力量。從這些發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，人們推測(cè)知識(shí)教育中的知識(shí)和知識(shí)它的教學(xué)工作可能會(huì)被機(jī)器人取代。

再次，智慧教育受到影響。“人工智能”中的“智能”一詞反映了人類(lèi)智慧的學(xué)習(xí)和模仿。智慧高于一般技能和知識(shí)，但來(lái)自技能和知識(shí)。根據(jù)“新一代人工智能發(fā)展計(jì)劃”，人工智能將廣泛應(yīng)用于教育，醫(yī)療，養(yǎng)老，環(huán)保，城市運(yùn)營(yíng)和司法服務(wù)。智能機(jī)器人產(chǎn)業(yè)是新興的人工智能新興產(chǎn)業(yè)之一。換句話(huà)說(shuō)，機(jī)器人可以學(xué)習(xí)技能和知識(shí)，也可以學(xué)習(xí)人類(lèi)的智慧。智慧教育所涉及的智慧及其教導(dǎo)智慧的方式也可以由機(jī)器人取代。

如果未來(lái)的技能教育，知識(shí)教育和智慧教育仍然專(zhuān)注于向?qū)W生傳授技術(shù)，知識(shí)和智慧，那么就沒(méi)有必要存在。但只要我們調(diào)整教育的重點(diǎn)，做教育就能做到，人工智能就做不了，那么人工智能不僅會(huì)取代教育，還會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)教育的發(fā)展 “人工智能是輔助工具，它的使命不是取代教師，而是讓教師騰出更多的時(shí)間和精力，創(chuàng)新教育內(nèi)容，改革教學(xué)方法，使教育更好?！?/span>