“將來，如果你的孩子知道編程，他就是未來世界的創(chuàng)造者；如果他不理解，他就只是一個用戶?！鼻胺姨m教育部長打破了少兒編程學(xué)習(xí)的重要性。如今，編程教育的重要性正變得越來越明顯。早在去年8月，就發(fā)布了“新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃”，要求在中小學(xué)建立人工智能相關(guān)課程，逐步推進規(guī)劃教育，明確表明應(yīng)該在中小學(xué)。放入人工智能相關(guān)課程，逐步推進編程教育。針對于沒有任何編程基礎(chǔ)的孩子們會建議從Scratch開始作為編程的啟蒙課程開始學(xué)習(xí)。

它采用構(gòu)建塊的形式，將繁瑣的編程語法和語句結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為可視指令塊。整個編程就像一個孩子玩一個有趣的積木玩具，在Scratch的舞臺區(qū)域，將自動演示積木程序，學(xué)生可以直觀地看到各種腳本設(shè)計的實際效果。

隨著智能社會的發(fā)展，將來不會被編程的孩子可能就像不會說英語的孩子一樣。在此浪潮來臨之前，他們既不會盲目跟風(fēng)也不會擔(dān)心，并會根據(jù)自己的情況積極學(xué)習(xí) 。家長可以讓孩子做一些移動或格斗游戲，這樣孩子在編程的過程中可以學(xué)習(xí)坐標(biāo)、直角的數(shù)學(xué)。首先顯示一個3 乘以3的單元格，使用簡單的上，下，左，右識別位置，使小趣使用坐標(biāo)系準(zhǔn)確定位。在他熟悉了x軸和y軸的概念之后，教孩子在Scratch上玩一個關(guān)于飛機的簡單游戲。

編程的本質(zhì)是使用邏輯思維解決問題的過程。通過學(xué)習(xí)編程，可以有意識地實踐孩子解決問題的能力。也許孩子們不理解計算機思維算法，遞歸或檢測程序中詞匯的含義，但他可以充分理解這些基本概念，適用于解決問題的過程，并且大大提高了解決問題的速度。對于5-6歲的兒童，他們處于從感知環(huán)境到邏輯關(guān)聯(lián)的發(fā)展階段，編程學(xué)習(xí)對這一過程非常有幫助。早在上個世紀(jì)，就發(fā)現(xiàn)了一項基于6歲兒童的研究。

與僅接受計算機輔助教學(xué)的孩子相比，學(xué)習(xí)編程的孩子們在認知相關(guān)技能和指導(dǎo)方面表現(xiàn)更好。因為學(xué)過編程的孩子具備了編程思維。正如蘋果創(chuàng)始人喬布斯說：“我認為每個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)如何編程，因為編程教會你如何思考?！?/span>