現(xiàn)在很多家長都開始有意識的讓孩子接觸學(xué)習(xí)編程，大多數(shù)年齡小的孩子鼓勵采用積木式編程開始學(xué)習(xí)，因為易于上手。孩子不需要輸入冗長的代碼，只需拖動不同模塊，進行搭建，即可進行編程。

通過Scratch學(xué)習(xí)，孩子可以自己自由創(chuàng)建各種形式的作品，不論是故事、游戲、動畫、音樂，都可以在Scratch上實現(xiàn)。小朋友甚至可以通過Scratch 編寫一段小程序來解決數(shù)學(xué)或物理的習(xí)題。例如雞兔同籠問題，水仙花問題。

個性化DIY，創(chuàng)造無限可能。孩子可以親手編寫故事腳本，通過Scratch創(chuàng)作自己的動畫或游戲。Scratch本身擁有龐大的素材庫，除此之外，孩子可以在Scratch中導(dǎo)入想用的圖片或音樂，輸入文字，甚至錄制自己的聲音或親手畫圖，作為素材，來完善自己的作品。這里面也可以讓孩子運用音樂、美術(shù)、數(shù)學(xué)、語文等綜合知識的運用。讓小朋友不僅慢慢學(xué)會了如何組織、完善自己的想法，將自己的想法變成一個生動的作品，也培養(yǎng)起了創(chuàng)意方面的自信心。

編程和其他項目不同的一點在于，在編程的過程中允許錯誤存在，一個編程高手，也是在無數(shù)次發(fā)現(xiàn)錯誤和修正錯誤中成長起來的。這個debug（查錯/調(diào)試）的過程至關(guān)重要，在這個過程中孩子必須去思考“為什么會出現(xiàn)這個錯誤？”，“出現(xiàn)這個錯誤的可能原因是什么？”，“怎么做能驗證是由這個原因引起的？”，“如果是這個原因引起的，應(yīng)該怎么去解決？”這是一個完整的 “分析問題 —— 測試問題 —— 解決問題” 的循環(huán)過程，不斷地去進行這種訓(xùn)練，從而提升孩子“分析問題的邏輯思維能力”、“將復(fù)雜問題分解成簡單問題并逐一解決的能力”、耐心細致的習(xí)慣”、“展示作品的表達能力和當(dāng)眾演講的自信心”、“團隊溝通與協(xié)作能力”、“設(shè)計思維和計算思維（computational thinking）”等。

Scratch可以讓孩子上傳自己的作品到社區(qū)里，與全球的孩子分享。截至目前，Scratch 社區(qū)擁有來自全球各地的超過1500萬名注冊用戶以及超過1900萬件上傳作品。

學(xué)習(xí)編程，從小開始！Scratch可以讓孩子有成就感，并保持對編程的積極性。