早規(guī)劃，早提高 名思教育暑假系列報(bào)道之一：

引言 隨著中高考結(jié)束，期末考試展開，同學(xué)們期待已久的暑假即將到來。兩個(gè)月的暑假，你打算怎么過？孩子平時(shí)成績不理想，想暑假快提分？想快速提分又該怎么做？這是很多家長目前頭疼的問題。暑假規(guī)劃好，就能快速提分？名思教育是否能做到短時(shí)間內(nèi)快提分？暑假輔導(dǎo)班很多，為什么要選擇名思？面對(duì)眾多選擇，提分困難的學(xué)生家長不免質(zhì)疑：學(xué)校和家長含辛茹苦都解決不了的問題，名思真的能解決？

想快速提分，暑假該怎么做？

我讀初一，平時(shí)成績比較差，也就60、70分，來名思，還有希望提分嗎？我讀初二了，眼看面臨中考，我其他科成績很，就是數(shù)學(xué)很差，老拖后腿。我學(xué)習(xí)很努力，也報(bào)過別的輔導(dǎo)班，成績還是沒提高。來名思，能提高分?jǐn)?shù)、沖擊重點(diǎn)高中嗎？很多老師和家長，對(duì)那些成績普遍較差的學(xué)生，早就失去了信心和耐性，認(rèn)為這些學(xué)生學(xué)習(xí)就是不行，提分?jǐn)?shù)對(duì)他們而言難于登天。對(duì)于那些偏科的學(xué)生，找過很多輔導(dǎo)班，試過很多方法，都沒什么效果，家長和老師也都放棄了，認(rèn)為沒有這方面天賦，天生在這方面比較笨。

早規(guī)劃，早提高。軍事天才拿破侖曾經(jīng)說過：我們可以由讀書來收集知識(shí)，但必須利用思考把糠和谷子分開。把這句話引用到學(xué)習(xí)上，怎樣把糠和谷子分開，這就需要科學(xué)的方法。許多學(xué)生成績提不上去，并不是這個(gè)學(xué)生在這方面存在缺陷、沒有天賦，而是沒有找到適合個(gè)人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法。俗話說方法對(duì)頭，事半功倍想要在暑假里快速提分，就來名思教育，早規(guī)劃，早提高。名思教育四個(gè)模塊規(guī)劃暑假，輕松一夏，成績快速提高。

模塊一：免費(fèi)學(xué)科分析

名思教育專業(yè)的學(xué)科分析師，為你免費(fèi)一對(duì)一學(xué)科分析，找出學(xué)習(xí)中存在的問題。每個(gè)人存在的問題都不相同。各科成績都不好，可能是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣；學(xué)習(xí)偏科，可能是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，或者這科本來就底子薄，跟不上老師節(jié)奏。針對(duì)不同的問題，查找漏洞、薄弱環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，剖析原因，學(xué)科分析師針對(duì)問題原因，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)方案。

模塊二：科學(xué)的學(xué)習(xí)方案、體系

由學(xué)科分析師制定科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，名思教師一對(duì)一輔導(dǎo)，針對(duì)薄弱點(diǎn)精講、反復(fù)講。在輔導(dǎo)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題，及時(shí)糾正，及時(shí)修改學(xué)習(xí)方案。幫學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，形成清晰明了的知識(shí)體系。

模塊三：有針對(duì)性輔導(dǎo)，個(gè)性化輔導(dǎo)

針對(duì)學(xué)生存在問題，找出學(xué)習(xí)的短板，查漏補(bǔ)缺。緊抓重點(diǎn)、難點(diǎn)。精講考點(diǎn)、得分點(diǎn)。梳理歸納，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。幫助學(xué)生理清學(xué)習(xí)體系，避免題海戰(zhàn)術(shù)和抓不住重點(diǎn)造成的不必要的付出，提高學(xué)習(xí)效率。

模塊四：激發(fā)興趣，興趣培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法

授之于魚，不如授之于漁 給學(xué)生現(xiàn)成答案，就像沙灘上的腳??；經(jīng)老師點(diǎn)撥，同學(xué)自己尋找到的答案，如同巖石上的雕刻，名思個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助孩子培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，提率，快速提分。名思個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。定期測(cè)驗(yàn)、查漏補(bǔ)缺、快速提成績，增加學(xué)生自信心。名思個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)，用心教好每個(gè)孩子，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。