年關(guān)將近，學(xué)生即將迎來寒假歡樂時(shí)光，放假都會(huì)開始放松自己的生活狀態(tài)，打游戲、追劇到深夜，睡覺睡到中午，學(xué)習(xí)和生活都保持著松懈狀態(tài)；如果你想在轉(zhuǎn)本考試時(shí)有自己的一席之地，那就改變現(xiàn)狀，全力以赴的投入到考本科的學(xué)習(xí)中來，雖說寒假只有一個(gè)月左右的時(shí)間，但這也是轉(zhuǎn)本沖刺的絕好時(shí)機(jī)，能沖刺一分，提高一分，那么你就能離希望、離成功更近一步！
距離25年轉(zhuǎn)本考試，僅剩兩個(gè)多月的時(shí)間，專轉(zhuǎn)本復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)迫在眉睫的階段，如何從考試大軍中，脫穎而出甩開對(duì)手，現(xiàn)在是拉開差距的重要時(shí)期，不能忽視，拒絕懈??！
請所有備考生不要再浪費(fèi)時(shí)間，丟失機(jī)會(huì)了，這是作為五年制高職生的你，zui后一次考取全日制本科學(xué)歷的機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)本成功，你就是全日制本科生，所以請不要在該奮斗的年紀(jì)，選擇了安逸！
如果自己基礎(chǔ)鞏固的不是很牢固，沒有把握，那就抓好寒假這個(gè)節(jié)點(diǎn)，去系統(tǒng)的、針對(duì)性的學(xué)習(xí)，就看你能在這段時(shí)間內(nèi)提升多少；與其考試、等成績的時(shí)候緊張，不如現(xiàn)在緊張起來好好準(zhǔn)備專轉(zhuǎn)本!26年、27年參加轉(zhuǎn)本考試的也不要再張望了，時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，不讓自己輸在起跑線上，那你就要先發(fā)制人，提前備考起來，基礎(chǔ)很重要的，前期要以鞏固基礎(chǔ)為先。
相信很多職校同學(xué)自制力都不太好，而且一個(gè)人復(fù)習(xí)，堅(jiān)持到zui后確實(shí)是有點(diǎn)痛苦的，這時(shí)你需要有幾個(gè)志同道合的小伙伴，與你一起學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督。把自己置身于一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍之內(nèi)，找個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的輔導(dǎo)班，周圍人都在學(xué)習(xí)的時(shí)候你也會(huì)更有動(dòng)力。更有小伙伴們互相督促學(xué)習(xí)，互相鞭策，必要時(shí)還可以一起討論復(fù)習(xí)過程中遇到的問題，交換彼此已有的信息，還有老師為你答疑解惑，遇到難題可以隨時(shí)向老師請教。
2024年已進(jìn)入zui后一個(gè)月！2025屆考生專轉(zhuǎn)本zui后的沖刺角逐賽即將打響！小編掐指一算，可能還有很多同學(xué)還在糾結(jié)寒假的計(jì)劃和安排！
不用考慮啦?。礤┐髮＾D(zhuǎn)本寒假集訓(xùn)營，備考不躺平，搶跑一定贏?。?/span>
江蘇瀚宣博大五年制專轉(zhuǎn)本考前沖刺班、寒假班招生中（江蘇各市轉(zhuǎn)本考生可聯(lián)系謝老師180微1201信0038預(yù)約免費(fèi)試聽課）……所有科目開課，從基礎(chǔ)測試、學(xué)習(xí)規(guī)劃、課程安排、學(xué)習(xí)進(jìn)度、查漏補(bǔ)缺、刷題等等一步步來推進(jìn)。同學(xué)和家長有空余時(shí)間可以先來實(shí)地考察上課環(huán)境、師資情況及錄取率后再做考慮，加入瀚宣博大對(duì)轉(zhuǎn)本還是有很大保障的。開設(shè)周末班、單科班、寒暑假集訓(xùn)班、考前集訓(xùn)班等多個(gè)班次，并進(jìn)行循環(huán)滾動(dòng)上課模式，周測，月考、大型模擬考實(shí)時(shí)了解學(xué)生進(jìn)度，為填報(bào)志愿作參考，另一方面行是針對(duì)性的輔導(dǎo)和查漏補(bǔ)缺，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)短板，讓考生對(duì)五年制專轉(zhuǎn)本的了解更加深入，備考更輕松，更有方向性！
總之，瀚宣博大專轉(zhuǎn)本寒假集訓(xùn)班為學(xué)生提供了不同類型的課程選擇，可以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的班級(jí)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己的成績。如果你有參加專轉(zhuǎn)本考試的打算，瀚宣博大專轉(zhuǎn)本寒假集訓(xùn)班是一個(gè)值得考慮的選擇。在報(bào)名之前，建議你詳細(xì)了解集訓(xùn)班的課程設(shè)置、師資力量、教學(xué)管理等方面的情況，以便做出正確的決策。