教授,主任醫(yī)師,博士生導師。浙江大學外科學博士。浙江大學求是特聘醫(yī)師,美國胸外科協會AATS?Member、“十三五”國家重點研發(fā)計劃首席,浙江省肺部腫瘤診治技術研究中心主任,浙江省醫(yī)學重點創(chuàng)新學科-肺移植學科負責人,浙江省醫(yī)療器械臨床評價技術研究重點實驗室(PI),“十三五”浙江省中醫(yī)藥(中西醫(yī)結合)重點學科-肺癌創(chuàng)新性中西醫(yī)結合診治學科負責人,浙江大學醫(yī)學院心胸外科學位點負責人。
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現代胸外科醫(yī)師無需像先驅們那樣艱難地探索某一種疾病與外科的關系,先人們已經給我們留下了許許多多成功的或失敗的經驗教訓,并且根據這些經驗教訓作出總結,形成胸部外科的基礎理論。胸外科醫(yī)師的培養(yǎng)和訓練還應強調學習伴隨醫(yī)療實踐的全過程,不同階段、不同層次、不同水平的胸外科醫(yī)師有其不同的學習內容,亦會在學習中不斷吸收新知識,吐故納新,使其不斷成熟、更加豐滿。
胸外科領域中的疾病常常發(fā)生在與生命相關的臟器,如心臟、肺臟,其過程亦常影響到這些臟器功能的穩(wěn)定,從而對生命造成威脅。因此,胸外科醫(yī)師在對疾病的診治過程中,應當充分認識到這些潛在的危險,應當充分認識重要臟器之間的相互影響,限度地疾病,而且限度地保留患病臟器的正常功能和小程度地干擾相關的重要臟器的功能狀態(tài)。胸外科領域中的知識隨著人們對疾病認識的不斷深入在不斷擴展,與其他學科之間相互滲透愈來愈廣泛,因此,需要胸外科醫(yī)師們不斷學習,不斷充實,終生學習是胸外科醫(yī)師們能保持對疾病高度認知的惟一途徑。