深圳計量檢測儀器校正中心是深圳一家專業(yè)、、公正的第三方儀器計量檢測機構(gòu)，專業(yè)提供的計量檢測校準（幾何量(長度)、熱工、力學(xué)、 電磁、無線電、時間頻率、聲學(xué)、光學(xué)、化學(xué)和電離輻射設(shè)備）、環(huán)境試驗、三坐標檢測、元器件檢測篩選等，報價公正，出具國家認可的檢測證書和校準報告，一直以來廣受客戶的認可。

目的：對檢測設(shè)備進行管理，確保檢測結(jié)果的準確性，以保證產(chǎn)品質(zhì)量。

范圍：本公司所有計量及檢測設(shè)備及器具。

職責：技質(zhì)部：負責設(shè)備的保管使用，登記造冊，并制定臺帳和操作規(guī)程，以及設(shè)備的檢定周期，以使用權(quán)檢測設(shè)備及器具一直在有效期內(nèi)。定期做好需自校的設(shè)備的自校工作。

供銷部：負責設(shè)備及器具的采購及送檢。 管理要求： 1采購 如需采購新有檢測設(shè)備及器具，由使用人根據(jù)需要向技質(zhì)部負責人提出申請，由技質(zhì)部負責人向供銷部提出，由供銷部負責采購。如采購設(shè)備價格較高供銷部應(yīng)向總經(jīng)理提示，經(jīng)批準后方可進行采購。 采購回來的檢測設(shè)備或器具由技質(zhì)部進行驗收，對檢測設(shè)備要填寫《設(shè)備驗收單》，驗收合格后方可進行臺帳登記；計量器具在采購后需在當?shù)刭|(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門進行計量，經(jīng)計量合格后的計量器具方可進行臺帳登記。對檢測設(shè)備上有要求的儀器儀表，生產(chǎn)商需提供該儀器儀表的計量合格證明以及該臺設(shè)備的檢測合格證明，并將此列為設(shè)備合格驗收的一項重要依據(jù)。 經(jīng)驗收合格的器具及設(shè)備由技質(zhì)部進行統(tǒng)一登記造冊，列入計量設(shè)備臺帳。

美國玩具標準ASTM F963-16發(fā)布

2016年10月19日，美國材料和試驗協(xié)會ASTM發(fā)布了《消費者規(guī)范-玩具》ASTM F963的2016版本，并將在2017年年中成為強制標準。根據(jù)《消費品改進法案》CPSIA的規(guī)定，除非美國消費者委員會CPSC有新的要求，變更部分將在ASTM F963-16發(fā)布180天后成為強制要求。

與舊標準ASTM F963-11相比，ASTM F963-16主要有如下修訂：

1.修訂彈射類玩具動能要求，新要求與國際標準一致；

2.新增對含可充電電池和電池組的玩具的測試要求；

3.為電壓≥1.5V的紐扣電池增加警告標簽；

4.新增對膨脹玩具的測試要求，并規(guī)定測試方法和設(shè)備；

5.添加玩具箱測試要求；

6.修訂重金屬和微生物指標要求；

7.其他修訂。

ASTM F963標準是針對玩具的重要標準，不滿足ASTM F963的玩具是無法進入美國市場的， 相關(guān)企業(yè)應(yīng)知悉以上信息，準備應(yīng)對，確保產(chǎn)品銷售。

品信檢測一家全國性、綜合性校準和檢測第三方公正機構(gòu)服務(wù)平臺，具備向社會提供公正數(shù)據(jù)的服務(wù)機構(gòu)，提供的證書數(shù)據(jù)具有較高的市場公信力，業(yè)務(wù)涵蓋計量校準、產(chǎn)品檢測、產(chǎn)品認證、體系認證、儀器銷售及維修、培訓(xùn)等。服務(wù)主要以現(xiàn)場校準檢測為主，為您的企業(yè)提供十分滿意的儀器校準服務(wù)。

對于校準證書是否被審核員認可，那要看定義的校準要求是否符合檢測標準/方法的定義，及校準參數(shù)的結(jié)果是否滿足檢測標準/方法中定義的規(guī)格。如果都滿足，現(xiàn)場審核員不會對其溯源活動產(chǎn)生疑問，頂多會對所選的校準機構(gòu)（供應(yīng)商的評估活動）的評估活動進行確認。由于校準機構(gòu)同樣屬于實驗室，同樣受到CNAS認可規(guī)則的約束，校準機構(gòu)不會冒風險出具不符合認可規(guī)則的校準報告。

第二，在確定校準供應(yīng)商的范圍是否符合實驗室的要求的時候，一般做法就是：把自己的設(shè)備名稱，計量參數(shù)與校準供應(yīng)商的CNAS范圍對比。若被校準的設(shè)備不在校準實驗室的范圍內(nèi)，那么通常會依據(jù)該設(shè)備所屬的屬性來計量。比如：數(shù)字萬用表，校準實驗室的范圍是電流、電壓等。但是供應(yīng)商卻只想計量數(shù)字萬用表的筆頭，但筆頭又不在校準實驗室的數(shù)字萬用表的參數(shù)范圍內(nèi)，一般情況下，校準實驗室如果有筆頭的計量能力，那么對方會把這臺設(shè)備選擇相應(yīng)的筆頭計量規(guī)程來計量，這樣就可以了。

第三方校準機構(gòu)需要哪些資質(zhì)

第三方校準機構(gòu)的資質(zhì)重要的就是CNAS，這也是第三方校準機構(gòu)入行的基礎(chǔ)。而CNAS認可的實驗室有兩種，一種是校準實驗室，出具的是《校準證書》，證書上所蓋的印章是“校準專用章”。另一種是檢測實驗室，出具的是《檢測報告》或《測試報告》，所蓋的印章是“檢測專用章”。這兩種CNAS認可的實驗室都是可以做儀器校準的，其所出具的報告都被審核員認可。

,校準測試將為我國知識經(jīng)濟的發(fā)展創(chuàng)造條件。 經(jīng)濟學(xué)家認為,21世紀的競爭主要是智力和腦力的競爭,以資源、勞動力等因素的競爭將退居第二位。工業(yè)發(fā)達國家在經(jīng)歷了工業(yè)經(jīng)濟之后,已率先邁入知識經(jīng)濟和知識社會的時代。 而我國目前正處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌和體制轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵時刻,我國經(jīng)濟要想騰飛,也必須清楚地看到知識經(jīng)濟的重要作用。而校準測試對知識經(jīng)濟會起到什么作用？科協(xié)主席周光召指出："測試儀器是科技發(fā)展的先導(dǎo)"。任何科技的發(fā)展都離不開測試。測試是知識經(jīng)濟和科技創(chuàng)新不可缺少的手段。因此,21世紀的校準測試也必將在推進我國的科技發(fā)展、技術(shù)創(chuàng)新和知識經(jīng)濟方面發(fā)揮重要的作用。

第二,21世紀的中國校準測試還將在我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中得到很大的發(fā)展。 討論通過的"中國21世紀議程"中把可持續(xù)發(fā)展作為21世紀的發(fā)展戰(zhàn)略。可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略對資源的充分利用和環(huán)境保護提出了的要求。與此同時,我國也已將環(huán)境管理體系認證國際標準 ISO14000等同轉(zhuǎn)化為我國的國家標準。該標準提出了建立環(huán)境體系的五大要素,在五大要素當中就有一個相當重要的要素是"測量和評價"。足以看出測量在環(huán)境保護中的重要地位。該標準要求對環(huán)境狀況、環(huán)境利用、能源消耗、廢品處理等方面進行定期的內(nèi)部測量和監(jiān)控,要求對測量結(jié)果加以分析和利用,并要求以測量數(shù)據(jù)作為監(jiān)視和改進環(huán)境的依據(jù)。

第三,21世紀,校準測試還將在工業(yè)測量中發(fā)揮重要作用。 朱镕基總理曾經(jīng)說過："校準測試工作是整個工業(yè)企業(yè)素質(zhì)和管理現(xiàn)代化基本的條件。憑數(shù)據(jù)指揮生產(chǎn),監(jiān)控工藝,檢驗成品,質(zhì)量才能真正得到保證。這兩年,我國許多企業(yè)校準工作的水平有所提高,但同國際先進水平比較仍有很大差距,加強計量工作,發(fā)展計量測試技術(shù),乃為當務(wù)之急"。朱镕基總理的這些指示對指導(dǎo)21 世紀中國校準測試技術(shù)的發(fā)展仍有十分重要的意義。 近兩年國際上提出了"測量過程控制"的思想。"測量過程控制"也稱為"測量保證"。"測量過程控制"是將測量看成完整的過程。

在《通用計量術(shù)語及定義》中對儀器計量校準有著明確的規(guī)定，儀器計量校準是指在規(guī)定條件內(nèi)進行的一組操作，其步是確定有測量標準提供的量值與相應(yīng)示值之間的關(guān)系。第二步則是用此信息確定由示值獲得測量結(jié)果的關(guān)系，但是在這里，儀器計量校準提供的量值和相應(yīng)示值都具有不確定性。

通常情況下儀器計量校準可以是上述操作的步，即將被測量的示值與標準量進行比較后，得到被測量值與標準量值的差異，一般采用示值誤差或其修正值與相應(yīng)的測量不確定度作為校準結(jié)果，這與規(guī)范中對計量檢定的表述“查明和確認測量儀器符合法定要求的活動……”所定義的工作內(nèi)容有著本質(zhì)區(qū)別。

儀器計量校準

檢定需要對計量器具的符合性進行判定，判定依據(jù)包含計量器具應(yīng)有的多項計量性能，其法定要求通過相應(yīng)計量器具的檢定規(guī)程體現(xiàn);而校準則主要以確定計量器具的量值為目的，通過具有相應(yīng)不確定度的不間斷的比較鏈，使計量器具的量值與測量標準直至相應(yīng)的計量單位相聯(lián)系(比較)，其結(jié)果不需要進行符合性判定，但需給出所得儀器計量校準結(jié)果的測量不確定度。

儀器計量校準

但是在實際工作中，出于對計量檢定的長期思維定式以及對計量校準認識上的不足，許多從事計量工作的技術(shù)人員或參與者，在對待計量校準這個概念時存在一些不同的想法，影響儀器計量校準概念的普及和應(yīng)用，其中主要就表現(xiàn)為將校準和調(diào)整混淆。

一些計量器具的使用者認為，儀器經(jīng)過校準后就準確了，當校準人員向他(她)說明儀器示值超差后，總是認為計量校準就是要把儀器“?！睖柿瞬潘闶切?，如果儀器不準就應(yīng)該“?！睖柿?，否則對所做的校準工作不予認可，在需要簽字的確認單上不簽字，造成雙方對立。

儀器計量校準

實際上計量器具使用者是錯誤地理解了校準的含義，將對儀器的超差調(diào)整與校準混淆在一起，因為相關(guān)規(guī)定就有明確說明，即“校準不應(yīng)與測量系統(tǒng)的調(diào)整(常被錯誤稱為自校準)相混淆，也不應(yīng)與校準的驗證相混淆”。