無論是舞臺還是大型運演說場都需要科學(xué)的設(shè)計擴聲系統(tǒng)，現(xiàn)在我們可以用舞臺音響設(shè)備達到這一目的，但以前沒有這些設(shè)備的時候或不想使用這些設(shè)備僅靠場地設(shè)計能讓聲音完美擴散到整個場地的目的嗎？這是可行的，像以前皇家祭天場地和古希臘圓形會議場都有這一功能，這其中涉及到聲音擴散與混響環(huán)境的知識，只要了解了這些知識你就能在減少現(xiàn)代擴聲設(shè)備或不使用擴聲設(shè)備的情況下使聲音完美的擴散。

吊麥擴聲能夠更好的利用多功能廳功能，話筒吊裝在舞臺上方，實現(xiàn)舞臺全域拾音，舞臺上無需擺放話筒，合唱、朗誦等節(jié)目表演效果更好。進行觀摩授課時，讓觀摩課上老師和學(xué)生無需手持話筒，采用遠距離擴聲解決手持麥克風問題，無需多人共用麥克風，更好的防御衛(wèi)生問題。

多功能廳擴聲項目除了滿足設(shè)計的功能性要求之外，還具有先進的科學(xué)性、實用性，符合當代中國發(fā)展特色的特點，堅持科學(xué)、先進性的設(shè)計原則，本著以人為本、環(huán)保、質(zhì)量及效果等為工作宗旨，把報告廳音響改造項目建設(shè)成為一套優(yōu)質(zhì)系統(tǒng)，認真落實好“五性”要求。 報告廳音響設(shè)備的更新?lián)Q代已然成為提升學(xué)校信息化教學(xué)設(shè)施建設(shè)的必然趨勢！對深化教育改革，促進教育信息化的實施具有重大的意義。

(1) 由拾音器產(chǎn)生的聲反饋：傳聲器拾取的聲音經(jīng)過揚聲器重放之后，因直接或間接輻射再一次進入傳聲器，此時傳聲器和揚聲器之間就形成了一個環(huán)路，聲音信號不斷地被循環(huán)放大形成正反饋，當超出了一定范圍時就形成了振蕩。

(2) 系統(tǒng)內(nèi)部出現(xiàn)的聲反饋：一般是由效果通道引發(fā)，比如調(diào)音臺從AUXl-2發(fā)送信號給效果器，經(jīng)過效果器處理后輸出2路信號到調(diào)音臺的1-2路，此時這兩個通道中的AUXl-2旋鈕就不能增加增益了，否則經(jīng)過效果器處理后的信號會再次傳回到效果器，在AUX通道和效果器之間形成循環(huán)，當環(huán)路電平增益超出了一定范圍，即會產(chǎn)生聲反饋。

(3) 樂隊樂器產(chǎn)生的聲反饋：一般出現(xiàn)在電吉他和電貝司上，這兩種樂器里的拾音器可能會產(chǎn)生聲反饋。當樂器無人操作時，樂器的拾音器受揚聲器聲音的振動，在某些頻率上產(chǎn)生了頻率共振，當超出一定范圍時，即會產(chǎn)生聲反饋。因此當樂器無人操作時，應(yīng)該將其聲音關(guān)掉，既可以減少噪音，也可以避免聲反饋。