隨著教育信息化迅猛發(fā)展，各高校紛紛引入各種豐富多樣的教學(xué)輔助工具，卻忽視了老師授課基本的需求——高質(zhì)量的擴(kuò)聲。因此，吊麥擴(kuò)聲技術(shù)一經(jīng)成熟，清華大學(xué)、武漢大學(xué)、山東大學(xué)等高校積極響應(yīng)，究其背景原因是傳統(tǒng)擴(kuò)聲設(shè)備讓老師、學(xué)生、校方都感受到了切身痛點(diǎn)。智能吊麥擴(kuò)聲系統(tǒng)依靠其技術(shù)和應(yīng)用優(yōu)勢，為師、生、校三方帶來了便捷與實(shí)效。作為新一代擴(kuò)聲應(yīng)用，智能吊麥擴(kuò)聲系統(tǒng)正迎來高校市場導(dǎo)入高峰，并在全國高校迅速普及，替代現(xiàn)有傳統(tǒng)擴(kuò)聲設(shè)備，成為教學(xué)標(biāo)配教育裝備。

智能吊麥擴(kuò)聲系統(tǒng)通常包括吊裝麥克風(fēng)、音頻主機(jī)、音箱三項(xiàng)基本硬件。一般應(yīng)用于教學(xué)和會(huì)議兩類場景，應(yīng)用于教學(xué)場景時(shí)，視老師移動(dòng)授課范圍的大小，在講臺(tái)前方約半米處天花板吊裝一支或兩支專業(yè)遠(yuǎn)距離拾音麥克風(fēng)，用于采集老師講課語音；在講桌內(nèi)部或黑板一側(cè)墻面安裝一臺(tái)智能化教學(xué)音頻主機(jī)，用于對(duì)吊麥采集的聲音進(jìn)行音頻算法處理和功率放大；在教室四周墻面或頂部天花板安裝兩只及以上音箱實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場擴(kuò)聲。

傳統(tǒng)話筒是使用放射鏈接方式，能夠在總調(diào)音臺(tái)上鏈接多條話筒線，這種方式所造成的后果就是鏈接的線路非常亂，后期管理和維修比較麻煩，當(dāng)然如果是一些小型會(huì)議的話，不需要鏈接太多的線路，維護(hù)起來也簡單，成本也低，所以這種話筒比較適合小型會(huì)議。

對(duì)揚(yáng)聲器頻率及相位響應(yīng)的優(yōu)化，對(duì)擴(kuò)聲系統(tǒng)的高精度調(diào)試、校準(zhǔn)等技術(shù)的應(yīng)用，可以有效地提高擴(kuò)聲系統(tǒng)的還原性能，從而進(jìn)一步改善聽感效果。同時(shí)，使用高性能的擴(kuò)聲系統(tǒng)也能實(shí)現(xiàn)多功能廳擴(kuò)聲效果的化。