根據(jù)現(xiàn)行的制度，職稱按不同的系列去劃分種類，如高等學校教師系列、中小學教師系列、衛(wèi)生系列等。 職稱的級別一般分為正高級、副高級、中級、初級四個級別。原來只有部份系列設有正高級，部份系列不設正高級。2017年1月8日，人力資源社會保障部辦公廳印發(fā)《關于在部分系列設置正高級職稱有關問題的通知》 （以下簡稱《通知》），明確目前未設置正高級的職稱系列均設置到正高級，共涉及中小學教師、工程、經(jīng)濟、會計、統(tǒng)計等11個系列。

職稱（Professional Title）初源于職務名稱，理論上職稱是指專業(yè)技術人員的專業(yè)技術水平、能力，以及成就的等級稱號，是反映專業(yè)技術人員的技術水平、工作能力的標志。隨著社會發(fā)展的需要，逐步產(chǎn)生了對專業(yè)技術人員的水平評價與聘任崗位相分離的需要，即“評聘分離”，職稱的概念也相應發(fā)生了變化。聘任的崗位稱之為“專業(yè)技術職務”，簡稱職務；而專業(yè)技術人員的水平則以“專業(yè)技術職務任職資格”來標識，簡稱職稱。

高級工程師職稱考試指凡大專以上學歷，擁有兩年、三年或五年工作經(jīng)驗者（具體按工作性質和學歷而定）都可以參加高級工程師職稱考試，具體事宜如下。 高級工程師分為兩級三類：高級工程師（副高）、研究員級高級工程師（正高）、教授級高級工程師（正高）。

破格申報評審條件： 任高級工程師期間，取得下列業(yè)績成果之一： 1、主持或為主承擔的科技項目或工程項目獲科技進步獎、自然科學獎二等以上獎一次或省（部）級一等獎一次，或省（部）級二等獎二次。 2、在新產(chǎn)品、新技術、新方法、新工藝的設計推廣應用中取得顯著的經(jīng)濟效益和社會效益，經(jīng)?。ú浚┘壱陨现鞴懿块T鑒定認可。 3、在技術創(chuàng)新和科技成果轉化以及在生產(chǎn)科研實踐中，有較大的技術突破，解決過重大關鍵技術難題或填補國內同行業(yè)某一技術領域的空白，為國內同行業(yè)專家與省（部）級以上主管部門認可。 4、在生產(chǎn)科研中，對生產(chǎn)的發(fā)展規(guī)劃、技術創(chuàng)新措施、產(chǎn)品質量等重大問題起到關鍵性作用，明顯地提高了生產(chǎn)能力和經(jīng)濟效益，為國內同行專家與省（部）級以上主管部門認可。