施工放樣培訓(xùn)班土建工程測量學(xué)習(xí)。沒有規(guī)矩，不成方圓。我們在學(xué)習(xí)測量儀器操作時，務(wù)必按照正規(guī)的操作進行測量操作。我們實習(xí)相關(guān)內(nèi)容時，也務(wù)必按照一定的程序進行。否則，我們將走許多曲折之路。這就告訴我們必須將時代性與規(guī)律性相結(jié)合，運用創(chuàng)造性思維思考問題，解決問題。當(dāng)然，我們在嚴(yán)格要求的同時還應(yīng)求真務(wù)實地不斷進取。我們這些天的學(xué)習(xí)取得可喜可賀的成績，但還是存在一些問題。因為我們是團隊工作，所以在組織協(xié)調(diào)人員任務(wù)時還有少許不足。有些儀器操作生疏，測量誤差大等問題。有問題不可怕，可怕的是不去解決問題。學(xué)習(xí)測量真的要出去親身體驗一下，實戰(zhàn)學(xué)習(xí) 不要怕遠，主要是學(xué)到真的東西，相信學(xué)會測量去做工程時會對此受益一生。實戰(zhàn)學(xué)習(xí)測量可以加葉老師dysdjypx問一下。

視準(zhǔn)軸與水準(zhǔn)管軸平行的檢驗與校正。檢驗方法：選取相距約60—80m的A、B兩點，各打一木樁，豎立水準(zhǔn)尺，先將水準(zhǔn)儀安置在離兩點等距離處，認為所測得的兩點的高差hAB是正確的。再將水準(zhǔn)儀搬到離B點約3~5m處，先讀取近尺讀數(shù)b2，由于儀器距B點很近，可將b2近似地看作視線水平時的讀數(shù)b′2，由此計算出視線水平時遠尺讀數(shù)a′2=b′2+ hAB。如果遠尺的實際讀數(shù)不是a′2，而是a2，說明水準(zhǔn)管軸不平行于視準(zhǔn)軸，需要校正。

校正方法：轉(zhuǎn)動微傾螺旋，使遠尺讀數(shù)從a2 調(diào)到a′2。此時視準(zhǔn)軸水平了，但氣泡不居中了。撥動水準(zhǔn)管一端的上下兩個校正螺絲，先松后緊，使水準(zhǔn)管氣泡居中，此時水準(zhǔn)管軸也在水平位置，于是水準(zhǔn)管與視準(zhǔn)軸就平行了。此項工作要反復(fù)進行幾次，直至檢驗遠尺的讀數(shù)與計算值之差不大于3~5mm為止。

測量學(xué)習(xí)工作，工程量很大，一次野外觀測站就能產(chǎn)生厚厚的一本數(shù)據(jù)。如果你沒有耐心，或許偷工減料就可以很快地測完。如果你沒有耐心，就不會去發(fā)現(xiàn)這堆數(shù)據(jù)中的錯誤的測量。如果你沒有耐心，就沒有信心再去把錯誤的測量再次重做。如果你沒有耐心，面對龐雜的數(shù)據(jù)，你可能寧愿選擇放棄，而去抄他人計算出來的成果。而事實上，我們組不只一次發(fā)現(xiàn)測量中出現(xiàn)的錯誤，重做的測次數(shù)也記不得做了多少。因此，可以說，我們可以忍耐，可以耐住這紛繁而乏味的重復(fù)工作。進而得出科學(xué)的結(jié)果。

測量不光要學(xué)測量基本知識（也含水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀、GPS等儀器使用）、而且要系統(tǒng)規(guī)范的學(xué)習(xí)，更要學(xué)會處理問題，提高測量精度。因為現(xiàn)實就有各種情況，然后你還得會坐標(biāo)各種線性 計算、測量資料、土石方計算、竣工圖（可選）、坐標(biāo)轉(zhuǎn)換（CAD圖坐標(biāo)不對時或其他）、儀器的檢查與校正等等。所以學(xué)測量還是要找個實戰(zhàn)的測量培訓(xùn)班，學(xué)完后能工作的好。

具體的我就不一一列出來了，有需要了解課程內(nèi)容可以問葉-老-師189-80-44-78-08（同-號）。

學(xué)習(xí)地址在四川成都可以住宿的。有很多學(xué)員擔(dān)心自己來了學(xué)不會，這個可以放心，我們是小班實戰(zhàn)教學(xué)，會照顧到每個學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況，到目前為止還沒有出現(xiàn)學(xué)員學(xué)不會的情況，我們培訓(xùn)完后，會拿一套完整的圖紙(如道路測量就拿一套圖紙，讓每個學(xué)員去把公路開挖線、征地線、水溝、擋土墻、公路中樁、公路邊樁放出來，而且放是1比1的放線，這也是我們檢驗學(xué)員是否學(xué)會了，如果哪個地方不會可以再鞏固一下，所以在我們這里是可以學(xué)會的，如果你覺得合適可以隨時過來考察一下，順便試聽一下。（可住宿）面向全地區(qū)招生。

實戰(zhàn)測量員培訓(xùn)機構(gòu)。無論你是轉(zhuǎn)行，還是建筑行業(yè)的深造，我們實戰(zhàn)的測量培訓(xùn)班都是很不錯的。