各廣大教育機(jī)構(gòu)以及奧爾夫音樂愛好者同仁：
中國(guó)奧爾夫協(xié)會(huì)（COA）秉承“開啟音樂夢(mèng)想，讓音樂屬于每個(gè)人！”的創(chuàng)會(huì)理念，為不斷提高音樂教師的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維的音樂教師人才，積極響應(yīng)音樂教學(xué)新課程改革的推廣和實(shí)施，并繼續(xù)深入學(xué)習(xí)奧爾夫教學(xué)法。應(yīng)廣大師生的要求，特在云南地區(qū)聯(lián)合相關(guān)機(jī)構(gòu)共同舉辦“注冊(cè)奧爾夫音樂教師資格認(rèn)證研修班”。
一、研修簡(jiǎn)介：
中國(guó)奧爾夫協(xié)會(huì)（COA）注冊(cè)奧爾夫音樂教師資格認(rèn)證培訓(xùn)是以德國(guó)音樂家卡爾·奧爾夫的教育理念為原則，以幼兒為教育對(duì)象，通過歌唱、聲勢(shì)、律動(dòng)、節(jié)奏、游戲、表演等形式進(jìn)行音樂素質(zhì)培養(yǎng)、人格教育與心靈教育。
二、研修對(duì)象：
1.音樂學(xué)院、師范學(xué)院、高職高專音樂專業(yè)、舞蹈專業(yè)或?qū)W前教育專業(yè)（有音樂理論基礎(chǔ)）畢業(yè)的教師和在校學(xué)生；
2.音樂藝術(shù)中心聲樂、器樂教師、舞蹈學(xué)校教師與負(fù)責(zé)人；
3.幼兒園一線教師與園長(zhǎng)；
4.其他專業(yè)的社會(huì)音樂愛好者。
三、報(bào)名要求：
1.報(bào)名表（手寫一份）(見附表)
2.本人近期免冠藍(lán)底照片（二寸4張）
3.畢業(yè)證（在校生學(xué)生證）、身份證復(fù)印件各一份
4.上課時(shí)請(qǐng)著輕便褲裝，自備一雙干凈軟底鞋
四、講師簡(jiǎn)介
劉佳琦：
中國(guó)奧爾夫協(xié)會(huì)（COA）注冊(cè)高級(jí)講師
中國(guó)奧爾夫協(xié)會(huì)（COA）副秘書長(zhǎng)；
大象媽媽兒童之家奧爾夫音樂教室項(xiàng)目教研主任；
奧爾夫音樂教師之家微信公眾號(hào)責(zé)任
五、研修內(nèi)容：
1.國(guó)際三大音樂教學(xué)法教育理念與核心
2.奧爾夫基本聲勢(shì)與身體律動(dòng)專場(chǎng)
3.奧爾夫童謠與音樂游戲?qū)?chǎng)
4.奧爾夫小打擊樂器與音條樂器專場(chǎng)
5.2-5歲奧爾夫親子課例體驗(yàn)
6.3-7歲奧爾夫兒童綜合樂感開發(fā)
7.5-12歲兒童創(chuàng)造力教學(xué)與創(chuàng)新音樂活動(dòng)
8.奧爾夫與聲樂、器樂教學(xué)相結(jié)合
附錄：【授課內(nèi)容與日程】
時(shí)間安排
內(nèi)容大綱
第
1
天
（8月1日）
上午
9:00--12:00
世界三大音樂教育法了解，奧爾夫音樂教學(xué)理念與方法
1、介紹生平、形成背景、基本理念與教學(xué)原則
2、主要教學(xué)內(nèi)容和方法
奧爾夫音樂活動(dòng)教學(xué)方法---嗓音活動(dòng)教學(xué)法---語言節(jié)奏、朗誦、歌唱等
下午
14:00-17:00
奧爾夫音樂活動(dòng)教學(xué)方法---體態(tài)、律動(dòng)教學(xué)方法、
奧爾夫音樂教育原理奧爾夫音樂動(dòng)作活動(dòng)教學(xué)方法---節(jié)奏、聲勢(shì)教學(xué)方法
第
2
天
（8月2日）
上午
8:00--12:00
奧爾夫音樂教學(xué)法方法----聽力訓(xùn)練、圖譜欣賞、圖形譜教學(xué)
奧爾夫音樂樂器的分類和特點(diǎn)及教學(xué)方法音樂劇教學(xué)方法---創(chuàng)造性教學(xué)：即興表演與創(chuàng)作
下午
13:50-17:00
幼兒園開展奧爾夫音樂課程的方法與技巧：
1、奧爾夫音樂課程教師基本素質(zhì)要求
2、奧爾夫音樂課例編排方法與上課流程
3、奧爾夫音樂環(huán)境創(chuàng)設(shè)
4、奧爾夫音樂教具的配置
5、奧爾夫音樂家長(zhǎng)常見問答
6、奧爾夫音樂教育活動(dòng)組織與招生
第
3
天
（8月3日）
上午
語言與節(jié)奏的教學(xué)方法
1、新式圖譜功能介紹
2、十六宮格節(jié)奏訓(xùn)練游戲示例
3、節(jié)奏說唱學(xué)習(xí)方法
4、語言與節(jié)奏訓(xùn)練結(jié)合
5、歌唱與律動(dòng)結(jié)合方法
下午
樂器認(rèn)識(shí)和應(yīng)用
1、匹配樂器分類及特有音色劃分方法
2、樂器在課程中的應(yīng)用
第
4
天
（8月4日）
上午
即興創(chuàng)編和音樂游戲
下午
綜合表現(xiàn)形式的示例
1、故事與語言表演 及樂器匹配練習(xí)
2、歌舞劇排練流程及方法
3、創(chuàng)編歌舞劇飾演
第
5
天
（8月5日）
上午