高郵IT培訓：學IT開發(fā)為什么要做項目？

在產看IT培訓機構的課程大綱，咱們很多同學都發(fā)現(xiàn)課程的結構里面除了常用的理論知識點，咱們的課程項目也是非常重要且占據(jù)時間不少的一部分，甚至在一些老師的眼里，那個是培訓的重點，為什么課程項目是整個課程的重點呢？

眾所周知，IT開發(fā)的生存環(huán)境里，都是靠技術吃飯，某某證書在這個行業(yè)里可能是不在意的事情了，假如面試者是一個計算機本專業(yè)或者相關專業(yè)的應屆畢業(yè)生，沒有任何的實際開發(fā)項目的經驗，他在杭州或者上海深圳北京這種互聯(lián)網(wǎng)一線城市能拿到多少工資呢，我今天就遇到一個，他的薪資是5K，本科本專業(yè)，當然了，雙，985之類的大學專業(yè)會更高一點，因為可以選擇的公司會更高，薪資也會高一點，但是并沒有改變沒有項目經驗的尷尬處境，在之后的實習生涯中，會面臨這很大的挑戰(zhàn)，可能會被轉崗，可能會選擇逃避這份工作。

原因很簡單，實際企業(yè)中用到的軟件開發(fā)項目中的技術知識點，與在學校學習中所學習的理論知識存在著很大的出入，目前的高校學生普遍存在著學習的內容過于寬泛，比如說你是學習數(shù)據(jù)分析的，學習一些簡單的c，c++，Java，以及相當數(shù)量的算法，等到工作的時候發(fā)現(xiàn)，算法對于入門級開發(fā)來說很難接觸到，想要接觸算法工作，工作經驗不夠，學歷不夠，公司不放心，于是你只能從Java開始，可是你連面向對象的一些知識點了解的都不夠細致。

也有同學比較自律，也比較認真遇上一個好的導師，在畢業(yè)的時候，認認真真在學校里做了周期長達兩到三周的項目，但是真實的工作環(huán)境中的團隊合作模式，與在學校里跟著導師做的畢業(yè)設計項目又有著相當大的不同。