課程特色*:

1、課程內(nèi)容豐富詳實(shí)，韓語基礎(chǔ)知識與口語應(yīng)用同步進(jìn)行，物超所值。

2、全程跟蹤服務(wù)，教師資質(zhì)雄厚，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，年輕富有活力，在教學(xué)過程中穿插韓語飲食、文化、社會習(xí)慣等，讓你在牢固掌握韓語的同時(shí)，更將一個(gè)美麗迷人、風(fēng)情萬種的韓國帶到你面前。不僅能夠?qū)W會一門語言，更能夠借此了解一個(gè)民族、一個(gè)國家。

3、豐富多彩的文化交流活動，原版韓劇欣賞、唱韓國流行歌曲，成為韓語口語俱樂部會員。

4、不定期舉辦韓語party,寓教于樂，注重教學(xué)互動， 課堂氣氛活躍。

5、獨(dú)特的教學(xué)評估制度，定期舉行水平測試，建立學(xué)習(xí)跟蹤檔案，讓學(xué)員充分了解自己的學(xué)習(xí)成果。

想學(xué)標(biāo)準(zhǔn)韓語，找子信韓語培訓(xùn)學(xué)校(*&*……江陰韓語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)&……￥%……專業(yè)的韓語培訓(xùn)中心==江陰子信韓語學(xué)校率，包會班。。。專業(yè)咨詢葛老師!!

詞匯構(gòu)成

⑴單純詞:①單音節(jié)詞，如 山)、(五)、(牙齒) ②雙音節(jié)詞，如黃瓜)、(姐姐),(韓文) ③多音節(jié)詞，如爸爸)、(電視)⑵合成詞:①復(fù)合詞，如韓國語)、(有趣) ②派生詞，如大兒子)、(老師) 韓國語的詞匯，從其意義、形態(tài)和在句子中的位置、作用大致可分為名詞、代詞(代名詞)、數(shù)詞、冠詞(冠形詞)、副詞、感嘆詞、助詞、動詞、形容詞9大類; 從其來源講，大致可分為固有詞、漢字詞和外來詞三大類。固有詞是指韓國固有的詞，約占總詞匯的30%;漢字詞是借用中國的漢字而構(gòu)成的，占50%左右。 韓國語的詞匯普遍存在著固有詞和漢字詞的雙重系統(tǒng)。這些詞在具體使用時(shí)，有些能夠互換，有些則不能。 外來詞是指從別的語言吸收來的詞，約占總詞匯量的20%。隨著科技的發(fā)展及文化交流的加深，外來詞所占的比重越來越大。

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