紹興柯橋泓暢教育 專業(yè)教資培訓(xùn) 一對一教學(xué) 小班化授課

省時(shí)

一個(gè)人備考，需要自己摸索著來，特別是沒有掌握復(fù)習(xí)方法的同學(xué)，復(fù)習(xí)就是東一榔頭西一棒子，只能用“慘目忍睹”來形容，事倍功半。而培訓(xùn)班的課程是專業(yè)的教研老師精心準(zhǔn)備，講求的就是和效率。讓你短時(shí)間內(nèi)，取得較高的復(fù)習(xí)效果。

從容應(yīng)試

國考的難度相較于以往省考有了很大的提高?？荚囍R(shí)面覆蓋范圍廣、考題靈活多變，有些題還真是在教材中找不到相應(yīng)內(nèi)容的。如果自學(xué)，對于“學(xué)渣”們來講非常困難。報(bào)班培訓(xùn)更能獲取以往經(jīng)驗(yàn)，從概率上講可以提高備考效率、降低應(yīng)考難度。

增加職業(yè)素養(yǎng)

報(bào)考教師資格的考生中，大部分都是非師范生。但大家既無基本的教學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)，更別談教師基本素養(yǎng)和職業(yè)要求了。從一個(gè)“菜鳥”到會(huì)說“行話”，這是需要修煉的。有了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的幫助，能更多的從行業(yè)本身為大家作示范、找規(guī)律，這些對于今后真正想從事教師職業(yè)的人是有益無害的。

小組學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步

一個(gè)人閉門自學(xué)，缺乏交流、無人監(jiān)督。參加培訓(xùn)則不再孤獨(dú)，課堂中可以相互交流，課后也可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自由互動(dòng)；更重要的是參加培訓(xùn)后，有機(jī)構(gòu)和老師的督促，對于有拖延癥的大家來說，能起到一定的積極作用。

總之，參加培訓(xùn)有其相應(yīng)的優(yōu)勢。但培訓(xùn)只是一項(xiàng)服務(wù)，而終的成功，是需要自己和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共同的努力。關(guān)鍵還是自己是否能有效貫徹執(zhí)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，因此這個(gè)效果也就因人而異；同樣的道理，是否參加培訓(xùn)也就看每個(gè)人不同的需求了。