評(píng)卷的效率要求 在社會(huì)發(fā)展、科技日新月異的信息化時(shí)代，教學(xué)內(nèi)容的豐富一方面使得學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)不斷加重，另一方面是教師的工作負(fù)擔(dān)隨之增加。尤其是在應(yīng)試教育狀況尚未改變的今天，“學(xué)生減負(fù)”，“教師減壓”已成為社會(huì)的共同呼聲。 減輕教師負(fù)擔(dān)雖然涉及教育體制及教學(xué)內(nèi)容改革等方面的因素，是一個(gè)系統(tǒng)工程。但是把教師從繁重的考試閱卷與統(tǒng)計(jì)分析工作中解脫出來(lái)，并有效確保閱卷質(zhì)量，不失為現(xiàn)有條件下減輕教師負(fù)擔(dān)的有效手段，網(wǎng)上閱卷也因此成為廣大教師的渴求，因?yàn)樗商岣?-5倍的工作效率。 教學(xué)管理信息化要求 當(dāng)今的教學(xué)不管是方式、內(nèi)容，還是質(zhì)量的要求都與傳統(tǒng)的教學(xué)有的不同。特別是對(duì)教學(xué)質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)分析與跟蹤監(jiān)測(cè)，傳統(tǒng)的人工方式顯然難以滿(mǎn)足需要，大量的數(shù)據(jù)處理與分析工作依靠現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)進(jìn)行才能有效實(shí)現(xiàn)。 由此可見(jiàn)，要實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理信息化，具備教學(xué)管理所需數(shù)據(jù)的自動(dòng)采集與統(tǒng)計(jì)分析手段。因而，網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)就成為了人們實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的追求，因?yàn)樗坏梢詫?shí)現(xiàn)傳統(tǒng)閱卷方式下的所有功能，而且還可方便地進(jìn)行包括各科考試知識(shí)點(diǎn)數(shù)據(jù)（題目分/小題分）的分析。 答卷掃描識(shí)別 考試完成后，通過(guò)高速掃描儀將考生答卷掃描到系統(tǒng)服務(wù)器，對(duì)學(xué)生試卷進(jìn)行關(guān)鍵字（考號(hào)）及多字段（選擇題）的校對(duì)，生成模板。 網(wǎng)上評(píng)卷 掃描完成后，導(dǎo)入模板。進(jìn)行系統(tǒng)管理（項(xiàng)目管理、考試科目），評(píng)卷設(shè)置（模板管理、主觀題客觀題設(shè)置、題組設(shè)置、任務(wù)分配），主觀題評(píng)卷。評(píng)卷教師按照系統(tǒng)授權(quán)登錄系統(tǒng)，并在電腦瀏覽器或者相應(yīng)客戶(hù)端上評(píng)閱考生的主觀題答卷；

評(píng)卷的準(zhǔn)確性要求 考試既然是教育測(cè)量的重要手段，其結(jié)果又對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和人才選拔具有決定性的作用，因而確保評(píng)卷結(jié)果的準(zhǔn)確性就具有非常重要的意義。 影響評(píng)卷結(jié)果的準(zhǔn)確性有諸多方面的因素，其中評(píng)卷教師個(gè)人的水平、狀態(tài)、情緒和評(píng)卷結(jié)果數(shù)據(jù)處理的手段都與評(píng)卷結(jié)果的準(zhǔn)確性密切相關(guān)； 要確保評(píng)卷結(jié)果準(zhǔn)確，重要的是要有避免不利于評(píng)卷質(zhì)量因素產(chǎn)生的機(jī)制。網(wǎng)上閱卷的雙評(píng)、多評(píng)及一致性檢查等功能就是其中有效的手段。

減輕了教師負(fù)擔(dān) （1）免去對(duì)紙質(zhì)答卷的人工操作（搬移、翻閱）。 （2）在流水線評(píng)卷狀態(tài)下，免去了相互等待的時(shí)間。 （3）免去了大量的數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)分析工作（全部由系統(tǒng)自動(dòng)完成）。 實(shí)際使用結(jié)果表明， 網(wǎng)上閱卷的效率是人工閱卷的5倍以上。 提高了教學(xué)水平 （1）針對(duì)個(gè)人、班級(jí)、年級(jí)（學(xué)校）和科目、題目、小題（知識(shí)點(diǎn)）考試的詳細(xì)分析。 （2）對(duì)考試結(jié)果（實(shí)際得分情況）的統(tǒng)計(jì)分析和考試本身（難度、 信度、區(qū)分度、 效度等）的綜合判斷。 上功能可為教育局或?qū)W校的教學(xué)診斷與針對(duì)教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平具有非常重要的幫助作用。 接軌了高考模式 （1）答卷設(shè)計(jì)、考試規(guī)則、答題目要求、閱卷模式、質(zhì)量控制等均與高考 網(wǎng)上閱卷模式相同。 （2）學(xué)生經(jīng)常性接受網(wǎng)上閱閱卷的考試訓(xùn)練，可有效避免高考時(shí)因不適應(yīng)或怯場(chǎng)而導(dǎo)致的非知識(shí)性失分； （3）教師經(jīng)常以網(wǎng)上閱卷模式評(píng)閱學(xué)生答卷，可以提前發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生在網(wǎng)上閱卷模式下考試容易出現(xiàn)的各種問(wèn)題;

目前，網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)無(wú)疑是智慧校園的剛性需求，是教育市場(chǎng)成長(zhǎng)過(guò)程中的部分，也是代理商投資項(xiàng)目的寵兒！因此，代理商投資項(xiàng)目時(shí)，常常會(huì)遇到同類(lèi)產(chǎn)品。 俗話(huà)說(shuō)：“貨比三家”，我們買(mǎi)東西肯定會(huì)從質(zhì)量、技術(shù)、品牌等多個(gè)方面進(jìn)行考慮。同等產(chǎn)品比價(jià)格、同等價(jià)格比質(zhì)量、同等質(zhì)量比服務(wù)。質(zhì)量相同的情況下，誰(shuí)的產(chǎn)品更加質(zhì)優(yōu)，誰(shuí)就有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，客戶(hù)也更愿意和誰(shuí)合作，畢竟投資一個(gè)項(xiàng)目，是需要投入大量資金和人力的，這就需要承擔(dān)一定的風(fēng)險(xiǎn)。如果產(chǎn)品好有特色，市場(chǎng)潛力大，質(zhì)量有保障，那接下來(lái)客戶(hù)就會(huì)關(guān)注產(chǎn)品的價(jià)格。然而，并不一定是給的代理價(jià)越便宜就能吸引客戶(hù)，客戶(hù)更看重的是中間的利潤(rùn)，如果中間利潤(rùn)可觀，客戶(hù)自然樂(lè)意合作。 像翰林金榜網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，它是一款成熟且自主研發(fā)的閱卷系統(tǒng)，根據(jù)不同的功能特點(diǎn)，價(jià)位也不一致。由于是自主研發(fā)，采用的均是廠家直銷(xiāo)，價(jià)格更加優(yōu)惠！另外，廠家直銷(xiāo)的產(chǎn)品模式不同，翰林金榜網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)對(duì)試卷掃描這一塊，沒(méi)有特殊要求，有無(wú)定位線都不影響掃描識(shí)別，不需要特制的答題卡，更簡(jiǎn)單，成本更低，中間利潤(rùn)更加可控！