教育行業(yè)軟件對(duì)于教育領(lǐng)域而言，不僅可以帶來(lái)全新的用戶體驗(yàn)和知識(shí)變現(xiàn)途徑，還可以改變學(xué)生用戶的消費(fèi)習(xí)慣，追求精神層面上的需求。盡管教育行業(yè)軟件開(kāi)發(fā)形勢(shì)大好，但是由于該形式起步較晚，市場(chǎng)良莠不齊，前期的研發(fā)以及后期的管理運(yùn)營(yíng)尚未發(fā)展成熟，教培機(jī)構(gòu)在轉(zhuǎn)型線上的時(shí)候，還應(yīng)多參考同行的線上系統(tǒng)，力保成功轉(zhuǎn)型。
組評(píng)
組評(píng)采用線下進(jìn)行的方式。各學(xué)院成立綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)小組，可按照實(shí)際情況以班級(jí)、專(zhuān)業(yè)、個(gè)性化分組等形式設(shè)置。組評(píng)的小組設(shè)置不要求一定與互評(píng)分組、排名分組有必要的邏輯關(guān)系。
小組成員分別為組內(nèi)成員打分，滿分為100分。打分結(jié)束后，將組評(píng)的平均分上報(bào)學(xué)院，錄入系統(tǒng)。錄入操作與師評(píng)錄入操作基本一致。組評(píng)無(wú)系統(tǒng)默認(rèn)分，所有組評(píng)成績(jī)必須逐一錄入提交。
7.凈加減分
凈加減分線下進(jìn)行。由輔導(dǎo)員老師負(fù)責(zé)酌情加減分。建議學(xué)生自主申報(bào)佐證材料，班級(jí)預(yù)審核材料，輔導(dǎo)員老師終審，加減分，錄入系統(tǒng)。錄入操作基本與師評(píng)、組評(píng)一致，所有加減分成績(jī)必須逐一錄入提交。注：學(xué)生凈加減分佐證材料由各學(xué)院備案。
附：學(xué)生個(gè)人佐證材料申報(bào)表樣表(供參考)
8.學(xué)習(xí)成績(jī)
因各學(xué)院成績(jī)計(jì)算方式和科目有差異，故本次綜合測(cè)評(píng)采取線下統(tǒng)計(jì)成績(jī)的方式。要求成績(jī)來(lái)源于教務(wù)處。各學(xué)院可到各自教學(xué)工作辦公室導(dǎo)出，并按照各年級(jí)分別的標(biāo)準(zhǔn)確定課程范圍及計(jì)算方法。系統(tǒng)要求為加權(quán)平均分。公示無(wú)誤后，錄入綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)。錄入方法同以上各環(huán)節(jié)。
1 、光標(biāo)閱讀機(jī)系列產(chǎn)品及各行業(yè)測(cè)評(píng)應(yīng)用系統(tǒng)。目前世界市場(chǎng)占有率 36% ，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)占有率 72% 以上。
2 、交互式智能白板系列產(chǎn)品及各行業(yè)教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)。它不僅能替代黑板、綠板、普通白板和投影幕 的功能，還達(dá)到消除粉塵、增加互動(dòng)、節(jié)省時(shí)間、提高教學(xué)成績(jī)的效果
3 、一體式測(cè)評(píng)工作站及互聯(lián)網(wǎng)閱卷應(yīng)用系統(tǒng)。
4 、手寫(xiě)電腦系列產(chǎn)品及幼兒、中小學(xué)生應(yīng)用平臺(tái)。
5 、中小學(xué)課件資源。
以上產(chǎn)品通過(guò)了 ISO9001 、 CE 、 FCC 、 C-TICK 、 ROHS 等認(rèn)證，已服務(wù)于全國(guó)人大、等國(guó)家部委及學(xué)校、軍隊(duì)、企事業(yè)單位，并遠(yuǎn)銷(xiāo)美國(guó)、英國(guó)等 28 個(gè)國(guó)家和地區(qū)。
南昊閱卷機(jī)性能超穩(wěn)定：
1. 其增加的防靜電設(shè)計(jì)，解決原來(lái)不適應(yīng)干燥氣候，易起靜電，連續(xù)工作時(shí)間短的問(wèn)題。使其即使在干燥的環(huán)境中，也能很好的防止靜電產(chǎn)生，從具備強(qiáng)大的持續(xù)工作能力，更加適應(yīng)冬季或氣候干燥地區(qū)大工作量的信息處理工作。
2. 不受潮濕環(huán)境影響，即使在雨季或潮濕的環(huán)境中也能正常工作。
3. 主板升，溫度適應(yīng)范圍更廣。耐熱、耐寒，適應(yīng)南方、北方、晝夜溫差大、四季變化明顯的所有地區(qū)。
4. 三套軟件升，并且同時(shí)優(yōu)化兼容系統(tǒng)，兼容五岳鑫、山大、泰興等機(jī)器驅(qū)動(dòng)。