明年新高考，還能不能選擇高復？明年實施新高考，沒有高復了，還不好好學習”！——這是每次新老高考過渡當年班主任或任課教師對學生說得多的一句話？任課教師和班主任也知道高考改革不會影響高復，常說這句話的目的是提醒學生好好把握當下，排除學生腳踏“兩只船”雜念。

其實，高考改革不影響高復，甚至更有利于高復學生。

進入新世紀后，浙江省高考改革不斷推進、不斷完善，分別在2009年、2017年、2023年實施了三次動作較大的高考改革：

2009年高考改革時，考試內(nèi)容實行高職高專3（語數(shù)外）+1（技術），普通本科實行3+文綜或理綜，重點本科實行3+文綜或理綜+18選6模塊，2008屆畢業(yè)生高復意向銳減，結果在2009年高考中，復讀生高考提分卻比往年更明顯。

2017年新高考改革實行3+七選三，七選三和外語英語兩年內(nèi)有效，高復學生保留已有高分，把精力主要放在弱科提高上，復習壓力減輕了，高復學生人數(shù)有所增加；從2021年1月選考開始，外語和七選三成績當年有效，錄取專業(yè)對選擇的科目要求也不斷完善，高考制度的設計更科學了，但是沒有影響高復效果，也沒有影響學生是否決定高復的選擇。

2020年新高一起啟用新教材，2023年將實行新高考。2023年開始，浙江省普通高考語文、數(shù)學、外語將實行全國卷考試，好多教師在說，浙江數(shù)學卷難度比全國卷高，這次改革又有利于高復學生了。雖然是新教材新高考，看來高復仍然是實現(xiàn)高考理想的途徑，高復政策沒有變化的情況下，學生是否要高復主要有兩個考慮，一是教材變更大不大？二是全國卷有沒有比浙江卷難？其實教材改革和高考改革的方向很明確，一是新教材新高考，減輕學生學業(yè)負擔的主基調(diào)沒有變化；二是新教材和新高考更接近時代特征、更接近社會生活各方面也沒有變化；三是拒絕高考難題、怪題的要求也沒有變化。所以，對于沒有實現(xiàn)高考目標的學生來說，根本不要擔心教材變化和考試變化影響復習效果。在選擇是否高復主要應該考慮的是，決定高復后能不能做到初心不改、能不能做到改變原有不良的學習習慣和學習方法，如果能，高復就是不錯的選擇，因為高復是一次實現(xiàn)高考目標的難得機會！

附：在職教師對新老教材和新老高考的分析（更新中）

歷史：增加少量歷史考點，高復效果幫助更大 電話：一八九伍八七四零八七八

2022屆浙江歷史高考選考課程內(nèi)容是采用人教版教材:

高一：《中外歷史綱要》上、下冊；

高二上：選擇性必修一《國家制度與社會治理》；

高二下：選擇性必修二《經(jīng)濟與社會生活》；

高三：選擇性必修三《文化交流與傳播》。

高一所學內(nèi)容為學考要求，按照通史體系讓同學們方便按照時空掌握中外歷史發(fā)展大概，重在線索，彌補了老教材知識體系時空混亂造成的學習困難。

高二和高三的選擇性必修課程是高一通史內(nèi)容的拓展與深化，實際就是老教材的必修一、二、三政治史、經(jīng)濟史、文化史加選修三、選修四和選修六內(nèi)容的整合，專題性更加明確，這是高考選考要求。

所以新教材的三本選擇性必修就是老教材高考復習二、三輪復習的知識體系與構架，在內(nèi)容上有少量增減，對高復學生來說除了增加少量歷史考點內(nèi)容之外，復習時按照時空來構架專題史知識體系以及按照專題史來得到歷史認知，無疑是新教材對同學們的高考復習幫助更大，因為歷史高考命題永遠都是按照通史體系編制試題，我們按照新的考綱來增補少量考點即可。

簡單說，2022屆新高考復習的教材體系就是上屆高考復習時老師幫助同學們整合的知識結構和專題認知，只是內(nèi)容上有少量增減。

語文：變化不小，考試難度接近，愛讀書的學生考得更好

一、浙江高中新課改后語文教材內(nèi)容與傳統(tǒng)教材有何變化

高中《語文》全套教材共5冊，必修教材每冊8單元，覆蓋7個學習群；選修性必修教材每冊4個單元，覆蓋6個學習任務群。另外設計了獨立的古詩文學習誦讀板塊。