每個(gè)人的學(xué)習(xí)都與記憶有關(guān)，否則學(xué)習(xí)就會(huì)變得毫無意義。增進(jìn)或改善記憶的方法有多種多樣，如復(fù)述、組織、記筆記等。記憶雖然很重要，但它并不是重要的。傳統(tǒng)教育由于過分注重學(xué)生記憶能力的培養(yǎng)而招致了很多的批判，究其原因在于把學(xué)生掌握知識(shí)的過程，全部看成是記憶的過程每個(gè)人的學(xué)習(xí)都與記憶有關(guān)，否則學(xué)習(xí)就會(huì)變得毫無意義。增進(jìn)或改善記憶的方法有多種多樣，如復(fù)述、組織、記筆記等。記憶雖然很重要，但它并不是重要的。傳統(tǒng)教育由于過分注重學(xué)生記憶能力的培養(yǎng)而招致了很多的批判，究其原因在于把學(xué)生掌握知識(shí)的過程，全部看成是記憶的過程

-

每個(gè)人的學(xué)習(xí)都與記憶有關(guān)，否則學(xué)習(xí)就會(huì)變得毫無意義。增進(jìn)或改善記憶的方法有多種多樣，如復(fù)述、組織、記筆記等。記憶雖然很重要，但它并不是重要的。傳統(tǒng)教育由于過分注重學(xué)生記憶能力的培養(yǎng)而招致了很多的批判，究其原因在于把學(xué)生掌握知識(shí)的過程，全部看成是記憶的過程