隨著高等教育的不斷發(fā)展，我國(guó)高等教育已經(jīng)從精英教育轉(zhuǎn)為大眾教育，高等院校的畢業(yè)生不斷增加，就業(yè)壓力也不斷增大。在這種環(huán)境的影響下，我國(guó)高職院校的學(xué)生無(wú)論是從功利化的角度考慮還是從提升自身知識(shí)水平的角度來(lái)考慮，都應(yīng)該開始思索如何提升學(xué)歷，以增強(qiáng)自己人力資本的含金量，從而提升自己在就業(yè)方面的競(jìng)爭(zhēng)能力。
高職學(xué)生屬于?？茖哟?，在當(dāng)前的就業(yè)市場(chǎng)當(dāng)中處于比較尷尬的境地，雖然，我國(guó)當(dāng)下的高職教育一直在進(jìn)行改革，但是不得不承認(rèn)的是，當(dāng)前高職學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)當(dāng)中的競(jìng)爭(zhēng)力相比高等教育當(dāng)中其他層次的學(xué)生來(lái)講，其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力依然相對(duì)較弱。即便高職院校的學(xué)生能夠就業(yè)，但其工作報(bào)酬也相對(duì)較低，工作上升的空間也不大。另外，相當(dāng)熱門的公務(wù)員、事業(yè)單位考試一般對(duì)于學(xué)歷的要求也都是以本科為起點(diǎn)，這就無(wú)疑將?？茖W(xué)生置之門外。這使得高職院校的學(xué)生不得不提升自己的學(xué)歷。
江蘇省的高職大專生提升學(xué)歷的方式一般有三種，按含金量由高到低分別為：專轉(zhuǎn)本、專接本、專升本。專升本含是大家俗稱的電大、成教、網(wǎng)教、函授，一般是進(jìn)入職場(chǎng)后想提升學(xué)歷才會(huì)考，提升的也只是第二學(xué)歷。專接本實(shí)質(zhì)就是自考，拿的是自考文憑，并且是非全日制統(tǒng)招性質(zhì)，現(xiàn)在很多高職學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參加接本，但是學(xué)校的接本是小自考，只能省內(nèi)通，學(xué)信網(wǎng)查詢依舊是高職學(xué)歷。專轉(zhuǎn)本需要參加省統(tǒng)考，考試錄取后進(jìn)入你所報(bào)考的大學(xué)繼續(xù)就讀大三和大四，畢業(yè)后取得統(tǒng)招、全日制、本科文憑，拿雙證。這三種方式獲得的學(xué)歷都是正規(guī)學(xué)歷，但是含金量與社會(huì)認(rèn)可度均有區(qū)別。對(duì)于高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，專轉(zhuǎn)本是不可錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì)，是這一生中僅有的，也是后一次考統(tǒng)招全日制大學(xué)的機(jī)會(huì)。
專轉(zhuǎn)本分為三年制和五年制專轉(zhuǎn)本，三年制專轉(zhuǎn)本是指高考后的學(xué)生上的三年全日制大專后一年參加轉(zhuǎn)本選拔考試，而五年制專轉(zhuǎn)本是指中考后上五年一貫制高職的學(xué)生參加的轉(zhuǎn)本選拔考試。
五年制專轉(zhuǎn)本要考英語(yǔ)與兩門專業(yè)課，英語(yǔ)是江蘇統(tǒng)考，專業(yè)課由你報(bào)考的大學(xué)院校自主出卷。專轉(zhuǎn)本純靠自覺自學(xué)成功轉(zhuǎn)本的考生也有，但是不是所有高職大專生都可以的，選擇一個(gè)好的輔導(dǎo)班，進(jìn)入更集體化、專業(yè)化的備考環(huán)境更有助于你的成功。
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1、規(guī)?；霓k學(xué)模式：采取連鎖辦學(xué)的模式，讓數(shù)據(jù)更有優(yōu)勢(shì)更，在南京、鎮(zhèn)江、無(wú)錫、南通、徐州、鹽城、蘇州、常州、昆山、揚(yáng)州、淮安等等13市均有校區(qū)，其中我們總校區(qū)占地20000多平方，給專轉(zhuǎn)本學(xué)員就近上課提供了方便；
2、教材：好的成績(jī)來(lái)自于好的教材、好的教輔材料、好的精干老師，自己內(nèi)部編寫教材（很多不對(duì)外），蘇州大學(xué)出版社面向全國(guó)發(fā)行刊號(hào)，已被納入專轉(zhuǎn)本必選課程用書，每位學(xué)員都可以享受到（1）橙寶書、（2）紅寶書、（3）藍(lán)寶書、（4）綠寶書、（5）紫寶書，個(gè)別教材新華書店有售，有些不對(duì)外銷售；
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4、有效的管理團(tuán)隊(duì)：鍵盤加鼠標(biāo)的模式，確保每個(gè)學(xué)員都能及時(shí)的吸收每日學(xué)習(xí)內(nèi)容。進(jìn)入校區(qū)都是檢測(cè)區(qū)，人臉識(shí)別是否是本?？忌娇蛇M(jìn)入校區(qū)，上下課均有老師點(diǎn)到，統(tǒng)一考勤，納入學(xué)員的考核和錄取后的選舉；
5、的教學(xué)質(zhì)量：輔導(dǎo)班均為小班化教學(xué)、為了教學(xué)質(zhì)量的提高，我們控制人數(shù)，以此保證課堂教學(xué)質(zhì)量和上課情況；
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我國(guó)近些年來(lái)越來(lái)越重視職業(yè)教育，很多職業(yè)院校的學(xué)生由于擁有較強(qiáng)的應(yīng)用實(shí)踐能力，受到了很多企業(yè)的青睞。在我國(guó)大力倡導(dǎo)“工匠精神”的背景之下，人們也逐漸認(rèn)識(shí)到制約我國(guó)職業(yè)教育的道坎就是“學(xué)歷”，是以提升學(xué)歷之路刻不容緩。
參加專轉(zhuǎn)本考試歸根結(jié)底是提升自己學(xué)歷的落腳點(diǎn)在于終身教育。高職院校的學(xué)生應(yīng)該繼續(xù)接受有益的教育，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自己，提升自己的學(xué)歷和技能，只有這樣，才能夠不斷地更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，與時(shí)俱進(jìn)。