我把這當(dāng)做原因是因?yàn)槲艺J(rèn)為，一個(gè)學(xué)生成績(jī)的好壞終體現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞上。
有的學(xué)生讀初中時(shí)尚且能夠依靠自己的“聰明”混個(gè)好成績(jī)，然而到了高中，高手如云，他們?cè)僖膊豢赡芤揽孔约旱男÷斆鬟尺屣L(fēng)云了，所以壞習(xí)慣帶來(lái)的惡果逐漸浮現(xiàn)了出來(lái)。
絕大多數(shù)高中同學(xué)的智力都是旗鼓相當(dāng)?shù)?span>(如果一定要說(shuō)誰(shuí)好誰(shuí)壞，有些成績(jī)差的同學(xué)智力甚至更好)。但是，為什么學(xué)生的成績(jī)結(jié)果千差萬(wàn)別呢?
那些成績(jī)差的同學(xué)往往是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差。他們不習(xí)慣上課認(rèn)真聽(tīng)講、記筆記，他們不習(xí)慣自習(xí)的時(shí)候獨(dú)立、自覺(jué)學(xué)習(xí);恰恰相反，他們喜歡上課開(kāi)小差，自習(xí)的時(shí)候講話、睡覺(jué)……有的同學(xué)甚至是吃飯都沒(méi)有好習(xí)慣—他們不喜歡吃正餐，而是喜歡吃零食、垃圾食品。
所以，從根本上來(lái)說(shuō)，一個(gè)高中生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞是由習(xí)慣的好壞來(lái)決定的。
二，網(wǎng)絡(luò)
網(wǎng)絡(luò)本來(lái)是方便人們學(xué)習(xí)，但有些人卻利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)玩游戲，并不可自拔。
高中生都接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)，但有的高中生卻完全缺乏自制力，他們的心思整天都花在網(wǎng)絡(luò)上，甚至是犧牲學(xué)習(xí)和休息時(shí)間偷偷上網(wǎng)。
網(wǎng)絡(luò)游戲和社交軟件不僅僅耗費(fèi)了無(wú)數(shù)高中生的青春，也奪走了曾讓他們驕傲的學(xué)習(xí)成績(jī)。
三，手機(jī)等電子產(chǎn)品
四，談戀愛(ài)