新老知識(shí)分子截然不同的際遇，決定了他們對(duì)?；盏牟煌瑧B(tài)度。幾位教育界人士的觀點(diǎn)是：其一，對(duì)母校認(rèn)同感的問(wèn)題。過(guò)去是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，國(guó)家包分配，學(xué)習(xí)目的單一，思想政治工作易于開(kāi)展，青年對(duì)母校具有深深的認(rèn)同感，自覺(jué)戴?；?。隨著改革開(kāi)放以來(lái)，學(xué)生有其不同的生活方式、行為習(xí)慣，?；詹辉倬哂性瓉?lái)的凝聚力作用。
其二，?；諠撛诘膬r(jià)值降低。大學(xué)生占人口的比例成倍增長(zhǎng)，使大學(xué)生不再像過(guò)去那樣 稀有。過(guò)去一家出個(gè)大學(xué)生，大有光宗耀祖的榮耀，爭(zhēng)相佩戴?；铡６诖髮W(xué)擴(kuò)招改變了“千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋”的狀況后，大學(xué)?；崭粸槿丝粗?。
其三，彰顯個(gè)性占了上風(fēng)。歷史上的?；赵羞^(guò)圓形、三角形，而今?；斩酁闄M條形。過(guò)去知識(shí)分子以衣著樸素為榮，有道是：“公共汽車上見(jiàn)著戴校徽的，小偷都不偷。”他們從未想過(guò)這樣的?；帐欠襁€時(shí)尚，只知認(rèn)真佩戴。而21世紀(jì)追求個(gè)性釋放的新一代大學(xué)生，已經(jīng)看不上這種千篇一律、樣式陳舊的?；?，如果一定要戴點(diǎn)什么，他們寧可選擇胸針、胸花，讓自己與眾不同。
其四，學(xué)校的管理方式也發(fā)生了變化。過(guò)去，校徽是學(xué)生在學(xué)校的通行證，進(jìn)校門要查，進(jìn)圖書館也要看，校徽背后有編號(hào)，丟失了要登報(bào)，聲明遺失后才可補(bǔ)發(fā)。?；毡M管背后也有編號(hào)，有的大學(xué)對(duì)遺失補(bǔ)發(fā)也有自己嚴(yán)格的“土規(guī)定”，但它不再有通行證的意義，刷卡、憑證件已成為學(xué)校管理的主要內(nèi)容。
也有老師認(rèn)為，校園里不允許有任何不隱患存在。別說(shuō)?；者@樣有別針的東西不能隨便扎在胸前，就連會(huì)議文件的裝訂，也杜絕了金屬的訂書釘，改為用膠粘。尤其是上體育課，都嚴(yán)格地要求著裝不得有任何對(duì)身體造成傷害的東西。在教育部門的反復(fù)監(jiān)督下，學(xué)校無(wú)時(shí)不把放在首要位置。
校徽，是一名學(xué)生的標(biāo)志，
佩戴?；詹粌H是學(xué)生形象的一部分，也是一名學(xué)生的行為規(guī)范。但是不少學(xué)校、學(xué)生們未能真正明白佩戴校徽的意義，不少同學(xué)也沒(méi)有養(yǎng)成佩戴校徽的習(xí)慣。為此，由中國(guó)教育電視臺(tái)、中國(guó)教育報(bào)、廣州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)所屬?gòu)V州日?qǐng)?bào)、信息時(shí)報(bào)、嶺南少年報(bào)、大洋網(wǎng)及光明日?qǐng)?bào)社教育部、中國(guó)少年報(bào)聯(lián)合倡導(dǎo)“把?；沾髌饋?lái)”并開(kāi)展相關(guān)討論活動(dòng)。中國(guó)教育電視臺(tái)網(wǎng)、中國(guó)教育新聞網(wǎng)、中國(guó)教育信息網(wǎng)、新浪網(wǎng)也同時(shí)展開(kāi)這一討論。 此次活動(dòng)首先進(jìn)行關(guān)于校徽情況的問(wèn)卷調(diào)查，在報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)同步展開(kāi)。問(wèn)卷包括學(xué)生佩戴校徽的基本情況，對(duì)?；盏目捶ê托；盏墓适?，也歡迎家長(zhǎng)們積極參與。
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