五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本是江蘇省統(tǒng)一招生標(biāo)準(zhǔn)選考試，教育考試院統(tǒng)一組織管理，選拔對(duì)象為五年制在校應(yīng)屆畢業(yè)生。實(shí)質(zhì)是大學(xué)五年一貫制專(zhuān)科階段教育與本科階段的專(zhuān)業(yè)教育的銜接，繼續(xù)本科院校就讀2年，獲得的是全日制、統(tǒng)招、第1學(xué)歷！

其實(shí)很多高職學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中不掌握方法，復(fù)習(xí)起來(lái)就很困難。這也是由于多方面因素造成的，本來(lái)高職院校管理就不是很?chē)?yán)格，對(duì)學(xué)習(xí)可能抓的也不是太嚴(yán)格，所以這就需要有很好的把控能力了。

下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)方法吧：

1、要善于思考，思考人與人之間蕞大的差別在于思維的差別，也可以說(shuō)是思考的差別,才會(huì)對(duì)問(wèn)題有深入的理解和明晰的判斷，而專(zhuān)轉(zhuǎn)本對(duì)考生對(duì)理解運(yùn)用知識(shí)的考查，也正是體現(xiàn)在此處。

2、要把握復(fù)習(xí)節(jié)奏，專(zhuān)轉(zhuǎn)本是有明確時(shí)間要求的，在蕞終的考試到來(lái)之前，必須合理規(guī)劃好自己的復(fù)習(xí)時(shí)間。往大的方面說(shuō)要分成三階段：基礎(chǔ)、強(qiáng)化、沖刺。往小的方面說(shuō)，長(zhǎng)規(guī)劃，短安排。在制定一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)期目標(biāo)的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過(guò)努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。

3、擠時(shí)間，講效率。專(zhuān)轉(zhuǎn)本重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤(pán)計(jì)劃，制定較為詳細(xì)的時(shí)間安排表，閑散時(shí)間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。

4、必備一本錯(cuò)題集，其實(shí)大家在平時(shí)做題或看書(shū)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自己總出錯(cuò)或者新穎的題目，這時(shí)大家不妨用本子把題目摘抄下來(lái)，并把此類(lèi)題目整理到一起，過(guò)兩天用鉛筆解答一下這個(gè)題目，再過(guò)兩天把用鉛筆寫(xiě)的階梯過(guò)程擦掉，再解答一下題目，因?yàn)槿说挠洃浭怯羞z忘規(guī)律的，如果你做了這么多遍沒(méi)有錯(cuò)，那說(shuō)明你是真的理解了這個(gè)題目。

對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好把握的學(xué)生，選擇輔導(dǎo)班會(huì)有很大幫助。

江蘇懿本五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本辦學(xué)輔導(dǎo)優(yōu)勢(shì)：

1、本科院校在職老師授課，見(jiàn)解精辟，方法，強(qiáng)大的師資陣容，詳細(xì)的內(nèi)部學(xué)習(xí)資料，半封閉化上課模式。

2、外地考生提供住宿，有更充足的時(shí)間安排復(fù)習(xí)

3、嚴(yán)格的教學(xué)管理，學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍良好

4、滾動(dòng)開(kāi)班，一次報(bào)名享受循環(huán)上課的服務(wù)，直到你考試為止。

5、輕松的學(xué)習(xí)方法，活躍的上課氛圍，有互動(dòng)，有競(jìng)爭(zhēng)。

6、講、練、考相結(jié)合，深刻抓住學(xué)生的弱點(diǎn)，并進(jìn)行針對(duì)的輔導(dǎo)。更有一對(duì)一薄弱項(xiàng)輔導(dǎo)，惡補(bǔ)自己的薄弱點(diǎn)。

校區(qū)：1、無(wú)錫太湖學(xué)院城中校區(qū)

2、常州天寧區(qū)金匯大廈

朱老師（ΙちбΟб19七ハЗハ 微同）