佩戴?；帐且环N形式，而其中的德育蘊含卻是很豐富的。在這方面，學校還有很大的引導和教育空間。由中國教育電視臺、中國教育報社組織的調(diào)查顯示，除了有33%的學生不喜歡?；盏那闆r外，關(guān)于是否佩戴?；?，只有30%是經(jīng)常佩戴，偶爾佩戴校徽的占38%，還有32%的學生很少佩戴?；?。北京大學的?；赵缈梢宰匪葜?917年，是時任北大校長的蔡元培先生請魯迅設(shè)計的。在這枚校徽上，“北大”兩個篆字上下排列，其中“北”字構(gòu)成背對背的兩個側(cè)立的人像，而“大”字構(gòu)成了一個正面站立的人像。校徽突出了學校的辦學理念，即大學要“以人為本”。

提起?；?，老一代知識分子大都懷有深情。過去，清華、北大的?；斩际侨切蔚模迦A的“清”那三點水是三橫，字是藝術(shù)字體；北京大學校徽曾是蔡元培請魯迅先生設(shè)計的 [1-2] ，1950年毛澤東主席題寫校名 [3] ，才改為橫條的。 [4] 老一代知識分子心目中，校徽帶給他們的是自豪、榮耀，也有對母校的歸屬之情。而校園中年輕的一代學子，對?；談t各具看法

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