拓展訓練把保障作為培訓項重要責任，并時刻保持警覺，以專業(yè)的手段保證每一個細節(jié)的可靠。在培訓期間，保障是首要工作，所有戶外活動均經(jīng)過精心的設計與實驗。因此，將拓展訓練引入課堂時，只要提前周密安排有關問題，組織合理，操作得當，及時消除不隱患，杜絕不行為，控制不因素，一定能使項目順利開展，并消除學生的思想顧慮。因此，在校園中開展拓展訓練可以得到充分保證。

品質(zhì)

我們以所從事的本業(yè)為榮。在不停追問和探求的過程當中，尋求善意的批評；包容彼此的差異，不斷精益求精。

超越

我們將通過個人和團隊的努力和協(xié)作，實現(xiàn)團隊價值和個人價值的超越。

整合

按邏輯的程序，從經(jīng)歷中總結(jié)出原則或歸納提取出精華。并用某種方式去整合，以幫助參加者進一步定義和認清體驗中得出的成果。

雙贏

我們在發(fā)展事業(yè)與提升人員素質(zhì)的過程當中，了解兩者缺一不可的關鍵，并努力達成雙方面平衡成長的目標。

參訓人員應有的心理準備：

A：積極主動參與各項活動，視成功為目標；

B：愿意盡自己大的努力接受各種考驗，具有不屈不撓的精神；

C：維護良好的團隊士氣，誠懇助人，敢于負責；

D：體察組員的情感，主動溝通和交換訓練；

E：愛護自然環(huán)境，遵守培訓方規(guī)定。

制度培訓與非制度培訓的結(jié)合。所謂非制度培訓是指，領導和管理者對下屬進行指揮、激勵、組織、協(xié)調(diào)的過程中所包含的教育培訓，即企業(yè)對員工的管理過程也就是對員工的非制度性培訓。它包括對新員工的文化培訓以及業(yè)務能力培訓。