九方招生團隊教你怎樣有效地推，地推不再難。

一、陣仗盡可能大一點。每一次地推，即便 是趕放學后的半小時，宣傳策劃工作人員一定要備齊餐桌、桌椅、展示架、太陽傘等。地推自身是一個比較中低端的銷售市場個人行為，一個從未聽過名稱的小組織地推工作人員輕率湊上來，家長非常容易心懷防備。假如陣仗很大，這在一定水平上面減少家長的警惕心，就仿佛大家總趨向于覺得大商場活動不容易賣假貨，但街上單獨的業(yè)務員就很不能信的大道理是一樣的。

二、傳單的內(nèi)容不會再多講，可是一定要有辨識度。識別度的意思是家長收到你傳單的覺得就覺得你的傳單和別的傳單是不一樣的。許多校領導會出現(xiàn)“傳單低成本一點，能夠高發(fā)一點”的念頭，可是你有沒有想過你的傳單假如成本增加三倍，實際效果很有可能會更好 10 倍呢？并且認真的傳單的確能夠傳遞“本組織也是認真課堂教學”的這類觀念，的確有家長告訴我過，某組織連傳單那么小的事兒都不想搞好，課堂教學更不太可能搞好了。因此 ，組織不應該從傳單上劃算。

三、地推是有統(tǒng)一的、有組織標示的工作制服。想像一個情景，在我們走在街上，隨意來一個便裝人與你推銷產(chǎn)品時，大家的反應肯定并不是聽一聽他的商品或服務項目，只是一下子當心起來，全部的思緒都集中化在“這個人是誰，是干什么的，找我聊干什么”，機遇就在這瞬間走遠了。 自然物極必反的是，十分商業(yè)化的的工作制服也是不成功的。有一些組織把地推工作人員變成了流動性廣告牌子，工作制服上寫著“**文化教育免費學，電話 138********”好多個粗字，搞的地推工作人員自身都不大好含意穿。再度注重一次，地推自身是很中低端的銷售市場個人行為，那么就不必勤奮讓它越來越更中低端了。工作制服只需統(tǒng)一，有組織辨識度就可以了，并不一定讓它傳遞過多的信息內(nèi)容。不然要人干什么，難道說寄希望于家長看過你的工作制服來積極詢問你的課程內(nèi)容？

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