贈(zèng)品的選擇很重要，一定要依據(jù)主題活動(dòng)的經(jīng)營(yíng)規(guī)模和目地來(lái)選擇非?？倲?shù)和品質(zhì)的贈(zèng)品。贈(zèng)品并不是非要選擇高端大氣，看上去可用美觀大方，能吸引住顧客眼球就可以了。

被喜愛(ài)或者被需要是贈(zèng)品可以吸引住的前提條件，能商品流通或者應(yīng)用領(lǐng)域多的贈(zèng)品能為大家的銷售市場(chǎng)個(gè)人行為不斷加倉(cāng)。擺脫父母和學(xué)員‘贈(zèng)品僅有教材內(nèi)容和文具用品’的心理狀態(tài)預(yù)估，生產(chǎn)制造了意外驚喜感，就會(huì)有話題討論性。因此 ，贈(zèng)品的選擇應(yīng)該是：必須 喜愛(ài) 擺脫預(yù)估。

像一個(gè)課的宣傳頁(yè)，沒(méi)有發(fā)送給有必須的人，便是廢舊紙張。因此 ，派發(fā)贈(zèng)品要尋找恰當(dāng)?shù)姆轿缓头绞?，方位不?duì)，勤奮徒勞。因此 ，送贈(zèng)品也是有務(wù)必遵循的標(biāo)準(zhǔn)：

標(biāo)準(zhǔn)一：贈(zèng)品要與主推課程內(nèi)容有關(guān)。設(shè)計(jì)方案贈(zèng)品時(shí)，便是使你的主推課程內(nèi)容更惹人，因而贈(zèng)品務(wù)必與主推課程內(nèi)容有關(guān)。

標(biāo)準(zhǔn)二：贈(zèng)品一定要成本低，高使用價(jià)值。你需要把贈(zèng)品設(shè)計(jì)方案成一個(gè)高使用價(jià)值、成本低的形狀。例如：英語(yǔ)培訓(xùn)班院校，父母很有可能不清楚如何相互配合小孩學(xué)會(huì)英語(yǔ)，假如你有一個(gè)光碟，教這種媽媽“怎樣相互配合小孩學(xué)英語(yǔ)”，把她們擔(dān)憂的難題都整理出來(lái)，請(qǐng)專家給她指導(dǎo)，這張光碟自身就很有使用價(jià)值，可是對(duì)你而言很有可能成本費(fèi)很低，你僅僅請(qǐng)一個(gè)專家錄上兩個(gè)小時(shí)罷了。

標(biāo)準(zhǔn)三：為贈(zèng)品營(yíng)造使用價(jià)值。即便 是贈(zèng)品，你也必須營(yíng)造使用價(jià)值。沒(méi)有歷經(jīng)營(yíng)造使用價(jià)值的物品，即便 是完全免費(fèi)，他人都不要想。你需要營(yíng)造這一贈(zèng)品的使用價(jià)值：為何它重要？它能協(xié)助父母或?qū)W員處理哪些的難題？產(chǎn)生哪些的結(jié)果？即便 是贈(zèng)品，還要貼上價(jià)格牌，或是另附詳細(xì)介紹，應(yīng)用精致的包裝，這種都能使你的父母對(duì)課程內(nèi)容和贈(zèng)品的強(qiáng)烈推薦保持穩(wěn)定的印像和點(diǎn)評(píng)。

標(biāo)準(zhǔn)四：科學(xué)研究配搭贈(zèng)品的總數(shù)。針對(duì)一個(gè)課程內(nèi)容而言，贈(zèng)品的總數(shù)是操縱在2-3個(gè)。由于贈(zèng)品不太可能每個(gè)人都喜愛(ài)的，很有可能有的人會(huì)由于討厭這一贈(zèng)品而決策沒(méi)學(xué)你的課程內(nèi)容。因此 如果你有3個(gè)贈(zèng)品時(shí)，你能從3個(gè)不一樣的視角去給父母或?qū)W員給予使用價(jià)值。一樣大道理，這3個(gè)贈(zèng)品的設(shè)計(jì)方案有一定的區(qū)別，不一樣形狀、不一樣視角的。

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