2021六盤水公務(wù)員考試培訓(xùn)班之行測能分清他因和無關(guān)嗎?眾所周知，在我們行測備考中，可能性推理是十分重要的一個部分，在眾多考點中，所占比重算是相對較大的，那么其中削弱加強型 題目可謂是重中之重。刷過一定數(shù)量題目的同學(xué)，一定對于一些特征明顯的選項是不陌生的，比如搭橋項、因果倒置、另有他因……在我們以為自己對題目理解還不錯，自信滿滿時卻又總有 那么幾次“馬失前蹄”，馬虎的地方有許多，今天中公教育帶大家區(qū)分一下常見的“另有他因”和“無關(guān)選項”。

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首先簡單介紹一下什么叫“另有他因”，比如，入冬以來天氣越來越冷，小紅量體溫發(fā)現(xiàn)發(fā)了高燒，媽媽便說，都是因為小紅不穿秋褲才得病發(fā)燒的。論據(jù)給我們介紹了一種現(xiàn)象A，結(jié)論 便推測說B是A的原因，那么我們其實就可以通過“C是A的原因”進行削弱，即小紅反駁說，近智齒發(fā)炎，由于炎癥引起了發(fā)燒。在小紅的反駁中雖然沒有直接反駁媽媽的觀點，但卻通過“ 因為智齒發(fā)炎導(dǎo)致發(fā)燒”而降低了媽媽所說“因為不穿秋褲導(dǎo)致發(fā)燒”的可能性，即另有他因。再比如，入冬以來小紅一直沒有換上保暖的秋褲，而恰恰在這兩天小紅發(fā)高燒十分難受，于是 媽媽心疼地說，“都說讓你穿秋褲就是不聽話，發(fā)燒了吧”媽媽的話其實就在表達小紅因為沒穿秋褲所以發(fā)燒了，同樣這種情況下也可以通過上述的 “另有他因”進行削弱?？偨Y(jié)一下這兩種 情況，其實都是在結(jié)論當(dāng)中包含了因果關(guān)系，并且在結(jié)論中分析情況發(fā)生的原因，此時我們可以通過找其他原因來降低結(jié)論中原因發(fā)生的可能性。其實另有他因的削弱是不夠直接的，所以力 度也并沒有那么強，但由于該類選項在題目中出現(xiàn)的比較高頻，所以很容易被大家選中。

但在此時大家一定要擦亮雙眼保持冷靜，如果只是題目中出現(xiàn)的因果關(guān)系，但是結(jié)論中其實并不涉及原因的分析，那么此時再去選項中找其他原因?qū)嶋H上就掉進了“無關(guān)選項”的陷阱，比如 還是拿小紅舉例，小紅入冬以來堅持不穿秋褲，媽媽生氣地說不穿秋褲是會得病的。在這一次的對話中，結(jié)論實際上是在推測冬天不穿秋褲的后果，若要削弱應(yīng)該證明不穿秋褲不會生病，但 若此時，我們?nèi)フ覍?dǎo)致生病的其他原因，實際上就所問非所答了。

在判斷選項是否可以作為另有他因項時，首先要考慮清楚結(jié)論是否是在對原因是什么進行分析，而不能直接通過選項進行定性，對于削弱加強型題目，還是要分析清楚論證主線再進行判斷， 做此類題目養(yǎng)成好的做題習(xí)慣更為重要，希望大家多做題目，多多分析，收獲滿意的結(jié)果!