適合對(duì)象:

具備初級(jí)基礎(chǔ)的學(xué)員均可參加日語(yǔ)興趣愛(ài)好者

準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)，進(jìn)日本語(yǔ)言學(xué)校的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者

想進(jìn)日企就業(yè)、或想在現(xiàn)在的企業(yè)中升職加薪的日企職員

上元教學(xué)目標(biāo):

強(qiáng)化原四級(jí)的基本發(fā)音規(guī)則和特點(diǎn)，分不同場(chǎng)景掌握日常會(huì)話及文化習(xí)俗。1500 個(gè)左右基本詞匯量和300個(gè)左右的日語(yǔ)漢字量。語(yǔ)法方面強(qiáng)化日語(yǔ)基本句子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)以及助詞的使用方法。

授課內(nèi)容:

語(yǔ)法:形式名詞、推測(cè)、假定、轉(zhuǎn)折、決定和打算等的表達(dá)方式

單詞:近2000個(gè)日常常用單詞

口語(yǔ):較為的自我介紹，訂賓館、指路、日常交際等比較復(fù)雜的會(huì)話

上元淮安日語(yǔ)培訓(xùn)班培訓(xùn)特色:

在日語(yǔ)入門后，采用“語(yǔ)法+口語(yǔ)”的雙向教學(xué)模式，主張基礎(chǔ)與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)4個(gè)方面發(fā)展，杜絕“啞巴日語(yǔ)”的尷尬，真正用效果說(shuō)話，在扎實(shí)掌握日語(yǔ)詞匯及語(yǔ)法的同時(shí)，學(xué)到的，實(shí)用的日語(yǔ)。

老師在授課當(dāng)中輔以大量練習(xí)，幫助學(xué)生從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五個(gè)方面得到綜合提高。

課堂上老師會(huì)傳授有效地學(xué)習(xí)方法，注重系統(tǒng)結(jié)合，突出重點(diǎn)，概括提高的同時(shí)，也注重實(shí)用，使學(xué)生能學(xué)到地道的日語(yǔ)。

除了基本的發(fā)音詞匯，還會(huì)講到造句法、翻譯法，為學(xué)員以后繼續(xù)學(xué)習(xí)日語(yǔ)以及參加日語(yǔ)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

講授日語(yǔ)的同時(shí)，還會(huì)涉及日本的風(fēng)土人情，基本習(xí)俗，趣聞?shì)W事等，不僅是讓你學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言，還會(huì)讓你了解一個(gè)國(guó)家的傳統(tǒng)與習(xí)俗，不出國(guó)就可以領(lǐng)略異國(guó)風(fēng)趣。