一、課程詳情

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，學(xué)生們學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間被無(wú)限放大，無(wú)論何時(shí)何地，只要你想學(xué)習(xí)，你就可以開(kāi)始學(xué)習(xí)，哪怕是通勤時(shí)間或是你在廁所上，忽然想到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)想要學(xué)習(xí)，你都可以開(kāi)始學(xué)習(xí)，碎片化的學(xué)習(xí)模式化的發(fā)揮作用。上海昂立新課程緊跟在潮流前沿開(kāi)設(shè)了錄播精品課、直播互動(dòng)課，錄播精品課隨點(diǎn)隨學(xué)，每周直播互動(dòng)課強(qiáng)化鞏固，此外，大數(shù)據(jù)還會(huì)根據(jù)你的情況給你推送適合你學(xué)習(xí)情況的課程，讓學(xué)生有效的提高自己的學(xué)習(xí)。

二、課程目標(biāo)

初一寒假階段，重在承上啟下，鞏固并豐富七年級(jí)上冊(cè)所學(xué)內(nèi)容，并引領(lǐng)學(xué)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)課程內(nèi)容，明確下冊(cè)重難點(diǎn)，進(jìn)一步落實(shí)“讀寫(xiě)一體”的教學(xué)理念，提高學(xué)生古詩(shī)文的理解能力與寫(xiě)作能力。

三、課程內(nèi)容

【基礎(chǔ)運(yùn)用】

1.實(shí)詞一類：名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞；

2.虛詞一類：副詞、介詞、連詞、嘆詞、擬聲詞、助詞；

3.短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型：并列短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、補(bǔ)充短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)

【記敘文閱讀】

1.課內(nèi)記敘文：《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》；

2.細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)于塑造人物形象的好處；

【文言文閱讀】

1.司馬光和《資治通鑒》的文學(xué)常識(shí)；

2.課內(nèi)文言文：《孫權(quán)勸學(xué)》；

3.史傳類文言文的課內(nèi)外閱讀訓(xùn)練。

【詩(shī)歌閱讀】

1.樂(lè)府詩(shī)的文學(xué)常識(shí)；

2..課內(nèi)詩(shī)歌：《木蘭詩(shī)》；

3.樂(lè)府類詩(shī)歌的課內(nèi)外閱讀訓(xùn)練。

【記敘文閱讀】

1.課內(nèi)記敘文：《老王》；

2.加點(diǎn)字在表情達(dá)意上的效果。

【文言文閱讀】

1.歐陽(yáng)修的文學(xué)常識(shí)；

2.課內(nèi)文言文：《賣油翁》；

3.寓言類文言文的課內(nèi)外閱讀訓(xùn)練。

【寫(xiě)作】

1.寫(xiě)出人物精神的三大類方法；

2.作文片段訓(xùn)練：確定寫(xiě)作對(duì)象，綜合運(yùn)用三大類方法寫(xiě)出其精神面貌。

4.選擇典型細(xì)節(jié)的三個(gè)要求；

5.修改并豐富校園生活類素材和上節(jié)課的作文片段；

6.作文真題寫(xiě)作訓(xùn)練。

【名著閱讀】

1.老舍和《駱駝祥子》的文學(xué)常識(shí)；

2.必讀名著：《駱駝祥子》的基本內(nèi)容、主要人物的形象特征、主旨思想

【綜合復(fù)習(xí)】

1.寒假課程的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)；

2.寒假結(jié)課的統(tǒng)練統(tǒng)測(cè)。