青年教師可以做課題研究嗎

青年教師是可以做課題研究的。在課題申報時，青年教師不僅可以申報滿足條件的一般課題，也可以申報專門給青年教師設立的青年專項課題。本文就給大家介紹青年教師怎樣做課題。

青年專項課題是為了鼓勵青年教師或者科研工作者(一般限定在40周歲以下)的科研熱情，在課題中專門設置的一類課題。當然在結(jié)項驗收時，相對也簡單一些。但是并不是因此成果就不受重視，相反有一些成果產(chǎn)生了很大的影響。青年立項課題和立項課題的性質(zhì)是一樣的，只不過青年立項課題有年齡限制。

青年專項課題申報要求：

1.提升政治站位。課題研究要牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，尤其是要與落實省委書記王國生同志提出的要“養(yǎng)成五種學習習慣”(養(yǎng)成加強平時自學的習慣、以會代訓領學的習慣、進黨校高校講學的習慣、沉到基層深學的習慣、在交流中互學的習慣)的要求相結(jié)合，在調(diào)研中提升政治站位，增強政治自覺和理論自覺，切實把握正確的研究方向。

2.認真選題研究。要將開展課題研究作為提高團干部與青少年工作者理論素養(yǎng)和調(diào)研能力的重要抓手，在調(diào)查研究中增強理論學習能力、群眾工作能力、調(diào)查研究能力，結(jié)合工作實際，緊扣地方工作特色做法，選擇研究角度，找準切入點，確保課題質(zhì)量。

3.精心實施研究。原則上每個課題必須有一名在本領域具有一定研究水平的專家學者參與。要發(fā)揮好不同學科、不同領域的專家學者和具有豐富實踐經(jīng)驗的青年工作者的優(yōu)勢，加強集體調(diào)研、集體研討、集體公關，使課題研究具有較高的理論深度和一定的實踐指導意義。為確保研究質(zhì)量，課題負責人僅主持一項課題。

青年教師可以做課題研究嗎?綜上，青年教師是可以申報課題的，很多課題都設置有青年專項課題，申報門檻比較低，青年教師可以踴躍參與。如您需要課題評職稱，歡迎在線咨詢。

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