青少年叛逆親子沖突的根源在于父母對(duì)子女的教育和日常態(tài)度。在大多數(shù)家庭中，兒童得不到應(yīng)有的尊重。對(duì)于青少年叛逆期的孩子來(lái)說(shuō)，一個(gè)好的家庭和好的父母是非常重要的。父母改變青少年叛逆期扮演著重要的角色。

忌火上澆油，青少年叛逆都喜歡和家長(zhǎng)反著來(lái)，因此當(dāng)孩子出現(xiàn)各種青少年叛逆行為時(shí)，家長(zhǎng)一定不要用強(qiáng)硬的口氣直接說(shuō)“不”，這樣只會(huì)激起孩子更強(qiáng)的叛逆心理：你不讓我怎樣，我偏要怎樣。孩子要去染金發(fā)，如果你說(shuō)“不行，沒(méi)門”，只能引起青少年叛逆心理，第二天真的去染個(gè)頭發(fā)給你瞧瞧，看你能咋樣兒。而如果家長(zhǎng)的反應(yīng)是：可以啊，我覺(jué)得你染金色頭發(fā)也挺漂亮的。”就會(huì)首先引起孩子的疑惑：“媽媽怎么這樣說(shuō)呢?”進(jìn)而開啟溝通的大門

巧妙化解，正確引導(dǎo)，讓青少年叛逆期的孩子樹立正確的價(jià)值觀。孩子卻羨慕同學(xué)逃課去網(wǎng)吧玩游戲，而老師做的，有勇氣和膽量。其實(shí)，這樣的問(wèn)題可以正確引導(dǎo)孩子。孩子是不是沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，只有在特定的年齡，他們將展示自己的贊賞那些誰(shuí)擁有自我的能力，這是走向獨(dú)立和成熟，他們需要。

所以在這個(gè)階段，作為家長(zhǎng)，我們必須向孩子傳達(dá)正確的價(jià)值觀，但要引導(dǎo)孩子。你可以告訴孩子，沒(méi)有責(zé)任感和對(duì)老師的尊重，這不是人生價(jià)值的正確表達(dá)，引導(dǎo)孩子樹立正確的對(duì)錯(cuò)觀。

思圖勵(lì)志教育學(xué)校是2011年經(jīng)鄭州市教育局批準(zhǔn)成立、并由其主管的專門針對(duì)“問(wèn)題”青少年進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育的學(xué)校。至今已成功培訓(xùn)有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等不良行為習(xí)慣青少年、學(xué)生達(dá)千余人，受家庭、社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。