五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本的考試是具有針對(duì)的，專(zhuān)科階段所學(xué)的內(nèi)容來(lái)應(yīng)對(duì)五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試顯然是不足的，體現(xiàn)在內(nèi)容局限有盲點(diǎn)，與五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試大綱不相適應(yīng)等方面。一般考生只能從網(wǎng)上搜索這些信息，浪費(fèi)時(shí)間和精力不說(shuō)，你搜到的信息也未必是正確的。而高職學(xué)校也不會(huì)開(kāi)設(shè)轉(zhuǎn)本班，因?yàn)閷?zhuān)轉(zhuǎn)本全憑自愿，你轉(zhuǎn)本能否成功跟高職學(xué)校也沒(méi)有關(guān)系。在沒(méi)有專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)的情況下，不管是在學(xué)習(xí)方法還是知識(shí)理解程度及志愿填報(bào)上都是有些難度的。而參加輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，不僅有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓專(zhuān)業(yè)的人做專(zhuān)業(yè)的事，一定可以事半功倍，少走很多彎路，充分提高學(xué)習(xí)效率。

現(xiàn)在專(zhuān)轉(zhuǎn)本機(jī)構(gòu)也比較多，建議大家選擇一些適合自己，針對(duì)性輔導(dǎo)的機(jī)構(gòu)，在口碑和方面都會(huì)有保證。三年制五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試內(nèi)容有所不同，選擇五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本機(jī)構(gòu)需要謹(jǐn)慎，江蘇五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本認(rèn)準(zhǔn)懿本五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本，其余轉(zhuǎn)本機(jī)構(gòu)不用考慮，它們不做五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本培訓(xùn)的，并且?guī)熧Y、教學(xué)方面得不到保障。

懿本學(xué)歷的優(yōu)勢(shì)：

(1)師資力量

師資力量是考察輔導(dǎo)班的首要因素，考生可以針對(duì)輔導(dǎo)名師的輔導(dǎo)年限、輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、歷年輔導(dǎo)效果和學(xué)員評(píng)價(jià)等因素進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，詢(xún)問(wèn)往屆學(xué)長(zhǎng)然后選擇或者在網(wǎng)上看大家對(duì)該老師的評(píng)價(jià)。

斷師資力量關(guān)鍵在于綜合實(shí)力，因?yàn)槿魏我婚T(mén)課程，都不是由一、兩個(gè)教師包到底的，而是一批教師互相配合的結(jié)果。還要深入了解教師的學(xué)術(shù)背景、資料著述成就和輔導(dǎo)成就等。

(2)課程及資料

考慮課程的時(shí)間是不是充足，是否有配套的資料或者講義，這是需要重點(diǎn)考慮的地方之一。

(3)口碑和資質(zhì)

懿本五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本寒假班根據(jù)江蘇五年一貫制專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試的特點(diǎn)和教育規(guī)律，整合懿本專(zhuān)轉(zhuǎn)本多年的五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和特殊教育資源，研發(fā)了具有科學(xué)性和針對(duì)性的高端輔導(dǎo)體系，以著重培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)能力為導(dǎo)向，輔以計(jì)劃、資料、課程、環(huán)境、測(cè)試、答疑、監(jiān)控的學(xué)習(xí)基本定律。